临江仙(梦后楼台高锁)教案设计

临江仙（梦后楼台高锁）

【教学目标】

1．把握词的感情基调。

2．掌握写景的作用，体会词中的画面美。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、作者简介：

晏几道（1030？—1106？），字叔原，号小山，抚州临川人。晏殊第七子，能文善词。其词受五代艳词影响而又兼“花间”之长，多抒写人生失意之苦与男女悲欢离合之情。工于言情，语言清新，曲折轻婉。晚年家境中落，其词多感伤情调。有《小山词》。

二、自主学习：

1．阅读注解，掌握词的大意，上片写什么下片写什么。

这是一首感旧怀人的名篇，当为作者别后怀思歌女小蘋所作。词之上片描绘梦后酒醒、落花微雨的情景---写“春恨”，下片追忆“初见”及“当时”的情景----写相思。

2．找出词中表时间的词：梦后、酒醒、去年、初见、当时。（时间上由近及远）

3．找出表现全词感情基调的词语：春恨。

4．五个时间词，带出两个深情款款的画面，是哪两个画面？并说明表达了怎样的深情。

A．梦后酒醒：楼台高锁、帘幕低垂、落花微雨的冷清孤寂的画面，表达了词人春愁的孤独与空虚。

B．初见小蘋：两情相悦、以琵琶说相思的画面，表达了美好的回忆和难忘的深情。

这两幅画面全由“春恨”二字连缀为一体。

三、合作探究：

1．上片词人是怎样将“春愁”写得缠绵深婉的？---手法

A．梦后酒醒。因怀念之深而以酒醉销愁，酒醉而有相见的美梦，梦虽美丽但却短暂，酒醒梦断后，楼台高锁、帘幕低垂，愈加孤寂-----景物描写，情景交融，烘托、渲染孤寂的心境。

B．去年春恨：“去年”“却来”，显见春恨非一朝一夕，而是由来已久，点出春恨之深

长难销。

C．落花微雨。“落花”“微雨”，春芳已尽，伤逝之情油然而生。烘托、渲染。

D．双飞独立。无情的春燕尚且能够双宿双飞，而有情之人却只能落花微雨之中独立，反衬手法，以物衬人，孤寂伤感之情深化。

3．初见小蘋“两重心字罗衣”“琵琶弦上说相思”表面写小蘋的衣着与技艺，深层处还写出了什么？你能说说小蘋这个少女的美好形象吗？

“两重心字”暗指心心相印，“说相思”因害羞而以琵琶传相思之情，两情相悦。

形象：天真烂漫、娇美可人、温柔多情。

4．“当时明月在，曾照彩云归”。如何理解？

彩云既是写景也是写意，彩云常用来比喻美好而薄命的女子。明月传统意象也暗写分离。当时的明月今日仍在，而明月之下的彩云（人）却已不在，以“物是”衬“人非”，表达无尽的思念之情。在空寂之中仍旧是苦恋。

总结：这首词表现词人苦恋之情、孤寂之感。全词在怀人的同时，也抒发了人世无常、欢娱难再的淡淡哀愁。