医学影像成像原理实验教学大纲

《医学影像成像原理》实验教学大纲

「供成人医学影像学专升本（业余）专业使用」

前言

本课程教学大纲是按照三年制医学影像专升本（业余）专业培养方案制定的，供医学影像成像原理教学用，是对实验教学提岀的基本要求。其内容执行时不一定按此顺序，可根据情况作些调整。

本课程实验教学目的是利用实验手段帮助学生了解、熟悉以及最终熟练使用现代医学成像装置，并从物理原理角度，透彻掌握成像装置的原理、方法和成像理论。

二、教学内容：

实验一：管电压、管电流在摄影中的作用

掌握：管电压在摄影中所起的作用。

掌握：mAs 在摄影中的作用

实验二：胶片特性曲线的制作及特性值测试掌握：利用X 线双倍曝光法制作胶片特性曲线的方法，学会计算X 线胶片特性值。

实验三：增感屏增感率的测试掌握：增感屏增感率的测试及感度比的计算。

实验四：照射野的线量分布

掌握：照射野的线量分布。

实验五：滤线器的使用掌握：了解不正确使用滤线器造成的不良后果。掌握正确使用滤线器的方法。

实验六：X 线管焦点的极限分辨力与散焦值的测试1．掌握用星形测试卡测极限分辨力R(LP/mm) 的方法。

2．掌握用星形测试卡测试散焦值 B 的方法。

3．加强对X 线管焦点特性的理解。

实验七：屏-片系统的一维调制传递函数( MTF )的测试掌握：用对比度测定法测试屏-片系统MTF 的方法。

实验八：X 线影像的几何学模糊

掌握：X线影像的几何学模糊测试方法。

实验九：X 线管焦点一维调制传递函数(MTF) 的测试1．加深理解焦点大小对像质的影响。

2．掌握用狭缝照相法测量X 线管焦点一维MTF 的方法。

3．加深对MTF 的理解。

实验十：X 线管有效焦点的测试

掌握：X 线管有效焦点的测试方法。

实验^一：观测者操作特性曲线( ROC的测定与分析掌握：观测者操作特性曲线应用于医学影像领域中，对诊断行为或影像质量进行评价。观测者操作特性曲线的测定与分析实验可以帮助同学们更好地掌握ROC曲线的使用和测试方法，有助于理解其对信号检

出能力的评测。如条件允许，还可在完成本实验后，进行同一观测者观测，对不同成像装置的信号检出能力的ROC M定与比较。

实验十二：DR(CR) 系统见习

掌握：了解CR 系统的成像原理及后处理功能。

实验十三：DSA 成像见习

1．了解DSA 成像的基本工作原理、过程，DSA 减影图像的特点；

2．认识DSA 成像装置的整体结构；

3．掌握DSA 三种减影成像方式、成像流程和图像区别；

4．了解DSA 在介入手术的应用。

实验十四：CT 成像见习掌握：通过见习和实际操作进一步理解CT 成像原理及后处理功能。

实验十五：磁共振见习/序列成像掌握：通过见习和实际操作进一步理解磁共振不同序列的成像方法。根据成像原理的所学知识，加深对主磁场、梯度场、射频脉冲、成像序列等概念的理解。可进行对磁共振水模的头部线圈扫描，观察权、T2 加权质子密度加权图像的区别，观察不同序列的成像特点，参数的改变。各种常见伪影，同时根据体模影像计算图像均匀度和信噪比。

实验十六：核磁共振信号可视化掌握：采用信号分析和软件的方法，实现医用核磁共振成像过程中的信号可视化，获得反映人体组织特性的T1、T2、共振频率值，以及反映信号强度的FID、回波等曲线。

实验十七：超声诊断仪见习

1 ．使学生了解超声成像的基本工作过程，超声图像在医学诊断中的作用与局限性；2．认识各种超声诊断仪的图像显示情

况；

3．认识超声成像装置的整体结构，探头种类与工作参数的选用；4．初步了解超声图像处理的基本功能。

附录：

一、实验要求：

1 ．实验前，必须按实验讲义充分预习，未预习者不得参加实验。2．凡与本次实验无关及未经指导教师同意操作的仪器，

不得随意使用。否则，损坏者应按规定赔偿。3．学生应按指定的时间进行实验，不得迟到和缺席。因故不能参加者，应事先请假。

4．实验报告应按规定格式书写，并按时交给指导教师。5．实验结束，应将仪器擦净，放回原处；整理实验室卫生后，经指导教师同意，方可离开实验室。6．学生必须保存本学期的全部实验报告及作业，以备查考。

二、预习要求

1 ．了解本实验的目的要求。

2．了解实验原理。

3．掌握主要实验步骤及实验条件。

4．了解必要的计算和作出需要用的表格。

三、实验报告格式：

《医学影像物理学》实验报告

姓名专业班级实验小组

实验日期年月日同实验者

(1)实验原理

(2)实验步骤

(3)实验数据(预习时画好表格，实验时填入数据)

(4) 实验分析、总结

(5) 体会、问题与建议

注意：绘制曲线必须用坐标纸。曲线应有名称，坐标上应标单位、数值，比例选择适当。曲线要光滑，几条曲线在同一坐标上时，应用不同线条(或颜色)画出。

四、教学方式与考核方式在现有条件下，尽可能采用小班实验课教学；由教师进行一次演示，学生分小组按照原理和操作规范自行设计完成实验，教师一旁监督指导。在条件不具备的情况下，可进行教师单纯演示性试验。理论考核与实验考核相结合，主要实验内容在考试试题中有所体现。

五、教材及参考教材

教材：

1.《医学影像成像理论》第一版李月卿主编人民卫生出版社2003 ；

2《. 医学影像成像理论实验指导》邱建峰李月卿泰山医学院自编2005；

参考教材：

《X 线摄影学》第二版袁聿德主编1999