幸福家庭亲子手册

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

「幸福家庭123」亲子手册

壹、「阅读、分享和游戏」的意涵

一、共读的意义

亲子共读是一项父母与孩子一起阅读的活动,是父母和孩子共同参与情感和知识交流的活动。在这项活动当中,藉由亲子共同的参与,从中满足孩子的一些想法或期望。「情感」、「知识」与「启发」是亲子共读的三个理由:

(一)促进亲子感情的发展:这是最原始、最自然且最持久、最有价值的理由,透过共读的过程,可促进亲子间亲密的互动,孩子从中得到快乐与满足,感受到爱与温暖,

使共读的活动持续下去。

(二)增加亲子知识的扩张:说故事中发挥正义感或善有善报等教育内涵,亦启发孩子正向的人生观。亲子共读能让孩子在自然自主的状态下,学到许多的知识。

(三)启发亲子想象力、创造力:故事书里的优美字汇与辞藻,培养对文图的审美观,以及启发想象力和创造力,并藉此探索自我,了解外在世界,进而建立对事物的积极

态度。对孩子来讲,阅读不但可以促进其语言发展,也是一种学习的媒介,从学习

生活自理的能力,到学习关怀周遭人、事、物,以扩展孩子的生活经验及国际观,

建构孩子的鹰架学习,让孩子看得更远、更广、更深、更多元,亲子共创更优质的

学习型家庭。

二、分享的意义

分享是指人与人之间,将自己的思想、知识、情感等,透过言语等方式的表达,让彼此共同经历或拥有所表达的内容。对家庭而言,亲子经由分享共同铺起一条爱的桥,连接父母与孩子的心,ㄧ同凝聚家人的情感,写下每个家庭的共同回忆,代代传承,建立幸福的美好家庭。分享的内涵,大致可分范围、方式和态度三个面向:

(一)分享的范围:可分为经验分享、见解分享、信息分享等三部分。经验分享,指的是把经历过的事,提供大家参考。成功的经验可供大家学习;失败的经验可供警惕。。见解分享,指的是每个人对思想、知识或情感提出看法,及参考。由于每个人的背景、经历不同,因此对各个事物的看法也不全相同。沟通分享后,可以形成共识。此共识,就可以分享他人。信息分享,指的是将搜集来的资料,供大家享用。不管是书报或调查、访问以及网络得来的信息,都可分享他人。

(二)分享的方式:可分为单向分享、双向分享、多向分享等三种。单向分享,将自己的经验、见解或信息,提供给他人或获得他人所提供的分享。双向分享,是透过双方的交相探讨,吸收双方的经验、见解和信息。多向分享,则是透过多方的接触、讨论,吸收众多人的经验、见解和信息。分享可藉由对话交谈、图文描述、表演、操作等方式来进行。

(三)分享的态度:要享用彼此获得的经验、见解或信息,就要抱持「收」和「放」的正确态度。收,就是吸收、接纳。大海能吸收百川,所以能成其大,因此我们要培养学生具有开阔的胸襟,多多吸取他人的成果。放,就是捐弃成见。自己的经验、见解、信息不妥切,就要勇于放弃,不故步自封,妨碍进步。

三、游戏的意义

游戏是一个多层面的、复杂的概念,教育家和心理学家认为游戏是儿童成长的反映、儿童生活的本质及进入儿童世界的窗口,因此游戏可说是「童年的本质」(Gordon &

Williams-Browne,1996)。黄瑞琴(1992)综合游戏行为的定义,说明游戏的意义包括以下要点:

(一)游戏是由内在动机引起的,自由选择、自动自发、自我产生的。

(二)游戏需要热烈的参与,代有正面的喜乐感情,不是严肃的。

(三)游戏着重于方式和过程,而非目的和结果,游戏的方式随着情境和材料而随意变换,其目的亦可随时改变。

(四)游戏不受外在规则的限制,但游戏本身常有其非正式或正式的内在规则,由儿童自行协调订定。

(五)游戏是不求实际的,在一个游戏架构中,内在的现实超越了外在的现实,儿童常运用假装的方式扮演,而超越了此时和此地的限制。

(六)游戏不同于探索行为,游戏着重于自我;在探索中问的问题是:「这个东西是什么?它能做什么?」而在游戏中问的问题是:「我能用这个东西做什么?」

贰、四个年龄层的学习特征

本县亲子手册阅读分享和游戏,依据幼儿园及国小低、中、高年段,和心理成长阶段来设计与建议,从居家即可进行的阅读、分享和游戏来设计分类。

一、幼儿期:从三岁至六岁。此期好群、模仿、游戏、想象好奇等倾向都表现相当强烈。这时

期的教育。仍应以养护为第一外,应增进感官的训练、培养良好的生活习惯。

二、童年期:从六岁至十二岁。此期好奇和模仿倾向特别显着,心理学家认为此时期「爱好活

,实不为过。本期应加强训练子女观察、注意、推理、想象、创动,模仿与发表的时期」

作和欣赏的能力,并培养其互助合作、负责守法待人接物的基本品德。

参、幼儿园、国小低年级、中年级、高年级家长的做法

一、「幼儿园阶段」家长的做法

肆、相关的资源网站

书单请参考家庭教育资源中心网站:.tw

/

1.网站:东森综合网—生活智慧王【/ettv_tv/goodidea/】

2.网站:青少年工作资源中心【/index.html】

3.网站:54 power【http://www.54power.idv.tw/54power/bookpool/4/0/409efbd13e8efce3.htm】

4.网站:爸妈945亲子馆【http://www.bama94

/bama/question/q103.asp】

5.网站:fisher price【/tw/】

6.网站:儿童健康【/】

7.网站:sunkids【.hk/index.php】

8.儿童福利联盟文教基金会【.tw/】

9.亲子桥【.tw/~guide/parent.htm】

10.信谊基金会【.tw/】

11.945eNet康轩资源网—家长频道【/parent/index.asp】

12.亲子关系【/child/childindexf02.htm】

13.青少年工作资源中心—家长篇【/parent.htm】

相关文档
最新文档