印尼对外汉语教学情况共18页

B.依学生入学时汉语水平分类： a. 懂华文， 但对现代汉语接触少， 信心不足。（ 45 岁以上的华 人）； b. 略懂华文， 汉语知识不系统， 问题不少， 表达有困难。（ 18~45 岁的华人， 还有一些生长在马来西亚或新加坡的儿童）； c.不懂华文， 但可以使用印尼语和一种汉语方言。（中小学生和
♪ 建议：课文选材可以取自印尼人的实际生活。
教学情况
（一）教师： 1.华人华侨汉语教师； 2.原著民汉语教师； 3.中国派来的汉语教师/志愿者。
（二）学生
总体概况： 华人子弟占74 ％， 印尼裔占22 ％， 阿拉伯裔学生接近4 ％。
A.依年龄分： a．学龄前儿童（4-7岁）懂印尼语， 而且可以使用一 种汉语方言； b．在校学生（7 -18 岁）熟练掌握了印尼语， 懂一些 英语， 也会使用一种以上汉语方言； c．>18岁的年轻人：绝大多数可以听懂一些普通话， 常看华文电影，唱华语歌曲； d．年龄较大的学生：从事和汉语有关的工作，汉语水 平相对较高。
阿拉扎大学孔子学院 城市：雅加达 外方合作机构：阿拉扎大学 中方合作机构：福建师范大学 大事记：2019-06-28 签署协议
玛拉拿达基督教大学孔子学院 城市：万隆 外方合作机构：玛拉拿达基督教大学 中方合作机构：河北师范大学 大事记：2019-10-26 签署协议
丹戎布拉大学孔子学院 所在城市：坤甸 外方合作机构：丹戎布拉大学 中方合作院校：东北师范大学 大事记：2019年06月28日 签署协议
小组实际调查
调查对象：重庆大学汉语国际教育2019印尼留学生 。 调查方式：问卷、谈话。
♪ 印尼人大部分是穆斯林，猪肉很贵； ♪ 天气热，像中国的海南。散步适合在早上进行； ♪ 摩托车多，没有人行道，走在路边要小心； ♪ 课堂气氛比中国轻松、活跃； ♪ 基本没有用PPT进行汉语教学的条件； ♪ 汉语学习从语音开始，汉字是难点。
《华语》 《实用汉语课本》 《学汉语很容易》
另外，有的学校甚至根本没有教材，教师从几本汉语书选跟内容相关的讲义，打 印出来分发给学生。
教法：
1．针对使用汉语没有很大问题的学生： ①对汉语的少年儿童，应参照国内的语文教学； ②对已掌握汉语的成人，参照国内初高中，主要是
教授文化知识；
2.针对略懂一些汉语的学生：采取印尼特有的教材和教 法；
印度尼西亚雅加达汉语教学中心孔子学院
成立： 2019年9月28日； 合作：中国海南师范大学和印度尼西亚雅加达汉语教学中心； 中国在印度尼西亚建立的第一所孔子学院。
课程设置：开设不同层次的儿童班、成人班、速成班、商务汉语班等；
文化活动 1.中国月系列活动 2.春节联欢会，有歌舞、书法、童话剧等节目 3.中国文化展，27天; 4.“汉字五千年”主题演出，有古典舞、民乐、京剧等节目。
玛琅国立大学孔子学院 城市：玛琅 外方合作机构：玛琅国立大学 中方合作机构：广西大学 大事记：2019-08-10 签署协议
哈山努丁大学孔子学院 城市：锡江 外方合作机构：哈山努丁大学 中方合作机构：南昌大学 大事记：2019-10-28 签署协议
泗水国立大学孔子学院 城市：泗水 外方合作机构：泗水国立大学 中方合作机构：华中师范大学 大事记：2019-04-06 签署协议
Baidu Nhomakorabea
你知道吗？
♦印度尼西亚是除中国大陆以外， 华人最多的国家 。 ♦汉语教学曾停滞了长达32 年之久。 ♦解禁后蓬勃发展，汉语补习学校近百所，从事汉 语教学的不少于3000人。 ♦绝大多数华人仍然保留着本民族的文化传统。 ♦印尼的华文教学翻开了全新的一页。 ♦短暂热潮之后， 人们开始面对很多实际问题。
3.针对零基础学生：采用对外汉语教材和教学方法。
建议&展望
♦加快印尼汉语教学的发展首先应该建立 交流机制； ♦尽早编写适合本地的教材； ♦创建良好的语言环境； ♦积极探索未来发展模式。
学龄前儿童，部分成人及非华裔印尼人；）
d.不懂华文， 也不懂汉语方言， 有志学习汉语的原住民， 几 乎都不能坚持学到最后。
（三）教材
中国大陆编写的教材
新加坡、 马来西亚的华文教材
《新实用汉语课本》（刘徇） 《汉语400句》 《快乐汉语》 《轻松学汉语》
针对北美的华人、 华侨子弟的教材 台湾教材
印尼国内编写的教材
印度尼西亚高中 汉语教学概况
国家概况
由上万个岛屿组成，是全世界最大的群岛国家，疆域横跨亚洲及大 洋洲，别称“千岛之国”。
人口：2.45亿 首都： 雅加达 主要城市： 雅加达、玛琅、万隆 官方语言：印尼语 主要民族： 爪哇族、巽他族、马都拉族等 主要宗教： 伊斯兰教 国土面积： 1,919,440平方公里 国花：茉莉花 时差：比北京时间晚一小时 气候：典型的热带雨林气候