种子发芽与水的关系

绿豆种子发芽和水的关系

绿豆种子发芽和水的关系【研究一】水对绿豆种子发芽的影响研究者：陈依婷我和同学高高兴兴的来到科学室，丁零零上课零响了，老师提出了一个问题，那就是“绿豆生长是否需要水”，课堂上我设计好了我的实验，下课后我就开始种子发芽和水的关系实验记录表实验开始时间：2007年9月8日种子发芽和水的关系实验记录表种子发芽和水的关系实验记录表种子发芽和水的关系实验记录表实验结论：绿豆的成长是离不开水的，如果没有水，绿豆就会显的很干燥，并且也长不出来。

【研究二】水份条件差异对绿豆芽成长研究一、研究问题：前面我们研究了“绿豆种子发芽必须要有水吗？”，实验结果是必须要有水，为了能更准确的知道绿豆芽需要多少水，我们又进一步地去研究了。

绿豆芽在水多的情况下生长得快一点、好一点，还是在水少的情况下生长得快一点、好一点？二、我们的猜测：可能在水多的情况下生长得快一点、好一点，因为我觉得万物生长，水份都应该很多，如果水少的话就会枯死，我想绿豆也不例外。

三、制定实验计划：1.要改变的条件：水份的多少2.要控制不变的条件：温度、阳光等3.控制的方法.让盆子一端保持湿润。

四、实验器材：一个盆子、16颗已发芽的绿豆、10张纸巾五、实验过程：把10张纸巾放在盆子里，使盆子一端保持湿润，接着在盆子里放进16颗绿豆，放在阳台上，我们的观察记录就开始了。

10月21日：盆子前面的绿豆膨胀得很大，盆子后面的还是一个小绿豆，好象只长大了一点点。

10月22日：盆子前面的绿豆长根了，盆子后面的绿豆可真让人担忧啊，他们虽然长大了一点，可是水好象少了，于是我又给它们加了一点点水。

10月23日：盆子前面的绿豆长出了叶子，盆子后面的绿豆长出了根，盆子前面的绿豆已经开始“脱壳”了。

10月24日：盆子前面的绿豆一个个苍翠欲滴，那一片片叶子是那样绿。

10月25日：长的更高了，盆子后面的绿豆连茎带叶共长了5厘米，盆子前面的绿豆长了6厘米，如果能长出小绿豆那就好了。

（还在继续观察）六、实验结果：在其他条件都一样的情况下，盆子前面的绿豆长的快一点，盆子后面的绿豆长的慢一点，和我们的猜测是相同的。

豆芽泡在水里能发芽的原理

豆芽泡在水里能发芽的原理豆芽是豆类种子在适宜的条件下发芽生长的结果。

当豆芽泡在水里时，它能继续发芽是因为以下原理。

首先，豆类种子包含了营养物质和生长激素。

豆类种子在成熟时，会积累大量的淀粉、蛋白质、维生素和矿物质等营养物质。

这些营养物质为豆芽提供了发芽所需的能量和养分。

另外，豆类种子还含有生长激素，如赤霉素和激素类似物质等，它们能促进豆芽的生长与发育。

其次，水是豆芽发芽生长的必需品。

在水中浸泡可以为种子提供充足的水分，以满足种子发芽所需的水分需求。

通过浸泡，种子外壳的硬度减弱，水可以渗透到种子内部，进而启动发芽过程。

同时，水还能使种子内的酶活性增强，促进种子中的淀粉和蛋白质变为可溶性物质，供豆芽发芽生长所需。

另外，水中的温度对豆芽的发芽具有重要影响。

温水能加速种子的吸水速度，从而促进发芽。

一般来说，适宜的温度范围是20-30摄氏度。

在这个范围内，豆类种子通常发芽较快。

如果水温过高或过低，都会对发芽产生不良影响。

此外，水中的光照也对豆芽的发芽有一定影响。

光照可以刺激发芽过程中的光合作用，提供能量和养分。

然而，在发芽初期，种子无需光照即可正常发芽。

因此，光照在豆芽发芽过程中的作用相对较小。

最后，适宜的湿度条件也是豆芽发芽的重要因素。

豆芽需要适度的湿度来维持种子内部的水分平衡。

如果湿度过低，种子会失水，导致发芽受阻。

如果湿度过高，种子则容易腐烂。

因此，在豆芽发芽的过程中，适宜的湿度条件是确保豆芽发芽生长的关键。

综上所述，豆芽泡在水里能够发芽的原理主要涉及豆类种子的内在因素和外在环境条件。

豆类种子包含丰富的营养物质和生长激素，水提供了豆芽发芽所需的水分，同时，水温、光照和湿度等环境条件也对豆芽的发芽有重要影响。

这些因素相互作用，共同促进了豆芽在水中的发芽生长。

种子萌发需要水的实验报告

种子萌发需要水的实验报告
引言:
种子萌发是植物生命周期中的一个关键环节。

种子萌发需要一定的环境条件,如适当的温度、空气和水分等。

本实验旨在探究水分对种子萌发的影响。

材料:
1. 两个相同的塑料盘
2. 60粒绿豆种子
3. 棉花
4. 水
实验步骤:
1. 将30粒绿豆种子平铺在一个塑料盘中,用湿棉花覆盖。

2. 将另外30粒绿豆种子平铺在另一个塑料盘中,不加任何水分。

3. 将两个塑料盘放置在室温、阳光充足的环境中。

4. 每天观察并记录两个盘中种子的萌发情况。

结果:
第1天:湿棉花盘中无种子萌发,干燥盘中也无种子萌发。

第3天:湿棉花盘中有5粒种子萌发,干燥盘中无种子萌发。

第5天:湿棉花盘中有22粒种子萌发,干燥盘中仍无种子萌发。

第7天:湿棉花盘中有26粒种子萌发,干燥盘中有2粒种子勉强萌发。

结论:
实验结果清楚地表明,水分是种子萌发的必要条件。

缺乏足够的水分,种子将难以萌发。

因此,为作物提供适当的灌溉非常重要,以确保种子能够顺利萌发、生长成植株。

种子萌发中的物质变化含解析(1)

种子萌发中的物质变化1．种子与“水”2．种子与有机物及检测3．种子萌发时吸水和呼吸方式变化曲线分析在种子吸水的第Ⅰ阶段，由于(吸胀)吸水，呼吸速率上升，胚根长出之前，萌发种子的干物质总量会减少，主要原因是种子不进行光合作用制造有机物，但进行细胞呼吸消耗有机物，在种子吸水的第Ⅱ阶段，细胞产生CO2的量要比消耗O2的量大得多，说明此期间主要进行无氧呼吸。

(可产生有毒物质酒精)4．种子与植物激素【典例】(2019·江苏卷)为探究玉米籽粒发芽过程中一些有机物含量的变化，研究小组利用下列供选材料用具进行了实验。

材料用具：玉米籽粒，斐林试剂，双缩脲试剂，碘液，缓冲液，淀粉，淀粉酶等；研钵，水浴锅，天平，试管，滴管，量筒，容量瓶，显微镜，玻片，酒精灯等。

请回答下列问题：(1)为了检测玉米籽粒发芽过程中蛋白质(肽类)含量变化，在不同发芽阶段玉米提取液中，分别加入________试剂，比较颜色变化。

该实验需要选用的器具有________(填序号)。

①试管②滴管③量筒④酒精灯⑤显微镜(2)为了检测玉米籽粒发芽过程中淀粉含量变化，将不同发芽阶段的玉米籽粒纵切，滴加________，进行观察。

结果显示，胚乳呈蓝色块状，且随着发芽时间的延长，蓝色块状物变小。

由此可得出的结论是_____________________________________________________。

(3)为了验证上述蓝色块状物变小是淀粉酶作用的结果，设计了如下实验：在1～4号试管中分别加入相应的提取液和溶液(如下图所示)，40℃温育30 min后，分别加入斐林试剂并60℃水浴加热，观察试管内颜色变化。

请继续以下分析：①设置试管1作为对照，其主要目的是__________。

②试管2中应加入的X是________的提取液。

③预测试管3中的颜色变化是________。

若试管4未出现预期结果(其他试管中结果符合预期)，则最可能的原因是________。

种子发芽的条件和原理

种子发芽的条件和原理
种子萌发的条件：种子萌发需要充足的水分、适宜的温度和足够的氧气。

（一）充足的水分种子必须吸足水后才能萌发，原因有以下几点：
(1)干燥的种皮不易透过空气。

种皮经过水的浸泡，结构变得松软，氧气就容易进入，从而呼吸作用得以增强，促进种子萌发。

松软的种皮，也为胚根，胚芽突破种皮创造了条件。

(2)干燥的种子细胞中的原生质含水量很少，只有在吸足水分后，各种生理活动才能正常地进行，各种酶活动能力才能增强。

从而将贮藏的养料进行分解，使其成为溶解状态，运送到胚，供胚利用。

（二）适宜的温度
种子萌发时，种子内的各种物质变化，都是在各种酶的活动作用下进行的，而酶的作用不仅需要水分，而且还需要一定的温度才能进行。

所以适宜的温度是种子萌发的必要条件。

（三）足够的氧气
种子萌发时，一切生理活动都需要能量，能量来源于呼吸作用，而呼吸作用需要氧气才能进行。

科学五年级上册知识点

科学五年级上册第一单元知识点整理生物与环境第一课：种子发芽实验一1.植物的一生是从种子发芽开始的.2.做对比实验时,实验组与对照组往往只有一个条件不同,其他条件都要相同.3.研究“种子发芽与水的关系”实验中,如果推测“种子发芽必须要有水”,那么,实验中让种子有水的这组就叫实验组,另一组得不到水的就是对照组.说一说：研究“绿豆种子发芽必须要有水吗”实验计划.第二课：种子发芽实验二4.在种子发芽所需要的条件中,我研究的是“种子发芽与的关系.”5.绿豆种子发芽必需条件有：一定的水分、适宜的温度、充足的空气.第三课：观察绿豆芽的生长说一说：研究“绿豆芽的生长是否需要阳光”实验计划.6.绿豆芽生长需要的条件有：水分、温度、空气、阳光、土壤.7.植物的生长需要一定的环境,当环境改变后他们会努力适应环境的变化.第四课：蚯蚓的选择8.蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境.9.各种动物都喜欢生活在一定的环境里,不同的动物对环境有不同的需求.第五课：食物链和食物网10.生物之间像链环一样的食物关系,叫做食物链.11.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者.直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者. 12.食物链通常从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物终止.13.生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫做食物网.第六课：做一个生态瓶14.像池塘里的这些生物和非生物互相作用、互相依存,形成了一个密不可分的整体,我们把它们看成了一个生态系统.15.一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统.第七课：改变生态瓶16.减少生态瓶里的水,会减小动植物的生存空间.17.改变生态瓶中其中一种生物,会影响其他生物.18.增加生态瓶中的植物可以为动物提供更多的氧气,但生态瓶里的植物不是越多越好.第八课：维护生态平衡19.自然界里某一区域的生物形成了一个平衡和谐的整体,叫做生物群落.20.如果生物群落中的一部分动植物遭到灭绝或破坏,整个生态系统就会失去平衡.21.为了保护生态平衡,我们应该不乱砍乱伐、不过度捕杀、植树造林、保护环境、建立自然保护区.22.生物的生存离不开周围环境,只有当环境满足它们需要的时候,它们才能生存下来.本单元重点实验的实验计划要求会说,而且尽可能地说完整：1、实验计划提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗推测：绿豆种子发芽必须要有水.两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的种子等.两个组不相同的条件：水的有无.实验的方法：让一组种子得到水,保持湿润,叫实验组.让另一组种子得不到水,保持干燥,叫对照组.具体过程：在两个烧杯中垫上纸巾,分别放三粒大小相同的种子,给其中的一个烧杯适时适量地浇水,作为实验组；另一个烧杯不浇水,保持干燥,作为对照组,将两个烧杯放在同一个地方,观察并记录种子发芽情况.2、实验计划提出的问题：绿豆种子发芽必须要有土壤吗推测：绿豆种子发芽必须要有土壤.两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等.两个组不相同的条件：土壤的有无.实验的方法：在一个容器里加土,并用勺子弄平,在另一个容器里加纸巾,分别放上三粒大小相同的种子,适时适量地往两个容器内洒等量的水,并将两个容器放在同一个地方,观察并记录种子发芽情况.3、实验计划提出的问题：绿豆种子发芽必须要有阳光吗推测：绿豆种子发芽必须要有阳光.两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等.两个组不相同的条件：阳光的有无.实验的方法：在两个容器中放入纸巾,各放三粒大小相同的绿豆,适时适量地往两个容器内洒等量的水.将一个容器放光亮处,一个放暗处可以参照书上P6在一个容器上罩透明的塑料杯,在另一个容器上罩不透明的塑料杯4、实验计划提出的问题：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗推测：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度.两个组相同的条件：水、空气、各三粒大小相同的种子等.两个组不相同的条件：温度的不同.实验的方法：在两个容器中放入纸巾,各放三粒大小相同的绿豆,适时适量地往两个容器内洒等量的水.将一个容器放室温下,一个放冰箱冷藏室中.注意：保持纸巾的湿润5、实验计划提出的问题：绿豆种子发芽必须要有充足的空气吗推测：绿豆种子发芽必须要有充足的空气.两个组相同的条件：温度、水、各三粒大小相同的种子等.两个组不相同的条件：有无空气实验的方法：在两个容器中放入纸巾,各放三粒大小相同的绿豆,适时适量地往两个容器内洒等量的水.将其中一个容器放在透明密封袋中,密封,然后将两个容器放在同一个地方. 6、研究计划我们提出的问题：绿豆芽生长需要阳光吗我们的推测：绿豆种子发芽需要阳光.两个组相同的条件：温度、空气、长势一致的绿豆芽、水、土壤的种类、数量两个组不同的条件：阳光实验方法：拿两个同样大的花盆,装上同样多的土壤,分别种上三棵长势大致相同的绿豆芽,一盆放在阳光充足的地方,另一盆放在黑暗的地方,每天定时定量的浇上同样多的水,从三个方面观察记录花盆中绿豆芽的变化茎、叶的颜色,茎的粗细7、实验计划研究问题：蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境我的猜想：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境要改变的条件：光线不改变的条件：土的湿度、土质、蚯蚓的品种、温度、空气实验方法：①、把长方形盒子一端剪去一部分,盖上玻璃片,再在另一端用黑布包住.②、在盒底放入塑料薄膜,以保护蚯蚓,方便它爬行.③、把几条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子.④、5分钟以后打开盒盖,做好观察和记录.⑤、再把5条蚯蚓放在中间,再重复做几次.研究结论：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境8、实验计划研究问题：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境还是干燥的生活环境我的猜想：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境要改变的条件：土的湿度不改变的条件：光线、土质、蚯蚓的品种、温度、空气实验方法：①、在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土,不同的是一边干燥,一边湿润.②、把几条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子.③、5分钟以后打开盒盖观察,记录.④、再重复几次.研究结论：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境家长签字：组长签字：。

种子萌发的4个过程

种子萌发的4个过程
种子萌发是植物从种子到能够形成成熟植物的过程，它包含四个主要的步骤：水吸收、种子萌芽、发芽和植物发展。

首先，水吸收是种子萌发的第一步，其在种子萌芽之前进行。

种子吸收适量的水，水分渗入种子，使其中细胞膨胀，种子外壳被撕裂，使种子胚发芽。

此时，种子产生生长素，对于种子萌芽起到关键作用。

其次，种子萌发是种子萌芽到发芽的过程。

在这个过程中，种子胚发芽，形成根和芽，并且毛茸茸的根须从种子外壳中钻出来。

然后，芽长出小叶，叶片开始生长，它慢慢经过气孔分化，光合作用开始发动，植物开始生长。

第三，发芽是种子发芽到种子长出叶子的过程。

在这个过程中，叶片被拉伸，开始分枝，叶腋生出小叶，出芽须，再长出枝叶和枝条，形成植株，形成具有芽叶、枝叶、枝条、茎、花的成熟植物。

最后，植物发展是成熟植物的发展过程。

它的发展主要有以下几种：耐旱性和耐寒性的发展，可以使植物能够在不同的环境中生长和繁殖；抗病性的发展，使植物能够抵御病害的侵袭；营养品质的发展，可以为人类提供营养价值高的食物。

综上所述，种子萌发包括水吸收、种子萌芽、发芽和植物发展四个主要的过程。

每一个过程都非常重要，它不仅构成了植物从种子到成熟植物的发展历程，而且也有助于形成健康的植物和丰富的植物种类。

因此，人们应该努力保护植物，积极发展农业，为人类提供健康的食物。

种子萌发是植物从种子到成熟植物发展的过程，它包括水吸收、种子萌芽、发芽和植物发展四个过程。

它们为植物提供了有利的环境，也为人类提供了健康的食物，因此，要珍惜植物资源，积极发展农业，为人类提供营养丰富的食物。

有空气、温度和水,种子一定能发芽吗

有空气、温度和水，种子一定能发芽吗种子发芽需要适宜的环境条件，包括空气、温度和水，但并不是所有种子都能在任何条件下都发芽。

1. 水：水是种子发芽的必需因素之一，因为水能够激活种子内的生化过程，促进萌发。

然而，过量的水也可能导致种子腐烂。

2. 温度：温度也是种子发芽的关键因素之一。

不同植物种子对温度有不同的要求。

有些种子需要较高的温度，有些则需要较低的温度。

一些种子甚至需要经历一段时间的低温（称为冷层期）才能发芽。

3. 空气：空气中的氧气是种子呼吸和进行生化反应所需的。

但是，种子发芽的过程通常不会受到空气中其他气体的影响，除非环境中存在极端的气体浓度或毒气。

除了这些因素外，种子的品种、年龄和存储条件也可能影响其发芽率。

因此，尽管提供了水、温度和空气，但并不保证所有种子都能成功发芽。

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水对种子发芽的影响

3.一天后将浸泡的种子从水中捞出，分别种入较为湿润的沙土中，其中一组（1）浇水，一组（3）不浇水。
4.每天早上给（1）和（3）浇20ml水。
几天后：
浸泡加水
浸泡不加水
不浸泡加水
不浸泡不加水
条件
浸泡加水浸泡不加不浸泡加不浸泡不
水
水
加水
发芽粒数
8颗
3颗
10颗
0颗
实验三：
1、再次浸泡黑豆30粒分为两组（1）.（3）（5），同时在（2）.（4）.（6）中各种入10粒黑豆。并每天给（2）.（4）.（6）浇灌20ml水。
步骤实施：
1.将三种种子等量（每种大概十颗）放入水中浸泡，一天（24小时）后拿出。
2.将不需要浸泡组的三种种子分别种入较为湿润的沙土中。
3.一天后，将浸泡的种子拿出种入湿润的沙土中。
4.观察记录。 5.得出结论。
一周后
六盆种子都没发芽。
第二周时间内对各个瓶子加水。
黑豆黑豆绿豆绿豆花生花生
条件（浸泡）（不浸（浸泡）（不浸（浸泡）（不浸
泡）
泡）
泡）
发芽棵数 8颗
6颗
10颗
7颗
7颗
7颗
实验二：
一、实验目的：研究水对种子发芽的影响，检验种子发芽是否需要水。
二、实验器材：黑豆种子四十粒（四组）、20ml 量筒、烧杯各一个、塑料瓶底四个、沙土若干。
三、实验步骤：
1、准备好四个塑料瓶底，其中装入等量的沙土。
水对种子发芽的影响
实验小组：12501班第三组
实验人员：马聪聪、孙东坡、陈斌王雅文、袁红玲、彭瑶
实验一：
一、实验目的：探究浸泡对不同种子发芽影响是否相同。

教科版四年级科学下册第一单元综合测试卷植物的生长变化(二)含答案

教科版四年级科学下册第一单元综合测试卷植物的生长变化（二）含答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．做根的作用实验时，在水面上滴植物油的目的是（）。

A．方便观察水量变化B．防止试管中的水蒸发C．为根提供营养2．一朵桃花的某个结构被虫子吃掉，这朵桃花就不能结出桃子了，这个结构可能是（）。

A．花瓣B．花蕊C．萼片3．凤仙花最适宜的播种时间是每年的（）。

A．2月B．4月C．8月4．诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩中。

”说明了根具有（）的作用。

A．固定植物B．吸收水分C．吸收阳光5．小科了解到香蕉树的叶子很大，他可以推测香蕉树适合生活在（）的地区。

A．多雨B．寒冷C．干旱。

6．研究根的作用时，尽管水面上有一层植物油，试管中的水还会减少，说明（）。

A．水蒸发了B．水被植物的根吸收了C．水被试管吸收了7．如图，仙人掌的叶子就像一根刺，它适合生长（）的环境中。

A．炎热少雨B．寒冷干燥C．炎热多雨8．下列对果实特点描述，其中适合动物传播的是（）。

A．果皮肥厚味美B．果皮坚实C．果实球形9．幼苗是由种子的（）发育而来的。

A．子叶B．种皮C．胚10．芹菜是餐桌上常见的植物，它的根属于（）。

A．直根系B．须根系C．变态根11．凤仙花进入开花期后，其生长的特点是（）A．高度的增长逐渐减缓B．高度快速增长C．不再长高12．在观察植物的种子过程中，下列方法不需要用到的是（）。

A．用放大镜观察B．放到嘴巴里面尝C．剥开种子观察二、填空题13．不同的植物，根的形态特征不同。

我们按根的不同形态将根分为( )和( )。

由于功能的改变引起形态和结构都发生了变化的根叫( )。

14．植物的种子多种多样，不同植物的种子___________、___________、___________等各不相同。

15．植物的根能够吸收土壤中的____和____。

绿豆种子发芽和水的关系实验计划

绿豆种子发芽和水的关系实验计划实验计划标题：探究绿豆种子发芽是否必须依赖水研究问题：绿豆种子发芽是否必须要有水？科学假设（推测）：绿豆种子发芽必须要有水。

控制变量：-恒定条件：所有组别的绿豆种子应该大小相近、健康且无病虫害；环境温度保持一致；提供充足的空气流通条件。

变量设置：-实验变量：水分供应（即是否有水）实验材料：-绿豆种子（足够数量，分两组）-两个透明容器（比如培养皿或透明塑料盘）-水-吸水纸或湿润土壤（供实验组使用）-干燥土壤或无水介质（供对照组使用）实验步骤：1.准备两组绿豆种子，每组至少3颗，保证种子大小、形状相似，健康状况良好。

2.在第一个容器底部放置吸水纸，并加入适量清水，确保纸张湿润而不至于积水。

3.将一组绿豆种子均匀摆放在湿润的吸水纸上。

4.第二个容器内仅放置干燥的介质（如干燥土壤或无水的纸巾）。

5.将第二组绿豆种子同样均匀地放置在这个干燥环境中。

6.将两个容器都放在同一室温环境下，避免阳光直射，确保除了水分条件之外，其他条件（如温度、光照、空气）均相同。

7.每天定时观察和记录实验组（有水的绿豆种子）和对照组（无水的绿豆种子）的状态，包括种子是否吸水膨胀、是否有发芽迹象以及芽的长度等。

8.持续观测并记录几天至一周左右，直到实验组的绿豆种子明显发芽，或者对照组长时间没有发芽为止。

结果分析：根据实验结果比较两组绿豆种子的发芽情况，如果只有实验组（有水的绿豆）发芽，而对照组（无水的绿豆）没有发芽，则可以支持我们的假设——绿豆种子发芽必须要有水。

若两组均有发芽或者都没有发芽，则需要重新审视实验设计和操作过程是否存在偏差。

2019年精选教科版小学科学五年级上册生物与环境习题精选第七十五篇.docx

2019年精选教科版小学科学五年级上册生物与环境习题精选第七十五篇4第1题【单选题】研究绿豆种子发芽与水的关系时，不正确的是（）。

A、选用基本一样的绿豆种子，分别放在两个基本一样的容器里。

B、一个容器里不加水，另一个容器里保持充足的水分。

C、一个容器放在阳光下，另一个容器放在冰箱里。

D、两个容器放在同个地方。

【答案】：【解析】：［解答］研兖绿豆种子发芽与水的关系时,改变的条件是水,应该一个容器里不加水,另一个容器里保持充足的水分.其他条件都不变r比如选用基本一样的绿豆种子，分别放在两个基本一样的容器里，两个容器放同f地方.［分析】本题考童绿豆种子发芽与水的关系的实验。

4第2题【单选题】鱼儿离不开水，离开水它就会死亡。

这说明生物（）。

A、能影响环境B、能改变环境C、依赖环境【答案】：【解析】：【解答】鱼儿离不开水,离开水它就会死亡.这说明生物依赖环墳.【分析】本题考童生物对环墳的依赖.4第3题【单选题】蚯蚓适宜生活在（）的环境。

A、阳光充足B、高温T•燥C、阴暗潮湿【答案】:【解析】:【解答】蚯蚓喜欢生活在黒暗、潮湿的环境中。

【分析】本题考直蚯蚓喜欢生活的环境。

4第4题【单选题】生活在草地上的蚱妊的体色往往是（）的。

A、灰色B、绿色C、黄色【答案】：B【解析】：［解答］绿色草地中生活的蚱蠕的体色如果不是绿色r则容易被其天敌发现r这样的个体就减少了.而绿色个床不容易被发现更容易生存下来,也就是更容易繁殖下一代。

【分析】本题考童生活在草地上的蚱猛的体色。

4第5题【单选题】浸泡在水里的种子不容易发芽的原因是（）。

A、缺少阳光B、缺少空气C、水温太低【答案】:B【解析】：【解答】浸泡在水里的种子不容易发芽的原因是水里面缺少空气。

【分析】本题考查昙泡在水里的种子不容易发芽的原因。

【单选题】在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的，把10条蚯蚓放在盒子中间，5分钟后，发现大多数蚯蚓爬上了（）。

种子萌发自由水和结合水的比值

种子萌发自由水和结合水的比值
种子萌发过程中，水分的存在对于种子的发芽至关重要。

种子吸收水分后，会发生各种生化反应和细胞活动，从而推动种子的萌发。

在种子开始萌发的初期阶段，结合水的含量通常高于自由水。

结合水是通过种子与周围环境中的物质相互作用而形成的，它可以与种子内的分子结构发生化学键并被固定住。

这些结合水的分子在种子发育过程中具有保护和稳定种子结构的作用。

随着种子吸收更多的水分，自由水的含量逐渐增加。

自由水是种子内未与其他分子结合的自由状态的水分子，它在种子的代谢和细胞活动中发挥重要的作用。

自由水为种子提供了所需的液态环境，使得种子内的酶活性得以维持，并促进必要的生化反应。

在整个萌发过程中，随着种子不断吸收水分，结合水的含量逐渐减少，而自由水的含量逐渐增加。

因此，结合水与自由水的比值会逐渐变小，从而反映出种子内部水分状态的变化。

需要注意的是，种子萌发过程中结合水和自由水含量的比值并非固定不变，而是根据种子的需求、环境条件以及其他因素而有所变化。

这种比值的变化反映了种子在吸水和代谢过程中的动态调整和适应能力。

1。

五年级下册运城科学期末试卷测试卷(含答案解析)

五年级下册运城科学期末试卷测试卷（含答案解析）一、选择题1．研究绿豆种子发芽与水的关系时，不正确的是（）。

A．选用基本一样的绿豆种子，分别放在两个基本一样的容器里。

B．一个容器里不加水，另一个容器里保持充足的水分。

C．一个容器放在阳光下，另一个容器放在冰箱里。

D．两个容器放在同个地方。

2．研究绿豆种子发芽与水的关系时，不正确的是（）。

A．一个容器里不加水，另一个容器里保持充足的水分B．一个容器放在阳光下，另一个容器放在冰箱里C．两个容器放在同一个地方3．在两个同样的花盆中种下绿豆种子，并设计了如下的实验。

从实验得知：影响大豆发芽的因素是（）A．水分B．温度C．阳光4．成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生态系统中生物之间的关系。

如果该生态系统环境被污染，通过食物链不断积累，则体内有害物质最多的是（）。

A．蝉B．黄雀C．螳螂5．下列选项中，表示正确食物链的是（）。

A．草→兔子→老鹰B．草→老鹰→兔子C．老鹰→兔子→草6．下列食物链关系正确的是（）。

A．鱼→虾→水蚤B．虾→鱼→水蚤C．水蚤→虾→鱼7．狮子在食物链中属于（）。

A．生产者B．消费者C．分解者8．“探究种子发芽的条件”这个实验中，我知道种子发芽的条件是（）。

A．水分、空气、适宜的温度B．水分、空气、土壤C．水分、阳光、土壤9．在常温下，把光照强度相同的两组种子，都加入适量的水，一组置于空气中，一组置于密封无空气的环境中，这个实验研究的是（）。

A．种子发芽和温度的关系B．种子发芽和光照的关系C．种子发芽和空气的关系D．种子发芽和土壤的关系10．所有种子发芽需要（）。

①水分②土壤③空气④适宜的温度A．①②B．③④C．①③④二、选择题11．找一个长方形盒子，把盒子里面涂成黑色，盒盖的一端开一条小缝隙，在盒子底部铺上吸水纸。

把蚯蚓放在盒子中间，盖好盖子（光线只能通过这条缝隙射到盒子里面），5分钟后观察哪里的蚯蚓数量最多。

实验研究的是（）。

A．蚯蚓适宜干燥还是潮湿的环境B．蚯蚓适宜黑暗还是明亮的环境C．蚯蚓需要有空气还是没空气的环境12．在如图所示的盒子里装上一些泥土，盒子一端的泥土保持干燥，另一端的泥土保持潮湿，然后将蚯蚓放在盒子中间，关于实验下列说法对的的是（）。

发芽需要的三个条件

发芽需要的三个条件发芽是指种子从休眠状态逐渐恢复生长能力，通过吸水、吸光和吸气等过程，形成幼苗的过程。

发芽是种子生长发育的起点，是植物生长过程中的关键环节之一。

发芽是植物种子进入生活期的标志，也是植物繁殖的关键步骤之一。

发芽需要的三个条件是水分、温度和氧气。

首先，水分是种子发芽的必要条件之一。

种子在休眠状态下，含水量较低。

水分的吸收可以触发种子的活化过程，促使胚芽发出。

种子吸收到足够的水分后，种皮开始膨松，胚芽逐渐活化并膨大。

水分还可以溶解种子中的营养物质，为胚芽提供所需的能量和养分。

同时，水分还可以帮助植物适应环境的变化，促进根系的发展和扎根。

其次，适宜的温度也是种子发芽的重要条件。

种子发芽对温度有一定的适值范围，超出适值范围则对种子发芽产生不利影响。

一般来说，种子的温度越高，发芽速度越快，但也容易导致芽期幼苗病虫害的发生。

种子在较低的温度下容易发生休眠，而高温则可以促进种子的活化和发芽。

不同植物种子对温度的要求有所不同，一些植物种子需要低温处理才能发芽，而另一些植物则要求高温。

因此，在具体环境中，根据植物的特点和栽培要求，提供适宜的温度，有助于促进种子的发芽。

最后，氧气是种子发芽的必需条件之一。

种子发芽过程中，胚芽需要通过呼吸作用产生能量，来满足其生长和发育的需要。

氧气参与细胞呼吸，供给植物细胞所需的能量。

氧气通过空气和土壤中的气体通道进入种子，为种子提供呼吸所需的氧气。

在种子发芽过程中，如果缺乏氧气，胚芽无法进行充分的呼吸代谢，从而导致发芽障碍或发芽速度变慢。

因此，保证种子的通气良好，提供充足的氧气，对种子的发芽至关重要。

综上所述，发芽需要的三个条件是水分、温度和氧气。

这三个条件互为关联，相互作用，共同促进种子的发芽和幼苗的健康生长。

种子发芽是植物生活史中的重要阶段，掌握种子发芽的条件和要求，对于植物的栽培和繁殖具有重要意义。

种子萌发条件及生长过程

种子萌发条件及生长过程
种子萌发是植物生长的第一步,也是最关键的一步。

只有种子萌发成功,才能继续向下生长。

种子萌发需要满足以下几个基本条件:
1. 水分
水分是种子萌发的最基本条件。

种子吸收水分后,种皮会变软,内部储存的营养物质开始分解,为胚乳提供养料,促进发芽。

2. 适宜温度
不同种类的种子对温度要求不同,一般在10-30℃之间。

过高或过低的温度都会抑制种子发芽。

3. 氧气
种子需要一定量的氧气进行呼吸作用,提供能量。

缺氧环境下,种子会窒育而无法萌发。

4. 光照(部分种子)
有些种子需要光照才能发芽,如莴苣、茄子等。

而其他种子则在黑暗环境下萌发,如豆类等。

种子萌发后的生长过程:
1. 发芽
在吸收足够水分、获得合适温度和氧气的条件下,胚根首先破土而出,随后是胚芽。

2. 幼苗长成
幼根和幼芽继续生长,形成完整的植株。

这个阶段需要充足的光照、适宜的温度和良好的排水条件。

3. 开花结果
植株长到一定时期,会开花并结果实,从而完成了一个完整的生命周期。

维持种子萌发和植株生长所需的适宜环境,是确保作物收成的关键。

园艺爱好者和农民需要根据不同作物的生长习性,为其提供恰当的管理和照料。

种子萌发的三个条件

种子萌发的三个条件种子萌发的三个条件 1种子的萌发需要适宜的温度，适量的水分，充足的空气。

种子萌发时，首先是吸水。

种子浸水后使种皮膨胀、软化，可以使更多的氧透过种皮进入种子内部，同时二氧化碳透过种皮排出，里面的物理状态发生变化；其次是空气，种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，只有种子不断地进行呼吸，得到能量，才能保种子萌发需要哪三个条件？（一）充足的水分干燥的种子含水量少，一般仅占种子总重量的5%～10%，这样的条件使一切生理活动都很微弱。

只有吸足水盆，使种皮膨胀、软化，氧气才容易透入，呼吸才能增强。

各种生理活动才会大大加强；只有吸足水分，种子内贮藏的营养物质溶解于水并经过酶的分解后才能转运到胚，供胚吸收利用。

一般种子要吸收其本身重量的25%～50%或更多的水分才能萌发，例如水稻为40%，小麦为50%、棉花为52%，大豆为120%，豌豆为186%。

种子萌发时吸水量的差异，是由种子所含成分不同而引起的。

为满足种子萌发时对水分的需要，农业生产种子萌发的三个条件 3蔬菜种子的萌发，首先是种子本身具有发芽能力，其次是要求有适宜的环境条件，包括温度、氧气、水分等。

（1）种子发芽的内在条件种子发芽的内在条件主要是指两个方面。

第一，种子本身有发芽能力（发芽潜力），即种子是活的而不是死的。

第二，种子在给予其萌发所需的条件时能够萌发。

所以，无论是直播或是育苗，都必须是有活力的种子，但许多蔬菜作物的种子（如洋葱、韭菜等），其种子寿命较短，在室内存放一年以上时，几乎失去发芽能力，因此，对于种子寿命较短的蔬菜作物，应用新种子播种，尽量不用陈种子。

即使是种子寿命较长的蔬菜作物，种子萌发所需要的条件有哪些一、自身条件1、有生命力且完整的胚。

2、有足够的营养储备。

3、不处于休眠状态。

二、外界环境条件一颗健康的种子萌发需要有适宜的温度、充足的水分和适量的氧气，三者缺一不可，有些种子还需要光照。

1、充足的水分能够影响种子周围水分的因素除了滴灌还有土壤，不同的土壤情况如下：（1）沙土沙土漏水现象严重，播完种后容易出现两种现象。

种子泡水的原理

种子泡水的原理种子泡水的原理是种子通过吸水来激活其潜在能量，进而促进发芽和生长过程。

这个过程涉及到水的渗透、细胞质液体的重构以及种子内部生理过程的调节等方面。

泡水，即将种子放入含水的环境中，使其与水发生接触。

这样做的目的是为了使种子吸收水分，以便发芽和开始生长。

泡水的原理可以从以下几个方面解释。

首先，种子的泡水是通过渗透作用实现的。

渗透是液体或气体通过半透膜的过程，在这个过程中，溶质会从浓度较高的溶液移动到浓度较低的溶液中。

当种子与水接触时，水会通过渗透作用进入种子。

这是因为种子中含有一定浓度的溶质（如蛋白质、糖类和盐类）。

由于浓度的差异，水会从外部环境进入种子内部，使种子充分吸收水分。

其次，种子泡水涉及到细胞质液体的重构。

种子内部的细胞包含有细胞质液体，这是细胞内的液体胶体，其中含有许多营养物质和代谢产物。

当种子吸收水分后，细胞质液体会增加，细胞会重新恢复活力和弹性。

细胞质液体的增加还有助于种子内部物质的运输和代谢，为发芽和生长提供营养和能量。

此外，种子泡水的原理还涉及到水分对种子内部生理过程的影响。

水分的吸收可以促进种子中的发芽因子和激素的活化和释放。

这些生物活性物质在水分刺激下会迅速发生反应，调节种子的发育和生长。

例如，脱水后的种子会产生脱水激素，而当种子泡水时，这些激素会被稀释和活化，促进种子发芽的进程。

在种子泡水的过程中，还需要注意泡水的时间和温度。

不同类型的种子对泡水的时间和温度有不同的要求。

通常情况下，泡水时间较短且泡水温度适中的情况下，可以达到最佳效果。

泡水时间过长或温度过高都可能对种子产生不利影响，如导致种子失活或发芽受阻。

总之，种子泡水的原理是通过渗透作用、细胞质液体的重构以及水分对种子内部生理过程的影响来促进种子发芽和生长。

这个过程涉及到水分渗透、细胞质液体的调节以及种子内部生理过程的调控等多个方面。

深入了解和掌握种子泡水的原理，有助于我们更好地培育种子、提高农作物的产量和质量。