大海啊故乡 教案
大海啊故乡音乐课教案6篇
大海啊故乡音乐课教案6篇很多教师认为，教案中加入实际案例可以增强教学效果，编写教案有助于教师进行有效的课堂管理和组织，提高教学效率，以下是本店铺精心为您推荐的大海啊故乡音乐课教案6篇，供大家参考。
大海啊故乡音乐课教案篇1歌曲《大海啊故乡》教学内容：学习歌曲《大海啊故乡》教学重点：用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》教学难点：运用音乐要素分析表现大海的音乐作品教学准备：课件电子琴教学课时：一课时教学过程：一、导入新课师：猜谜语师：那有哪位同学见过真正的大海？能不能请你描述一下你见过的大海呢?没见过的同学就请告诉老师在你心目中的大海是什么样子的？师：提起大海，大家都非常兴奋，刚才大家交流的都很好，现在，你能不能用学过的成语来形容大海。
表现大海宽阔的：一望无边、无边无垠、水天相接、烟波浩渺、一碧万顷；表现大海宁静的：风平浪静、鸥水相依、海波不惊、海不扬波、碧海青天；表现大海气势的：海纳百川、汹涌澎湃、气吞山河、排山倒海、浊浪排空；教师小结：刚才同学们交流得很好，接下来老师给大家播放一段大海的视频，让我们聆听大海的声音。
师：漫步在沙滩上，聆听海鸥鸣叫声，海风吹拂着脸庞，阵阵的海涛声将我们带入无尽遐想，同学们，让我们插上音乐的翅膀，像海鸥一样到大海上遨游一番吧！让我们一起来欣赏这首《大海啊故乡》，在欣赏过程中，请大家思考两个问题：《大海啊故乡》这首歌曲的音乐情绪是怎样变化的？力度又是怎么变化的？二、欣赏《大海啊故乡》交流讨论刚才的问题：1、音乐情绪是怎样变化的？（由深情到激动）2、力度又是如何变化的？（由弱到强）交流讨论后师小结：这首歌的情绪：由深情到激动这首歌的力度：由弱到强师：优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌？在学唱歌之前我们先来认识一下这首歌曲的作者。
三、作者介绍王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。
大海啊故乡课件教案
大海啊故乡课件教案篇1教学目标：1. 让学生充分感受《 大海啊故乡》这首歌曲所蕴含的深厚情感内涵。
2. 帮助学生掌握歌曲的演唱技巧，包括音准、节奏、气息的运用等。
3. 引导学生深入理解歌曲中的思乡之情，培养学生对家乡的热爱与眷恋之情。
教学重点与难点：重点：1. 使学生能够准确把握歌曲的情感表达，唱出歌曲中的深情与眷恋。
2. 教导学生熟练掌握歌曲的演唱技巧，如气息的控制、音准的把握。
难点：1. 如何让学生真正领悟歌曲中思乡情感的深沉与复杂，并通过演唱予以展现。
2. 对于一些音乐基础较薄弱的学生，帮助他们克服演唱技巧上的困难，达到较好的演唱效果。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解歌曲的背景、情感内涵和演唱技巧，让学生对歌曲有初步的了解。
2. 演示法：教师亲自示范演唱，让学生更直观地感受歌曲的魅力和正确的演唱方式。
3. 练习法：组织学生进行反复的演唱练习，以提高他们的演唱水平。
4. 讨论法：引导学生交流对歌曲的理解和感受，激发他们的思维和情感体验。
教学过程：一、情景导入（5 分钟）在上课伊始，老师给同学们讲述一个关于游子思乡的故事：“有一位年轻人，为了追求梦想，背井离乡去了遥远的大城市。
在那里，他每天都忙碌地工作，承受着巨大的压力。
每当夜深人静的时候，他总会想起家乡的亲人和那片熟悉的土地。
家乡的炊烟、儿时的伙伴、父母的关爱，都成了他心中最温暖的回忆。
可是，为了生活，他只能把这份思念深埋心底。
”讲完故事后，老师提问：“同学们，你们能体会这位游子的心情吗？”引发学生的思考和讨论，从而引出今天的歌曲 大海啊故乡》。
二、作者介绍（3 分钟）老师向学生介绍这首歌曲的作者以及创作背景：“《 大海啊故乡》是王立平先生的作品。
王立平先生以他深厚的音乐造诣和对生活的敏锐感悟，创作出了这首脍炙人口的歌曲。
这首歌曲常常被用来表达人们对家乡的深深眷恋和无尽思念。
”三、歌曲欣赏（5 分钟）播放《 大海啊故乡》的音频或视频，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
《大海啊故乡》教案
《大海啊故乡》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解并体验《大海啊故乡》歌曲所表达的深厚情感，激发学生对故乡的热爱之情。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲，使学生掌握一定的音乐基础知识，如节奏、音高、旋律等。
二、教学内容1. 歌曲背景：《大海啊故乡》是一首表达对故乡思念之情的歌曲，歌曲以大海为背景，寓意着广阔的故乡之情。
2. 歌曲结构：本歌曲为AB结构，旋律优美，节奏抒情。
3. 音乐要素：学习歌曲中的音高、节奏、旋律等基本音乐要素。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲的演唱，音乐要素的掌握。
2. 教学难点：歌曲中的音高、节奏、旋律的准确性。
四、教学方法1. 采用集体教学法，让学生在合唱中感受歌曲的美妙。
2. 运用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。
3. 运用练习法，让学生反复练习，提高音乐技能。
五、教学步骤1. 导入：教师播放《大海啊故乡》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学习歌曲：教师带领学生学习歌曲的节奏、音高、旋律等音乐要素。
3. 演唱练习：学生跟随教师一起演唱歌曲，注意音准、节奏的准确性。
4. 分组练习：学生分组进行合唱练习，培养团队协作能力。
5. 课堂展示：学生进行课堂展示，教师进行点评和指导。
教案剩余部分（六至十章）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《大海啊故乡》，表现出对故乡的热爱之情。
2. 学生能够理解并掌握歌曲中的音乐要素，如音高、节奏、旋律等。
七、教学资源1. 教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐符号等。
2. 教学音响：用于播放歌曲和教学示范。
3. 乐器：如钢琴、吉他等，用于辅助教学。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍歌曲背景，学习歌曲节奏、音高、旋律等音乐要素。
2. 第二课时：分组练习合唱，进行课堂展示。
3. 第三课时：总结评价，进行歌曲表演。
九、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，及时进行调整教学方法和节奏，以保证教学效果。
大海啊故乡文字教案
大海啊故乡文字教案一、教学目标1. 让学生通过学习，掌握课文《大海啊，故乡》中的生字词和重点句子。
2. 使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生对大海和故乡的热爱之情，提高学生的文学素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的学习，朗读课文，理解课文内容。
2. 教学难点：重点句子的理解和运用，对课文情感的把握。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导学生进入学习状态。
2. 情感教学法：以情感人，激发学生对大海和故乡的热爱之情。
3. 互动教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的表达能力。
四、教学准备1. 课文音频：为学生提供课文朗读的音频，帮助学生跟读、模仿。
2. 图片：准备与课文内容相关的图片，辅助学生理解课文。
3. 教学课件：制作课件，展示生字词、重点句子等。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 播放课文音频，让学生初步感受课文的美妙。
1.2 展示大海的图片，引导学生说出自己对大海的认识和感受。
1.3 教师简介课文作者和背景，激发学生学习兴趣。
2. 生字词学习（10分钟）2.1 学生自读课文，边读边圈出生字词。
2.2 教师根据学生圈出的生字词，进行讲解和示范。
2.3 学生跟读生字词，巩固记忆。
3. 重点句子学习（10分钟）3.1 教师指出重点句子，让学生朗读。
3.2 教师讲解重点句子的含义，引导学生理解课文。
3.3 学生模仿朗读，体会课文的情感。
4. 情感体验（10分钟）4.1 教师引导学生谈论自己对故乡的认识和感受。
4.2 学生分组讨论，分享彼此对故乡的情感。
4.3 教师总结，强调故乡的重要性，引导学生热爱故乡。
5. 课堂小结（5分钟）5.1 教师总结本节课的学习内容，让学生复述。
5.2 学生展示学习成果，教师给予评价。
5.3 布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学拓展1. 引导学生进行课后延伸，思考：课文中的“大海”和“故乡”分别代表了什么意义？2. 学生通过绘画、写作等方式，表达自己对大海和故乡的情感。
四年级大海啊故乡教案 小学四年级上册音乐《大海啊故乡》教案
四年级《大海啊故乡》音乐教案一、教学目标：1. 让学生感受大海的广阔和故乡的温馨，培养学生的爱国情怀。
2. 学会演唱歌曲《大海啊故乡》，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 通过歌曲学习，培养学生对家乡的热爱和对大海的敬畏之情。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《大海啊故乡》，理解歌曲的内涵和情感。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和唱腔的处理。
三、教学准备：1. 教学音频设备2. 乐谱3. 教学视频或图片四、教学过程：1. 导入：展示大海的图片或视频，引导学生感受大海的广阔和神秘。
2. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲《大海啊故乡》，注意音准和节奏的准确性。
3. 分句教唱：分析歌曲的旋律和歌词，逐句教唱，重点讲解歌曲中的难点。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 歌曲赏析：引导学生欣赏歌曲的美感，理解歌曲表达的情感。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲《大海啊故乡》所传递的爱国情怀。
五、课后作业：1. 学生回家后，自行练习演唱歌曲《大海啊故乡》。
2. 家长签字确认，加强家校合作，共同培养学生的音乐素养。
六、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲表演，可以是个人或小组形式，鼓励学生发挥创意，如加入舞蹈、朗诵等元素。
2. 邀请家长参加课堂教学，共同见证学生的学习成果，增进家校沟通。
七、课程评价：1. 学生演唱歌曲的熟练程度、音准和节奏的准确性。
2. 学生对歌曲《大海啊故乡》的情感理解和感悟。
3. 学生参与课堂互动和合作意识的表现。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导学生感受大海的广阔和故乡的温馨。
2. 教师是否关注到每个学生的学习进度，及时给予指导和鼓励。
3. 教学内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。
九、教学拓展：1. 学生可尝试其他关于大海的歌曲，如《大海》、《浪花一朵朵》等，进行比较和学习。
2. 组织学生参观海边或海洋馆，亲身体验大海的壮丽景色，加深对大海的认识和敬畏。
高中音乐大海啊故乡教案范文
一、教案基本信息教案名称：高中音乐《大海啊，故乡》教案学科领域：音乐年级：高中课时：1课时教学目标：1. 让学生了解《大海啊，故乡》的创作背景及音乐特点。
2. 培养学生对家乡的热爱和思念之情。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
教学重点：1. 歌曲《大海啊，故乡》的旋律特点及演唱技巧。
2. 培养学生对家乡的热爱和思念之情。
教学难点：1. 歌曲的高音部分演唱。
2. 引导学生正确处理歌曲的情感。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
3. 相关家乡的图片或视频资料。
二、教学过程1. 导入：教师播放《大海啊，故乡》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲简介：教师介绍歌曲《大海啊，故乡》的创作背景、作者及歌曲特点。
3. 学唱歌曲：a. 教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
b. 学生独立练习演唱歌曲，教师巡回指导。
c. 集体演唱，教师点评并指导改进。
4. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的结构、调式、旋律等特点。
5. 情感处理：教师引导学生正确处理歌曲的情感，体会家乡的美丽和思念之情。
6. 拓展活动：教师组织学生进行小组讨论，分享自己家乡的美丽景色和难忘回忆。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《大海啊，故乡》所表达的家乡情怀。
三、作业布置1. 学生回家后，练习演唱《大海啊，故乡》歌曲，注意掌握高音部分的演唱技巧。
2. 家长协助孩子录制演唱视频，下周课堂上分享。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对问题提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
五、课后评价教师根据学生的课堂表现、作业完成情况以及演唱视频，对学生的学习效果进行评价，鼓励表现优秀的学生，给予鼓励和建议，帮助学生提高。
六、教学策略1. 情境教学：通过播放家乡的图片或视频资料，让学生身临其境地感受家乡的美丽，激发学生对家乡的热爱之情。
2. 互动教学：鼓励学生参与小组讨论，分享自己的家乡故事，增强学生的互动能力和团队协作能力。
大海啊故乡音乐教案范文
《大海啊故乡》音乐教案范文一、教学目标1. 让学生了解并体验海洋音乐的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过对《大海啊故乡》这首歌曲的学习，使学生感受到家乡的美丽和热爱家乡的情感。
3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的声乐技巧和音乐表现力。
二、教学内容1. 歌曲背景介绍：《大海啊故乡》是一首富有浓厚海洋特色的歌曲，描绘了大海的美丽和人们对家乡的眷恋。
2. 歌曲结构分析：歌曲为ABA型，旋律优美，节奏流畅，易于学唱。
3. 歌词解析：歌曲通过歌词表达了对大海的热爱和对家乡的思念之情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《大海啊故乡》，理解歌曲的背景和情感。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏处理。
四、教学方法1. 采用欣赏、学唱、分析、讨论等多种教学方法，引导学生主动参与学习。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解歌曲内容。
3. 分组练习，鼓励学生互相交流、合作，提高学习效果。
五、教学步骤1. 导入：播放《大海啊故乡》歌曲，让学生初步感受海洋音乐的魅力。
2. 歌曲欣赏：引导学生欣赏歌曲，感受歌曲的节奏和旋律特点。
3. 歌词解析：分析歌曲歌词，理解歌曲表达的情感。
4. 学唱歌曲：教师示范，学生跟唱，注意指导高音部分和节奏处理。
5. 分组练习：学生分组练习，互相交流、合作，提高学唱效果。
6. 展示环节：每组选代表进行演唱，展示学习成果。
7. 总结：对本节课的学习进行总结，强调歌曲的情感表达和演唱技巧。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《大海啊故乡》的掌握程度，包括旋律、歌词和情感表达。
2. 观察学生在学唱过程中的积极参与和合作情况，鼓励学生的自主学习能力。
3. 通过学生的演唱和讨论，评估学生对海洋音乐的理解和欣赏能力。
七、教学资源1. 准备歌曲《大海啊故乡》的乐谱和歌词，以便学生学唱和复习。
2. 收集相关的海洋图片和视频资料，为学生提供直观的学习材料。
3. 准备音频播放设备，用于播放歌曲和进行音乐欣赏。
大海啊故乡教案 《大海啊,故乡》小学音乐教案(优秀3篇)
大海啊故乡教案《大海啊，故乡》小学音乐教案（优秀3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，本文是勤劳的小编为家人们分享的《大海啊，故乡》小学音乐教案（优秀3篇），仅供参考，希望对大家有所启发。
大海啊故乡反思篇一《大海啊，故乡》是一首3/4拍的抒情歌曲。
属于五年级下学期的教学内容。
歌曲的音域跨度为九度。
教学重点为附点、切分节奏。
音乐元素朴实无华，难点是对祖国、大海、故乡的眷恋之情的表达。
教学中我不仅关注了爱母亲——爱故乡——爱祖国，这条爱的主线。
更关注了附点、切分节奏元素的演唱技法。
用乐曲内在的元素精准的表现歌曲情绪，教学特色是以情感为主线，贯穿全课的始终。
整个教学通过“创设情景——听海”，“激发情感——唱海”，“表达情感——演海”，“升华情感——团圆”四个版块的链接，使课堂教学逐级推进，层次分明，纵深发展。
根据学情的进展，任强老师不不时的点燃学生的感情之花，激发学生对音乐的学习兴趣，注意培养学生对艺术美的感受与表现，提高了学生的审美能力！突显了“提升了教学品质，推进高校课堂”的教研主题。
《大海啊，故乡》教案篇二关于《大海啊，故乡》教案一、创设情境1、闭上眼睛，你听到了什么？2、请你分别模仿海鸥、海风、海浪的声音。
选择你喜欢的声音，我们一起创设出海边的气氛。
3、老师带你们到美丽的海底世界去看看。
4、大海是这样美丽，请你来汇报你查找到的关于大海的资料吧！5、大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，谁能说一说大海的物产有哪些呢？6、大海对我们非常重要，它是我们的朋[]友，更是我们的故乡，今天，我们就来听这首歌《大海啊，故乡》二、新课教学1、初听这首歌曲，请你的身体随着音乐做动作。
2、你觉得这首歌曲表达了作者怎样的。
思想感情和情绪？3、复听歌曲，你对哪句歌印象较深，用你喜欢的声音哼唱出来。
大海啊故乡教案(10篇)
大海啊故乡教案（10篇）小学音乐大海啊故乡教案篇一教学目标：1、能够有感情的演唱《大海啊故乡》，表现对大海、母亲、故乡的真挚情感。
2、欣赏关于大海的多种艺术作品，了解优秀的作曲家、诗人，感受他们作品中对大海的艺术形象，体验作品蕴含的真实情愫，并能用优美的声音歌唱大海。
教学重点：能充分运用力度、情绪的变化，深情演绎歌曲教学难点：1、典型的节奏型2、能用不同的情绪、唱法分层表现歌曲。
教学准备：钢琴、多媒体课件一、导入新课：1、师：诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐，你听是什么声音？生：是海浪声。
师：是啊，是海浪冲击岩石的声音，但是海上还有一些战士，他们在海上航行，保卫我们的祖国，对海军来说，大海就是故乡的声音。
今天就让我们走进大海，学习《大海啊故乡》这首歌。
二、初听歌曲《大海啊故乡》（播放音乐）1、仔细聆听，听完说说这首歌曲情绪如何？速度是怎样的？（速度稍慢、深情舒缓地）2、你能告诉老师这是几拍子的歌曲吗？（三拍子）介绍三拍子：三拍子通常给人以抒情、荡漾的感觉，刚才我们已经感受到这是一首深情荡漾的歌曲，你们一起把这首歌的歌词深情地朗诵一遍，好吗？3、请同学用深情的、起伏荡漾地声音朗读歌词。
师：从你们的眼神中读到了深情、从你们的朗诵声中听到了游子的心声，请同学们把感情投入到歌声中去，让我们来学唱歌曲。
三、学唱歌曲1、跟琴学唱歌谱找出歌曲中的典型节奏型，重点加以训练。
（课件出示节奏）2、用wu模仿海风声进行模唱，提示学生注意二分音符和附点二分音符的时值与唱法。
3、填词纠正4、这首歌中模仿游子声声呼唤故乡的高潮部分在哪里？（大海啊大海，就像妈妈一样）师：这两句的音与前两句相比较怎样？表现了歌者情感怎样的变化？（音区更高，情绪越来越激动，不断升华，就像翻滚的海浪一浪高过一浪）师：后半部分演唱力度与情绪应该相应的有些什么变化呢？（更加强烈有力、情绪更激动，才能表达呼唤的真切）5、完整的演唱歌曲。
《大海啊故乡》教案
《大海啊故乡》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和感受《大海啊故乡》这首歌曲的优美旋律和歌词意境。
2. 通过学习这首歌曲，培养学生对家乡的热爱和思念之情。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会《大海啊故乡》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 教学难点：掌握歌曲中的音准和节奏，以及表达歌曲情感的能力。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学课件。
四、教学过程1. 导入：教师播放《大海啊故乡》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握音准和节奏。
3. 歌曲分析：教师引导学生分析歌曲的结构、调式、节奏等特点，帮助学生深入理解歌曲。
4. 演唱练习：教师组织学生进行集体演唱练习，纠正发音和歌唱姿势，提高学生的歌唱技巧。
5. 情感表达：教师指导学生如何通过歌声表达出对家乡的思念之情，培养学生的情感表达能力。
五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《大海啊故乡》。
2. 学生能够理解并表达歌曲中的情感。
3. 学生对家乡有更深的热爱和思念之情。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习过程中对歌曲的音准和节奏掌握有一定的困难，需要在今后的教学中加强音准训练和节奏感的培养。
要注重激发学生对家乡的热爱之情，让音乐教育与思想教育相结合。
六、教学拓展1. 组织学生进行小组讨论，分享自己对本歌曲的理解和感受，以及与家乡相关的故事。
2. 邀请家长或者当地的音乐工作者来课堂进行讲座，分享关于家乡的音乐文化，让学生更加深入地了解家乡的音乐传统。
3. 组织学生进行校园卡拉OK比赛，鼓励学生选择与家乡相关的歌曲进行演唱，培养学生的舞台表现力和自信心。
七、课堂小结在本节课中，学生学习了《大海啊故乡》这首歌曲，通过学唱歌曲，学生能够感受到家乡的美景和思乡之情。
通过教学拓展活动，学生更加深入地了解了家乡的音乐文化。
希望学生在今后的学习和生活中，能够保持对家乡的热爱，用音乐来表达自己的情感。
大海啊故乡教案优秀11篇
大海啊故乡教案优秀11篇《大海啊，故乡》教学设计篇一作者单位：湖北省宜昌市秭归县水田坝初级中学教学目标：1. 能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱；2. 准确地把握歌曲的情绪，声情并茂地歌唱。
教学重点；准确把握歌曲的情绪，大胆、自信地歌唱教学难点：准确把握三拍子的节奏教学方法：体验、模仿、探究、欣赏、演示、练习、游戏教具准备：录音机、磁带、风琴、打击乐器教学过程：一、谈话导入：同学们，你们亲眼见大海吗？你们亲身体验过海中冲浪吗？今天，让我们一同走进《大海啊，故乡》，一起去体验大海的宽广雄伟、波澜壮阔！二、初步感受：1. 初听录音，感受其速度、情绪及反复记号该怎么反复；2. 读词并正音；3. 跟录音哼唱，思考：在你的头脑里浮现出一个什么样的大海？学生：安静的、沉睡的、雄伟的。
（答案不要求统一，只要是真情实感）4. 歌曲简介：《大海啊，故乡》作于1983年，王立平词曲，是电影片《大海的呼唤》的主题歌，歌曲旋律平缓，优美动听，歌词质朴深情，如叙家常，结构简练，富有叙事性，特别是最后两句，情深意长，表现了主人翁对大海、故乡和母亲深挚的感情。
三、新歌学习：1. 教师弹琴，学生哼唱，找出难点；2. 突破难点：旋律12 1.76反复记号3/4拍转换到4/4拍3. 齐唱四、拓展：1. 配乐朗诵歌词或赞美大海的文章；2. 慢三舞步感受三拍子的特点；3. 打击乐器为歌曲伴奏；4. 跟着伴奏旋律独唱或者齐唱。
五、小结：总结优点，指出不足，提出希望。
教学后记：1.《大海啊，故乡》这首歌曲，同学们生活中很熟悉，多数同学也能哼唱，但对3/4拍的节奏把握的不够准确，于是在教学的过程中，我把重点放在对三拍子节奏的把握上，运用用手划三角形、慢三舞步、打击乐器、拍手游戏来感受三拍子的特点，通过学生这一系列唱练做打的有机结合，变复杂为简单，化难为易。
2.令我感受最深的是配乐朗诵，学生很惊叹，音乐课原来也可以这么上？！优美的散文配上《大海啊，故乡》的主旋律，让人身临其境，意犹未尽。
《大海啊故乡》教案
《大海啊故乡》教案一、教学目标1. 让学生了解并感受海洋的壮丽与神秘，培养学生的海洋意识。
2. 通过学习《大海啊故乡》，使学生掌握一定的海洋知识，提高学生的科学素养。
3. 培养学生热爱家乡、保护环境的情感。
二、教学内容1. 海洋的基本概念：海洋的定义、特点、分类等。
2. 海洋与人类的关系：海洋资源的开发与利用、海洋环境对人类的影响等。
3. 海洋生态系统：海洋生物的多样性、海洋生态系统的稳定性等。
4. 海洋污染与保护：海洋污染的来源、危害及防治措施。
5. 家乡的海洋：介绍我国主要的海洋地区，培养学生热爱家乡的情感。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究海洋知识。
2. 利用多媒体手段，展示海洋的美丽与神秘，增强学生的直观感受。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
4. 结合实际案例，使学生更好地理解海洋知识。
四、教学步骤1. 导入：通过展示海洋图片，引导学生思考海洋的特点及与人类的关系。
2. 讲解海洋的基本概念，让学生了解海洋的定义、特点、分类等。
3. 探讨海洋与人类的关系，包括海洋资源的开发与利用、海洋环境对人类的影响等。
4. 介绍海洋生态系统，讲解海洋生物的多样性、海洋生态系统的稳定性等。
5. 分析海洋污染的来源、危害及防治措施，提高学生的环保意识。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对海洋基本概念的理解。
2. 小组讨论：评估学生在探讨海洋与人类关系时的表现。
3. 课后作业：布置相关海洋知识的课后作业，检验学生对课堂所学内容的理解和掌握。
六、教学内容6. 我国海洋政策与法律：介绍我国海洋政策、海洋法律法规及其在保护海洋资源、维护海洋权益方面的作用。
7. 海洋资源的开发与利用：讲解海洋资源的种类、开发利用的方式及可持续发展的原则。
8. 海洋科技创新：介绍海洋科技的发展历程、现状及在海洋资源开发、环境保护等方面的应用。
9. 海洋灾害与防治：分析海洋灾害的类型、成因及应对措施，提高学生的防灾减灾意识。
大海啊故乡教案3篇
大海啊故乡教案3篇歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听,感情真挚,短小易唱,是一首脍炙人口的抒情歌曲。
下面由小编为大家收集了，希望你们能喜欢。
大海啊故乡教案一教材分析1、本课是〈人音版〉16册第3单元内容，歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听，感情真挚，短小易唱，是一首脍炙人口的抒情歌曲。
采用了3/4的节拍，抒发了作者热爱大海、热爱家乡的感情。
2、新课标强调“以审美为核心”，我在教学设计中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素，引导学生从全新的审美视角诠释音乐。
教学设计中坚持“以人为本”的宗旨，面对一个个活泼而智慧的学生个体，力求在教学内容和教学方法上求新：教学导入求新;挖掘教材求新;学生的创编活动求新,培养学生的审美情趣及创新能力。
学情分析初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐，表现音乐的能力。
但存在一定的盲目性，教师应积极引导，使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。
因此，要善于运用各种教学手段和方法，使学生积极主动参与到教学活动中来，在活动中去感受音乐作品，并使他们的创新思维得到发展。
教学目标1、知识目标：引导学生积极参与教学活动，感受歌曲的思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》;以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力。
2、情感目标：通过欣赏演唱歌曲，引导学生积极参与教学活动，体验歌曲表达的情感，培养学生积极的生活态度，激发他们热爱大海，热爱家乡热爱生活的美好情感。
3、过程与方法：以分析，比较，体验，合作的方式，引导学生主动参与欣赏，了解掌握旋律，节拍，节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，联系学生生活经验通过创编环节的练习，培养音乐创新能力。
教学重点和难点1、教学重点：用圆润自然的声音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。
2、教学难点：结合自己对歌曲的理解，以不同的艺术形式进行创编活动。
教学过程一、导入新课：1、让生聆听歌曲《军港之夜》(同学们，很高兴今天我们又来到了音乐课堂，在上课之前老师给同学们带来一首好听的歌曲，仔细听听歌曲中都说了些什么，唱了些什么，歌曲的名字叫《军港之夜》)2、聆听《军港之夜》后，让生说出这首歌曲唱的是什么?3、让生说出还有那些歌曲是歌颂大海之情的?(或是说出或唱出与大海有关的歌曲)4、教师介绍并清唱一首歌颂大海的歌曲——《我爱这蓝色的海洋》5、导入学习本节课歌曲——《大海啊，故乡》二、作者介绍：王立平，作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表现手法丰富，具有浓郁的民族风格和个人特色。
关于《大海啊故乡》教案
关于《大海啊故乡》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验《大海啊故乡》这首歌曲的优美旋律和深刻的内涵。
2. 通过学习这首歌曲，使学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。
3. 培养学生对家乡的热爱之情，激发他们的爱国情怀。
二、教学内容1. 歌曲《大海啊故乡》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律分析。
3. 歌曲的歌词解读。
4. 歌曲的演唱技巧。
5. 歌曲的演奏技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《大海啊故乡》的演唱和演奏。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、旋律和歌词。
2. 示范法：教师演唱和演奏歌曲，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师逐一指导。
4. 互动法：学生提问，教师解答；学生分享感受，教师引导。
五、教学过程1. 导入：教师播放《大海啊故乡》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
2. 新课导入：讲解歌曲的背景和创作意义。
3. 旋律分析：教师示范演唱歌曲，引导学生感受旋律的优美。
4. 歌词解读：讲解歌曲的歌词内涵，引导学生理解歌曲的主题。
5. 歌唱技巧讲解：讲解歌曲的演唱技巧，如气息控制、音准把握等。
6. 演奏技巧讲解：讲解歌曲的演奏技巧，如钢琴伴奏、吉他伴奏等。
7. 实践训练：学生分组练习演唱和演奏歌曲，教师逐一指导。
8. 互动环节：学生提问，教师解答；学生分享感受，教师引导。
9. 总结与反馈：教师对学生的演唱和演奏进行点评，提出改进意见。
10. 作业布置：让学生回家后继续练习，准备下次上课展示。
六、教学评价1. 学生演唱和演奏《大海啊故乡》的整体表现。
2. 学生对歌曲背景、旋律和歌词的理解程度。
3. 学生掌握歌唱和演奏技巧的情况。
4. 学生对家乡和祖国的热爱之情。
七、教学资源1. 录音机或音响设备：用于播放歌曲和录音。
2. 乐谱：提供给学生学习和演唱。
3. 钢琴或吉他：用于伴奏教学。
4. 视频资料：如有关于歌曲创作背景的纪录片或采访，可用于教学。
四年级大海啊故乡教案 小学四年级上册音乐《大海啊故乡》教案
四年级《大海啊故乡》音乐教案教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大海啊故乡》，感受大海的浩瀚与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高学生的音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲的主题思想，培养学生的审美情感和民族自豪感。
教学重点：1. 学会歌曲《大海啊故乡》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的基本节奏和音准。
教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音准和节奏的准确演唱。
2. 对歌曲情感的理解和表达。
教学准备：1. 录音机、音响设备、乐谱。
2. 相关的大海、故乡的图片或视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放大海的音频或展示大海的图片，引导学生感受大海的浩瀚与美丽。
2. 学生分享自己对故乡的了解和感受。
二、新歌教学（10分钟）1. 教师分发乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和音准。
2. 教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
3. 教师针对歌曲中的难点进行讲解和指导，学生反复练习。
三、歌曲欣赏（5分钟）1. 教师播放歌曲《大海啊故乡》，学生欣赏。
2. 教师引导学生关注歌曲的情感表达，学生分享自己的感受。
四、歌曲演练（10分钟）1. 学生分组，每组选一位指挥，进行歌曲的演练。
2. 教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题思想。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
教学延伸：1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的演唱能力。
2. 引导学生创作关于故乡的歌曲，培养学生的创作能力。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了歌曲的歌词和旋律，对学生的学习情况进行评估，为下一步的教学做好准备。
四年级《大海啊故乡》音乐教案六、教学内容与目标（10分钟）1. 继续学习歌曲《大海啊故乡》，巩固歌词和旋律。
七、教学过程与方法（10分钟）1. 教师带领学生回顾歌曲《大海啊故乡》，巩固记忆。
2. 教师引导学生关注歌曲中的象征意义，如大海代表故乡，故乡代表母亲等。
《大海啊故乡》音乐教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 让学生感受歌曲的优美旋律，学会演唱歌曲《大海啊故乡》。
2. 引导学生理解歌曲所表达的思想感情，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
3. 通过音乐活动，提高学生的音乐素养，培养学生的团队协作能力。
二、教学重点1. 学会演唱歌曲《大海啊故乡》。
2. 理解歌曲所表达的思想感情。
三、教学难点1. 歌曲节奏的把握。
2. 歌曲情感的传达。
四、教学准备1. 教学课件：《大海啊故乡》歌曲音频、歌词、伴奏音乐。
2. 教学用具：黑板、粉笔、音乐课本。
五、教学过程（一）导入1. 教师播放歌曲《大海啊故乡》的音频，让学生聆听，感受歌曲的优美旋律。
2. 提问：同学们，你们听到了什么？歌曲中有哪些地方让你印象深刻？（二）学唱歌曲1. 教师范唱歌曲《大海啊故乡》，引导学生跟唱。
2. 教师讲解歌曲节奏，强调歌曲中的强弱规律。
3. 学生跟唱歌曲，教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏。
（三）歌曲分析1. 教师讲解歌曲的背景，引导学生理解歌曲所表达的思想感情。
2. 学生分组讨论，分享自己对歌曲的理解。
（四）拓展活动1. 学生分组，每组演唱歌曲《大海啊故乡》。
2. 教师评选出最佳表演奖，并对学生的表演进行点评。
（五）总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的优美旋律和思想感情。
2. 学生谈谈自己在学习歌曲过程中的收获。
六、教学反思1. 本节课通过歌曲《大海啊故乡》的学习，让学生感受到了歌曲的优美旋律，培养了学生的音乐素养。
2. 在教学过程中，教师注重学生的主体地位，引导学生积极参与，提高了学生的团队协作能力。
3. 教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在音乐课堂上有所收获。
第2篇课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生感受歌曲《大海啊故乡》的优美旋律，体会歌曲表达的对故乡的热爱之情。
2. 培养学生运用不同的演唱形式表现歌曲，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学重点：1. 感受歌曲《大海啊故乡》的优美旋律，体会歌曲表达的对故乡的热爱之情。
《 大海啊故乡》教案设计
《大海啊故乡》教案设计第一章：课程介绍1.1 课程背景《大海啊故乡》是一首脍炙人口的经典歌曲，它以深情的旋律和动人的歌词表达了对故乡的眷恋和热爱。
通过学习这首歌曲，学生可以感受大海的壮美，体会故乡的温暖，培养对家乡的热爱之情。
1.2 教学目标（1）了解歌曲的创作背景及作者。
（2）学会歌曲的演唱技巧，提高音乐素养。
（3）深入体会歌曲中所表达的故乡情怀，培养学生的爱国情操。
1.3 教学内容（1）歌曲简介：介绍歌曲《大海啊故乡》的创作背景、作者及歌曲风格。
（2）歌词解析：分析歌曲的歌词，引导学生理解歌曲中所表达的故乡情怀。
（3）旋律学习：教授歌曲的旋律，让学生学会演唱技巧。
（4）合唱练习：分组进行合唱练习，提高学生的团队协作能力。
第二章：歌曲创作背景及作者介绍2.1 歌曲创作背景《大海啊故乡》是一首在上世纪80年代流行的歌曲，创作背景是我国改革开放初期，许多青年远离故乡，投身于国家的建设事业。
这首歌表达了他们对故乡的思念之情。
2.2 歌曲作者歌曲《大海啊故乡》由著名作曲家王立平作曲，词曲作家胡宏伟作词。
王立平是我国音乐界的重要人物，他的作品具有很高的艺术价值，这首歌曲便是他的代表作之一。
第三章：歌词解析3.1 歌词内容概述歌曲《大海啊故乡》以大海为背景，描绘了一个人对故乡的眷恋和热爱。
歌词中表达了对大海、故乡的赞美，以及对亲人的思念之情。
3.2 歌词分析（1）第一段歌词描述了大海的壮美，表达了人们对大海的敬畏之情。
（2）第二段歌词以故乡为背景，表达了对家乡的思念和热爱。
（3）第三段歌词抒发了离乡背井的人们对亲人的思念之情。
第四章：旋律学习4.1 旋律特点《大海啊故乡》的旋律优美、抒情，具有很高的艺术价值。
歌曲采用了我国传统的五声音阶，旋律线条流畅，富有表现力。
4.2 教授旋律（1）教师示范演唱旋律，学生跟随演唱。
（2）针对学生的演唱情况，进行针对性指导，纠正发音、音准等问题。
（3）让学生分组练习，提高演唱能力。
《大海啊故乡》音乐教案参考
《大海啊故乡》音乐教案参考第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解《大海啊故乡》这首歌曲的背景、结构和情感表达。
培养学生对大海和故乡的热爱之情。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、分析和讨论等方式，帮助学生深入理解这首歌曲。
培养学生合作演唱的能力，提高音乐表现力。
1.3 情感态度与价值观：通过学习这首歌曲，培养学生对家乡的思念和对大海的敬畏之情。
培养学生的音乐审美情趣，增强对音乐艺术的热爱。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景：介绍《大海啊故乡》这首歌曲的创作背景和作者简介。
讲述歌曲中所表达的对故乡的思念和对大海的赞美之情。
2.2 歌曲结构：分析《大海啊故乡》的歌曲结构，包括旋律、节奏和和声等方面。
讲解歌曲中的关键词和歌词表达的情感。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生掌握《大海啊故乡》的旋律和歌词。
培养学生合作演唱的能力，提高音乐表现力。
3.2 教学难点：讲解歌曲中的音乐符号和节奏，帮助学生正确演唱。
引导学生理解歌曲中的情感表达，增强音乐感受力。
第四章：教学过程4.1 导入：教师播放《大海啊故乡》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
引导学生思考对故乡和大海的情感，激发学习兴趣。
4.2 讲解与示范：教师讲解歌曲的背景、结构和情感表达。
教师示范演唱歌曲，让学生跟随演唱。
4.3 练习与讨论：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
学生讨论歌曲中的音乐符号和节奏，解决学习难点。
4.4 合作演唱：学生分组合作演唱歌曲，培养团队协作能力。
教师点评并指导学生改进演唱效果。
第五章：教学评价5.1 学生自评：学生对自己在课堂上的学习表现进行自我评价。
学生可以反思自己在演唱、分析和讨论等方面的进步。
5.2 同伴评价：学生互相评价合作伙伴的演唱和合作表现。
鼓励学生提出建设性意见，促进彼此进步。
5.3 教师评价：教师对学生在课堂上的学习态度、演唱技巧和合作能力进行评价。
教师可以给予鼓励和指导，帮助学生不断提高。
第六章：教学活动设计6.1 初步聆听：教师播放《大海啊故乡》歌曲，让学生整体感受音乐的美感。
《大海啊故乡》教案
《大海啊故乡》教案《大海啊故乡》大班音乐教案篇一一、导入新课同学们，这节课一开始，老师做一个舞蹈动作，当你看到这动作时，会联想到什么？看到海鸥会联想到大海，这节课我们就来学唱一首与大海有关的歌曲《大海啊，故乡》。
漫步在沙滩上，聆听海鸥鸣叫声，海风吹拂着脸庞，阵阵的海涛声将我们带入无尽遐想，同学们，让我们乘着小船到大海上漫游一番吧！在欣赏过程中，请大家考虑两个问题：音乐情绪、力度如何？二、欣赏问：音乐情绪、力度如何？答：深情、优美、力度柔和优美的画面、动听的旋律，同学们想不想唱这首歌？学唱歌之前，介绍作者。
三、作者介绍王立平，著名作曲家，吉林长春人，代表作品有《红楼梦》、《牧羊曲》、《太阳岛上》等，他的音乐作品题材广泛，格调清新，表示手法丰富，具有浓郁的`民族风格和个人特色。
四、教唱歌曲1、教师范唱，同学小声哼唱2、音乐知识｜｜：：｜｜反复记号3、重复演唱，老师范唱，同学哼唱4、难点分析1＝F（1）3/4 12 1 76 53 3 -（2）3/4 65 411 65 5 --5、欣赏问：根据歌曲的音乐情绪，分成几个段落？答：第一段朴实、优美、回忆自身在海边生活经历。
？第二段音区提高，充溢激情，是情感的抒发，表达主人公对大海对故乡和妈妈浓厚真挚情感。
6、同学们，大海是宽阔无垠，千变万化的，时而温柔恬美平静，时而惊涛骇浪，跌宕起伏，潮起潮落，下面我们看二组画面，从这些画面，你能看出这时大海是平静，还是惊涛骇浪呢？第一组：温柔、恬美、平静。
第二组：惊涛骇浪、跌宕起伏。
7、假如用大海的平静和跌宕起伏表示歌曲情感，如何划分？第一段：平静第二段：跌宕起伏8、用歌声表示歌曲情感9、讨论：如何用身体语言表示大海平静与惊涛骇浪？五、主题思想我们要热爱大海，热爱妈妈，热爱家乡，立志把我们家乡建设更美好。
六、同学跟录音演唱歌曲大海啊，故乡篇二教学内容：学唱歌曲教学目标：1、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。
《大海啊故乡》教案
《大海啊故乡》教案一、教学目标1. 让学生了解和感受海洋文化，培养对故乡的热爱之情。
2. 通过对歌曲《大海啊故乡》的学习，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《大海啊故乡》的词曲分析2. 海洋文化的相关知识3. 歌唱技巧的指导三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《大海啊故乡》的演唱和理解2. 难点：歌唱技巧的运用和海洋文化知识的掌握四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲背景、歌词含义和歌唱技巧2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿3. 小组讨论法：分组讨论海洋文化相关知识，分享学习心得4. 实践法：学生分组演唱，教师点评指导五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《大海啊故乡》，引导学生感受歌曲的美感。
2. 新课导入：讲解歌曲的背景和歌词含义，让学生了解歌曲的创作背景。
3. 歌词解析：分析歌曲的歌词，引导学生理解歌词中的海洋文化和故乡情感。
4. 歌唱技巧讲解：讲解歌唱技巧，如气息控制、音准把握等，并示范演唱。
5. 小组讨论：让学生分组讨论海洋文化相关知识，分享学习心得。
6. 实践演唱：学生分组演唱，教师点评指导，纠正发音和歌唱姿势。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
8. 作业布置：让学生回家练习演唱《大海啊故乡》，并了解更多的海洋文化知识。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《大海啊故乡》，并理解其歌词含义。
2. 学生能够掌握一定的歌唱技巧，如气息控制、音准把握等。
3. 学生对海洋文化有一定的了解，能够分享自己的学习心得。
七、教学资源1. 音频资源：歌曲《大海啊故乡》的音频文件。
2. 视频资源：关于海洋文化的视频资料。
3. 教材：音乐教材和相关海洋文化书籍。
4. 教具：钢琴、音响设备、白板等。
八、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《大海啊故乡》，了解海洋文化。
2. 第二周：讲解歌唱技巧，分组讨论海洋文化知识。
3. 第三周：实践演唱，点评指导，纠正发音和歌唱姿势。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《大海啊故乡》教学设计
一学习目标：
能够理解体会本单元所学音乐作品爱国主义情感，并在歌曲中表达对祖国的热爱；能用圆润、流畅、舒展的歌声深情地演唱《大海啊故乡》并能背唱；能以坚定富有弹性的声音演唱《我的中国心》
二教材分析：
《大海啊故乡》歌曲旋律流畅、舒展、优美、亲切。
音乐使用切分和附点节奏，像大海波涛起伏，表达对母亲的思念。
导入歌曲《我的中国心》是经典爱国歌曲，七声羽调式，三段体，歌曲以海外游子直抒胸臆的语气切入，运用了“长江、长城、黄山、黄河”有象征性的中华名胜来表达爱国之情。
三教学重点难点：
重点:培养学生自信的演唱能力，使学生能用音乐的形式表达歌曲的情感。
在实践活动中使学生享受到音乐的美，陶冶情操，并进行爱国主义教育。
难点: 1注意歌唱发声的基本要求。
2音准及附点、切分节奏的练习。
3学习F大调音阶。
4感受歌曲的思想感情。
四学习过程：
一、组织教学，师生问好！
导入——聆听《我的中国心》（体验，放松学生心情
做好课前情绪上的准备，逐步熟悉教师创设的课堂氛围）
问题：1 刚才同学们听到的歌曲是谁演唱的？
2 歌曲的内容是什么？表达了什么？
今天我们要学习的是热爱祖国、热爱母亲的抒情歌曲，在学唱之前，我们先进行发声训练。
二、基础训练
1、发声训练
3/4 5 - 4 ｜3 - - ｜3 - 2 ｜１- - ║
Ya Ya Yo Yo
（注意气息深一些，声音要连贯，平稳、饱满。
）
2、音准的练习
2/4 12 13｜ 14 15 ｜ 54 53 ｜ 52 51 ║
（学生用耳朵仔细听明白，并能积极将音准练唱到位。
）
3、F大调音阶学习
五线谱音阶练唱
三、学唱歌曲：
（一）自主学习---听《大海啊故乡》录音范唱，之后教师范唱，熟悉主体旋律。
（学生聆听，初步随音乐体验，感受歌曲情绪与情感。
）
（二）合作探究---教师教唱旋律。
学生朗诵歌词、学唱，注意控制歌曲的节奏、速度。
（练唱并找出唱不准的地方，给予纠正）
（三）合作展示---分析歌曲情绪特征及曲式——音乐通俗易懂、格调高雅、质朴深情、优美动听、感情真挚。
借助对大海的思念与赞颂，抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情。
歌曲为带再现的二段体。
（学生感受积极参与音乐表现，正确表达歌曲情感。
）（体验、模仿、训练）
（四）拓展提升---1体会附点、切分节奏在歌曲中作用，学习此类节奏型；(引导学生体会此节奏在歌曲中如大海波涛起伏荡漾的音乐形象)
2随伴奏演唱并画一画乐曲的旋律线。
（五）反思评价---全体同学背唱练习；请几位同学上来表演；
四、小结：
本节课我和同学们一起学唱了弘扬爱国主义精神的歌曲作品，我们一起理解了歌曲内涵，体会了歌曲情感，在歌唱中表达的对祖国的热爱。
学习了F大调好附点、切分节奏型。
我们会继续歌唱祖国，热爱并努力建设祖国，使我们的祖国永远繁荣富强。
在歌声中结束本课。