网络生活新空间教学设计20

《第二课网络生活新空间》教学设计

第1课时网络改变世界

一、教学目标

1、知识目标:

知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响

2、能力目标:

能够了解网络交往的优势，对网络陷阱具有分辨能力

3、情感态度与价值

培养正确的网络观，形成正确的网络生活习惯

观目标

二、重点难点

教学重点：网络发展给社会和人们带来的积极作用。

教学难点：识别网络陷阱，避免网络危害。

三、教学过程

（一）、导入新课

(展示图片)

思考：观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？

教师过渡：网络给我们带来了方便，有了网络可以说“足不出户，却可以神游天下”。今天我们具体了解网络给我们带来的利与弊。

（二）、新课讲授

目标导学一：网络丰富日常生活

1、网络的积极作用

活动一：情景再现——网上求医

(展示下列材料)

41岁的肖萌头痛已经有3年了。她看过神经内科、中医科、脑外科，诊断有神经衰弱、三叉神经痛、血管神经性头痛等好几种病，治疗的效果也是时好时坏。一个偶然的机会，她在网上看到鼻窦炎的症状和自己的情况接近，通过好大夫网站她联系到公安医院耳鼻喉科的张良主任。经过三次网络咨询，张主任推测她的头痛可能是因为鼻窦炎引起的。通过检查和治疗，肖萌进行了鼻窦炎手术，她的头痛也一年多没有犯过了。

（1）．这个故事说明，人们利用网络做了什么？

（2）．通过阅读教材，你还知道人们可以利用网络做哪些事情？

提示：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。

教师总结：我们的生活离不开网络，网络给我们的生活带来了极大的方便。网络也改变了我们的生活方式。

活动二：古今通讯对比

(展示下列图片)

图1 图2

（1）．古今通信方式发生了哪些变化？

（2）．通信方式变化的原因是什么？

教师总结：网络改变了我们的通信方式，打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。过去杜甫有“烽火连三月，家书抵万金”的思念故乡，怀念亲人友人的情感，如果在今天，

杜甫可以最快地了解故乡、亲人、友人的情况。

活动三：利用网络的生活图片

(展示下列图片)

同学们了解一下人们在日常生活中利用网络的图片。

教师总结：网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、求医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。

教师强调：网络推动社会进步。

目标导学二：网络推动社会进步

活动四：经济生活中的网络

(展示下列图片)

1．思考：材料说明了什么？

2．你通过互联网参与了哪些经济活动？

教师总结：有人说21世纪是信息经济，而信息经济的一个重要表现就是人们在利用网络创造财富。网络为经济发展注入新活力。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平。

活动五：利用网络参与政治

(展示图片)

随着网络的日益普及，互联网在中国民众的政治、经济和社会生活中扮演着日益重要的角色，中国公民以网民的身份通过互联网行使知情权、参与权、表达权和监督权，这就是网络问政。1．思考：材料说明了什么？

2．阅读教材，网络还给我们带来了哪些变化？

教师总结：网络促进民主政治的进步。网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

目标导学三：网络是把双刃剑

(二)网络的消极作用

活动六：故事探究——网络陷阱

(展示下列图片)

1．思考：图片分别表现了网络的哪些现象？

2．除了图片表现的内容外，生活中还有哪些类似的情形？

教师总结：图片1、2、3、4分别说明了网络诈骗、网络不良信息、利用网络犯罪和沉迷网络的现象。网络可能给我们带来危害。

(学生阅读教材P15，网络信息良莠不齐)

活动七：手机控

(展示图片)

思考：这些沉迷手机的现象有哪些危害？

教师总结：沉迷于网络，影响学习、工作和生活。大量冗余信息会干扰人们的信息选择，耗费人们的时间。碎片化信息影响人们思考的深度。一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。

活动八：网上信息飞

(展示图片)

思考：这些图片反映了什么现象？

教师总结：个人隐私空间容易被侵犯。在开放的网络世界里，信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等侵犯个人隐私的行为，让人防不胜防。各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰

和伤害，给社会带来恐慌和不安。

三、课堂总结

通过今天的学习，我们了解到网络给我们的生活带来了便利，同时也了解到网络也给我们的生活带来了危害。我们要学会正确运用网络，学会兴利除弊。

板书设计

网络改变世界

一、网络丰富日常生活

二、网络推动社会进步

三、网络是把双刃剑