高二音乐 当流行音乐遇上中国京剧教案

当流行音乐遇上中国京剧

【课型】欣赏课

【教学目标】

知识和技能目标：通过欣赏流行音乐中的中国京剧元素，让学生初步了解京剧的四大行当和京剧表演的四功，培养学生对京剧的兴趣。

过程和方法目标：通过听、看、唱、演，让学生参与其中，从而加深对中国戏曲的了解，提高艺术修养。

情感、态度与价值观目标：借助流行音乐搭建的桥梁，充分调动学生的积极性，感受中国戏曲的独特魅力，懂得“台上一分钟、台下十年功”所蕴含的道理，培养学生热爱中国传统文化的情感。

【教学重点】

京剧的四大行当和京剧表演的四功。

【教学难点】

借助流行音乐搭建的桥梁，激发起学生对京剧的兴趣。

【教具准备】CAI课件

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

师：大家好，很荣幸能够和同学们一起度过这段美好的音乐时光。在平时的生活中，你们一定有自己非常喜欢的流行歌曲吧！能唱一两句跟大家分享一下吗？

生：……

教师演唱京剧--《梨花颂》片段。

师：你们觉得戏曲有什么独特之处呢？

（唱腔、服饰、伴奏……）

师：当流行音乐与中国京剧这两种风格截然不同的音乐相遇时，会擦出什么样的火花呢？（操作课件）

师：在这里我想请一位同学与我共同来演唱一首《北京一夜》。

（点名上台，师生共同演唱歌曲。）

师:这首歌曲最有特色的地方在哪里呢？

（引导学生说出歌曲中的京剧唱腔）

师：这首歌就是把京剧唱腔和流行歌曲用对唱的形式表现出来的。

二、欣赏与教学

1．导入

师：中国是一个历史悠久的文明古国，而戏曲就是其艺术文化的一个重要组成部分，其中京剧更是贵为我国的国粹。现代流行音乐对京剧的借鉴和运用产生了许多独具特色的音乐作品，比如刚才这一首〈北京一夜〉。

2．让学生先说说自己所了解的例子，并演唱某个片段。

师：像这种带有戏曲元素的流行歌曲，你们还听过哪些呢？

生：……

3．歌曲欣赏

师：这儿有三首歌曲，我们一起来听一听.

（1）《刀马旦》

A．老师带领学生听音乐。

听完提问：能从歌词当中感受到哪些京剧的成分？（学生自由发言：歌名、歌词、曲调）

B．介绍刀马旦

师：猜一猜刀马旦扮演的是一个什么样的形象呢？

（展示刀马旦造型图片）

（学生结合图片，自由描述）

教师小结.

（2）《霍元甲》

a．听赏歌曲

（播放音乐《霍元甲》）

师：这是周杰伦为电影《霍元甲》写的一首主题曲，并且还大胆地尝试了一段现代韵律感的京剧花旦唱腔。

b．介绍花旦

师：怎样理解“花旦”这个角色的？（学生自由发言）（展示花旦造型图片）

师：花旦一词，来自元代，有烟花粉黛之称，通常扮演的是天真烂漫、性格开朗的年轻女子。

c．演唱《霍元甲》中的京剧片段

①出示歌词，听原唱片段，学生轻声哼唱。

②跟唱片段，引导学生用婉转甜美的声音演唱。

③教兰花指动作，进行表演。

师：花旦在表演过程中除了唱腔之外呢，还有身段的表演也很重要，她们最常用的手型是兰花指，动作非常优雅。

教师带领学生随节拍练习兰花指动作。（学生起立）

④带动作跟原唱一起表演唱。

⑤请表现突出的学生上台表演动作，其余学生跟霍元甲伴奏进行表演唱。

4.四大行当的教学

师：大家还了解京剧当中的哪些角色呢？

生：……（操作课件，出示生旦净丑）

师：在京剧当中有四大行当：生旦净丑。他们各自有哪些特点呢？谁能给我们介绍一下你所了解的行当？

（操作课件）

生——男性正面角色，分为老生、小生、武生。

旦——女性正面角色，分为花旦、武旦、青衣等。

净——俗称花脸，性格鲜明的男性角色，多扮演威武的人物。

丑——幽默滑稽或反面角色，多数为鼻子处有一块白色。分为文丑和武丑两大类。

5.欣赏《苏三说》

a．教师带领学生听音乐律动。

b．播放《苏三说》中的京剧片段，学生随乐哼唱。

（出示歌词，播放京剧唱段，学生跟唱）

c．介绍歌曲背景

师：我们唱的是一段非常著名的京剧唱段《苏三起解》，台湾当红歌手陶喆就是根据这个唱段创作了这首歌曲《苏三说》，下面就让我们一起来欣赏一下京剧名段——《苏三起解》。

d．播放京剧《苏三起解》。

e．自由讨论听后感受，教师总结。

6.四功：唱念做打

师：在京剧表演当中，除了“唱”之外，还有哪些特殊的艺术表现手法呢？

生：……

师：京剧当中有四功：唱、念、做、打。（操作课件）

a．唱：刚才大家已经体验过了花旦唱腔，还听了《苏三起解》的精彩唱段，相信一定深刻地感受到了京剧唱腔的独特之处，它是非常重要的表现手段之一。

b．念：顾名思义是念白，也就是带有音乐性的说白，一般都是剧情当中的台词对话。怎样使说话都带有音乐性呢？我们一起来看看京剧演员在剧中是怎样进行对话的！

（播放念白片段。）

师：你能模仿她们的语气，来跟我对话吗？“同学们好。今天天气如何?”等等。

c.做：表演技巧，包括手、眼、身、步，以及生活当中的一些动作。欣赏两位小京剧演员的表演片段.（播放京剧骑马片段。）

师：学习剧中这位身穿黑衣的马童牵马的动作吧。

（教师示范动作，学生模仿。）

d．打：也就是武功，是戏曲形体动作的另一个重要组成部分，将武术用舞蹈化的形式表现出来，通常都体现了戏曲演员非常深厚的功底。

我们一起来欣赏一段精彩的武打场面！

（播放京剧武打片段。）

师：刀马旦的功夫真是相当了得，不知道我们班有没有同学可以来表演一下类似前空翻、侧手翻这些高难度的动作呢？

（请有舞蹈基础的学上上台表演。）

四、拓展、总结