教师经验交流活动方案

教师经验交流活动方案

关于组织优秀教师及班主任经验交流会的活动通知

为了进一步加强校本教育教学培训工作,总结近年来本校教师先进教育教学及班主任工作的先进经验,推进本校教学改革继续深化,学校拟定于本学期开展优秀教师及班主任工作经验交流会。具体活动方案如下:

一、活动目的:

1.通过活动,及时总结工作的先进经验和先进事迹,积极探索研究个性化的教育教学新方法、新举措、新思路。

2.各教师先进行自我教育教学经验总结,及时参与讨论。活动重在鼓励先进,重在经验交流。

二、参加对象:

全体教师(除学校后勤教师外)

主持人:

报告人:

三、活动地点:

东四楼学术交流中心

四、主要程序:

1、经验交流:请上年度被评为各级先进教师和优秀班主任的教师谈谈自己在教育教学工作中的创新方法、在班级管理中最棘手或者是影响最深的事情。

2、互动讨论:请各位参与的老师谈谈德育教育中的共性问题及采取的措施,大家可以取长补短,互相学习。

五、活动要求:

参与交流的老师和班主任要精心准备发言内容,经验交流的内容应突出教学过程已经班级管理和学生思想政治工作实践中解决问题的做法、感受、体会和成功经验等,要有具体案例,戒空谈说教,严禁从网上下载抄袭。班级管理经验交流字数在3000字左右,并以电子稿形式报送教研处存档。

读书沙龙方案

生活,因读书更精彩 ——教师读书沙龙活动方案 教师应该有一个书香人生,校园应该书香四溢;一名热爱读书、善于读书的教师必将影响他的学生,使其学生也嗜书爱书。教师多读书,可以让手中的教材活起来;多读书,可以让自己的人生厚起来;多读书,可以让自己快速成长起来。为了加快教师成长的步伐,我们启动“生活,因读书更精彩”教师读书沙龙活动,希望全体教师能积极参与这项活动,在读书中陶冶情操,学习新的教育方法,提高自身的业务水平。现将有关事宜通知如下: 一.活动目的 1.营造读书氛围,让每一位教师从优秀作品中汲取营养,开阔视野,从而提高自身的文化底蕴和文化修养,使自己成为“有思想的教育者”。 2.学习新课改教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新。 3.搭建青年教师交流平台,切实解决教育教学中的问题,实现教师专业水平和教学品味的同步提升。 4.创建学习型组织,以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。 二.活动口号 生活,因读书而精彩! 三.领导小组 组长:洪冬梅、许连春 副组长:郑恭、纪荣集 成员:全体语文老师 四.活动时间、地点及分工 1.读书时间:9月1日——12月5日 2.活动时间:12月5日下午 3.活动地点:教师书吧 4.主持人:纪荣集

5.摄影摄像:丁紫倩 6.报道:丁紫倩 7.资料收集、整理:洪玉攀 五.活动内容与形式 读书沙龙活动的宗旨是在不增加教师负担的前提下,促进大家的专业成长。我们的活动力争在有效与多样、扎实与趣味方面有所突破。读书活动大体分为两大板块: 1.自主读书:沉下心来,静心读书是我们沙龙的首要任务。所读书目以沙龙推荐与自主选择相结合。 统一阅读书目:《移动你的巴士》 自选书目:每一个教师的自身兴趣与阅读口味有不同,我们在提供推荐书目的基础上,鼓励每个成员自主选择适合自己阅读以及自己喜欢阅读的书籍。 2.活动安排。 我们鼓励采用形式多样的读书方式,鼓励教师每天读书,并在读中积累,使自己沉浸在浓浓的书香之中。在读书之内,我们组织以下几项活动: (1)9月到11月,静心阅读,思考,每人准备1篇读书笔记(A4纸不限字数),可以从读书心得、问题探讨、思路创新等方面去写。 (2)10月底,成立读书小组,自由组合,分为六个小组,小组内分享。 (3)12月5日,教师组织读书心得交流活动。结合pbl项目学习,勾画思维导图。 六.活动要求 1.各成员必须按时、按要求参加读书沙龙活动,因特殊原因不能参加的教师必须请假。 2.参加活动的教师提前准备发言材料,带好笔记本,做好记录。带上彩色笔。 3.“读书沙龙活动”小组负责人提前安排活动过程,记录每次活动的主要内 容。 厦门市翔安区第二实验小学

教师读书活动方案

教师读书活动方案 篇一:教师读书活动实施方案 教师读书活动实施方案 书籍,是人类宝贵的精神财富,是经验教训的结晶,是走向未来的基石。读书,是人们传承人类文化的重要途径,是人们创造未来的学习方式,是实现高效率教学的必要前提。随着课程改革的深入开展,读书越来越成为教师专业发展的通道,成为有效校本研究的实际需要。教师开展“校本研究”与其说是从“问题”开始的,不如说是从“读书”开始的。如果不读书,就会缺乏审视教育现象的“眼光”,那么,对教学中的“问题”就可能视而不见,所谓的校本研究也就无从开始。因此,教师进行研究的第一件事,不是发现“问题”,而是获得“教育的理想”和形成善于发现问题的“慧眼”,练就“慧眼”的最佳途径就是“读书”。多读书,读好书。在上学期的基础上,学校再次掀起教师读书的高潮,为大家创设一个读书的环境,培养一些读书的兴趣,感受一下读书的幸福,体味一种读书的人生,将我们的校园打造成书香校园,构建最理想的精神家园。具体实施方案如下: 一、活动目的 让我校的教师更新教育理念,提高理论素养和教育能力,养成每日读书的好习惯。有充满智慧的大脑,有优雅的举止和谈吐,充满书香,充满气质,充满智慧,用最静的心来阅读,来填充比天空更广阔的心灵。 1、在读书活动中,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构。提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益,促进学校教育的不断发展。 2、在读书活动中,创设良好的学习研究氛围,养成良好的读书习惯和思考习惯。 3、在读书活动中,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。 4、在读书活动中,开展“大手牵小手,共读一本书”,师生共写读书随笔,师生共同成长。 二、活动主题:“读好书,拓视野,促发展” 三、参加对象:全校在职教师。 四、活动内容 1、推荐书目(代表性的)10本: 2、自选书目:教师要自选两本书籍阅读。要求教师要读下面五种书: 一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的实效性经验,可以对教师的具体工作有多方面的启发指导作用。 三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的,作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍,让自己的专业知识更新换代,这样才能保证自己的课堂教学鲜活。 四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,可增强自己教学工作的针对性。

黄市中心小学青年教师读书沙龙活动方案

黄市中心小学青年教师读书沙龙活动方案教师应该有一个书香人生,校园应该书香四溢;一名热爱读书、善于读书的教师必将影响他的学生,使其学生也嗜书爱书。教师多读书,可以让手中的教材活起来;多读书,可以让自己的人生厚起来;多读书,可以让自己快速成长起来。 为了扎实推进书香校园特色活动,我校启动“生活,因读书更精彩!”青年教师读书沙龙活动,加快青年教师成长的步伐。希望全体青年教师能积极参与这项活动,在读书中陶冶情操,学习新的教育方法,提高自身的业务水平。现将有关事宜通知如下: 一、活动目的 1.营造部门读书氛围,让青年教师从优秀作品中汲取营养,开阔视野,从而提高教师的文化底蕴和文化修养,使教师成为“有思想的教育者”。 2.学习新课改教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新。 3.搭建青年教师交流平台,切实解决教育教学中的问题,实现教师专业水平和教学品味的同步提升。 4.创建学习型组织,以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。 二、活动口号 生活,因读书而精彩! 三、参加对象

四十周岁以下全体教师 四、活动时间 1.活动周期:从2015年3月——2016年月元月。 2.具体活动时间:每月月底活动一次。 3.活动地点:每次活动地点另行通知。 五、活动内容与形式 读书沙龙活动的宗旨是在不增加教师负担的前提下,促进大家的专业成长。读书活动力争在有效与多样、扎实与趣味方面有所突破。读书活动大体分为两大版块: 1.自主读书:沉下心来,静心读书是我们沙龙的首要任务。所读书目以沙龙推荐与自主选择相结合。 统一阅读书目:根据所教学科选择不同书目。 自选书目:每一个教师的自身兴趣与阅读口味有不同,我们在提供推荐书目的基础上,鼓励每个成员自主选择适合自己阅读以及自己喜欢阅读的书籍。 2.活动安排。 我们鼓励采用形式多样的读书方式,鼓励教师每天读书,并在读中积累,使自己沉浸在浓浓的书香之中。在读书周期之内,我们组织以下几项活动: (1)每周一篇读书笔记写在笔记本上(不得少于一页纸),每月月底,组织一次读书交流会或检查教师读书笔记。参会教师可以从读书心得、问题探讨、思路创新等方面准备发言稿,在交流会上畅谈自

新教师见面课准备会议发言稿

新教师培训会发言稿 尊敬的各位领导,亲爱的新教师们: 上午好! 首先做一个自我介绍,我是某某,我和黄主任一起负责教科室工作。今天受黄主任委托,借此新教师培训机会,向大家介绍一下教科室平时的工作内容和职责范围。 教科室工作主要分为三个板块——师培师训、课堂改革、教育科研。首先说一说师培师训这部分内容。 师培师训就是以教师作为培训学员,根据教师发展的需要,以提升教师专业技能、树立教师教育发展观念为目的,采用多种学习方式进行教育教学内容方面的培训学习。根据教科室研修能力考核细则,师培师训又涵盖以下内容。教学随笔、教学反思、继续教育、骨干教师团队、青蓝工程这几个方面。暂时我们学校随笔和反思统一的记录在随笔本上,教学反思要求每个月至少完成一篇。教学反思就要写关于教学方面的内容,比如你在这个月中,在教学上有哪些地方让你感动,有哪个知识点让你模糊不清,或者在学校与学生、同事之间的相处点点滴滴等都可以作为你教学反思的内容,严禁在网上随意抄袭和写不符合要求的内容。随笔没有刻意规定内容,可以根据自己喜好进行学习,并把学习内容记录在本子上,要求每一个月不少于2000字,(50岁以上的教师可以是1000字)(使用PPT)。

继续教育,我校一切活动都可以归纳在继续教育范畴,在学校所进行的所有校本研修活动都可以以学时的多少来计算。学时分为规范性学时和灵活性学时,灵活性学时是教科室根据你的表现打学时。最重要的是规范性学时,进修校规定每年老师要完成72学时的任务。每学期进修校会组织相关的教研活动,例如参加学科培训、课堂改革观摩活动、组织学科说课上课竞赛活动等,完成相应的学习任务,进修校就会在继续教育系统里面录入学时。如果学时不够,会对以后职业生涯产生不良的影响。而每个老师的信息都要被录入我校继续教育系统。骨干教师团队这块,我们学校骨干教师队伍力量是非常强大的。每学科都有学科领头人,当学校开展公开课活动时,骨干教师就会发挥出非同凡响的作用。这学期我们也会在打造骨干教师这方面上再下功夫,打造一批名师。青蓝工程主要就是通过老教师和新教师在教学上“互帮互助”模式开展活动的。每年都要参加泸州市继续教育公需科目的学习考试。每次都有28学时,证书打印出来保存并把复印件上交教科室。另外,在这里强调一下外出培训的纪律,参培教师严格按照教育局、进修校的要求按时参培,没有特殊事情不能请假,每次参培都要带上笔、笔记本,认真听课,认真记录,根据进修校要求,以后参培的教师都要回学校作二次培训。 课堂改革包含各级公开课、听课评课、竞赛课、教研组活

教师读书分享活动方案

富蕴县小学教师读书分享会活动方案 一、活动宗旨 活动旨在引导教师通过读书以补充和丰富必要的理论基础,促进内在和谐与成长,养成主动读书、自觉学习的习惯。通过读书活动,使教师开阔视野、感悟思想、增广见识、砥砺意志、升华情操,切实提高综合素质。 1、在读书活动中,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,促进教师专业发展。 2、在读书活动中,创设良好的学习研究氛围,引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,提高教育科研能力。 3、在读书活动中,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑,有学者的风范,有精湛的教艺,有愉悦的心境”,实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进,提高教师综合素质。 4、通过活动,构建有特色的书香校园文化,形成校园文化特色。 二、阅读范围 围绕专业学习,内容主要涉及四个层面的著作。 一是学校为教师提供的图书。 二是心灵成长类的著作,调整自身的情商模式、沟通模式,调整自身对人事物的视野角度,如:《遇见未知的自己》、《新家庭塑造人》、

《内在探索》、《启动心的力量》等; 三是促进教师专业成长类著作,做好职业定位,促进幸福人生。如:《教师的幸福人生与专业化成长》、《完整的成长》、《过犹不及》、《孩子是天我是云》、《爬上豆蔓看自己》等; 四是教育专业性研究类的书籍,了解孩子的成长特点,提升专业素养,积累理论知识。如:《爱和自由》、《爱弥儿》、《捕捉儿童敏感期》、《如何说孩子才肯听》、《跟上孩子成长的脚步》; 三、参加人员 全体教师。 四、读书活动领导小组 为保障读书活动具有实效性、针对性、高效性,安排合理、落实到位,幼儿园成立领导机构,以加强对读书活动的领导和指导。 组长:蔡山 副组长:庄雪林、黄彩虹、侯艳芳 组员:各教研组长 五、活动时间及形式 1、时间安排:2015年3月10——2015年3月16日 2、活动形式: (1)个人自主阅读和集中交流相结合。 选择你在假期阅读中,让你收获最多的一本书,先在教研组内交流分享阅读感受,然后各教研组推选一名教师参加学校的读书分享

教师读书沙龙活动方案

For personal use only in study and research; not for commercial use 教师读书沙龙活动方案 一、指导思想 在感动教育框架下,以感动教育为教育信仰,以创建“书香型学校”为导向,以丰富“校园文化生活”为契机,贯彻落实新课程要求,以读书活动为载体,努力营造书香校园,书香教研组,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长,需要高品位阅读的滋养;教师专业发展,需要经典教育专着的引领;教师职业特征,需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的理性状态,能够促进教育智慧的形成,是教师摆脱职业倦怠最有效的方法之一。教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的精神工作者,在读书方面理应走在前列,把学习、充电作为自身需求,且读且思,且思且行,汲取他人的经验,提高并不断完善自我,成就自我。 读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们富有思想,成为一个精神贵族。教书育人是一份淡定自若的职业,教师比其他任何一种职业更需要内心的沉静和淡泊,潜心读书无疑是智慧的选择。 为激励教师热爱读书,终身学习,不断促进教师专业发展,努力造就一支师德高尚,业务精良的高素质教师队伍,根据省市文件的精神要求,结合我校实际,决定在全校开展教师读书沙龙活动。 二、活动目的 1、通过读书沙龙活动,使教师广泛汲取经典文学名着的精华,提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质,切实提高教师的人文素养,造就一批具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。 2、通过读书沙龙活动,为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台,展示个人才华,解决实践中的困惑,积极构建学习型教师专业成长共

新教师见面课活动方案

2014-2015学年第一学期新教师见面课大赛活动方案 一、指导思想 新的学期开始了,我校师资又注入了一些新鲜的血液,有了多名新教师及青年教师的加入。为此,我们把提高新教师和青年教师的整体素质作为教师队伍建设的重点。本次新教师见面课的活动,一方面,旨在检阅青年教师的教学基本功以及他们熟练运用现代教育手段的能力;另一方面,希望通过本次活动,可以加强和提高他们的理论基础和专业素养,能够更加高效优质地承担今后的教学工作。 二、活动形式: 各学科以年级组为单位,教研组长负责。老师自己选择教学内容,围绕“自主学习、愉悦课堂”教学研究主题对授课内容进行研究,并且学会使用多媒体授课。 三、参加对象: 本学期调入学校的青年教师。 四、活动要求: 1、请各位青年教师在思想上重视此次活动,及早选定内容,提前备课、做好课件,力争上出一节能展现自我较高水平的一节见面课。要在本组内进行文本研究,群策群力,要突现组内的凝聚力。 2、授课前教师要先进行5分钟的说课,并将说课稿电子打印稿上交至教务处。 3、每位上课教师要保证上课质量,利用多媒体进行授课流程清晰,与学生交流积极。 4、本组内人员之间必须参与听课,不能按时听课的须向教务处请假,打考勤。 5、活动结束后,每位上课教师及听课老师要完成一份教学活动教案,反思,总结经验教训,提升教育理念。(以年级组为单位上交至教研组长由教研组长上交至教务处)。 6、教研组长负责安排各教师上课时间,评课时间。 五、活动时间安排:10月13日-10月17日 六、学校领导跟组听课安排: 一年级:李露、吴玥桐、 二年级:张丽娟、李芳 三年级:郑燕、张阳霞 四年级:聂志勇、高淑倩 五年级:赵娜、张慧喧

教师过关课总结

教师过关课活动总结 为促进新教师的专业成长,提升新教师的业务素质,营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教学氛围,10月20日至27日,我校开展新教师过关课活动,经过精心准备,本次过关课在评审委员会的指导下,在教务处和教研组的共同负责落实下,在各位教师的积极配合下,顺利圆满地完成了对语文、数学、英语等科目的考核。 纵观这次新教师的课堂教学,无论是个人业务素质还是课堂教学的设计理念以及课堂整体设计;无论教学语言的规范使用还是课堂教学的应变能力以及个人风采;无论教学目标和重难点的设置还是课堂实际的操控和目标的实现以及重难点突破;无论课堂提问、课堂练习的设计实施还是学生参与学习以及师生互动;无论教学课件的设计还是教学媒体的操作使用;无论教法的运用还是学法的指导等等方面,教师们的进步都是明显的。 总体上看,每个教师都有自己的教学特点,就这次“过关课”而言,这些课集中反映了他们由稚嫩向成长迈进的积极状态,其亮点集中体现在以下几点: 1、注意使用多媒体,使用先进教学手段辅助教学,资料丰富,课件精美,能根据自己的需要对教材进行使用与整合。 2、注意采用先进教育理念,灌注课改精神,对小组合作教学有了初步地认识,对教学方案进行充分设计,注意了教学目标和重难点的设置与落实。 3、教学语言流畅自然,教态亲切,仪表大方。

4、注重调动学生参与课堂学习,参与活动,力求激发兴趣,培养能力。 5、对教材的把控比较准确,对知识点的落实比较到位。 当然,这些课堂教学还存在一些不足,主要体现在下面几方面: 1、对教材的理解与目标的确定还有待更加准确合理,对教法的运用还不够灵活。 2、课堂教学中对重难点的落实与突破还不突出,教学目标的落实不够鲜明。 3、教学问题的设置需要考虑有无价值,应该减少随意性,课堂上的一切问题、活动、练习等都要紧紧围绕教学目标展开,并加以落实。 4、对学生的活动要加强掌控指导,对课堂每一环节都要精心设计,尽量做到活动适度有目的性,课堂环节过渡自然有衔接性。 5、有些教师尽管使用了多媒体辅助教学,但是只注重了形式,效果不明显。提倡教师积极使用多媒体先进教学手段辅助教学,但要注意使用要恰当,起到良好效果。 6、设计教学活动时,不要只重视教学活动的形式,要注意引导学生积极思维,合作探究,注重培养学生分析问题解决问题的能力。 7、对学生的课堂训练还要注意做到精心设计,注重实效,注意方法的训练与指导。 8、课堂缺少必要地激励机制,评价机制,不能很好的调动学生参与活动的积极性。

精选小学校区“新秀”教师过关课活动方案

小学校区“新秀”教师过关课活动方案 为了深入推进学校教学教研工作,激励青年教师不断钻研教学方法,提高教学质量,促进教师的'专业成长,学校决定于本学期第五周开始启动新秀教师过关课活动。此次活动旨在为全校青年教师铺设锻炼交流学习的平台,使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力得到锻炼和提高,引导青年教师加强课堂教学研讨,关注课堂教学的时效性、时代性、艺术性,不断提升课堂教学水平,促使我校青年教师的专业化发展。 参赛组别:语文组、数学综合组 活动原则: 全员参与:赛课活动涵盖全校所有学科符合年龄的任课教师,要求人人参与,人人上课,让教师全员得到锻炼和提升。 注重过程:赛课活动忽视赛课的名次,重视赛课的过程,关注教师在活动中的收获。做好教师课堂教学的评价和反思,提炼经验,发现问题,提出改进措施,反对走形式。 尊重差异:赛课活动立足实际,重视差异,关注发展,注重激励。 比赛办法: 1、参赛对象为入编后教龄在3年内(含3年)的青年教师。 2、形式:自选内容,每节课40分钟。可以借班上课。 3、比赛地点在一号楼三层东边第二间教室。 4、比赛于本学期第五周正式启动,上课时间由教导处统一安排,暂定于每天上午,上课次序由参赛老师抽签决定。 5、所有参赛教师课前必须将教学设计交教导处,同时将教学设计电子稿发送至zzz,以备评选。比赛结束后将教案发到校园网,供大家评议。 授课老师比赛结束后,每人写一篇教学反思于赛课结束后一周内交教导处。 未尽事宜,另行通知。 此次活动本着锻炼与交流的原则,因此希望每位老师认真对待,如有无故放弃比赛者视为本学期未按照要求完成常规工作。同时也欢迎当节次没课的老师们前往听课。

教师读书分享活动方案)

幼儿园教师读书分享活动方案 一、指导思想 为了进一步激发全园教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,打造学习型教师群体,提高教师综合素质,努力建造“书香校园”。特制定本园教师读书活动方案。 二、活动目的 1.营造读书氛围,让广大教师从优秀作品中汲取营养,开阔视野,丰富知识,从而提高教师的文化底蕴和文化修养,使教师成为“有思想的教育者”。 2.学习教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新。 3.搭建教师交流平台,切实解决教育教学中的问题,实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。 4.创建学习型组织,以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。 三、活动对象 幼儿园大班组所有在职教师 四、活动内容 1.教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝,如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等。 2.教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施,教师应自觉提升教育科研的能力,通过读教育科研方法的书籍,将先进的教育科学理念内化为自我意识,将教学实践总结、提炼为教学理论成果,提高创新精神,培养创新能力,以适应新课程教育改革的要求。 3.学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长,不断地提高专业水平,通过学科专业理论学习,掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识,及时调整教育思想和教学方法,如《给幼儿园教师的101条建议——语言领域》。 4.课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入,《走进新课程》、

《幼儿教育研究》等书籍要进一步深入学习和钻研。 5.其它方面的书籍。教师的职责是教书育人,教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响,因此,教师阅读要广泛,知识面要宽泛。 七、活动方法和步骤 1.活动方式 (1)根据我推荐阅读书目或自主选定精读和略读书目,提倡精读一本教育教学专著。 (2)用一个学期的时间有计划地进行潜心阅读,及时记录精句妙段。 2.交流研讨反思 以教研组、备课组为单位组织学习小组,开展研讨,定地点、定时间、定主题,将从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照,互相启发,共同提高。 3.理论指导实践 每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学,改进学科教学、德育工作和管理工作,推进基础教育课程改革实验工作,全面实施素质教育。 4.形成书面感悟 将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。 5.搭建读书论坛 根据本校实际,拟在学期末举行读书报告会、评选优秀读书心得,让更多的老师读书,在读书中真正成长起来。 八、读书活动的要求 1.要有选择性。教师要结合教育教学实际,有选择地阅读一些提高自身教育教学实践能力的教育理论图书,多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。 2.要有自觉性。读书是一种常规的教学任务,要严肃认真的地对待,特

1教师读书沙龙方案

生活,因读书更精彩 ——小学部教师读书沙龙活动方案 教师应该有一个书香人生,校园应该书香四溢;一名热爱读书、善于读书的教师必将影响他的学生,使其学生也嗜书爱书。教师多读书,可以让手中的教材活起来;多读书,可以让自己的人生厚起来;多读书,可以让自己快速成长起来。 为了扎实推进“书香校园”活动,我部启动“生活,因读书更精彩”教师读书沙龙活动,加快每位教师成长的步伐。希望全体教师能积极参与这项活动,在读书中陶冶情操,学习新的教育方法,提高自身的业务水平。现将有关事宜通知如下: 一、活动目的 1、营造部门读书氛围,让小学部的每一位教师从优秀作品中汲取营养,开阔视野,从而提高教师的文化底蕴和文化修养,使教师成为“有思想的教育者”。 2、学习新课改教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新。 3、搭建青年教师交流平台,切实解决教育教学中的问题,实现教师专业水平和教学品味的同步提升。 4、创建学习型组织,以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。 二、活动口号 生活,因读书而精彩! 三、领导小组 组长:周杰贵 副组长:丁映洁魏强安 成员:小学部全体教师 四、参加对象 小康营学校小学部全体教师 五、活动时间及地点 1、活动周期:从9月1日——12月31日。 2、具体活动时间:每周三活动一次。 3、活动地点:小学部高年级办公室。 六、活动内容与形式 读书沙龙活动的宗旨是在不增加教师负担的前提下,促进大家的专业成长。我们的活动力争在有效与多样、扎实与趣味方面有所突破。读书活动大体分为两大版块: 1、自主读书:沉下心来,静心读书是我们沙龙的首要任务。所读书目以沙龙推荐与自主选择相结合。 统一阅读书目:《不跪着教书》。 推荐阅读书目:《赏识你的学生》《教育,生命因你而精彩》。 自选书目:每一个教师的自身兴趣与阅读口味有不同,我们在提供推荐书目的基础上,鼓励每个成员自主选择适合自己阅读以及自己喜欢阅读的书籍。 2、活动安排。 我们鼓励采用形式多样的读书方式,鼓励教师每天读书,并在读中积累,使自己沉浸在浓浓的书香之中。在读书周期之内,我们组织以下几项活动: (1)每月月底,组织一次读书交流会。参会教师可以从读书心得、问题探讨、思路创新等方面准备发言稿,在交流会上畅谈自己的想法。 (2)“经典诵读”活动:青年教师每月至少诵读一篇经典美文,内容需选自中华经典诗文作品,也可以从小学语文教材中选取。所选内容需为完整的一段或一段中句义完整的一个

教师一对一帮扶计划

教师一对一帮扶计划 以素质教育为指导,以数学课程标准中“数学教育要面向全 体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”为目标,以“不让 一个学生掉队,不放弃任何一个学生”为已任,树立“没有 教不好的学生,只是没找到能教好学生的方法”的信念。因此,实行一对一的帮扶计划。 教师一对一帮扶计划范文 1 作为一名市级的骨干教师,应该在不断完善自己,充实自己同时,积极发挥骨干教师的 带头作用。为此我与学校教师范秀波结成帮带小组,互帮互带,争取同时进步,尽快成长! 在结成帮带小组后,我将认真履行自己的责任和义务, 发挥实际作用,从以下几个方面开展活动: 一、明确目的,提出要求,制定计划,开展扎实有效的 活动。 二、统一思想,提高认识,利用课余时间互相研究专业 知识,提高理论水平,以敬业刻苦为出发点,以严谨治学为 工作态度,以坚持不懈为工作原则,争取教育教学工作的最 大进步。 三、具体措施: 1、每月集体备课一课时,分析检查一次教案。

2、每月至少互听一节课,取长补短,互相指出优点和 不足。 3、认真书写指导过程中的记录与反思,总结经验教训,做好材料的整理收集。 四、指导完成一定的任务: 1、主动学习教育教学理论和专业知识,不断地充实自我。 2、积极参与集体备课,教研会议上主动发言,大胆的 提出自己的设想,提高分析的能力。 3、认真听课,参与教研活动,学习他人的先进经验。 4、经常总结教学,写好教学反思和随笔,积极撰写论文。 总之,希望经过两人的共同努力,能够教学相长,共同 进步! 教师一对一帮扶计划范文 2 新的的学期,新的起点、新的目标、新的希望. 新的举措、新的成效.本学期我校将坚持学校的办学理念,团结互助、互帮互学,以新课程理念为 先导,以课堂改革为重点,以探索课、研讨课、引路课、示 范课为平台,组织本组内教师进一步学习新课程理念,认真 扎实地开展好本学期的教学、教研工作。本学期我校全体教 职工结成帮扶对子,有信心做好本学期的各项工作。具体计 划措施如下:

中小学教师课堂教学和专业知识双过关活动实施方案.docx

中小学教师课堂教学和专业知识双过关活动实施方案 为更好的贯彻落实平川区教育局2010年工作会议精神,开展好本年度教育局确定的“平川区中小学教师双过关”年活动,进一步提高中小学教师业务素质和课堂教学能力,规范课堂教学常规,提高课堂教学质量,学校决定,在全校范围内开展课堂教学和专业知识双过关活动。现制定如下实施方案。 一、宗旨与目标 坚持以人为本的发展理念,遵循教师专业成长发展规律,促进中小学教师全面和谐、积极主动、可持续发展,提高教师队伍整体素质,推动现代学校发展,办人民满意的教育。 促进教师专业发展。建立和完善教师校本培训、自主发展、专业评价的成才机制,激发教师养成勤学习、爱钻研、善思考、多实践、好反思,勤总结的专业习惯,勇于创新,开拓进取。 促进教师主动自觉发展。教学工作是教师教书育人的主要职责,要求教师在专业知识和课堂教学全面达标,将专业发展的外在要求逐步变为自主发展的内在需要,科学规范地造就合格教师队伍。

造就德艺双馨的名师,发挥名师对教师成长和学校发展的坚强引领作用;打造德能兼并的教师团队,对现代学校发展形成有效的推动力量。 二、参加对象 中小学所有40岁以下的教师都要参加课堂教学和专业知识双过关活动。 三、内容与要求 中小学教师双过关活动,是按照平川区教育局“教学管理年”活动要求,根据课程改革和素质教育及《平川区中小学教师课堂教学过关考评实施办法》和《平川区普通中小学教学常规》的相关文件精神,要求中小学教师在3年时间内,通过参加校本培训和自主发展,逐步做到课堂教学和专业知识达标,并能顺利通过教育局组织的两项业务考核。考核的具体要求如下: (一)课堂教学达标 课堂教学指从事学科教学、落实教学计划、完成教学任务的

2019小学数学教师读书活动交流方案

2019小学数学教师读书活动交流方案 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 一、活动目的: 为了提高我校数学教师整体素质,以创建“学习型学校”为导向,以新课程改革为契机,以形式多样的读书活动为载体,让每位教师多读好书,努力营造书香校园,特举办东方红小学数学组读书交流活动。 二、参加对象: 数学组全体教师 三、阅读要求: 1、以备课组为单位成立读书活动小组,备课组长为本组的读书活动责任人,负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。 2、每位教师每天要保证半个小时以上的读书时间,把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来,并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。 3、每位教师期末都要交一篇读书心得(包含电子文档),其中交流议题为:①你最近读了一本什么书? ②主要内容是什么?③最让你感动的是什么?④对你

的教育教学有哪些帮助? 四、活动时间: xxxx年6月14日下午在一楼电教室举行“读书交流”活动。 附:推荐教师阅读书目录: 《不跪着教书》 《爱弥尔》(卢梭著) 《我的教育理想》(朱永新著) 《教育的智慧与真情》(肖川著) 《民主与教育》(李镇西著) 《教育与文化》(钱穆著) 《精神的雕塑-----西南联大纪实》(李洪涛著) 《世界经典教育案例启示录》(林华民著) 《怎样培养真正的人》(苏霍姆林斯基) 《给老师的建议》(苏霍姆林斯基) 《直击中国教育底线》(曹保印著) 《多元智能教与学的测略》 《窗边的小豆豆》(黑柳彻子) 《素质教育在美国》(肖川系列随笔) 东方红小学数学组 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事

人人过关课实施方案

南寺郎固中学 “新课堂教学人人过关”活动实施方案 为进一步推进新课堂的建设,充分展示近我校教师新课堂教学基本功训练成果,深化课堂教学改革,推进“六环节教学法”课堂教学模式的实施,全面提升课堂教学质量和水平,促进教师的专业化成长,推动根据我校实际,开展“新课堂教学人人过关”活动具体实施方案如下: 活动分为四个阶段:1.活动筹备阶段(9月1日-9月30日)每位一线教师精心选择并准备一节“新课堂过关课”,并明确上课时间、地点、内容,上报教科室。2.具体实施阶段(10月1日-12月31日)按照上报的时间,逐人开展人人过关课。3.总结反思阶段(1月1日-1月10日):学校对本次活动进行全面总结。 为加强对“新课堂教学人人过关”活动的组织领导,保证该活动顺利开展并取得成效,学校成立了以校长为组长,以副校长为副组长,教科室主任、教导处主任、教研组长为成员的考核领导小组,并制定了南寺郎固中学新课堂评价标准,对“新课堂教学人人过关”课成员进行考核。 领导小组: 组长:杨贵斌 副组长:郭海 成员:张保法魏海斌李金虎杜利霞 王书军郭希军杜坤张爱民 领导小组下设办公室 办公室主任:张保法(兼) 副主任:李金虎 (一)实施步骤 1、活动筹备阶段(9月1日-9月30日)学校在全体教职工会议上进行动员部署。利用教师业务学习会议、教研组活动等会议广泛宣传,全面发动,让广大教师充分认识开展该项活动的重要意义、主要内容和实施过程,明确活动开展的具体要求。成立南寺郎固中学“新课堂教学人人过关”活动考核领导小组。 2、具体实施阶段(10月1日-12月31日)这是整个活动的主体阶段,我校要以此为切入点和抓手,深入开展校该项工作:(1)组织有效教学理论学习。组织教师深入学习研究我校新课堂评价标准,把握其内涵,进一步引导教师转变教学观念,改进教学方式;组织教师进一步学习课程标准,研究教材教法,提高把握教材、使用教材的能力;

教师结对帮扶活动工作方案

教师“结对”帮扶活动工作方案 为了提高我校师资队伍的整体素质,尤其是青年教师教育教学水平,加快新教师成才速度、教学观念的更新,特制定新老教师结对子帮扶活动方案。 一、结对方式:帮扶双方通过双向自愿选择(最好是本教研组),并结成帮扶对子,工作年限界定在3年及以下的教师。 二、结对帮扶工作领导小组 组长:余忠林 副组长:张慈兰 成员:部分教师 三、结对帮扶员 指导老师 青年教师 鲜晓清 李文琼、罗春莉 张柯兰 张小凤、杜天生

赖雪霞、龙小红雷正甫 石利文、陈水云邹世颖 何意金、李华强张慈兰 查维容 黄先琼 黄艳玲 徐秀平 刘丽春、汤玲范才彦 冯世源 王晓琴 王娇

郑丹丹 张训平 易中波 谢文波 刘念 石正国 于炜欣、冯艳丽、刘英 束露 乐有梅、李亚琼、许冬娜 张运山 覃春华、欧阳洪兰 四、工作要求 (一)对帮扶对象教师的要求: 1、树立热爱学生,一切为了学生服务的思想。 2、虚心请教指导老师。

3、认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。) 4、熟知本学科课程标准,要钻研教材,跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向,第一学期可以在业务导师的指导下,对此有初步的了解(和指导师共同参与课程设计)。第二学期能有自己的独到之处(能开展校级精品课)。 5、努力上好每堂课,并请导师听课、评课,一学期至少上好一堂公开课,认真听业务指导师的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。(进行业务指导每周不少于1次,要求双方互相听课每月不少于4节,并做好听课记录和写好业务指导记录。) 6、要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。每学期听课不少于25节。对业务导师的课应该随时进班听,听完课后虚心向业务导师请教,并在工作笔记上详细记录。 7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。 (二)对指导老师的要求

1_芷江二中新进教师过关课方案

芷江二中新进教师过关课活动暨教学开放周 活动方案 一、活动目的 为促进新教师尽快成长,提高新进教师对课堂的驾驭能力,同时为进一步推进教师课堂教学水平的整体提高,根据教科室工作计划安排,特开展新进教师过关课活动暨教学开放周活动。为了活动顺利开展,特制定此方案。 二、活动领导小组 组长:钟敬东 成员:向太菊谭珍国王跃文何少霞张青沈宏木曹久云孙权李军彭松槐 三、活动对象: 芷江二中2019年新入职的教师本组教师参与听课评课 四、活动内容 新进教师根据自己所教学科的进度和内容进行上课 五、活动时间 2019年9月23---2019年9月27五天 六、活动地点:各班教室 七、活动要求: 1、所有参加过关课的新教师在9月16号把课题上报到教科室,并抽签决定上课顺序

2、按教学进度选择内容,由两部分组成:课堂教学和课后反思。 3、各教研组长为该组本次活动的第一负责人,要认真组织全组教师参与活动,要充分发挥集体智慧,对参赛者进行指导。 4、充分体现以“学生为主体,以教师为指导”的特点,注重基础知识和基本技能,注重课堂实际效果,培养综合分析问题的能力,真正突出学生的主体地位。 5、创设良好的课堂气氛,为学生提供积极参与课堂的空间与情景,注重培养学生的兴趣,体验学习的成功感。 6、充分体现扎实的教学基本功,板书工整,条理清楚,声音洪亮,教态得体,语言有较强的逻辑性和感染力。 7、有较强的驾驭课堂的能力,充分备课,知识点讲解到位,教学流程安排合理,课堂节奏舒缓有致。 8、如果课堂不能体现上述要求或有明显缺陷,经评委会商定不能过关者,将另行安排时间,延期过关。 六、评委组 听课组评委由校领导、督导室、教科室、教务处、教研组长组成,由教科室组织签到。 八、评课原则 1.评委组严格按照活动要求、对所听课教师课堂进行量化打分。 2.教科室在活动结束后汇总过关课结果并进行公示。 芷江二中教科室 2019.9

教师阅读方案

悦读·交流·分享·提升 ——教师阅读活动方案 一、指导思想 为深入推进中小学“浸润书香·智慧人生”教师阅读活动,进一步营造书香氛围,创建书香学校,建设一支具有优秀师德、师表风范,掌握精湛师艺的教师队伍,不断提高教师专业化发展水平,我校将积极开展以“悦读·交流·分享·提升”为主题的系列读书活动。在活动中为教师成长搭建平台,给教师更多的表现、参与、锻炼、实现能力的机会,以落实校本培训,特制定阅读活动方案。 二、活动内容和形式 1、创设良好的读书氛围,通过读经典、读原著、读原文,努力用理论武装头脑,指导教育教学工作。以“活动”促“习惯”,打造学习型教师群体,引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。 2、聘请专家到校进行指导、引领、助推我校阅读活动。 本年度我校将聘请德才兼备,具有一定学术水准,擅于与他人沟通的教授、专家到我校进行阅读培训指导,促进我校教师专业化发展。 3、采用个人阅读、班组讨论和学校集中等形式,通过创建阅读微信平台“一缕书香”,教师分享自己的阅读的经历、收获、感悟;“名师论坛”,让教师在欣赏和学习名师名著的同时,培养良好的文化修养。教师在反复研读名家教育理论的基础上,吸取他们的教育思想精髓,提高学以致用,用以促学的能力和素质,让阅读不仅能丰富我们的生活,更为提高教师的专业素养服务。 4、定期开展读书、沙龙、论坛等实践活动,培训我校读书骨干教师,形成“悦读·交流·分享·提升”的教师团队。通过“谈体会、讲故事、话收获”主题活动。在教师中积极倡导“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,让"学习、实践、反思"成为教师职业的行为方式,以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神,消释教师的职业倦怠,促进教师的专业成长,成就教师职业的幸福感。让阅读成为教师每天的功课,带动全校教师的阅读热潮,不断促进老师们个人素养的提升。 5、成果展现:学校开展教师阅读交流,如演讲比赛、读书论坛、教师网络博客、读书笔记、读书心得展评活动,并评出优秀的读书笔记和读书心得,校内展出供全体教师交流学习。 三、保障措施 (一)购置图书,读书活动是一项“富脑”工程,必须常抓不懈。为保证读书活动顺利进行,经学校研究决定,我校将为全体教师购买图书,以年级组为单位分配到教师手中。 (二)评价制度:每名教师从5月---12月读完学校下发的书籍,写出5000---8000字以上的读书笔记,并要求写一篇质量较高的读后感或书评。批注式阅读、读书笔记将作为读书评价的重要依据,学校将根据量化制度给教师量化。 (三)开展丰富多彩的活动 学校除认真组织教师完成规定的读书任务,管理好交流书籍。指导教师读思结合、读议结合、读用结合外。将定期召开读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动,营造浓厚的校园读书氛围。并且在读书活动中要积极培养典型,发现典型,使他们要成为教师读书行动的带头人,为教师树立读书榜样。 四、实施措施 1、加强领导和指导。学校成立读书活动领导小组,负责全体教师的读书活动的组织、

小学教师读书沙龙活动方案

**小学教师读书沙龙活动方案 一、活动目的 1、营造浓厚的读书氛围,丰富教师业余生活,让我校教师从优秀作品中汲取营养,开阔视野,从而提高教师的文化底蕴和文化修养,使教师成为“有思想的教育者”。 2、学习新课改教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教育创新。 3、搭建教师交流平台,切实解决教育教学中的问题,实现教师专业水平和教学品味的同步提升。 4、激励教师把读书作为一种习惯,做学习型教师,感悟教育的真谛,以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。 二、活动口号 生活,因读书而精彩! 三、活动时间及地点 1、具体活动时间:周三下午第三节课,两周一次。 2、活动地点:一楼会议室。 四、活动原则 1、自愿原则:学校教师可自愿报名参加读书沙龙; 2、自主原则:读书沙龙活动以教师自主阅读、自主学习为主; 3、定期活动原则:在自主学习的基础上定期举办教师集中研讨交流等活动。 五、活动内容与形式

读书沙龙活动的宗旨是在不增加教师负担的前提下,促进大家的专业成长。沉下心来,静心读书是我们沙龙的首要任务。我们的活动力争在有效与多样、扎实与趣味方面有所突破。 1、自主读书:所读书目以沙龙推荐与自主选择相结合。每一个教师的自身兴趣与阅读口味有所不同,我们在提供推荐书目的基础上,鼓励每个成员自主选择适合自己阅读以及自己喜欢阅读的书籍。(1)必读书目,由读书沙龙成员有计划、有步骤集体研读相同书目,便于集体学习和交流,由学校统一购置相关书籍(包括国内外教育名著、有关课程改革及教育理论等书籍)供读书沙龙成员阅读。(2)在阅读必读书目的基础上提倡教师根据自己实际阅读其他相关教育书籍。 2、活动安排:我们鼓励采用形式多样的读书方式,鼓励教师每天读书,并在读中积累,使自己沉浸在浓浓的书香之中。 (1)每两周组织一次读书交流会。参会教师可以从读书心得、问题探讨、思路创新等方面畅谈自己的想法。 (2)每月底“好书推荐”活动:参加读书沙龙的教师可推荐自己最喜爱的书籍。 3、感悟交流:可以畅谈读名著与大师对话的体会,也可以就课堂上的偶发事件展开深入讨论;可以是集体性的“自由漫谈”,也可以是突出个人的“主讲对话”;可以具体学科,具体章节教学技巧的思考与实践体会,也可以是贯彻教改思想的整体打算。总之,将学习后领悟到的东西运用于实际工作中,将经验与认识毫无保留地呈现出

新老教师结对帮扶方案

五一小学2015年度新老教师结对帮扶方案 一、指导思想 为了贯彻落实科学发展观,积极推进我校“融入教师、走进课堂、贴近学生”主题活动,努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康有序的教研文化,以逐步改变教师的教学行为,优化课堂教学,提高教学质量,制定本结对帮扶方案: 二、组织机构: 组长:熊伟 成员:校委会成员及教研组长 三、结对安排(新岗教师) 新岗教师:陈艳雨数学组:储小兰帮扶 新岗教师:朱岚语文组:刘亚兰、刘金枝帮扶 新岗教师:金英语文组:熊伟帮扶 新岗教师:余海洋综合组:裴涛帮扶 四、工作重点 1、引导青年教师了解我校老教师的光荣传统和丰富的教育教学经验,树立热爱教育、热爱文印学校、热爱学生的思想,确立为教育事业奋斗终身的远大志向。 2、引导青年教师学习校纪校规,培养遵章守纪的良好意识和习惯。 3、引导青年教师继续加强教育理论和业务学习,加强理论和实践的学习,不断提高教育教学能力。

4、引导青年教师在学习学校优良的教育经验的同时,能够不断创新。为青年教师展现自己的风采搭建一个平台,提升师德、师品、师艺。 五、具体要求 (一)对年轻教师的要求: 1、学校对进入我校工作年限较短的年轻老师(新分配到我校),按照老教师与年轻教师教学结对帮扶和高级职称教师、优秀教师与年轻教师结对的原则为青年教师指定政治业务导师。新教师必须虚心接受导师的指导,纳入我校“新老教师结对帮扶”管理。 2、树立热爱学生,一切为了学生服务的思想。 3、经常主动请教导师。 4、认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。(要有专用读书笔记、每学期期末有一份学习心得体会。) 5、熟知本学科课程标准,要钻研教材,跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向。 6、努力上好每堂课,并请导师听课、评课,一学期至少上好一堂公开课,认真听业务导师的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。(进行业务指导每每周不少于 1 次,要求双方互相听课每周不少于 2 节,并做好听课记录和写好业务指导记录。) 7、要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。每学期听课不少

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