七年级科学物质的溶解性精选课件PPT
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物质的溶解性精品PPT课件
液－液相溶 固－液相溶 气－液相溶
分子间作用力的分配
+-
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+ -+ -
(1) 液—液相溶
a、戊烷、己烷以任意比互溶
分析：分子结构相似，分子间作用力相近，就容易互溶。 溶解动力——混乱度增加
问题：苯和乙醚能够互溶吗？ 苯是非极性分子，乙醚是弱极性分子，分子间作用 力均以色散力为主，结果是完全互溶。
问题
O
乙醚
C2H5 C2H5
极性小，分子间作用力主要是色散力， 为什么能作麻醉剂？
类脂性物质（神经 大脑）
b、乙醇—H2O完全互溶 分析：溶解时环境变化不大，溶解动力—混乱度增加
一些低分子量的含氧有机物能溶于水，在于其分子 结构存在下列特点：
一般都是极性分子，静电力在分子中占有的比重较大； 在液态时，分子间也可能形成氢键。
③阴阳离子堆积方式
r-/r+=1.4左右时，晶体间阴阳离子吸引力较大。在 这种比值时，阴、阳离子分别被6—8个异号离子 包围，阴阳离子接触较好，能得到较大晶格能， 这时能使晶格能发挥较大优势，阻止盐类溶解。
要使大阳离子K+、Rb+、Cs+、Fr+沉淀，需用大阴离子 [PtCl6]2-、[Co（NO2）6]3-； 要使小阳离子Li+沉淀、应用小阴离子F-； NH4+盐一般易溶于水与NH4+与水生成氢键，进一步增 强水合能有关。
溶解过程中物质微粒间的作用发生了变化 乙醇和水
NaCl+H2O
NaCl溶液
2.影响溶解性的因素
▪混乱度增加
分子间作用力的分配
+-
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+ -+ -
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(1) 液—液相溶
a、戊烷、己烷以任意比互溶
分析：分子结构相似，分子间作用力相近，就容易互溶。 溶解动力——混乱度增加
问题：苯和乙醚能够互溶吗？ 苯是非极性分子，乙醚是弱极性分子，分子间作用 力均以色散力为主，结果是完全互溶。
问题
O
乙醚
C2H5 C2H5
极性小，分子间作用力主要是色散力， 为什么能作麻醉剂？
类脂性物质（神经 大脑）
b、乙醇—H2O完全互溶 分析：溶解时环境变化不大，溶解动力—混乱度增加
一些低分子量的含氧有机物能溶于水，在于其分子 结构存在下列特点：
一般都是极性分子，静电力在分子中占有的比重较大； 在液态时，分子间也可能形成氢键。
③阴阳离子堆积方式
r-/r+=1.4左右时，晶体间阴阳离子吸引力较大。在 这种比值时，阴、阳离子分别被6—8个异号离子 包围，阴阳离子接触较好，能得到较大晶格能， 这时能使晶格能发挥较大优势，阻止盐类溶解。
要使大阳离子K+、Rb+、Cs+、Fr+沉淀，需用大阴离子 [PtCl6]2-、[Co（NO2）6]3-； 要使小阳离子Li+沉淀、应用小阴离子F-； NH4+盐一般易溶于水与NH4+与水生成氢键，进一步增 强水合能有关。
溶解过程中物质微粒间的作用发生了变化 乙醇和水
NaCl+H2O
NaCl溶液
2.影响溶解性的因素
▪混乱度增加
《七年级科学溶解度》课件
讲解影响溶解作用的因素，如表面积、搅拌和溶剂特性。
3
化学反应与物理混合的区别
对比化学反应和物理混合，强调溶解是物理变化。
溶解度的实验
溶解度实验的注意事项
介绍进行溶解度实验时需要注 意的事项。
实验步骤与操作方法
详细描述进行溶解度实验的步 骤和操作方法。
实验结果与分析
分析实验结果，讨论溶解度的 变化和原因。
溶解度的应用
溶液的浓度及计算 方法
解释溶液浓度的概念，介绍 计算浓度的方法。
溶解度在日常生活 中的应用
举例讲解溶解度在日常生活 中的应用，如煮咖啡和制作 果汁。
溶解度在工业生产 中的应用
探讨溶解度在工业生产中的 重要性和具体应用领域，如 药品制造和化肥生产。 Nhomakorabea结语
1 总结与复习
重申溶解度的概念和关键知识点。
《七年级科学溶解度》 PPT课件
七年级科学溶解度PPT课件
溶解度的基本概念
什么是溶解度？
解释物质在溶剂中最大溶解量的概念。
溶解度的计量单位
介绍用于表示溶解度的常用单位。
溶解度与温度、压强的关系
探讨温度和压强对溶解度的影响。
溶解的过程
1
溶解的定义及过程
解释溶解的定义和描述溶解过程中发生的变化。
2
溶解作用的影响因素
2 学习策略和方法
分享一些学习科学的策略和方法。
3 对于未来学习和生活的启示
展望溶解度知识对未来学习和生活的应用和影响。
1.5物质的溶解第1课时(PPT课件(初中科学)20张)
结论 在一定条件下，物质能够溶解的数量是有限的
影响物质溶解性的因素有哪些呢？
物质的溶解性
1.影响物质溶解性的因素
探究一、蔗糖_易___溶于水，油_不__易__溶于水。
结 论
物质的溶解性与溶质的性质有关
影响物质溶解性的因素还有哪些呢？
探究二、 （1）将油滴入水中，_不__能___溶解。 （2）将油滴入汽油中，__能___溶解。
时进行比较。
试一试
自己设计实验，探究影响物质溶解性的因素。 （可选药品：硫酸铜白色粉末、水、酒精）
目的 条件控制 实验方案 实验数据
结论实验1实ຫໍສະໝຸດ 22.物质溶解时的热量变化
物质溶解时，是从外界吸取热量，还是向外界释放热量呢？
（1）取2只烧杯，装入部分水，用温度计测出水的温 度，读数是_________。 （2）在其中的一只烧杯中加入氢氧化钠，并使之溶解， 再用温度计测量。温度计的读数是________。 （3）在另一只烧杯中加入硝酸铵，并使之溶解，用温 度计测量。温度计的读数是________。
有的物质溶解时，会放出热量，使溶液温度 升高，如氢氧化钠；
结 有的物质溶解时，会吸取热量，使溶液温度 论 降低，如硝酸铵；
也有许多物质溶解时，溶液的温度没有明显 变化，如氯化钠。
饱和溶液与不饱和溶液
在一定温度下，在一定量的溶剂里不能继续溶解某种 溶质的溶液，称为这种溶质的饱和溶液。 还能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的不饱 和溶液。
“饱和”和“不饱和”才有意义。
3 当温度确定、溶剂量确定时，某溶液的饱和状态
表示该溶质溶解的量到达最大值。
饱和溶液与不饱和溶液
在一定温度下，在一定量的溶剂里不能继续溶解某种 溶质的溶液，称为这种溶质的饱和溶液。 还能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的不饱 和溶液。
影响物质溶解性的因素有哪些呢？
物质的溶解性
1.影响物质溶解性的因素
探究一、蔗糖_易___溶于水，油_不__易__溶于水。
结 论
物质的溶解性与溶质的性质有关
影响物质溶解性的因素还有哪些呢？
探究二、 （1）将油滴入水中，_不__能___溶解。 （2）将油滴入汽油中，__能___溶解。
时进行比较。
试一试
自己设计实验，探究影响物质溶解性的因素。 （可选药品：硫酸铜白色粉末、水、酒精）
目的 条件控制 实验方案 实验数据
结论实验1实ຫໍສະໝຸດ 22.物质溶解时的热量变化
物质溶解时，是从外界吸取热量，还是向外界释放热量呢？
（1）取2只烧杯，装入部分水，用温度计测出水的温 度，读数是_________。 （2）在其中的一只烧杯中加入氢氧化钠，并使之溶解， 再用温度计测量。温度计的读数是________。 （3）在另一只烧杯中加入硝酸铵，并使之溶解，用温 度计测量。温度计的读数是________。
有的物质溶解时，会放出热量，使溶液温度 升高，如氢氧化钠；
结 有的物质溶解时，会吸取热量，使溶液温度 论 降低，如硝酸铵；
也有许多物质溶解时，溶液的温度没有明显 变化，如氯化钠。
饱和溶液与不饱和溶液
在一定温度下，在一定量的溶剂里不能继续溶解某种 溶质的溶液，称为这种溶质的饱和溶液。 还能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的不饱 和溶液。
“饱和”和“不饱和”才有意义。
3 当温度确定、溶剂量确定时，某溶液的饱和状态
表示该溶质溶解的量到达最大值。
饱和溶液与不饱和溶液
在一定温度下，在一定量的溶剂里不能继续溶解某种 溶质的溶液，称为这种溶质的饱和溶液。 还能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的不饱 和溶液。
物质的溶解性 优质课件
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继续道，“明蕙想代她舅舅讨回成本不遂，便威胁明柯一定要让她顶上宝音的位，这是明蕙向我坦白的真相。”“我没料到蕙 儿会做到这种地步，”老太太怆然道，“都是她那亲娘带坏了她！”“追究谁带的，不重要了。”苏小横道，“重要的是她这 步举动，既毒且蠢，毒犹可用，蠢毒则不可谅，你不会再用她了吧？”老太太点头，忽惊道：“她怎么肯跟你坦白这 些？”“我答应她：她肯坦白，我就接她母女出庵。”苏小横淡然道。“我不要她们回来！”老太太怒了。外事由苏小横担待， 内事由老太太作主，不是早就分好工了吗？明蕙母女，明显属于内务！“别担心，”苏小横安抚她，“不让她碍你眼就完了， 我叫她病死罢！”“唔？”老太太睁大眼睛看苏小横。“反正你不用她，给我用罢。”苏小横又道。“假说病死，你把她带 走？”老太太有点儿醒悟了，“可她中用吗？你派她干啥去？”“反正已是一枚废子，试试看用罢！”苏小横抚着她胳臂， “病好些了？”“总归一年比一年差。”老太太闷闷道，“到这个岁数了。”“不如你也上山来跟我修道？”苏小横建议。老 太太兜头又啐他：“你修的什么道！我知道你观里养的都是大姑娘！”“姹女，丹鼎，都是修道法门。”苏小横倒是脸也不红， “再说，你看，我身体比你硬朗，这你总不能否认吧？”老太太也不愿意承认。“算了，你舍不下府里的虚名烂锦。”苏小横 道。“没这些虚的烂的，你在山上也修不成偌大一观，还不得到人家座下侍候，一日三餐沿街叫化去！”老太太伶牙俐齿堵回 去。“你啊你啊，”苏小横不与她争一句之短长，仍然苦口婆心，“不上山也罢了，日常饮食，清淡些；能放下去的，都放下 去；多走动走动，别老闷在屋里，总是有益的。”老太太低头。他这些话原也不错，都是善意的，只是太善意，就生分了。他 和她之间，生分很久了。年轻时她脾气也是很不好的，动不动气噎胸膛、据理力争，争不过时甚至要伸手挠他。一开始，他也 不怎么让她，有时就用莽力，逼着她“床尾和”了。后来，他脾气越来越好，她吵到他面前，他也不过笑笑，真遇到大事，一 二三五，说得清清爽爽，见解委实的高于她，她不得不从。夫妻间相处嘛，原该如此，丈夫水平高于妻子、又肯容让妻子，妻 子使使小脾气、遇大事仍以丈夫意见为准绳，这才是理想家庭。可太过理想了，她渐渐觉得，她跟他的心隔得越来越远。一切 日常相处所须交流，靠规则和理智就可以应付，不必再动用感情了，交流成了应酬。他的感情淡了去，远了、散了，不再浪费 在她身上了。有一天，他说他要搬出去，上山修道。一向爱咋呼吵闹的她，什么都没说，像早已料到似的，就静静帮他收拾日 常所需一应物色，打点他出门。他修行所在的道观，还是
物质的溶解性PPT课件(初中科学)
（B）小芳的糖水更甜
（C）小明溶解的糖要少一些 （D）两杯水一样甜
3.能溶于水的物质( D ) （A）只有固体 （B）只有气体 （C）只有液体 （D）可能是固体、液体和蔼体 4. 下列关于物质的溶解性的叙述中，不正确的一项是 （B ） （A）食盐的溶解能力与温度有关 （B）温度越高，二氧化碳的溶解能力越强 （C）在相同条件下，食盐和蔗糖的溶解能力是不同的 （D）油污不易溶于水中
作业布置： １、作业本。 ２、课外收集有关溶解的知识。 ３、探究影响物质的溶解的因素。
谢 谢 指 导！
在巴勒斯坦和约旦的交界处，有一个湖，每 年湖上的降水与蒸发掉的水相差不大，整个湖的 水量基本保持不变。由于四周的岩石是由大量可 溶性的矿物盐组成， 很久以前，湖边的人们发 现有时有很多的岩石都被湖水溶解了,于是开始 担心长此以往湖水会将生存的陆地全部溶解。
人们的这种担心有必要吗？
每当夏季湖水温度升高或暴风雨来临降水骤 多的日子，人们就更加担心了，便自发地组织起 来祈求上天的宽恕。
• 改变被溶解的物质
• 改变能溶解其它物质的物质
食盐与蔗糖的较量
• 实验时应注意那些事项？ 控制相同的条件，。 注意操作动作的正确。
• 两种物质是否都能溶解？ 否
。
• 实验说明：
。
相同条件下，不同的物质溶解的能力不同
酒精
油、水、碘、酒精的亲和
水 油不能溶解在
中，能溶解在
碘不能溶解在
中，能溶解在
中。 中。
实验说明： 不同的液体对物质的 溶解能力也不同
猜想：物质溶解时还可能产生哪些现象？
• 猜想一： • 猜想二： •： •： • 猜想n:
实验表明： 物质溶解时，有的温度会生高，是放出 热量；有的温度会降低，是吸取热量。
第5节物质的溶解(第3课时)(PPT课件(初中科学)14张)
巩固练习
对“溶质质量分数为20%的氯化钠溶液”的含义，下列解释
正确的是（ D ）
A.在该溶液中，溶质与溶剂的质量比是1:5 ╳ 为1:4
B.100克水中含有20克氯化钠
╳ 应为80克水中含有20克氯化钠。
C.在该溶液中，溶质与溶液的质量比为1:6 ╳
D.50克该溶液中含有10克氯化钠
√
为1:5
温度℃ 0
20
40
60
溶解度g 13.3
31.6
63.9
110
解： p%= m质 0%
40克+100克
=28.57%
以上计算正确吗？如果错误，请指出错误并改正
分析错因：
20℃时硝酸钾的溶解度为31.6克，即100克水中，最多能溶解 31.6克硝酸钾，所以40克硝酸钾投入水中不能得到140克溶液。
含溶质24g，求该溶液的溶质质量分数。
解：
p%=
m质 m液
×100% = 24g
×100% = 20%
100ml×1.2g/cm3
类型二：计算配置一定溶质质量分数溶液所需溶质和溶剂的质量。
m质=m液×p% 计算2
m剂=m液－m质 =m液－m液×p% =m液－（1-p%）
在农业生产时，有时要用10%~20%的食盐溶液来选种，如果要 配置150千克质量分数为16%的食盐溶液，需要食盐和水各多少千克？
m质+m剂
=
10克 10克+90克
×100%
=10%
答：所得氯化钠溶液的质量分数为10%。
思考2 10克氯化钠溶于90克水中，求所得氯化钠溶液的质量分数。
将上述溶液倒出一半到另一烧杯中，剩余溶液的质量分数是
物质的溶解性PPT课件
现象：在相同的水中食盐和蔗糖溶解的多， 熟石灰溶 解的少。
结论：不同物质在同一溶剂中的溶解性不同
探究并思考二:
1、在2支试管中分别加入少量植物油 2、一支加少量的水 3、另一支加少量的汽油
现象：植物油在水中不溶解，在汽油中溶解。 结论：同一种物质在不同溶剂中的溶解性不同
探究并思考三:
1、在1支试管中分别加入少量水 2、加入硝酸钾，振荡，观察、 3、如不能完全溶解，加热，观察
现象：硝酸钾加热之前不能全部溶解，加热 后 全部溶解。 结论：同一种物质在同一溶剂中的溶解性与温 度有关
以上实验表明：
1、不同的物质同一溶剂中溶解性的不同。 2、同一种物质在不同溶剂中的溶解性不同。 3、同一种物质在同一种溶剂中的溶解性与温 度有关。
影响物质溶解性的因素：溶质、溶剂、温度
一种物质能不降温、增加溶质、减少溶剂（如蒸发）等
注：以上为通常情况，不适合所有的物质。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
结论：不同物质在同一溶剂中的溶解性不同
探究并思考二:
1、在2支试管中分别加入少量植物油 2、一支加少量的水 3、另一支加少量的汽油
现象：植物油在水中不溶解，在汽油中溶解。 结论：同一种物质在不同溶剂中的溶解性不同
探究并思考三:
1、在1支试管中分别加入少量水 2、加入硝酸钾，振荡，观察、 3、如不能完全溶解，加热，观察
现象：硝酸钾加热之前不能全部溶解，加热 后 全部溶解。 结论：同一种物质在同一溶剂中的溶解性与温 度有关
以上实验表明：
1、不同的物质同一溶剂中溶解性的不同。 2、同一种物质在不同溶剂中的溶解性不同。 3、同一种物质在同一种溶剂中的溶解性与温 度有关。
影响物质溶解性的因素：溶质、溶剂、温度
一种物质能不降温、增加溶质、减少溶剂（如蒸发）等
注：以上为通常情况，不适合所有的物质。
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51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
物质的溶解性(课件)
计算机模拟技术
利用计算机模拟物质溶解过程，预测不同条件下物质的溶解性，提 高理论预测的准确性。
溶解性的实验研究进展
高压/高温实验技术
01
模拟地球深部的极端条件，研究物质在高压、高温下的溶解行
为。
微观结构观察技术
02
利用先进的显微技术观察物质溶解过程中的微观结构变化，揭
示溶解机制。
先进光谱分析技术
03
。
药物分析
物质的溶解性在药物分析中用于 分离、纯化和鉴定药物成分。
药物输送
药物的溶解性影响其在体内的吸 收和分布，进而影响治疗效果。
05
物质溶解性的研究展望
溶解性的理论研究进展
分子间相互作用理论
深入探究分子间的相互作用机制，以解释不同物质溶解性的差异 。
溶解热力学理论
研究溶解过程中的热力学参数，如溶解热、熵变等，以建立更准确 的溶解度预测模型。
按照实验材料清单准备 好所需材料。
为了更好地观察物质溶 解性，设置对照实验， 将相同质量的食盐、白 糖、沙子分别放入三个 烧杯中，并加入相同量 的水。
用玻璃棒搅拌烧杯中的 混合物，观察物质在水 中的溶解情况，并记录 下来。
对于不能完全溶解的物 质，如沙子，使用漏斗 和滤纸将不溶物与溶液 分离。
对比不同物质在水中的 溶解情况，分析影响物 质溶解性的因素，得出 结论。
物质的溶解性(课件)
contents
目录
• 溶解性的基本概念 • 物质溶解性的规律 • 物质溶解性的实验 • 物质溶解性的应用 • 物质溶解性的研究展望
01
溶解性的基本概念
解性的定义
01
溶解性是指物质在特定溶剂中的 溶解能力，通常用溶解度来衡量 。
利用计算机模拟物质溶解过程，预测不同条件下物质的溶解性，提 高理论预测的准确性。
溶解性的实验研究进展
高压/高温实验技术
01
模拟地球深部的极端条件，研究物质在高压、高温下的溶解行
为。
微观结构观察技术
02
利用先进的显微技术观察物质溶解过程中的微观结构变化，揭
示溶解机制。
先进光谱分析技术
03
。
药物分析
物质的溶解性在药物分析中用于 分离、纯化和鉴定药物成分。
药物输送
药物的溶解性影响其在体内的吸 收和分布，进而影响治疗效果。
05
物质溶解性的研究展望
溶解性的理论研究进展
分子间相互作用理论
深入探究分子间的相互作用机制，以解释不同物质溶解性的差异 。
溶解热力学理论
研究溶解过程中的热力学参数，如溶解热、熵变等，以建立更准确 的溶解度预测模型。
按照实验材料清单准备 好所需材料。
为了更好地观察物质溶 解性，设置对照实验， 将相同质量的食盐、白 糖、沙子分别放入三个 烧杯中，并加入相同量 的水。
用玻璃棒搅拌烧杯中的 混合物，观察物质在水 中的溶解情况，并记录 下来。
对于不能完全溶解的物 质，如沙子，使用漏斗 和滤纸将不溶物与溶液 分离。
对比不同物质在水中的 溶解情况，分析影响物 质溶解性的因素，得出 结论。
物质的溶解性(课件)
contents
目录
• 溶解性的基本概念 • 物质溶解性的规律 • 物质溶解性的实验 • 物质溶解性的应用 • 物质溶解性的研究展望
01
溶解性的基本概念
解性的定义
01
溶解性是指物质在特定溶剂中的 溶解能力，通常用溶解度来衡量 。
《物质的溶解性》PPT课件
下列说法是否正确？ 1、硝酸钾饱和溶液一定比不饱和溶液浓？ 2、一定温度下饱和溶液一定比不饱和溶液 浓？ 3、一定温度下硝酸钾饱和溶液一定比硝酸 钾不饱和溶液浓？
同温同溶质才能比较
含有蔗糖固体的溶液A，从冰箱里取出 放置一段时间后，固体 慢慢消失，形
成溶液B。对于溶液A和B，一定处于饱 和状态的是__________
_____1_0_0克。
5、20℃时某同学将6g食盐投入10g 水中，用玻璃棒搅拌后，烧杯底还 有2.4g 固体，则所得溶液是_饱__和__ 溶液，该溶液的质量为__1_3_._6_g__
6、某温度下，向一定质量的食盐不饱和 溶液中，不断加入食盐粉末，并用玻璃 棒搅拌，下列能正确表示所加食盐的质 量m与所得食盐溶液质量分数 w%的关系
•在一定温度下，加入少量该溶 质，不能继续溶解，且固体的 量不再减少。
交流与讨论
1、一杯室温下的KNO3饱和溶液，怎 样才能把它变成不饱和溶液？
2、一杯室温下的接近饱和的KNO3溶 液，怎样才能把它变成饱和溶液？
总结：一般情况下
升高温度、增加溶剂
降低温度、蒸发溶剂、增加溶质
饱和溶液
不饱和溶液
根据一定量的溶液中溶质含量的多 少，将溶液分为浓溶液和稀溶液
第三节 物质的溶解性
第一课时
我已经知道了下列现象
在下列问题中填易、很易或不易
在相同条件下，面粉在水中＿不＿易 溶解.
食盐、碱面（碳酸钠）在水中__易___ 溶解.
油渍用水 很难洗去，在汽油中很＿易＿溶解.
溶解性 一种物质（溶质）溶解在另一种物质（溶剂） 的能力
一、影响物质溶解性的因素
实验一
1g食盐
• 饱和溶液一定很浓吗？不饱和溶液一定很稀吗？ • 举例说明？
物质的溶解性PPT课件
200C时，100g中最多只能溶解 31.6g NaCl 。
200C时，100g中溶解 31.6g NaCl 正好达到饱和状态 。
.
19
下列说法是否正确
1.把20克某物质溶解在100克
水中恰好形成饱和溶液，那么
这种物质的溶解度是20克。
2. 20℃时，把10克氯化钠溶解
在水里制成饱和溶液，所以20℃
1、右图为A、B两种物质的溶解度曲线。
（1）随着温度升高溶解度减小的物质是
__________
(2)A、B两种物质溶解度相等时的温度为
_______
(3)50°CA物质的饱和溶液中溶质质量与溶
剂质量之比为___
80 S
A
(4) 50°A、B饱和溶液，
哪个溶质质量分数大？
降温到20°后哪个溶质 30 质量分数大？
20 50
B 温度
.
35
右图是a、b、c三
A
种物质的溶解度曲 线，a与c的溶解度 曲线相交于P点。 据图回答： ⑴P点的含义是
⑵t2℃时30g a物质加入到50g水 中不断搅拌，能形成80g溶液吗? （填写“能”或“. 不能”）。 36
右图是a、b、c三
A
种物质的溶解度曲 线，a与c的溶解度 曲线相交于P点。 据图回答：
.
58
(1)三种物质的溶解度关系为b＞a＞c时
的温度为t℃，则t的取值范围是____。
(2)烧杯甲里是_________物质的溶液，
(Na2CO3) (NaCl)
.
45
分别取等质量的80℃的甲、乙两种化 合物的饱和溶液，降温至20 ℃后，析 出的甲的质量比乙的质量大（甲、乙
溶解度都随温度升高而增大），下列 说法正确的是
1.5物质的溶解第1课时(PPT课件(初中科学)32张)
2.物质在溶解时往往会有温度变化，它与吸热、放 热的关系正确的是( D ) A．有的温度会升高，是放热 B．有的温度会降低，是吸热 C．有的温度不变，放热和吸热等效 D．以上说法都正确
二、饱和溶液和不饱和溶液
1.饱和溶液与不饱和溶液的概念
硝酸钾晶体
实验1：分别取出适量上述溶液加入A、B、C三支试管中， 再分别向试管中加入少量硝酸钾晶体，振荡，视察固体是否 溶解。 现象：试管中的硝酸钾固体不能再溶解。如此我们便称之为 硝酸钾的饱和溶液。
二、饱和溶液和不饱和溶液： 1.饱和溶液和不饱和溶液的概念 2.饱和溶液和不饱和溶液的判断 3.饱和溶液和不饱和溶液的相互转化 4.浓溶液和稀溶液
实验步骤：
①先测水温 ②边加药品边用玻璃棒搅拌 ③再测溶解后溶液的温度 ④比较温度 ⑤得出结论
实验表明：
有的物质溶解时，会放出热量，使溶液温度升高，如 氢氧化钠等；有的物质溶解时，会吸取热量，使溶液 温度降低，如硝酸铵等；也有许多物质溶解时，溶液 温度没有明显变化，如氯化钠等。
牛刀小试
1.在盛有20毫升水的烧杯中，加入一药匙蔗糖，搅拌 后蔗糖很快溶解；再向杯中加入一药匙蔗糖，搅拌后 有部分蔗糖不再溶解。由此可以得出的结论是( C ) A．物质能够溶解的数量是无限的 B．加入的蔗糖越多，能够溶解的数量也越多 C．在一定条件下，物质能够溶解的数量是有限的 D．在20毫升的水中，不能溶解一药匙蔗糖
2.探究：影响物质溶解性的因素
探究实验1：
将1药匙蔗糖放入盛有20毫 升水的烧杯中，并进行搅 拌，蔗糖能完全溶解吗？
能 逐渐增加放入水中的蔗糖，蔗糖是否都能完全 溶解？ 不能
实验表明：
在一定条件下，物质能够溶解的数量 是有限的
探究实验2：
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实验一、一定量的水中，能否无限溶解物质
在20毫升水中，不断加入蔗糖并搅拌， 观察蔗糖能否完全溶解。
你的结论： 一定条件下，物质能够 溶解的数量是有限的。
实验二、不同物质在水中的溶解能力相同吗？
两只烧杯都装30毫升水，分别加入10克蔗糖和食 盐，并进行搅拌，观察两种物质能否都完全溶解
你的结论：相同条件下，不同物质溶解能力不同。
结论3、蔗糖的溶解快慢与颗粒大小有关，颗粒越 小溶解越快。
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2021/02/25
12
气体也能溶解于水，且 液体温度越高，气体的 溶解能力越弱。
取两只烧杯各装30毫升水，用温度计测出水温， 分别加入氢氧化钠和硝酸铵，并搅拌使之溶解， 再用温度计测量，观察温度计示数变化。
物质溶解时，有 的温度升高，放 出热量；有的温 度降低，吸收热 量。
探 究
蔗糖在水中溶解快慢的影响 因素
园
提出问题
建立假设
实验检验
交流评价
为了使问题简化,蔗糖质量取定为5克,水的体积取 定为20毫升,蔗糖一次性放入水中.
1、提出问题 你的问题： 蔗糖在水中溶解快慢的影响因素
2、建立假设 搅拌与否可能是…… 温度高低可能是…… 颗粒大小可能是……
3、检验假设，设计方案
实验1、水的体积（20毫升）、温度（室温）相 同，蔗糖的颗粒（未研磨）大小、质量（5克） 相同，一个烧杯搅拌 ，另一个烧杯不搅拌。
实验三、某物质的溶解能力会随外界条件变化 而 变化吗？
将实验一的烧杯放在酒精灯上加热，蔗糖继续溶 解吗？
你的结论：
物质的溶解能力不是固定不变， 会随外界条件（如温度）的变 化而变化。
实验四、油在水中溶解吗？
将色拉油滴入水中和洗洁精中都能溶解吗？
油不能在水中 溶解，但能在 其它物质中溶 解。
观察杯中的汽水，你看到了什么？
结论1、蔗糖的溶解快慢与是否搅拌有关，搅拌时 溶解较快。
实验2、水的体积相同，蔗糖的颗粒大小、质量相同 都搅拌，一个烧杯装热水，另一个烧杯装冷水。
结论2、蔗验3、水的体积、温度相同，蔗糖质量相同，都 搅拌，一个烧杯放入未研磨的蔗糖，另一个烧杯 放入研磨的蔗糖粉末。
在20毫升水中，不断加入蔗糖并搅拌， 观察蔗糖能否完全溶解。
你的结论： 一定条件下，物质能够 溶解的数量是有限的。
实验二、不同物质在水中的溶解能力相同吗？
两只烧杯都装30毫升水，分别加入10克蔗糖和食 盐，并进行搅拌，观察两种物质能否都完全溶解
你的结论：相同条件下，不同物质溶解能力不同。
结论3、蔗糖的溶解快慢与颗粒大小有关，颗粒越 小溶解越快。
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2021/02/25
12
气体也能溶解于水，且 液体温度越高，气体的 溶解能力越弱。
取两只烧杯各装30毫升水，用温度计测出水温， 分别加入氢氧化钠和硝酸铵，并搅拌使之溶解， 再用温度计测量，观察温度计示数变化。
物质溶解时，有 的温度升高，放 出热量；有的温 度降低，吸收热 量。
探 究
蔗糖在水中溶解快慢的影响 因素
园
提出问题
建立假设
实验检验
交流评价
为了使问题简化,蔗糖质量取定为5克,水的体积取 定为20毫升,蔗糖一次性放入水中.
1、提出问题 你的问题： 蔗糖在水中溶解快慢的影响因素
2、建立假设 搅拌与否可能是…… 温度高低可能是…… 颗粒大小可能是……
3、检验假设，设计方案
实验1、水的体积（20毫升）、温度（室温）相 同，蔗糖的颗粒（未研磨）大小、质量（5克） 相同，一个烧杯搅拌 ，另一个烧杯不搅拌。
实验三、某物质的溶解能力会随外界条件变化 而 变化吗？
将实验一的烧杯放在酒精灯上加热，蔗糖继续溶 解吗？
你的结论：
物质的溶解能力不是固定不变， 会随外界条件（如温度）的变 化而变化。
实验四、油在水中溶解吗？
将色拉油滴入水中和洗洁精中都能溶解吗？
油不能在水中 溶解，但能在 其它物质中溶 解。
观察杯中的汽水，你看到了什么？
结论1、蔗糖的溶解快慢与是否搅拌有关，搅拌时 溶解较快。
实验2、水的体积相同，蔗糖的颗粒大小、质量相同 都搅拌，一个烧杯装热水，另一个烧杯装冷水。
结论2、蔗验3、水的体积、温度相同，蔗糖质量相同，都 搅拌，一个烧杯放入未研磨的蔗糖，另一个烧杯 放入研磨的蔗糖粉末。