羚羊木雕

要求： 1、可以补充想象你需要的情节，但要合
情合理并与原文呼应。 2、情真意切。 3、符合书信格式。
”
pēng mŏ chà zuàn huĭ 怦怦 抹 树杈 攥 反悔
逮捕 dài 逮着玩 dǎi
寒颤 zhàn 颤抖 chàn
分角色朗读
朗读要求:
读准语气、语调。
妈妈：那只羚羊哪儿去了？（突然） 我：爸爸不是说给我了吗？（小声地）
wk.baidu.com妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？ 我：我把它收起来了。
妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 ……是不是拿出去卖啦？（十分严厉）
1、如果你是文中的“我”，你 会怎么做？
2、站在父母的角度，应该怎样 处理这件事更妥当？
3、怎样才能避免这类不愉快 的事情发生?
通过这篇课文，你学到了什么？
在生活中让我们 多一些____ ，少一些____ 。
课后练笔
假设你是故事中的一个人物，请你给故事 中最想说声“对不起”的人写一封信，表 达歉意，抚平创伤，增进感情，为原文加 一个别有意味的结尾。
整体感知
围绕羚羊木雕发生了什么事 情？请同学们用简要的语言概 括。
本文说的是，“我”把羚羊木雕送给 了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼 “我”去要回来，“我”被逼无奈，只得 硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。 “我”对朋友这样反悔，伤心极了。
正方：羚羊木雕该要？ 反方：羚羊木雕不该要？
内容研讨
我：没有卖……我送人了。（声音发抖） 妈妈：送给谁了？告诉我。
我：送给万芳了，她是我最好的朋友。 妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？
要不我和你一起去！
我：不！（哭着喊） 爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样
贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？（声音平静） 我：您已经给我了。 爸爸：“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”