幼儿园优秀教案-快乐的动物园
幼儿园《快乐的动物园》优秀教案
幼儿园《快乐的动物园》优秀教案第一章：活动目标1.1 了解动物园中不同动物的特点和习性。
1.2 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
1.3 提高幼儿观察、表达和交流的能力。
1.4 促进幼儿团队合作和分享精神。
第二章：活动准备2.1 教室内布置动物园场景，准备相关动物的图片、图书和玩具。
2.2 为每个幼儿准备一张空白纸和彩色笔，用于绘制自己喜欢的动物。
2.3 准备一首关于动物的歌曲或故事，以供分享和讨论。
第三章：活动过程3.1 开场介绍：教师以生动有趣的方式引入动物园主题，激发幼儿兴趣。
3.2 观察动物图片：教师展示不同动物的图片，引导幼儿观察和描述动物的外貌特征。
3.3 分享动物图书：幼儿自由选择一本关于动物的图书，向其他幼儿介绍书中的动物。
3.5 动物歌曲或故事：教师分享一首关于动物的歌曲或故事，引导幼儿参与互动。
第四章：活动总结与反思4.1 回顾活动内容：教师引导幼儿回顾活动中的观察、分享和绘制过程，巩固所学知识。
4.2 总结动物特点：教师总结每个动物的特点和习性，帮助幼儿形成完整的认知。
4.3 反思活动体验：教师询问幼儿对活动的感受和看法，鼓励幼儿表达自己的想法。
第五章：家长沟通与延伸活动5.1 家长沟通：教师与家长交流活动情况，分享幼儿在活动中的表现和进步。
5.2 延伸活动建议：教师提出一些关于动物的家庭活动建议，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
第六章：教学方法6.1 故事法：通过讲述有趣的动物园故事，吸引幼儿的注意力，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
6.2 观察法：引导幼儿观察动物园中不同动物的外貌、习性等特征，培养幼儿的观察力和认知能力。
6.3 游戏法：通过动物园主题的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习动物知识，提高幼儿的参与度和积极性。
6.4 创作法：鼓励幼儿绘制自己喜欢的动物，培养幼儿的艺术表现力和创造力。
第七章：教学内容7.1 动物园常识：介绍动物园的定义、功能和种类，让幼儿了解动物园的基本概念。
幼儿园中班社会教案《快乐的动物园》含反思
幼儿园中班社会教案《快乐的动物园》含反思一、教学目标：1. 了解动物园中不同动物的特点和习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 通过观察、讨论和实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3. 培养幼儿遵守规则、关心他人和爱护环境的良好品质。
二、教学内容：1. 学习动物园中常见动物的名字、特点和习性。
2. 学习如何正确观赏动物，遵守动物园的规则。
3. 学习如何与同伴合作，关心他人，爱护环境。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解动物园中不同动物的特点和习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 教学难点：让幼儿学会如何正确观赏动物，遵守动物园的规则，以及如何与同伴合作，关心他人，爱护环境。
四、教学准备：1. 教具：动物园图片、动物卡片、动物园规则海报、画纸、彩笔等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，足够的光线和通风。
五、教学过程：1. 导入：教师展示动物园图片，引导幼儿观察并说出动物园里有什么。
2. 基本部分：a) 教师出示动物卡片，引导幼儿说出动物的名字，并简单介绍动物的特点和习性。
b) 教师引导幼儿讨论如何正确观赏动物，遵守动物园的规则。
c) 教师组织幼儿进行小组合作活动，画出自己喜欢的动物，并分享给其他同伴。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟在动物园中与同伴交流、观察动物的场景。
4. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿说出自己学到的知识和感悟。
5. 作业：教师布置课后作业，让幼儿家长参与，了解幼儿在家庭中的表现。
教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，观察他们对动物特点和习性的了解程度。
2. 评估幼儿在合作活动中的表现，包括观察他们的沟通能力、合作能力和创造力。
3. 收集家长对幼儿在家庭中表现的了解，以评估幼儿对课堂内容的掌握情况。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿参观动物园，让他们亲身体验和观察动物的特点和习性。
2. 让幼儿参与制作动物保护宣传海报，提高他们的环保意识。
中班社会教案详案及教学反思《快乐的动物园》4篇
中班社会教案详案及教学反思《快乐的动物园》中班社会教案详案及教学反思《快乐的动物园》精选4篇（一）中班社会教案详案及教学反思《快乐的动物园》教学目标：1. 通过学习《快乐的动物园》，培养幼儿对动物的认识和理解能力。
2. 增强幼儿的观察力和描述能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 绘本《快乐的动物园》2. 图片或模型动物3. 一些与动物相关的玩具或道具教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回忆上次的课程内容，询问他们对动物的认识和印象。
2. 准备一些与动物相关的玩具或道具，展示给幼儿看，引发他们的兴趣。
正文活动：1. 准备绘本《快乐的动物园》，展示给幼儿看，并请他们注意绘本的封面。
引导幼儿猜测绘本的主题和内容。
2. 读绘本《快乐的动物园》，并逐页讲解动物的姓名、特征和声音等信息。
利用图片或模型动物，配合故事情节让幼儿更直观地认识动物。
3. 在故事结束后，组织幼儿进行简单的角色扮演，让他们模仿动物的动作和声音。
鼓励幼儿积极参与并互相合作。
结束活动：1. 引导幼儿回忆故事中的情节和动物信息，并用自己的话进行描述。
2. 鼓励幼儿思考，为每种动物起一个自己喜欢的名字，并简单地介绍动物的特点。
3. 对幼儿进行观察评估，了解他们对动物认识的程度和表达能力。
教学反思：本堂课主要通过阅读绘本《快乐的动物园》帮助幼儿学习认识不同的动物，并且培养幼儿观察力和描述能力。
幼儿在课堂上展示了浓厚的兴趣，在活动中积极参与，并且对动物的认识有了一定的提高。
故事让幼儿更加直观地了解到动物的特点和声音，为幼儿提供了一个模仿动物、表达自己的机会。
在角色扮演活动中，幼儿能够积极配合，通过互相合作完成动物形象的表达。
教学的目标得到了有效地实现。
不足之处是在结束活动环节中，部分幼儿对动物特点的描述能力较差，需要在后续练习和教学中予以重点关注。
同时，还可以引导幼儿思考动物园的作用以及动物的生活环境，进一步提高幼儿的思考能力和创造力。
中班艺术教案：快乐的动物园
中班艺术教案：快乐的动物园第一章：活动目标1.1 了解动物园中不同动物的特征和形态。
1.2 培养幼儿对艺术的欣赏能力和创造能力。
1.3 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
1.4 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：动物园动物图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.2 环境布置：在活动室中布置一个动物园的场景，包括各种动物的图片和模型。
第三章：活动过程3.1 热身活动：带领幼儿做《动物体操》，让幼儿模仿不同动物的动作，感受动物的特点。
3.2 主题活动一：观察动物园中的动物a. 向幼儿展示动物园动物的图片，让幼儿观察并描述动物的外形、颜色和动作。
b. 引导幼儿观察动物园中的真实动物，让幼儿用自己的话描述动物的特点。
3.3 主题活动二：制作动物卡片a. 发给幼儿一张空白卡片，让他们在卡片上画出自己喜欢的动物。
b. 引导幼儿用彩笔给动物上色，并剪下动物卡片。
c. 让幼儿将自己的动物卡片贴在动物园的场景中。
3.4 主题活动三：动物歌曲演唱a. 教唱《快乐的动物园》歌曲，让幼儿学会歌曲并参与演唱。
b. 在演唱过程中，引导幼儿模仿歌曲中提到的动物动作。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或动物园中的动物，并用彩笔绘画出来。
4.2 环境创设：让幼儿将自己的动物卡片放在活动室的自然角中，营造一个动物园的氛围。
第五章：活动反思5.1 总结幼儿在活动中的表现，反思教学方法和策略，以便更好地满足幼儿的需求。
5.2 关注幼儿在活动中的情感体验，激发他们对艺术的热爱和对动物的关爱。
5.3 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿的成长。
第六章：活动准备6.1 教具准备：动物园动物图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
6.2 环境布置：在活动室中布置一个动物园的场景，包括各种动物的图片和模型。
第七章：活动过程7.1 主题活动一：观察动物园中的动物a. 向幼儿展示动物园动物的图片，让幼儿观察并描述动物的外形、颜色和动作。
幼儿园中班社会教案《快乐的动物园》含反思
《快乐的动物园》教学对象：中班幼儿一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容：1. 认识各种动物，包括外形特征、生活习性等。
2. 学习如何与动物相处，培养爱护动物的情感。
3. 通过观察、讨论、游戏等活动，提高幼儿的综合素质。
三、教学重点与难点：重点：认识各种动物的特点和生活习性。
难点：学会与动物和谐相处，培养爱护动物的意识。
四、教学准备：1. 动物园场景布置。
2. 各种动物的图片、卡片。
3. 记录本、画笔等绘画工具。
4. 教学视频或图片。
五、教学过程：1. 导入：带领幼儿参观“快乐的动物园”，让幼儿自由观察各种动物，感受动物园的欢乐氛围。
2. 认识动物：展示各种动物的图片、卡片，让幼儿说出动物的名称，简要介绍动物的特点和生活习性。
3. 学习与动物相处：引导幼儿讨论如何与动物和谐相处，培养幼儿爱护动物的情感。
4. 观察与记录：让幼儿观察动物园中的动物，记录下自己喜欢的动物的外形特征和生活习性。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的观察成果，总结与动物相处的注意事项，培养幼儿的反思能力。
6. 扩展活动：观看关于动物的视频或图片，让幼儿进一步了解动物的世界，提高幼儿的综合素质。
7. 结束活动：组织幼儿进行动物主题的绘画活动，巩固所学知识，让幼儿在快乐中成长。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与，表现出对动物的浓厚兴趣。
但在教学过程中，发现部分幼儿对动物的特点和生活习性了解不足，需要在今后的教学中加强这方面的引导。
要注重培养幼儿的观察力和表达能力，提高教学效果。
六、教学活动设计：1. 活动名称：动物园探秘之旅2. 活动目标：让幼儿通过实地观察，认识更多动物，了解它们的生活习性。
3. 活动过程：a. 教师带领幼儿参观动物园，引导幼儿观察各种动物。
b. 幼儿分组，每组选择一种动物进行观察，记录下动物的外形特征和生活习性。
快乐的动物园的幼儿园教案
3. 亲子活动：与家长共同完成一幅关于动物的亲子画作，增进亲子关系。
十、教学活动九的评价与反馈：
1. 评价幼儿在实地考察中的表现，了解其在实际环境中对动物的认识。
2. 搜集幼儿的绘画作品，评价其绘画技巧和创造力。
3. 向家长了解幼儿在家庭中的表现，了解其对动物的关注程度。
4. 根据评价结果，调整教学策略，以提高教学效果。
十一、教学活动十的延伸活动：
1. 举办“小小动物学家”知识竞赛，让幼儿在游戏中进一步了解动物知识。
2. 开展动物故事分享会，让幼儿讲述自己喜欢的动物故事，培养其语言表达能力。
3. 组织一次动物主题的科普讲座，邀请专家为幼儿讲解动物的生活习性和保护意义。
十二、教学活动十一的实施步骤：
1. 准备竞赛题目，涵盖动物的特征、习性、分类等知识点。
2. 设计竞赛游戏，如问答、猜谜、抢答等，让幼儿在游戏中学Байду номын сангаас。
3. 组织幼儿进行竞赛，鼓励他们积极参与，培养其竞争意识和团队精神。
4. 对竞赛结果进行点评，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
十三、教学活动十二的注意事项：
难点在于：
1. 如何引导幼儿观察和分类动物，培养其观察力和思维能力。
2. 如何通过游戏和讨论，提高幼儿的口语表达能力和合作能力。
3. 如何进行情感教育，培养幼儿的爱心和责任感。
希望这份教案能为您在开展“快乐的动物园”主题教学时提供参考和帮助。
2. 动物的特征：了解各种动物的外形、颜色、生活习性等。
3. 观察与分类：学会观察动物的特征，对动物进行分类。
4. 口语表达：通过游戏、讨论等形式，提高幼儿的口语表达能力。
快乐的动物园幼儿园教案2
快乐的动物园幼儿园优秀教案一、教学目标1. 了解动物园中不同动物的特点和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容1. 认识常见的动物，如狮子、大象、长颈鹿、熊猫等。
2. 了解动物的特点和生活习性，如狮子是群居动物，大象喜欢在水边生活等。
3. 学习动物的叫声和动作，如模仿狮子吼叫、大象鼻子摇摆等。
三、教学准备1. 动物园图片或视频素材。
2. 动物卡片或玩具。
3. 白板或大纸一张。
4. 画笔、彩笔等绘画工具。
四、教学过程1. 引入话题：展示动物园的图片或视频，引导幼儿观察并说出自己看到的动物。
2. 认识动物：介绍每种动物的特点和生活习性，如狮子是群居动物，大象喜欢在水边生活等。
3. 学习动物叫声和动作：让幼儿模仿动物的叫声和动作，如模仿狮子吼叫、大象鼻子摇摆等。
4. 创意绘画：给每位幼儿发放一张白板或大纸，让他们用画笔、彩笔等绘画工具，画出自己喜欢的动物。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上对动物的兴趣和参与度。
2. 评估幼儿对动物特点和生活习性的了解程度。
3. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的创造力和表达能力。
注意：教案的具体内容和顺序可以根据实际情况进行调整。
六、教学活动1. 动物角色扮演：准备一些动物的道具或服装，让幼儿扮演动物，通过表演展示动物的特点和生活习性。
2. 动物猜谜游戏：设计一些关于动物的猜谜游戏，让幼儿通过猜谜语来学习和复习动物的知识。
3. 动物科普小讲座：邀请动物园的工作人员或者动物专家，给幼儿们进行科普小讲座，分享更多关于动物的知识和趣事。
七、教学延伸1. 动物观察日记：让幼儿们选择自己喜欢的动物，观察并记录下动物的日常行为和生活习性，可以绘画或者写日记的形式记录。
2. 动物保护主题活动：组织幼儿们参与动物保护的活动，如捐款、义卖等，让幼儿们了解到保护动物的重要性，培养他们的爱心和责任感。
八、教学资源1. 动物园实地考察：组织幼儿们去动物园实地考察，观察和了解动物的真实生活环境，增加幼儿们的直观感受和体验。
幼儿园大班社会优秀教案《优秀快乐的动物园》
幼儿园大班社会优秀教案《优秀快乐的动物园》一、教学目标1.了解动物园的分类、种类和功能；2.认识常见的动物以及它们的生活环境；3.展现良好的团队合作精神；4.学会使用简单的绘画工具，绘制动物形象。
二、教学内容1.了解动物园的分类、种类和功能；2.认识常见的动物以及它们的生活环境；3.合作制作大型动物园海报。
三、教学重点和难点教学重点1.了解动物园的分类、种类和功能；2.认识常见的动物以及它们的生活环境。
教学难点1.认识不同的动物及其生活环境；2.良好的团队合作。
四、教学方法1.探究教学法：在教学中引导孩子通过感性体验和实际操作，协同发现问题、提出问题，并通过自己的思考和讨论得出结果的方法；2.游戏教学法：以游戏作为媒介，在玩中学，使孩子在轻松的氛围中学到更多知识；3.合作探究法：以团队为单位进行探究，充分发挥小组成员之间的合作和互动作用。
五、教学资源1.动物书籍、图片、图片故事等；2.动物园漫游计划；3.绘画工具和道具。
六、教学流程第一节：认识动物园1.大班幼儿园团队活动欢迎孩子们来到动物园！首先，教师介绍动物园的分类、种类和功能，重点讲解动物园中常见的动物，并引导孩子们初步了解这些动物的生活环境。
2.游戏：认识动物游戏：手摸任务，分别给孩子准备若干种不同的充气动物或毛绒玩具，当教师说出一种动物后，孩子们需要闭上眼睛尽力搜索自己手上的动物，并将它放到教师指定的地方。
然后让孩子们谈谈他们在认别动物时的经验。
3.活动：设计动物园为孩子们分配小组，每个小组负责设计一份动物园规划图，并明确不同类型动物的生活环境和活动空间。
教师提供绘画工具和指导建议，引导孩子们进行设计。
第二节：动物的生活环境1.活动：制作海报引导孩子们根据小组规划设计的动物环境，制作动物园的海报。
孩子们可以在海报上使用自己的创意描绘动物的生活环境，和动物们的快乐生活。
第三节：海报的展示将孩子们的海报进行展示和说明，并请每个小组讲述一下海报中展示的动物和它们的生活情况。
快乐的动物园大班主题活动教案
快乐的动物园大班主题活动教案第一章：主题活动概述一、主题活动目标1. 了解动物园的基本情况，知道动物园中有哪些动物。
2. 培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿保护动物。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社会交往能力。
二、主题活动内容1. 动物认知：认识各种动物的特点和习性。
2. 动物保护：了解保护动物的重要性，学会关爱动物。
3. 创意表达：通过绘画、手工、表演等形式表达自己对动物的喜爱。
4. 团队协作：在活动中培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社会交往能力。
三、主题活动过程1. 参观动物园：带领幼儿参观动物园，观察各种动物，了解它们的特点和习性。
2. 动物知识讲解：向幼儿讲解动物的知识，引导幼儿关注动物的生活环境。
3. 创意活动：组织幼儿进行绘画、手工、表演等创意活动，表达自己对动物的喜爱。
4. 团队游戏：开展团队游戏，培养幼儿的团队协作精神和社会交往能力。
四、主题活动评价1. 幼儿对动物的认知程度：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对动物的了解程度。
2. 幼儿的创意表达：评价幼儿在创意活动中的表现，鼓励他们的创新精神。
3. 幼儿的团队协作能力：观察幼儿在团队游戏中的表现，评估他们的团队协作能力。
第二章：动物认知一、活动目标1. 帮助幼儿认识动物园中的常见动物。
2. 提高幼儿的观察力和想象力。
二、活动内容1. 观察动物：带领幼儿参观动物园，观察各种动物的外形、颜色、动作等特点。
2. 动物故事：讲述动物的故事，引导幼儿了解动物的生活习性。
三、活动过程1. 参观动物园：带领幼儿参观动物园，让他们自由观察自己喜欢的动物。
2. 分享观察心得：组织幼儿分享自己观察到的动物特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 动物故事时间：讲述动物的故事，引导幼儿了解动物的生活习性。
四、活动评价1. 幼儿观察力评价：观察幼儿在活动中的表现，了解他们的观察力水平。
2. 幼儿表达能力评价：评价幼儿在分享观察心得时的表达水平。
快乐的动物园幼儿园教案
快乐的动物园幼儿园教案一、教学目标1. 了解动物园中常见的动物及其特征。
2. 提高观察力和想象力，培养幼儿对动物的喜爱之情。
3. 发展语言表达能力，增进同伴间的交流。
二、教学内容1. 认识动物园中的动物：狮子、老虎、长颈鹿、熊猫、海豚等。
2. 学习动物的叫声和特征。
3. 开展“我是小动物”角色扮演活动。
三、教学重点与难点1. 重点：认识动物园中的动物，了解它们的特征。
2. 难点：能够正确模仿动物的叫声，参与角色扮演活动。
四、教学准备1. 教具：动物园动物图片、动物叫声音频、角色扮演道具等。
2. 环境：布置动物园场景，设置动物巢穴、树木等。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿参观“动物园”，引导幼儿观察和认识各种动物。
2. 主体活动：a) 教师向幼儿展示动物园动物的图片，引导幼儿说出动物的名称。
b) 教师播放动物叫声音频，让幼儿猜猜是哪种动物，并模仿动物的叫声。
c) 开展“我是小动物”角色扮演活动，让幼儿选择喜欢的动物角色，模仿动物的行为和叫声。
3. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈自己喜欢的动物，鼓励幼儿分享观察到的动物特征。
4. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小动物，了解它们的特征，并模仿它们的叫声。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，观察他们的想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对动物观察的成果和兴趣。
七、教学注意事项1. 确保教学内容符合幼儿的认知水平，避免过于复杂的概念。
2. 注重幼儿的安全，避免在课堂上进行可能导致伤害的活动。
3. 尊重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和鼓励。
八、教学延伸活动1. 组织幼儿参观实际的动物园，加深他们对动物的认识。
2. 开展动物主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对动物的喜爱。
3. 安排家长工作坊，邀请家长参与幼儿的学习活动，增进亲子关系。
九、教学反馈与改进1. 定期收集家长的反馈，了解幼儿在家的学习情况和兴趣变化。
大班主题优秀教案及教学反思《快乐的动物园》
大班主题优秀教案及教学反思《快乐的动物园》教学目标1.学习动物、了解动物的基本特征和饲养习性。
2.感受动物园的魅力，增强对动物的兴趣和热爱。
3.提高语言表达和合作交流能力。
4.发扬观察力和探究精神，培养实践能力。
教学准备•《快乐的动物园》故事书。
•动物图卡片，尽量包含更多代表性动物的图片。
•动物玩具模型、布偶、毛绒玩具等。
•提供足够的纸笔，让孩子们表达自己的想法和创意。
•做好教学PPT，辅助讲解。
教学活动Activity 1：故事讲解时间：30分钟在开展教学前，先通过《快乐的动物园》故事书向孩子们简要介绍动物园的概念，并讲述一些动物的特点和生活方式。
在讲解过程中，老师需要注意和孩子们互动，鼓励孩子们参与其中，例如通过提问的方式对孩子们进行互动和思考。
孩子们也可以带上自己的动物宠物，分享他们对动物的认知和体验。
Activity 2：观察动物时间：30分钟在借助玩具动物模型等实物进行讲解后，老师可以引导孩子们观察真实的动物，并让学生尝试用文字或画画的方式表达他们对动物的观察和了解。
此外，老师还可以展示相对应的动物的视频，来加深对动物的印象。
Activity 3：制作小动物时间：60分钟在了解了动物并表达自己观察体验的基础上，老师可以让孩子们进行小动物的制作。
在此活动中，如果家长有时间而且乐意帮助的话，也可以参与到此次手工制作中。
让孩子们自由发挥，创意十足。
Activity 4：参观动物园时间：60分钟此次活动中，老师需要提前联系好附近的动物园，以及提前预定好动物园的门票。
参观动物园的时候，老师应对孩子们进行带领，要充分利用时间，向孩子们介绍园内的各个动物，培养他们对动物的爱好和兴趣。
教学反思本次教学活动中，学生们积极参与，认真思考，在实践的过程中，充分体验到动物园的魅力。
而在本次活动中，家长或老师都需要时刻注意并关注孩子的情况，保证孩子的安全。
同时，本次教学活动还可以通过让孩子们拍摄照片、画画和写文章的方式对所学知识进行总结与回顾，更加深入地了解动物。
示范幼儿园中班社会教案设计：快乐的动物园
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察力、表达力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
难点：培养幼儿观察力、表达力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、视频、动物园场景图等。
2. 环境准备：创设一个欢乐的动物园氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于动物的歌曲，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：a) 教师向幼儿展示各种动物的图片，让幼儿观察并说出动物的名称。
b) 教师讲解动物的特点和习性，如：熊猫喜欢吃竹子，猴子喜欢爬树等。
c) 教师播放动物园的视频，让幼儿直观地了解动物园的环境和各种动物。
d) 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿动物的动作和叫声。
3. 拓展部分：a) 教师引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的动物。
b) 教师组织幼儿进行动物知识竞赛，检验幼儿对动物知识的掌握。
c) 教师带领幼儿参观动物园，实地了解各种动物。
4. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在动物园的所见所闻，让幼儿懂得关爱动物。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起完成一幅关于动物的画作。
2. 课后作业：教师让幼儿观察身边的动物，了解它们的习性，并记录下来。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等教具，让幼儿直观地了解动物的特点和习性。
2. 采用情景教学法，创设动物园场景，让幼儿身临其境地感受动物园的氛围。
3. 采用游戏教学法，通过角色扮演、知识竞赛等游戏活动，提高幼儿的参与度和积极性。
4. 采用观察教学法，让幼儿观察身边的动物，培养幼儿的观察力和表达能力。
七、教学评价：1. 评价幼儿对动物知识的掌握程度，如动物的名称、特点和习性。
2. 评价幼儿在角色扮演、知识竞赛等游戏活动中的表现，如参与度、表达力和想象力。
3. 评价幼儿在观察身边的动物时的观察力和记录能力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园，实地了解各种动物，增进幼儿对动物的认知。
幼儿园《快乐的动物园》教案7篇
幼儿园《快乐的动物园》教案7篇幼儿园《快乐的动物园》教案7篇幼儿园《快乐的动物园》教案1游戏目标：1．学习一边拍节奏一边说出动物园里的动物名称。
2．大胆模仿动物的动作。
游戏形式：集体或小组进行。
游戏规则：1．轮流说出动物园里的动物名称。
2．一边说动物名称，一边模仿动物的'动作。
3．不能说别人说过的动物名称。
游戏指导：1．学习打节拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。
2．大家一边拍节奏。
一边问“动物园里有什么？”第一位幼儿站起来一边说“动物园里有猴子”，一边模仿猴子的动作。
每位幼儿依次接着边说边做动作，整个游戏中幼儿都要一起打节拍。
3．如果有幼儿重复了前面小朋友说过的动物名称，则游戏结束，该幼儿为大家表演一个节目，游戏重新开始。
游戏延伸：1．可以增加游戏的趣味性和难度：大家加快打节拍的速度，幼儿说和做动作的速度也相应加快，训练幼儿反应的灵敏性和口齿的伶俐性。
2．可以变换游戏主题：如“开心果园”，说出水果的名称；“开心游乐园”，说出游乐园里的游乐设施名称；“汽车王国”，说出汽车品牌……幼儿园《快乐的动物园》教案2活动目标：1、通过游戏，进一步巩固复习幼儿对数、对珠的认识，提高幼儿动手、动脑、操作的能力。
2、综合复习巩固所学的知识。
活动准备：9以内的直加直减竖式和数字卡若干；礼物盒（1个）；谜语题；一幅场景布置图；动物图片若干；双位数直加直减竖式和数字卡若干；4以内直加直减竖式和数字卡（人手1份）；大算盘（2个）；算盘（幼儿人手1个）；音乐：《生日歌》、《兔子舞》。
活动过程：一、导入。
（音乐进场）小朋友们早上好！今天老师带你们去一个好玩的地方，你们想去吗？（想）好，让我们跳着舞一起去吧！瞧，我们来到了哪里呢？（“快乐之星”动物园）今天这里可多游戏玩了，你们想不想玩呢？（想）现在请小朋友轻轻的找到位置坐好。
看，我们这里也来了很多客人，我们一起用英语早上好和他们打招呼吧！hi,goodmomning!今天动物园里也来了一位朋友和我们做游戏，嗯你们仔细听，猜猜是谁吧！“耳朵大，眼睛小，鼻子翘，一天到晚爱睡觉，他的全身都是宝。
快乐的动物园幼儿园教案2
快乐的动物园幼儿园优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
二、教学内容：1. 认识动物：狮子、老虎、长颈鹿、大象、熊猫等。
2. 了解动物的特点和习性：例如，狮子是森林之王，老虎擅长奔跑，长颈鹿脖子很长，大象耳朵很大，熊猫喜欢吃竹子等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 教学难点：让幼儿能够表达出自己喜欢的动物及其原因。
四、教学准备：1. 教具：动物图片、视频、故事书、动物园地图等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观看动物视频，引导幼儿说出自己认识的动物。
2. 新课导入：教师展示动物园地图，引导幼儿找出各种动物的位置。
3. 课堂讲解：教师通过图片和故事书，讲解各种动物的特点和习性。
4. 实践活动：幼儿分组，每组选择一个喜欢的动物，画出该动物的特点，并剪下来粘贴在动物园地图上。
5. 表达与交流：教师引导幼儿分享自己喜欢的动物及其原因。
6. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注动物保护。
7. 作业布置：让幼儿回家后，向家长介绍所学到的动物知识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长带领孩子去动物园实地观察，加深对动物的认识。
2. 环境教育：组织幼儿进行动物保护主题活动，让幼儿了解保护动物的重要性，培养幼儿的环保意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解幼儿对动物知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在表达与交流环节中的表现，评估幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中对动物知识的学习情况。
八、教学反馈：1. 教师根据教学评价结果，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
2. 教师与家长保持沟通，共同关注幼儿的学习进步，为幼儿提供更多的学习机会和资源。
幼儿园《快乐的动物园》教案
幼儿园《快乐的动物园》教案第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们认识和了解常见的动物及其特征。
培养孩子们的观察能力和想象力。
1.2 技能目标培养孩子们的口语表达能力，能够正确地描述动物的特点。
培养孩子们的动手能力，能够通过绘画等方式表现动物的特征。
1.3 情感目标培养孩子们的同情心，学会关爱动物。
培养孩子们的团队协作精神，学会与同伴共同完成任务。
第二章：教学内容2.1 动物的认识教学对象：幼儿园中班教学内容：认识常见的动物，如熊猫、猴子、大象等。
2.2 动物的特征教学对象：幼儿园大班教学内容：了解动物的特征，如熊猫的黑白相间、猴子的灵活等。
第三章：教学方法3.1 观察法通过观察图片或实物，让孩子们认识和了解动物的特征。
3.2 游戏法通过角色扮演、模拟游戏等方式，让孩子们体验与动物互动的乐趣。
3.3 绘画法通过绘画，让孩子们表达自己对动物的认识和想象。
第四章：教学评估4.1 观察评估在教学过程中，观察孩子们的观察能力、口语表达能力和动手能力。
4.2 作品评估评估孩子们的绘画作品，了解他们对动物的认识和想象力。
第五章：教学资源5.1 教学图片准备各种动物的图片，用于教学展示和孩子们观察。
5.2 教学实物准备一些动物的毛绒玩具或模型，用于教学展示和孩子们触摸。
5.3 绘画材料准备画纸、彩笔等绘画材料，供孩子们绘画使用。
第六章：教学步骤6.1 动物认识环节展示动物图片，引导孩子们观察并说出动物的名称。
讲解动物的特征，如熊猫的黑白相间、猴子的灵活等。
6.2 动物特征环节展示动物图片，引导孩子们观察并说出动物的特征。
举例说明其他动物的特征，如大象的鼻子长、鸟会飞等。
6.3 绘画环节给孩子们发放绘画材料，引导他们根据自己的想象，画出自己喜欢的动物。
鼓励孩子们用彩笔上色，使画作更加生动。
第七章：教学活动7.1 动物角色扮演孩子们分组，每组选择一个动物进行角色扮演。
让孩子们模仿动物的动作和声音，体验与动物互动的乐趣。
幼儿园《快乐的动物园》教案
幼儿园《快乐的动物园》优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 认识几种常见的动物，如：狮子、大象、长颈鹿、熊猫等。
2. 了解动物的特点和习性，如：狮子是森林之王，大象擅长鼻子吹气球等。
3. 学习动物的叫声和动作，如：狮子吼叫、大象鼻子摇摆等。
三、教学重点与难点：重点：认识几种动物，了解它们的特点和习性。
难点：学习动物的叫声和动作，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教学准备：1. 动物园场景布置：贴上各种动物的图片，摆放动物玩偶等。
2. 动物卡片：准备几种动物的图片卡片，方便幼儿观看和辨认。
3. 录音机和动物叫声磁带：播放各种动物的叫声，增强幼儿的感知。
4. 画纸、彩笔等绘画材料：让幼儿画出自己喜欢的动物。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做《动物体操》，活跃气氛，调动幼儿的积极性。
2. 导入（10分钟）：带领幼儿参观“动物园”场景，引导幼儿观察和认识各种动物。
3. 学习动物特点（10分钟）：通过动物卡片，让幼儿观察和说出动物的名称，简要介绍动物的特点和习性。
4. 学习动物叫声和动作（10分钟）：播放动物叫声磁带，让幼儿听声辨认动物，并模仿动物的动作。
5. 绘画活动（10分钟）：让幼儿用自己喜欢的方式画出动物，培养幼儿的绘画能力和创造力。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿关爱和保护动物。
7. 活动延伸（课后）：鼓励幼儿和家长一起查找更多动物的信息，增进对动物的了解。
注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察、表达和动手操作，充分调动幼儿的积极性。
2. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
3. 在绘画环节，尊重幼儿的个性，鼓励创新，不以画得像不像为评价标准。
4. 教学过程中，关注幼儿的安全，避免发生意外。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极观察、表达和动手操作。
幼儿园《快乐的动物园》教案
幼儿园《快乐的动物园》优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识动物园中不同动物的特点和习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容：1. 动物的认识：老虎、狮子、长颈鹿、大象、猴子等。
2. 动物的特点和习性：如老虎的凶猛、狮子的威武、长颈鹿的高大等。
3. 动物的保护意识：关爱动物，保护生态环境。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解动物园中的各种动物，知道它们的特点和习性。
2. 教学难点：让幼儿学会观察和描述动物的外形、动作和叫声。
四、教学准备：1. 教具：动物园图片、动物卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境：舒适、安全的学习环境。
五、教学过程：1. 引入：教师出示动物园图片，引导幼儿观察并说出动物园里有什么。
2. 认识动物：教师展示动物卡片，让幼儿说出动物的名称，并简单介绍动物的特点和习性。
3. 观察与描述：教师带领幼儿观察动物图片，让幼儿描述动物的外形、动作和叫声。
4. 创作环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的动物。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己画的动物。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的动物知识，并强调关爱动物，保护生态环境的重要性。
7. 结束活动：教师带领幼儿做一首关于动物的歌曲或游戏，愉快的结束本次教学活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的认识和了解程度。
2. 评价幼儿在创作环节的表现，观察他们的观察力和想象力。
3. 搜集幼儿在课堂上的提问和回答，评估他们的表达力和思维能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园，让他们亲身体验动物的生活环境。
2. 开展家长参与活动，让家长和幼儿一起制作动物手工艺品。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免使用有潜在危险的教具。
2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。
《快乐的动物园》教案(通用7篇)
《快乐的动物园》教案（通用7篇）《欢乐的动物园》教案篇1活动目标：1、用已学盘、贴、刻技能表现、创作各种动物。
2、依据自己制作的动物，编一编、唱一唱动物的歌。
3、能充分想象、大胆制作表达。
4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。
5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。
活动预备：1、课前对动物有肯定的了解。
2、泥巴、工具、综合材料人手一份。
3、录音机、磁带、小熊头饰十个。
活动过程：1、老师与幼儿听音乐玩嬉戏：《小白兔和大黑熊》（1）、老师与幼儿听音乐分角色玩嬉戏。
（2）、师：小白兔真快乐，来找黑熊做嬉戏，你们还想和其它动物做嬉戏吗？想和谁做好伴侣呢？（3）、幼儿叙述。
（讲清名称、形态特征）2、交代要求：（1）、师：今日我们就用泥巴把你喜爱的动物伴侣做出来，也可以和你的爸爸、妈妈一起做？（2）、你预备怎么做呢？（幼儿先争论后制作）3、幼儿制作，老师巡回指导。
4、评价活动：（1）、幼儿将自己的作品围在一起，变成一个大动物园，相互讲一讲我制作的动物。
（2）、听音乐编一编、唱一唱“欢乐的动物园”。
活动反思：喜爱小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜爱。
而这一活动，正是在幼儿喜爱小动物的基础上，开展的。
原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在嬉戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。
但在实际地操作活动中发觉幼儿的想象力、制造力远远超出了我的设想。
如班里消失的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。
贝贝小伴侣为了仿照真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明白她扮的是梅花鹿。
而希希小伴侣所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头"小鹿"，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢！认真想想，他说的还真有点道理。
波波小伴侣也不差，他竟然想到用女小伴侣的头箍（男孩子一般不情愿用女孩子的东西），再用一块布将自己伪装成"孙悟空"，他那大胆的创新和勇于制造的精神，被大伙儿全都认为是班里最可爱的小动物。
2024年中班社会活动《快乐的动物园》教案
2024年中班社会活动《快乐的动物园》教案第一章：活动目标1.1 了解动物园中不同动物的特点和习性。
1.2 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。
1.3 提高幼儿的观察能力和表达能力。
1.4 增进幼儿之间的合作和分享精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：动物园图片、动物卡片、画纸、彩笔等。
第三章：活动过程3.1 引入环节（5分钟）教师出示动物园图片，引导幼儿观察并说出动物园中的动物。
邀请幼儿分享他们对动物的了解和喜爱。
3.2 主体环节（10分钟）教师分发动物卡片，让幼儿观察并描述动物的特点和习性。
进行小组讨论，让幼儿互相交流并分享自己的观察结果。
3.3 实践环节（5分钟）教师引导幼儿画出自己喜欢的动物，并鼓励他们用彩笔添加细节。
教师巡回指导，帮助幼儿表达自己对动物的情感。
3.4 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的画作，并分享他们对动物的感受。
教师总结幼儿的观察和表达，强调保护动物的重要性。
第四章：活动延伸4.1 家园联系：教师与家长沟通，鼓励家长带幼儿参观动物园，亲身体验和学习。
4.2 环境创设：在教室角落设置“动物保护角”，展示幼儿的画作和相关书籍。
4.3 主题活动：组织一次动物园之旅，让幼儿亲身体验和观察不同的动物。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表达能力。
5.2 收集幼儿的画作和观察报告，评估他们的观察能力和创造力。
5.3 家长反馈和幼儿的表现，了解幼儿对活动的兴趣和收获。
第六章：活动步骤6.1 准备阶段：教师布置教室，准备教具和材料。
6.2 引入阶段：教师出示动物园图片，引发幼儿兴趣。
6.3 实践阶段：教师分发动物卡片，引导幼儿观察和描述。
6.4 创作阶段：幼儿绘画自己喜欢的动物，教师巡回指导。
6.5 总结阶段：幼儿展示画作，分享对动物的感受。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：教师通过动物园图片和动物卡片，直观展示动物特点。
7.2 引导发现法：教师引导幼儿观察和描述动物，激发幼儿的探索欲望。
大班主题教案：快乐的动物园
大班主题教案：快乐的动物园第一章：认识动物园一、教学目标：1. 让幼儿了解动物园的概念，知道动物园里生活着各种动物。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，激发他们探索动物奥秘的欲望。
二、教学内容：1. 动物园的定义和特点2. 动物园里的常见动物三、教学活动：1. 组织幼儿观看动物园的图片，引导幼儿说出动物园的特点。
2. 带领幼儿参观动物园，认识常见的动物，了解它们的生活习性。
四、教学评价：1. 幼儿能正确说出动物园的特点。
2. 幼儿能认识并说出动物园里常见的动物名称。
第二章：动物的家园一、教学目标：1. 让幼儿了解动物的栖息地，知道不同动物的生活环境。
2. 培养幼儿对动物生活的关注，增强环保意识。
二、教学内容：1. 动物的栖息地类型2. 不同动物的生活环境三、教学活动：1. 组织幼儿观看动物栖息地的图片，引导幼儿说出不同动物的生活环境。
2. 带领幼儿参观动物园，观察不同动物的生活环境，了解它们的生活习性。
四、教学评价：1. 幼儿能正确说出不同动物的生活环境。
2. 幼儿能关注动物的生活，提出有关环保的建议。
第三章：动物的食物一、教学目标：1. 让幼儿了解动物的食物来源，知道不同动物的饮食习惯。
2. 培养幼儿对动物饮食的关注，树立正确的饮食观念。
二、教学内容：1. 动物的食物来源2. 不同动物的饮食习惯三、教学活动：1. 组织幼儿讨论动物的食物来源，引导幼儿说出不同动物的饮食习惯。
2. 带领幼儿参观动物园，观察不同动物的饮食行为，了解它们的生活习性。
四、教学评价：1. 幼儿能正确说出不同动物的饮食习惯。
2. 幼儿能关注动物的饮食，提出有关饮食健康的建议。
第四章：动物的朋友一、教学目标：1. 让幼儿了解动物之间的相互关系，知道动物之间的友谊。
2. 培养幼儿关爱动物的情感，学会与动物和谐相处。
二、教学内容：1. 动物之间的相互关系2. 动物之间的友谊三、教学活动：1. 组织幼儿观看动物之间相互帮助的图片，引导幼儿说出动物之间的友谊。
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幼儿园优秀教案-快乐的动物园
喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。
近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。
小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的一系列活动。
在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径采用多种形式帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进一步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。
综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这一强烈的愿望而生成的。
本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。
由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等一系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
二、活动目标：
1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自
己打扮成各种小动物。
2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。
3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。
三、活动准备：
1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。
2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、一次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等；工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。
3、环境：宽敞的活动室。
4、磁带《快乐的动物园》，录音机。
四、活动过程：
1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。
由于我们在前一阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。
幼儿你一言我一语地发表自己的意见。
2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。
活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。
如：路路想要变成一只可爱的小山羊；思思想变换成一
头小猪；欣欣渴望自己成为一个惹人喜欢的小花猫……
3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。
幼儿七嘴八舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作@_@我是分割线@_@
绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角……。
4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。
活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上，一头梅花鹿出现了……
虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰富的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用一些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。
5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。
波波通过装扮俨然成了一个“孙悟空”，他先是拿一块布围在身上，再拿一个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间一个猴子显身了。
思思在一个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，一个猪鼻子出现了。
乐乐拿了两个一次性杯子，做成了山羊角。
欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了一只小花猫。
贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是一只梅花鹿的角。
……
幼儿在互相欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。
6、布置运动会比赛场地，并介绍游戏规则。
幼儿分4组比赛，每组从第一位幼儿开始，高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。
这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。
但随着一声“开始”，他们又纷纷投入到游戏中，紧接着的是一声声“加油！”、“加油！”。
7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。
8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。
幼儿、教师一起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。
五、反思与分析：
喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜欢。
而这一活动，正是在幼儿喜欢小动物的基础上，开展的。
原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在游戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。
但在实际地操作活动中发现幼儿的想象力、创造力远远超出了我的设想。
如班里出现的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。
贝贝小朋友为了模仿真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明白她扮的是梅花鹿。
而希希小朋友所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头“小鹿”，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢！仔细想想，他说的还真有点道理。
波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的头箍，再用一块布将自己伪装成“孙悟空”，他那大胆的创新和勇于创造的精神，被大伙儿一致认为是班里最可爱的小动物。
其余的小朋友在活动中也表现的不错，充分发挥想象，动手动脑创作。
最值得我@_@我是分割线@_@
欣慰的是本次活动中幼儿间团结互助的精神充分地体现出来了。
他们不仅一改以往只顾自己的自私想法，主动去帮助他人，为别人取得荣誉而感到高心，真正实现了互帮互助。
而我在整个活动过程中，仅以合作者、参与者、指导者的身份参与其中，帮助幼儿，引导幼儿在原有知识的基础上，以自己喜欢的方式动手操作，做中玩、玩中乐，注重了幼儿情感的交流，使整个幼儿真正地达到了教育目的。
『PSSP学习问题个性化解决方案是上海复旦科技园启导
教育研究中心集合专家资源，结合国内外先进的教育成果，依托PSSP和生涯品牌，为帮助中小学生提高学习成绩所提供的一种教育服务，开创了教育行业教育顾问的先河，这可能是目前最好的教育项目。
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