关于学校合唱队

关于学校合唱队：训练现状及将来的设想本校的合唱队从组建到现在算起来已经有些时日了，那么，目前到底达到怎么的程度，具备正式参赛还有哪些工作要做，最近也有老师们对此忧虑重重，不同程度的对我表达了担心、忧虑的意思，有的老师还提出了一些建设性的建议，对此，有必要对这项工作做出解释和说明，不妥之处敬请批评、指正：

一、目前情况的说明：

本次组建的合唱队，虽说是从开学初期就已经有了设想，也是以“少儿艺术团”为组织机构组建的，但是，毕竟说这些工作都是在不影响教学的前提下，利用放学以后、课间等时间筹备运行的，学校并没有统一规定。这在时间上难有保障，更重要的是：合唱队的学生很难保证，尤其是最近同时有三个活动在相互掣肘，学生很难专一，比如参加合唱的学生同时还是“集体舞”的队员，有的还是“鼓号队”的队员。很显然，合唱队的训练时间必须是“鼓号队”、“集体舞”训练间隙才能拉开场合，否则，你来他不来，同时也还得考虑学校一盘棋的特色，锣锣鼓鼓都得响。咱总不能为了合唱队的训练，去得罪众多的老师，惹得大家都不愉快的话，就失去训练意义了。按说学校应该就训练时间的问题进行统一安排、协调，做到统筹兼顾，但这些问题不是我们考虑的，我们要做的就是竭尽所能、认真做事。

1、正式训练时间及人员问题：

算起来，合唱队从正式组建到现在也不过三周多的时间，学校只是一味的倡导，并没有在时间上做出明确的规定，我们的工作量并没有减少些许，所以起步的时候很难做。后来在学校领导一再的倡议下，我们利用一个下午放学后的时间，硬着头皮将三至五年级的学生组织起来，按男、女生站成两行队，随机挑选了一百二十几个人，这样，“合唱队”也就诞生了，但按我的意思，这

么多的学生，一百二十人有点少，唱起来没气势。挑队员这个问题，牵扯全校众多班级，学校领导不出面说话协调，仅我等绵薄之力，很难尽善尽美。

2、所选定曲目及其目前训练的程度：

稍有常识的人都会清楚，任何业余合唱队，在开始组建后，到底唱什么曲目，谁也没法确定，原因是，这些业余合唱队员（学生）平时没有受过声乐训练，唱歌的基础要领都不懂，发出的声音粗野、不规范。这就要靠我们突击训练，因为时间紧，不可能从发声最基础的东西练起，这就是：先选几首“歌曲”教着练习一下，目的还是为了训练学生的“发声技巧”，重在规范其口型、音准等问题。等到教会了一两首或者两三首歌曲以后，从音感上判定该合唱队的发声总体效果和哪首歌曲的风格接近，效果好，就选哪首歌曲作为参赛曲目严格训练。

截止现在，说起来我们也教唱了《中国少年先锋队队歌》、《我们美丽的祖国》、《红星歌》三首曲目，和现在教唱的《四渡赤水出奇兵》算起来共有四首歌曲了，但真正能令我较为满意的就算最后教唱的这首《四渡赤水出奇兵》，前三首歌曲，气势上不够，《红星歌》本是一首非常不错的曲目，这首歌我原打算搞分声谱合唱，但两个人教唱的风格不一致，更重要的是学生的乐感太差，音准很难把握。加之训练时间有限，人员也难以固定，多的时间你来他（她）不来，很难有一次扎实细致的训练过程。所以导致把《红星歌》这么优秀的歌曲至今唱的不伦不类、长短不一、高音上不去。

《中国少年先锋队队歌》由于学生原来唱的不准，这次重新练习，集体哄唱的情况多，一句一句规范教练得少，致使至今还是老样子，起色不大。再说这首歌大家都比较熟悉，若是参加比赛，评委们肯定挑剔的很厉害，若唱不好，定会以失败告终。

《我们美丽的祖国》这首歌，属于童声齐唱类曲目。特点是柔美、绵甜，充分体现儿童美声唱法，目前看，音准还可以，这是我自己一个人教唱的，气氛也还可以，但就是声音还是有点粗糙、缺乏甜润之美。

这几天，我的思路还是集中精力教唱《四渡赤水出奇兵》，这首歌曲我已经决定是必赛曲目，加之这首歌的音域高、尤其是开始那段“引子”的男女声领唱，对学生的吊嗓子很有帮助，接着的那段“亲人哪”明快清晰、很有节奏感，这对于学生的基本功训练是一个好教材。这首歌唱好了，可以使学生们打下坚实的基础，将来学其他歌曲就轻松的多了。其余那三首歌曲，可以利用训练间隙附带唱一唱，但暂时不作为重点。

3、关于指挥的问题。

为了培养学生的指挥意识，从开始教唱时候起，我们就有意选择了两个女生作为“大合唱”的指挥，让他们站在前面，用他们自己理解的手势简单的比划，因为没有重点培养，所以大家看起来对这两个女生的表现有点失望，其实，她们能勇敢地站在大伙儿的前面，不停的能用手臂上下挥动，能做的那么投入，就是成功了一半，等歌曲教学的差不多了，我会集中精力进行全力训练，希望大家要有耐心，毕竟是孩子嘛，就是我们大人初次干这个工作，都有些拘谨，何况他们呢！

二、关于训练的阶段划分：

一般的业余“合唱队”，在正式确定了比赛的具体时间以后，训练期间，大都划分四个阶段：第一个阶段：教歌曲。把选定的歌曲全部教会，音准、时值等都要把握得很到位；训练指挥；第二个阶段：在充分强化训练的基础上，注重演唱的技巧、舞台上的视觉美学效果。具体就是：队形、演唱的形式、可否伴舞、服装、灯光效果、集体道具等；第三个阶段：乐队伴奏、帯乐。第四

个阶段：彩排。就是演出之前的正式演出，这个至少要在演出之前，彩排达到数次之多，重在训练成套的程序。

那么，我们目前还没有具体的“正式比赛”时间，学校只是反复倡导，并未见到“正式比赛”的文件，任务不明朗，学校也就没有给出具体的训练时间和强有力的工作安排保障，导致至今还是训练学生相互扯皮，人员难以保证，合唱队看似分派的老师不少，但分工不明确，在训练的时候，假若我去送学生了，有时就会没人招呼学生，致使其一窝蜂而逃之夭夭，严格的训练大都遭遇学生难以到齐的尴尬境地。

所以，我们目前还是处于“教唱歌曲”的阶段。

先抓紧时间把《四渡赤水出奇兵》教会，一个节拍一个节拍的进行严格训练，达到音准、饱满、气氛热烈的效果；接着就训练学生的指挥技术；最后从报幕、朗诵词、到唱的形式固定下来，形成模式。至于阶段如何划分，我的意思等到“正式比赛”的时间确定了以后，再作安排。

三、“合唱团”的节目单：

本次“合唱团”共准备四首歌曲，初步定为：

1、《四渡赤水出奇兵》；

2、《黄河大合唱》

3、《我们美丽的祖国》

4、《红星歌》和《中国少年先锋队队歌》选一首作为参赛的预备曲目；

四、“合唱团”的训练常规及管理：