《花未眠》教学课件
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花未眠PPT教学课件
(日）川端康成
作家简介
川端康成：日本现代文学大师。1968年以《雪国》 一书因其“以敏锐的感受及高超的叙事技巧、表现了 日本人的内心精华”而获得诺贝尔文学奖。该书还被 誉为“日本近代文学史抒情文学的顶峰”。川端康成 一生中创作了大量的小说和散文，其中尤以《伊豆的 舞女》、《千只鹤》、《睡美人》、《雪国》、《古 都》等最富盛誉。他的作品在虚幻、哀愁和颓废的基 调上，以病态、诗意、孤独、衰老、死亡来反映空虚 的心理、细腻的感情和忧郁的生活，追求一种颓废的 至美，达到一种空灵虚无的艺术至境。1972年4月16日， 这位追寻东方美的文学大师，在公寓以煤气结束了自 己的生命。
作者说的是很微小的 事情，其实谈的确实 很高深的美学问题， 这是以小见大的写作 手法。
⑵它盛放，含有一种哀伤的美。
根据对下文的理 解，人感受美的 能力是有限的， 生命也是有限的， 而自然的美是无 限的。“哀伤” 是作者悟出这个 结论后感受到心 情的遗憾。
⑶只要有点进步，那就是进一步接近死亡， 这是多么凄惨啊。
人平等、自由快乐、民风淳朴的原始农耕
社会——世外桃源——
（
），寄托了作者实现大同的社会理想。
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅 边有五柳树， 因以为号焉。闲静少言，不 慕荣利。好读书，不求甚解； 每有会意， 便欣然忘食 。性嗜酒， 家贫不能常得 。 亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽， 期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留。环 堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空， 晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀 得失，以此自终。
1、厌恶官场； ２、淡泊名利； ３、热爱自然； ４、热爱田园；
5、安贫乐道
隐逸 出世
云无心以出岫，鸟倦飞而知还
提示：注意第三段中“花未眠这众所周 知的事，忽然成了新发现花的机缘”句 和“一本朵段花中”“也一可件以古发美展术人作感品受，美成的了能美力的， 启引迪发，人成发了现美自的然开之关美，”所句，结合分析可 知以，说这“句一话朵是花从也自是然好之的物”对。于 美的启迪的角度而说的。
作家简介
川端康成：日本现代文学大师。1968年以《雪国》 一书因其“以敏锐的感受及高超的叙事技巧、表现了 日本人的内心精华”而获得诺贝尔文学奖。该书还被 誉为“日本近代文学史抒情文学的顶峰”。川端康成 一生中创作了大量的小说和散文，其中尤以《伊豆的 舞女》、《千只鹤》、《睡美人》、《雪国》、《古 都》等最富盛誉。他的作品在虚幻、哀愁和颓废的基 调上，以病态、诗意、孤独、衰老、死亡来反映空虚 的心理、细腻的感情和忧郁的生活，追求一种颓废的 至美，达到一种空灵虚无的艺术至境。1972年4月16日， 这位追寻东方美的文学大师，在公寓以煤气结束了自 己的生命。
作者说的是很微小的 事情，其实谈的确实 很高深的美学问题， 这是以小见大的写作 手法。
⑵它盛放，含有一种哀伤的美。
根据对下文的理 解，人感受美的 能力是有限的， 生命也是有限的， 而自然的美是无 限的。“哀伤” 是作者悟出这个 结论后感受到心 情的遗憾。
⑶只要有点进步，那就是进一步接近死亡， 这是多么凄惨啊。
人平等、自由快乐、民风淳朴的原始农耕
社会——世外桃源——
（
），寄托了作者实现大同的社会理想。
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅 边有五柳树， 因以为号焉。闲静少言，不 慕荣利。好读书，不求甚解； 每有会意， 便欣然忘食 。性嗜酒， 家贫不能常得 。 亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽， 期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留。环 堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空， 晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀 得失，以此自终。
1、厌恶官场； ２、淡泊名利； ３、热爱自然； ４、热爱田园；
5、安贫乐道
隐逸 出世
云无心以出岫，鸟倦飞而知还
提示：注意第三段中“花未眠这众所周 知的事，忽然成了新发现花的机缘”句 和“一本朵段花中”“也一可件以古发美展术人作感品受，美成的了能美力的， 启引迪发，人成发了现美自的然开之关美，”所句，结合分析可 知以，说这“句一话朵是花从也自是然好之的物”对。于 美的启迪的角度而说的。
花未眠PPT(优秀课件)114 人教版
思考：
这三个观点是不是孤立的？如果 不是孤立的，他们之间有什么样 的联系？
这三个观点其实告诉我们要 发现存在的美，感受发现的 美，创造有所发现的美。 这也是课文的主旨所在。
二、散文的分类
根据散文的内容和性质可分为以下几类：
叙事散文：以写人记事为主的散文。
抒情散文：注重表现作者的思想感受，抒 发作者的思想感情的散文。
作者简介
由于受佛教影响较深 以及身世坎坷，所以他的 作品大多带有悲观消极情 调，荣誉也不能摆脱他思 想的空虚和颓废，在1972 年4月16日，他口含煤气 管自杀，终年73岁。
川端康成
作者简介
川端康成崇尚自然 美，既是美的追随者， 更是美的获得者和传播 者。一生致力于对美的 探索、守护和塑造。
重点字词
7.天空、茶碗、画 三者为什么会在作者美结合能够给人更 多的美感。
• 真正反映自然美的艺术作品更能引起 让赏者的共鸣。
• 黄昏的意境与作者作品的淡淡伤怨一 致。
• 说说
你邂逅、亲近了那 些美？
只要你的心灵不沉睡， 你就会发现---"花未眠"
从他们的艺术作品中领略到自然美：
艺术美→自然美
二、是“我”的小狗与宗达作品中 的艺术形象极为相像，肯定宗达写实精 神：
自然美→艺术美
三、是从自己观察到的晚霞想到长
次郎的名茶碗和坂本繁二郎的画，三者
呼应： 艺术美
自然美
6、自身经验：“自然总是美的。 不过，有时候，这种美只是有些人 看到罢了。”
冬天看岚山，人少，仔细观 察，才真正感受到岚山的美。
• 自由朗读课文5--11自然段，找 出作者还举了哪些例子？并思 考，这些例子主要是要表达作 者什么样的观点？
这三个观点是不是孤立的？如果 不是孤立的，他们之间有什么样 的联系？
这三个观点其实告诉我们要 发现存在的美，感受发现的 美，创造有所发现的美。 这也是课文的主旨所在。
二、散文的分类
根据散文的内容和性质可分为以下几类：
叙事散文：以写人记事为主的散文。
抒情散文：注重表现作者的思想感受，抒 发作者的思想感情的散文。
作者简介
由于受佛教影响较深 以及身世坎坷，所以他的 作品大多带有悲观消极情 调，荣誉也不能摆脱他思 想的空虚和颓废，在1972 年4月16日，他口含煤气 管自杀，终年73岁。
川端康成
作者简介
川端康成崇尚自然 美，既是美的追随者， 更是美的获得者和传播 者。一生致力于对美的 探索、守护和塑造。
重点字词
7.天空、茶碗、画 三者为什么会在作者美结合能够给人更 多的美感。
• 真正反映自然美的艺术作品更能引起 让赏者的共鸣。
• 黄昏的意境与作者作品的淡淡伤怨一 致。
• 说说
你邂逅、亲近了那 些美？
只要你的心灵不沉睡， 你就会发现---"花未眠"
从他们的艺术作品中领略到自然美：
艺术美→自然美
二、是“我”的小狗与宗达作品中 的艺术形象极为相像，肯定宗达写实精 神：
自然美→艺术美
三、是从自己观察到的晚霞想到长
次郎的名茶碗和坂本繁二郎的画，三者
呼应： 艺术美
自然美
6、自身经验：“自然总是美的。 不过，有时候，这种美只是有些人 看到罢了。”
冬天看岚山，人少，仔细观 察，才真正感受到岚山的美。
• 自由朗读课文5--11自然段，找 出作者还举了哪些例子？并思 考，这些例子主要是要表达作 者什么样的观点？
花未眠PPT(优秀课件)50 人教版
[怎样才能获得真正的艺术美呢？有三个 境界:(1)邂逅;(2)亲近;(3)陶冶；邂逅： 对一些微不足道的事物，一旦邂逅，便 会引发你的感悟。亲近：对于引发自己 美感的事物要去亲近，去探知，不能仅 凭头脑想象而不认真观察。陶冶：反复 探究，反复品味，去感知美的真谛。]
3、“自然总是美的。（”要创造美）
山沟天黑得早，黄昏已经冷瑟
瑟地降临了。暮色苍茫，从那还在 夕晖晚照下覆盖着皑皑白雪的远方 群山那边，悄悄地迅速迫近了。转 眼间，由于各山远近高低不同，加 深了山峦皱襞不同层次的影子。只 有山巅还残留着淡淡的余晖，在顶 峰的积雪上抹上一片霞光。点缀在 村子的河边、滑雪场、神社各处的 杉林，黑压压地浮现出来了。
——《雪国》
玲珑而悬直的鼻梁，虽显得有点单薄，但双颊 绯红，很有朝气，仿佛在窃窃私语：我在这里呢。 那两片美丽而又红润的嘴唇微微闭上时，上面好 像闪烁着红光，显得格外润泽。那樱桃小口纵然 随着歌唱而张大，可是很快又合上，可爱极了， 就如同她的身体所具有的魅力一样。在微弯的眉 毛下，那双外眼梢既不翘起，也不垂下，简直像 有意描直了似的眼睛，如今滴溜溜的，带着几分 稚气。她没有施白粉，都市的艺妓生活却给她留 下惨白的肤色，而今天又渗入了山野的色彩，娇 嫩得好像新剥开的百合花或是洋葱头的球根；连 脖颈也微微泛起了淡红，显得格外洁净无暇。
自读课文，在文中找出作 者由“花未眠”引发出的 对审美问题思考而得出的 观点的句子，讨论理解。
作者的观点：
1、自然的美是无限的，人感受到的 美却是有限的。 (要去发现美)
[自然界的美是无处不在的，也是难 能可贵的，而人们感受美的能力是 有限的，因而感受到的美也是有限 的。]
2、美是邂逅所得，是亲近所得。这 需要反复陶冶。 (要去感受美)
3、“自然总是美的。（”要创造美）
山沟天黑得早，黄昏已经冷瑟
瑟地降临了。暮色苍茫，从那还在 夕晖晚照下覆盖着皑皑白雪的远方 群山那边，悄悄地迅速迫近了。转 眼间，由于各山远近高低不同，加 深了山峦皱襞不同层次的影子。只 有山巅还残留着淡淡的余晖，在顶 峰的积雪上抹上一片霞光。点缀在 村子的河边、滑雪场、神社各处的 杉林，黑压压地浮现出来了。
——《雪国》
玲珑而悬直的鼻梁，虽显得有点单薄，但双颊 绯红，很有朝气，仿佛在窃窃私语：我在这里呢。 那两片美丽而又红润的嘴唇微微闭上时，上面好 像闪烁着红光，显得格外润泽。那樱桃小口纵然 随着歌唱而张大，可是很快又合上，可爱极了， 就如同她的身体所具有的魅力一样。在微弯的眉 毛下，那双外眼梢既不翘起，也不垂下，简直像 有意描直了似的眼睛，如今滴溜溜的，带着几分 稚气。她没有施白粉，都市的艺妓生活却给她留 下惨白的肤色，而今天又渗入了山野的色彩，娇 嫩得好像新剥开的百合花或是洋葱头的球根；连 脖颈也微微泛起了淡红，显得格外洁净无暇。
自读课文，在文中找出作 者由“花未眠”引发出的 对审美问题思考而得出的 观点的句子，讨论理解。
作者的观点：
1、自然的美是无限的，人感受到的 美却是有限的。 (要去发现美)
[自然界的美是无处不在的，也是难 能可贵的，而人们感受美的能力是 有限的，因而感受到的美也是有限 的。]
2、美是邂逅所得，是亲近所得。这 需要反复陶冶。 (要去感受美)
花未眠 PPT课件 78 人教版
花未眠
执教 成人周 永州市第二中学
《伊豆舞女》《古都》《千只鹤》《雪国》
“穿过县境上 长长的隧道，
便是雪国。 夜空下，大
地一片莹白。” 川端康成 1899—1972
花未眠
思考美的机缘：未眠的海棠花美
对美的感悟（3—5段）
自身的审美体验（6—11段）
速读思考 1、由“花未眠”的新发现， 作者感悟到什么？找出有关 的语句。 2、作者又是从哪些审美体 验来进一步强化这些感悟？
•
76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
•
77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。
•
78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
•
79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。
•
80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
•
25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
•
26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
•
27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
•
28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
•
29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
•
30、经验是由痛苦中粹取出来的。
•
31、绳锯木断，水滴石穿。
•
52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
•
53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。
•
执教 成人周 永州市第二中学
《伊豆舞女》《古都》《千只鹤》《雪国》
“穿过县境上 长长的隧道，
便是雪国。 夜空下，大
地一片莹白。” 川端康成 1899—1972
花未眠
思考美的机缘：未眠的海棠花美
对美的感悟（3—5段）
自身的审美体验（6—11段）
速读思考 1、由“花未眠”的新发现， 作者感悟到什么？找出有关 的语句。 2、作者又是从哪些审美体 验来进一步强化这些感悟？
•
76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
•
77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。
•
78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
•
79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。
•
80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
•
25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
•
26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。
•
27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。
•
28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。
•
29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。
•
30、经验是由痛苦中粹取出来的。
•
31、绳锯木断，水滴石穿。
•
52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
•
53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。
•
花未眠 PPT课件 61 人教版
本平安时期紫氏部创作的《源氏物语》中最先
表现出的一种美学思想。其形式是指盛极之后 随之而来的败落、死亡，体现出平安时代贵族 在繁华极盛时期对未来的衰落的一种悲愁和忧 虑。“在人的各种情感之中，只有像悲伤、烦 恼等等不如意的东西，才是人们感受最深的情 感。”（本居宣长）
阅读训练 (一)
1.（1）第二段中“我”为什么“大吃一惊”？
含英咀华
海棠
苏轼
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
日本浮世绘（一）
日本浮世绘（二）
日本浮世绘（三）
日本浮世绘（四）
日本浮世绘（五）
小狗
雷诺阿油画作品（一）
母女俩
雷诺阿油画作品（二）
康 达 维 斯 小 姐
米开朗琪罗雕塑作品（一）
昼
米开朗琪罗雕塑作品（二）
•
39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
•
40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。
•
41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
•
42、自信人生二百年，会当水击三千里。
•
43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
•
44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
•
45、不可能！只存在于蠢人的字典里。
•
63、彩虹风雨后，成功细节中。
•
64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
•
65、只要有信心，就能在信念中行走。
•
66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
•
67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
•
69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
表现出的一种美学思想。其形式是指盛极之后 随之而来的败落、死亡，体现出平安时代贵族 在繁华极盛时期对未来的衰落的一种悲愁和忧 虑。“在人的各种情感之中，只有像悲伤、烦 恼等等不如意的东西，才是人们感受最深的情 感。”（本居宣长）
阅读训练 (一)
1.（1）第二段中“我”为什么“大吃一惊”？
含英咀华
海棠
苏轼
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
日本浮世绘（一）
日本浮世绘（二）
日本浮世绘（三）
日本浮世绘（四）
日本浮世绘（五）
小狗
雷诺阿油画作品（一）
母女俩
雷诺阿油画作品（二）
康 达 维 斯 小 姐
米开朗琪罗雕塑作品（一）
昼
米开朗琪罗雕塑作品（二）
•
39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
•
40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。
•
41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
•
42、自信人生二百年，会当水击三千里。
•
43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
•
44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
•
45、不可能！只存在于蠢人的字典里。
•
63、彩虹风雨后，成功细节中。
•
64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
•
65、只要有信心，就能在信念中行走。
•
66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
•
67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
•
69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
《花未眠》教学课件
ห้องสมุดไป่ตู้
归纳小结
作者川端康成在这篇文章里得出了哪些美 学结论，请大家来归纳。 ⑴自然总是美的，而且是无限的
⑵自然物可以启迪人，可以发展人感受美的能力
⑶人感受美的能力是有限的 ⑷艺术品是对自然美的反映，好的艺术品 也可以提高人感受美的能力 ⑸艺术美和自然美和谐统一 ⑹美是邂逅所得，是亲近所得
根据倒数第三段的描述，结合 生活体验，发挥想象，描绘你心中 的日本京都晚霞图。
根据倒数第三段的描述，结合 生活体验，发挥想象，描绘你心中 的日本京都晚霞图。
日本的“樱花哲学”认为，单朵的樱 花并不起眼，不过当一大片樱花聚 集在一起却令人钦叹，而比起盛开 的樱花，日本人更欣赏樱花飘落之 美，所谓死要死在最灿烂的一刻。
谢
再见
谢
再 见
文 脉
1、引子：“发现花未眠，我大吃一惊。” 为什么？ 因为这虽然是众所周知的事实，但“我”是第一次真 正意识到，而且这在夜中绽放的未眠之花显得格外的 美。
2、慨叹：“自然的美是无限的，人感受到的美是有限 的。” 自然中一点一滴的美都是难能可贵的，而人感 受美的能力却是有限的（忽略或意识不到）。
字音
壁龛 （kān） 陶冶 （yě）
） 翌日 （yì 岚山 n） 渗透 （shè ） 启迪 （dí
） 拙劣 （zhuō）釉子 （yò u） 拜谒 （yè
(lá n)
n） 绽放 （zhà
１、第二段中“我”为什么大吃一惊？
因为“我”发现花未眠，发现盛开的未眠之花格外美丽 2、由“花未眠”的新发现，作者感悟到了什么？ 作者由此感悟到：自然的美是无限的，人感受到的美是有限的。
未眠的海棠 花 自然的美是无限的 人感受到的美是有限 的 美 （小事）
归纳小结
作者川端康成在这篇文章里得出了哪些美 学结论，请大家来归纳。 ⑴自然总是美的，而且是无限的
⑵自然物可以启迪人，可以发展人感受美的能力
⑶人感受美的能力是有限的 ⑷艺术品是对自然美的反映，好的艺术品 也可以提高人感受美的能力 ⑸艺术美和自然美和谐统一 ⑹美是邂逅所得，是亲近所得
根据倒数第三段的描述，结合 生活体验，发挥想象，描绘你心中 的日本京都晚霞图。
根据倒数第三段的描述，结合 生活体验，发挥想象，描绘你心中 的日本京都晚霞图。
日本的“樱花哲学”认为，单朵的樱 花并不起眼，不过当一大片樱花聚 集在一起却令人钦叹，而比起盛开 的樱花，日本人更欣赏樱花飘落之 美，所谓死要死在最灿烂的一刻。
谢
再见
谢
再 见
文 脉
1、引子：“发现花未眠，我大吃一惊。” 为什么？ 因为这虽然是众所周知的事实，但“我”是第一次真 正意识到，而且这在夜中绽放的未眠之花显得格外的 美。
2、慨叹：“自然的美是无限的，人感受到的美是有限 的。” 自然中一点一滴的美都是难能可贵的，而人感 受美的能力却是有限的（忽略或意识不到）。
字音
壁龛 （kān） 陶冶 （yě）
） 翌日 （yì 岚山 n） 渗透 （shè ） 启迪 （dí
） 拙劣 （zhuō）釉子 （yò u） 拜谒 （yè
(lá n)
n） 绽放 （zhà
１、第二段中“我”为什么大吃一惊？
因为“我”发现花未眠，发现盛开的未眠之花格外美丽 2、由“花未眠”的新发现，作者感悟到了什么？ 作者由此感悟到：自然的美是无限的，人感受到的美是有限的。
未眠的海棠 花 自然的美是无限的 人感受到的美是有限 的 美 （小事）
花未眠PPT(优秀课件)26 人教版
凌晨四点醒来，发现海棠花未 眠。
凌晨四点凝视海棠花，更觉得它 美极了。பைடு நூலகம்
我之发现花未眠，大概也是由于 我独自住在旅馆里，凌晨四点就醒 来的缘故吧。
凌晨四点
凝视
美是邂逅所得，是亲近所得。这是需要反复陶冶的。
美为什么是邂逅所得？
自然的美是无限的，但人感 受到的美却是有限的。
两件小青铜像 宗达水墨画小狗 夕暮的名茶碗 坂本繁二郎的小画
繁二郎的画、长次郎的茶碗和真正黄昏的天空， 三者在我心中相互呼应，显得更美了。
练习：
将《花未眠》与《荷塘月色》相比，我们 不难看出，《荷塘月色》主要以写景为主，借景 抒情；而《花未眠》景色描写不多，景只是引发 作者思考的一个契机，更多的是作者由此进行的 哲理性思考，可称之为触景生思。作者在阐述他 的美学观点的时候，并没有抽象的说理，而是用 鲜活的事例论述，深入浅出。
作者看到花未眠是偶然的——邂逅所得
作者“凌晨四点凝视”——亲近所得
美感需要长期的积淀——反复陶冶——邂逅所得的 基础
、就算画中花很美，可真花的美仍然是很显眼的。然而， 我们仔细观察画中花，却不怎么留心欣赏真的花。
鲜花自由开放，有清新自然之美；插花经过人的艺 术加工，比自然的花可能多出了经过选择提炼的精致之
川端康成（）： 年，以《雪国》、
瑞典皇家文学院常务理事、诺贝尔文学奖 评选委员会主席安德斯·奥斯特林致授奖辞， 突出地强调： “川端先生明显地受到欧洲近 代现实主义的影响，但是，川端先生也明确地 显示出这种倾向：他忠实地立足于日本的古典 文学，维护并继承了纯粹的日本传统的文学模 式。在川端先生的叙事技巧里，可以发现一种 具有纤细韵味的诗意。”
请找一些类似的哲理散文，相互交流，仔细体会其 中的情理。
高一语文花未眠PPT教学课件
D.作者写自己观察晚霞时，联想到长次郎的名茶碗和坂本繁二 郎的画，说明好的艺术作品是可以提高人对自然美的感受能力 的，自然之美与艺术之美是可以彼此融合，相得益彰的。
E.作者从凌晨发现花未眠写起，引导读者思考关于美与审美的 问题，文章具有启发性。以“海棠花”、“小狗”、“晚霞” 这样的形象来阐述自己对美、对感受美的认识，可谓深入浅出。
慨叹：“自然的美是无限的，人感受到的美是有限的。”自然 中一点一滴的美都是难能可贵的，而人感受美的能力却是有限的。
美的获得：“美是邂逅所得，是亲近所得。”任何一件细小
的东西都可能引发人的美感。
慨叹：“我仔细观赏画中花，却不怎么留心欣赏真的花。”
忽视自然美，只去欣赏常常要逊于自然美的艺术美。自然的美 是显而易见的，需要我们去亲近，去观察和欣赏，才能创造出 美的艺术品。
B.文章借“花未眠”，批评了当时日本社会中从事艺术创作的 人不认真观察社会的弊病，常常出现拙劣之作。因此作者慨叹 “自然的美是无限的”，而“人感受到的美是有限的”。
C.文章通过描述罗丹与玛伊约尔的创作风格的不同，进一步强 调细致观察对于艺术创作的重要作用；又通过“我”的小狗与 宗达作品中的艺术形象相象的叙述，表明艺术需要“高尚的写 实精神”。
3.在文章第五段中，作者为什么说“一朵花也是好的”？
答： “一朵花”也可以发展人感受美的能力，引发 人发现自然之美，所以说“一朵花也是好的”。
4.下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ B、C ） A.文章以“我常常不可思议地思考一些微不足道的问题”开头，
但文章内容却并不是一个“微不足道的问题”，作者其实是要 强调对“微不足道”的现象的“发现”与“思考”。
练习题
1.（1）第二段中“我”为什么“大吃一惊”？
E.作者从凌晨发现花未眠写起，引导读者思考关于美与审美的 问题，文章具有启发性。以“海棠花”、“小狗”、“晚霞” 这样的形象来阐述自己对美、对感受美的认识，可谓深入浅出。
慨叹：“自然的美是无限的，人感受到的美是有限的。”自然 中一点一滴的美都是难能可贵的，而人感受美的能力却是有限的。
美的获得：“美是邂逅所得，是亲近所得。”任何一件细小
的东西都可能引发人的美感。
慨叹：“我仔细观赏画中花，却不怎么留心欣赏真的花。”
忽视自然美，只去欣赏常常要逊于自然美的艺术美。自然的美 是显而易见的，需要我们去亲近，去观察和欣赏，才能创造出 美的艺术品。
B.文章借“花未眠”，批评了当时日本社会中从事艺术创作的 人不认真观察社会的弊病，常常出现拙劣之作。因此作者慨叹 “自然的美是无限的”，而“人感受到的美是有限的”。
C.文章通过描述罗丹与玛伊约尔的创作风格的不同，进一步强 调细致观察对于艺术创作的重要作用；又通过“我”的小狗与 宗达作品中的艺术形象相象的叙述，表明艺术需要“高尚的写 实精神”。
3.在文章第五段中，作者为什么说“一朵花也是好的”？
答： “一朵花”也可以发展人感受美的能力，引发 人发现自然之美，所以说“一朵花也是好的”。
4.下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ B、C ） A.文章以“我常常不可思议地思考一些微不足道的问题”开头，
但文章内容却并不是一个“微不足道的问题”，作者其实是要 强调对“微不足道”的现象的“发现”与“思考”。
练习题
1.（1）第二段中“我”为什么“大吃一惊”？
高一花未眠精品PPT教学课件
2020年10月2日
18
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
花 未 眠
川端康成
12
川端康成是日本著名作
家，一生致力于对日本美的
探索、守护和塑造，写下了
大量艳丽伤愁的小说和美文，
他凭借《古都》、《雪国》、
《千只鹤》在1968年10月获
得了诺贝尔文学奖，为日本
文学赢得了世界的声誉。 2020年10月2日
13
一.朗读课文，在文 中找到作者由花未眠 而得到思考的句子
2020年10月2日
14
自然的美是无限的，
人感受到的美却是有 限的。
2020年10月2日
15
美是邂逅所得，是 亲近所得。
艺术美与自然美是
相通的
2020年10月2日
16
三.主旨探究
自然美是无限的，人 感受到的美是有限的。
美是邂逅所得，是亲
近所得
2020年10月2日
17
自然美与艺术美
艺术创造中的写实 与虚构
6
2020年10月2日
衔霜当路发， 映雪拟寒开。7
疑是洛川神女作，
千娇万态破朝霞。
2020年10月2日
8
灿烂如锦色鲜艳，
殷红欲燃杜鹃花。
2020年10月2日
9
惟有山茶偏耐久，
绿丛又放数枝红。 .
2020年10月2日
10
2020年10月2日
花开花落无间断，
春来春去不相关。
11
2020年10月2日
花未眠 PPT课件 48 人教版
•
61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。
•
62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。
•
63、彩虹风雨后，成功细节中。
•
64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。
•
65、只要有信心，就能在信念中行走。
•
66、每天告诉自己一次，我真的很不错。
不能.作者想以优秀的艺术家为代表，说明人对美的 感受能力是有限的。
3.岚山作者去过多次,为什么第一次发现了岚山的美？
因为美是邂逅所得，是亲近所得，生命发现美的机 会并不常在，发现美是需要机缘的。
四组 花 (素画材面)未眠
第一组：画家雷诺阿，米开朗基罗的话。 人对美的感受能力是有限的。
第二组：罗丹的《女人的手》、玛伊约尔的《勒 达像》。
成名作小说《伊豆的舞女》（1926）描写一个高中生“我”和流浪人的感伤及不幸 生活。名作《雪国》（1935～1937）描写了雪国底层女性形体和精神上的纯洁和美， 以及作家深沉的虚无感，被誉为日本"近代文学史上抒情文学的顶峰"。 其他作品还 有《名人》（1938）、《千只鹤》（1949～1951）、《山之音》（1949～1954）和 《古都》（1961～1962）等。1968年他凭借《古都》、《雪国》、《千只鹤》获诺贝 尔文学奖,是继泰戈尔之后第二个获此殊荣的东方作家。
•
11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。
•
12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。
•
13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
•
14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
人教版选修《花未眠》ppt课件104
花未眠
思考
凌晨四点醒来， 发现海棠花未眠
触发点 （契入点） 以小见大 深入浅出
思考到的：
a、自然的美是无限的，人感受 到的美却是有限的。
b、美是邂逅所得，美是亲近所得。
c、艺术美和自然美相互融合、 相得益彰。
花未眠
创造美 感悟美 发现美
它盛放，含有一种哀伤的美。
1、夜放无人赏，邂逅生怜悯。 源自、盛开预衰败，无力留美景。 3、海棠本无情，因人哀情生。
2、微小生命 尽展美，为人更要勇敢活。
3、生活美好时时有，活着 才能发现美。
雷诺阿： “只要有点进步，那就是进 一步接近死亡”
米开朗琪罗： “事物好不容易如愿表现 出来的时候，也就是死亡”
繁二郎的画，长次郎的茶碗 和真正黄昏的天空，三者在我心 中相互呼应，显得更美了。
艺术美和自然美的完美结合能够给 人更多美的感受，而真正美的艺术 作品更能引起欣赏者的共鸣。
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺 皆有规 律，我 们只能 坦然地 接受;有些事 ，只要 你愿意 努力， 矢志不 渝地付 出，就 能慢慢 改变它 的轨迹 。
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好 自己的 心，做 好自己 的事， 比什么 都强。 人生无 完美， 曲折亦 风景。 别把失 去看得 过重， 放弃是 另一种 拥有;不要经 常艳羡 他人， 人做到 了，心 悟到了 ，相信 属于你 的风景 就在下 一个拐 弯处。
60、生活本没有导演，但我们每个人 都像演 员一样 ，为了 合乎剧 情而认 真地表 演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在 什么环 境下都 能够生 存下去 的人。5、心情 就像衣 服，脏 了就拿 去洗洗 ，晒晒 ，阳光 自然就 会蔓延 开来。 阳光那 么好， 何必自 寻烦恼 ，过好 每一个 当下， 一万个 美丽的 未来抵 不过一 个温暖 的现在 。
思考
凌晨四点醒来， 发现海棠花未眠
触发点 （契入点） 以小见大 深入浅出
思考到的：
a、自然的美是无限的，人感受 到的美却是有限的。
b、美是邂逅所得，美是亲近所得。
c、艺术美和自然美相互融合、 相得益彰。
花未眠
创造美 感悟美 发现美
它盛放，含有一种哀伤的美。
1、夜放无人赏，邂逅生怜悯。 源自、盛开预衰败，无力留美景。 3、海棠本无情，因人哀情生。
2、微小生命 尽展美，为人更要勇敢活。
3、生活美好时时有，活着 才能发现美。
雷诺阿： “只要有点进步，那就是进 一步接近死亡”
米开朗琪罗： “事物好不容易如愿表现 出来的时候，也就是死亡”
繁二郎的画，长次郎的茶碗 和真正黄昏的天空，三者在我心 中相互呼应，显得更美了。
艺术美和自然美的完美结合能够给 人更多美的感受，而真正美的艺术 作品更能引起欣赏者的共鸣。
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺 皆有规 律，我 们只能 坦然地 接受;有些事 ，只要 你愿意 努力， 矢志不 渝地付 出，就 能慢慢 改变它 的轨迹 。
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好 自己的 心，做 好自己 的事， 比什么 都强。 人生无 完美， 曲折亦 风景。 别把失 去看得 过重， 放弃是 另一种 拥有;不要经 常艳羡 他人， 人做到 了，心 悟到了 ，相信 属于你 的风景 就在下 一个拐 弯处。
60、生活本没有导演，但我们每个人 都像演 员一样 ，为了 合乎剧 情而认 真地表 演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在 什么环 境下都 能够生 存下去 的人。5、心情 就像衣 服，脏 了就拿 去洗洗 ，晒晒 ，阳光 自然就 会蔓延 开来。 阳光那 么好， 何必自 寻烦恼 ，过好 每一个 当下， 一万个 美丽的 未来抵 不过一 个温暖 的现在 。
花未眠PPT教学课件
②小序已经简明清楚地叙述了琵琶 女的故事和自己的感受，为什么还 要写成一首诗呢？
写成了诗，人物和故事更加形象感人，更 好地抒情达意，给人以更深的感情共鸣。
文章结构
江头送客闻琵琶
邀见歌女
江上聆听琵琶曲 演奏名曲
听者陶醉 少年欢乐
歌女倾诉身世苦 晚年沦落
悲苦心境
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
如何理解琵琶女形象？
米开朗琪罗
文艺复兴时期三巨匠之一
如何反复陶冶才能获得美?
认真观察自然 崇尚写实 将自然美与艺术美结合 一个清静的环境
发现美:海棠花未眠 大吃一惊
感悟美:自然的美是无限的,人感受到的美是有限的.
美是邂逅所得,是亲近所得.这是需要反复 陶冶的.
体验美: 认真观察自然 崇尚写实 将自然美与艺术美相结合 一个清静的环境
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
琵琶女
自言本是京城女
白居易
出自京城 我从去年辞帝京
名扬京都女艺人 才华出众 才气横溢大诗人
年长色衰嫁商人
犯颜直谏贬江州
落泊失意
同是天涯沦落人
【天涯沦落之恨】
典型感情
琵琶女在音乐声中融入了对自己的凄凉遭遇、人 情冷暖、世态炎凉的愤懑之情，对世人的重色轻才和 丈夫的重利寡情的强烈控诉。
诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔 幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。
正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典 型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。
回顾全文，拓展主题
一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是 被压抑的真正知识分子，虽地位悬隔，在这风 清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交 流，成为知音，可见其对歌伎人格尊重的进步 思想。二者的遭遇揭示 了封建社会压抑人才、不 容贤能的黑暗。“同是天涯沦落人，相逢何必曾 相识”蕴含着许多能使人从悲哀中出甘美的人生 哲理，已超越时代、阶级的局限，成为后世饱 经忧患的人邂逅时的共同心声。（美学价值， 现实意义）
写成了诗，人物和故事更加形象感人，更 好地抒情达意，给人以更深的感情共鸣。
文章结构
江头送客闻琵琶
邀见歌女
江上聆听琵琶曲 演奏名曲
听者陶醉 少年欢乐
歌女倾诉身世苦 晚年沦落
悲苦心境
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
如何理解琵琶女形象？
米开朗琪罗
文艺复兴时期三巨匠之一
如何反复陶冶才能获得美?
认真观察自然 崇尚写实 将自然美与艺术美结合 一个清静的环境
发现美:海棠花未眠 大吃一惊
感悟美:自然的美是无限的,人感受到的美是有限的.
美是邂逅所得,是亲近所得.这是需要反复 陶冶的.
体验美: 认真观察自然 崇尚写实 将自然美与艺术美相结合 一个清静的环境
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
琵琶女
自言本是京城女
白居易
出自京城 我从去年辞帝京
名扬京都女艺人 才华出众 才气横溢大诗人
年长色衰嫁商人
犯颜直谏贬江州
落泊失意
同是天涯沦落人
【天涯沦落之恨】
典型感情
琵琶女在音乐声中融入了对自己的凄凉遭遇、人 情冷暖、世态炎凉的愤懑之情，对世人的重色轻才和 丈夫的重利寡情的强烈控诉。
诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔 幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。
正因为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典 型情绪，所以能够在历史的长河中激起广泛的同情。
回顾全文，拓展主题
一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是 被压抑的真正知识分子，虽地位悬隔，在这风 清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交 流，成为知音，可见其对歌伎人格尊重的进步 思想。二者的遭遇揭示 了封建社会压抑人才、不 容贤能的黑暗。“同是天涯沦落人，相逢何必曾 相识”蕴含着许多能使人从悲哀中出甘美的人生 哲理，已超越时代、阶级的局限，成为后世饱 经忧患的人邂逅时的共同心声。（美学价值， 现实意义）
花未眠 PPT课件 90 人教版
•
15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。
•
16、心态决定命运，自信走向成功。
•
17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
•
18、励志照亮人生，创业改变命运。
•
19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。
•
20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
•
36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。
•
37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。
•
38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
•
39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。
•
40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。
•
41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。
•
67、心中有理想 再累也快乐
•
68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
•
69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。
•
70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！
•
71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
•
72、只要路是对的，就不怕路远。
•
73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。
•
2、从善如登，从恶如崩。
•
3、现在决定未来，知识改变命运。
•
4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
•
5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。
•
6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
•
7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。
《花未眠》教学课件
6-11 自身的审美体验： 自然美与艺术美相得益彰。（观点3）
品读语言，理解主旨。（品读）
解析观点1：自然美是无限的，人感受到的美却是 有限的。
品味语言：
A、它盛放，含有一种哀伤的美。（童铃等12人）
B、如果说一朵花很美，那么我有时就会不由自主地自语道 ：要活下去！ （金倩倩等5人）
C、画家雷诺阿说：只要有点进步，那就是进一步接近死亡 。这是多么凄惨啊。他又说：我相信我还在进步。这是他临 终的话。米开朗基罗临终的话也是：事物好不容易如愿表现 出来的时候，也就是死亡。（周冰等6人）
3、阅读6-11段，思考：作者在这一部分例举了哪些艺术 家的作品？课文这一部分的内容和课文标题《花未眠》 有何联系？（钱荣芬）
—— “许多时候我们是从他们描绘的花画 中领略到真花的美。”
——“从罗丹的作品中可以体味到各种手势。 ”
李迪、钱舜举、宗达、光 琳、御舟以及古径的花画
罗丹创作的《女人的 手》、玛伊约尔创作的 《勒达像》
品味语言：“坂本二郎的画， 长次郎的茶碗和真正黄昏的天 空，三者在我心中相互呼应， 显得更美了。”
川端康成的美学观点： 崇尚写实，主张自然美高于艺术美。
1、自然美是无限的。人的思想中产生的美感是对自然美感受的结果。它 决定于人的能力大小和年龄的长短，所以是有限的。就是说，人所感受到 的美永远超不过自然美。
品读语言，理解主旨。（品读）
解析观点2：美是邂逅所得，是亲近所得。这是需 要反复陶冶的。
举例分析：那么作者是在怎样的环境中发现海棠花的美的？
发现美的条件：（1）环境宁静（2）一个人（3）观察沉 思
审美方式：邂逅——审美机遇 亲近——审美态度 陶冶——审美基础
品读语言，理解主旨。（品读）
品读语言，理解主旨。（品读）
解析观点1：自然美是无限的，人感受到的美却是 有限的。
品味语言：
A、它盛放，含有一种哀伤的美。（童铃等12人）
B、如果说一朵花很美，那么我有时就会不由自主地自语道 ：要活下去！ （金倩倩等5人）
C、画家雷诺阿说：只要有点进步，那就是进一步接近死亡 。这是多么凄惨啊。他又说：我相信我还在进步。这是他临 终的话。米开朗基罗临终的话也是：事物好不容易如愿表现 出来的时候，也就是死亡。（周冰等6人）
3、阅读6-11段，思考：作者在这一部分例举了哪些艺术 家的作品？课文这一部分的内容和课文标题《花未眠》 有何联系？（钱荣芬）
—— “许多时候我们是从他们描绘的花画 中领略到真花的美。”
——“从罗丹的作品中可以体味到各种手势。 ”
李迪、钱舜举、宗达、光 琳、御舟以及古径的花画
罗丹创作的《女人的 手》、玛伊约尔创作的 《勒达像》
品味语言：“坂本二郎的画， 长次郎的茶碗和真正黄昏的天 空，三者在我心中相互呼应， 显得更美了。”
川端康成的美学观点： 崇尚写实，主张自然美高于艺术美。
1、自然美是无限的。人的思想中产生的美感是对自然美感受的结果。它 决定于人的能力大小和年龄的长短，所以是有限的。就是说，人所感受到 的美永远超不过自然美。
品读语言，理解主旨。（品读）
解析观点2：美是邂逅所得，是亲近所得。这是需 要反复陶冶的。
举例分析：那么作者是在怎样的环境中发现海棠花的美的？
发现美的条件：（1）环境宁静（2）一个人（3）观察沉 思
审美方式：邂逅——审美机遇 亲近——审美态度 陶冶——审美基础
品读语言，理解主旨。（品读）
花未眠课件精品
• 如果说，一朵花很美，那么我有时就会 不由地自语道：要活下去！
川端康成创作后期
川端康成创作后期的中老年男性形 象的塑造是川端康成创作历程的一个 突转，从前期以女性形象为主体，男 性形象为镜子转换为以男性形象为主 体，深刻揭露中老年男性形象精神世 界为主要内容。这一转变也折射出作 者创作理念和步入中年之后心态的变 化。尤其是驱散不去的死亡意识，更 是作者自身生死轮回死亡观的投影。
• 比如我们可以这样赏析一朵花的美丽是很 短暂的，同时它的盛放无人欣赏，是寂寞 的、孤独的，但它仍然昼夜不停地绽放着， 即使这种盛放意味着走向衰亡；这种用生 命铸造的美让我感动，让我领悟到了生命 的意义，也给了我活下去的勇气。
叙述风格
• 《花未眠》在叙述上不是平铺直叙，而是 跌宕有致的，这使这篇说理散文并不显得 枯燥。
“ 这种孤儿的悲哀成为我的处女作 的潜流，说不定还是我全部作品、全 部生涯的潜流吧。”
-----川端康成
作 品 特 点
结构形式
•
形断意连的结构形式使《花未眠》体现出一
种独特的散文的美。从表层结构看，文章各部分
内容分散，很难找到一个明确的中心
• 开始3段：发现海棠花未眠，生发人生的感叹。
• 第4段:两位艺术家对生命悲剧性的认识；
• 美是邂逅所得，是亲近所得”是文章的中 心思想，文章开始由花未眠引发出人生感 慨：自然是无限的，人感受到的美却是有 限的。但接着宕开一笔，写“一朵花很 美”，我“要活下去”，下面一段内容举 例证明这一点，然后又转回来，继续论述 “美是邂逅所得，是亲近所得”，然后又 宕开，写自然之美与艺术之美，最后再回 到对美的感悟的论述。
总结
结构上：语或似无伦次，而意若贯珠 语言上：灵活跳跃言少意丰、含蓄蕴藉 叙述上：跌宕有致
花未眠PPT(优秀课件)113 人教版
京都晚霞
长次郎的名茶碗 坂本繁二郎的名画
如何理解“岚山总是美的。自然总是 美的。不过，有时候，这种美只是某 些人看到罢了”？
美是邂逅所得，亲近所得。美 是要用心去体悟的。
岚山的美
Zm
文章结构
自然的美是无限的, 一
海棠花未眠 慨叹 人感受到的美却是
对美 （情感触发点1——引子） 有限的
朵 花 也
和
是 好
审
美是邂逅所得，是亲近所 的
美
得。这是需要反复陶冶的
壁龛里的一朵插花 （情感触发点2）
的慨 思叹
自 然 总
考 艺术美往往较自 然美更引人注目
艺术美与自然美彼 此融合相得益彰
是 美 的
课
川端康成由花未眠
堂
思考得到：
小 结
a. 自然的美是无限的，人感受到的美却是有限的。
b.美是邂逅所得，是亲近所得。这需要反复陶冶。
(要去感受美)
怎样才能感受到真正的美呢？有三个境 界:(1)邂逅，(2)亲近，(3)陶冶。
邂逅：对一些微不足道的事物，一旦邂逅，便会 引发你的感悟。
亲近：对于引发自己美感的事物要去亲近，去探 知，不能仅凭头脑想象而不认真观察。
陶冶：反复探究，反复品味，去感知美的真谛。
昨夜西风凋碧树，独上 高楼，望尽天涯路。
——观察仔细
小狗与（宗达的）水墨画 ——写实精神
说明了艺术美来源于自然美。
京都晚霞与长次郎的茶碗、
坂本繁二郎的霞彩
——相互呼应
自然美和艺术美可以彼此融合,相得益彰。
李 迪 绘 画 作 品
南 宋
山居图
钱舜举绘画作品 南宋
浮玉山居图
速
水
御