影响儿童心理发展的因素

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生理成熟——生理发展
生理成熟制约着儿童心理发展的顺序
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格赛尔双生子爬楼梯实验
T, 48周，每天练习10分钟，连续6周； C，53周，每天练习10分钟，连续2周。 T和C爬楼梯达到了相同的水平，说明什么？
儿童的发展依赖于生理 成熟的水平。
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“南人善泳，北人善骑” 说明了什么？
——华 生
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主观因素——心理本身的特点
内部原因：全部心理活动（兴趣、爱好、需要）
内部矛盾是推动儿童心理发展的根本原因或动 力
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三、影响儿童心理发展的客观因素和主观因素的 相互作用
（一）主客观因素的相互作用是双向的：强调几 点
1．要充分肯定客观因素对儿童心理发展的作用 2．不可忽视儿童心理的主观因素对客观因素的反
作用 （二）主客观因素相互作用的循环始终伴随着儿
童心理发展的全过程 （三）主客观因素的相互作用是在活动中实现的
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思考：社会环境对儿童心理发展的作用?
第一，使心理发展的可能性变为现实。（狼孩卡
马拉，猪孩的出现说明，离开人生活的社会环境，就不可 能形成人的心理。）
第二，决定着心理发展的方向、速度和水平。
（“饭没了秀”，“变形记”，城乡儿童之间的差异）
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家庭因素
家庭的自然结构、家庭经济条件、家庭教育
影响儿童心理发展的因素
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影响因素
客观因素
主观因素
生物因素和社会因素
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心理活动
遗传
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讨论：哪些生物性状会从亲代遗传子代？
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遗传对儿童心理发展有什么作用？
第一，遗传素质为每一个正常儿童提供了物质 基础。
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遗传决定论
一两遗传胜过一吨教育。 ——霍尔（美国）
一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决 定的程度，正如一切有机体的形态及躯体组 织受遗传决定一样。 ——遗传决定论鼻祖”高尔顿（英国）
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社会因素
文化传统：民族不同，文化传统就有所差异，生活在 不同民族文化环境中的儿童，心理发展就不一样 拷贝世界：影、电视、广播、书刊、报纸、计算机网 络等大众传媒从不同的侧面影响儿童心理的发展
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环境决定论
“给我一打健康的婴儿，并在我自己设定的 特殊环境中养育他们，那么我愿意担保，可以随 便挑选其中一个婴儿，把他们训练成我所选定的 任何类型的特殊人物，如医生、律师、艺术家、 商人或乞丐、小偷，而不管他的才能、嗜好、倾 向、能力、天资和他们父母的职业及种族如何。”