七下综合性学习-天下国家
七年级语文下册第二单元综合性学习 天下国家
读诗句猜人名诗名
1.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 —楚·屈原《离骚》
2.烽火连三月，家书抵万金
—唐 ·杜甫《春望》
3.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 —宋·文天祥《过零丁洋》
4.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 —明 ·于谦《石灰吟》
5.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑! 6.国家兴亡，匹夫有责。 7.生当作人杰，死亦为鬼雄。
泱泱大中国，有着悠 久的历史，灿烂的文明， 美丽的大好河山。
巍巍万里长城永不倒
泰山——“五岳独尊”的称誉。因其气势之磅礴为 “五岳之首”，故又有“天下名山第一”的美誉。
黄山归来不看岳，仿佛穿梭在人间与仙境。
珠穆朗玛峰以其地球之巅的美誉，成为世界各 国登山家心目中的“圣殿”。
万里长江哺育中华儿女
猜猜他是谁
1948年5月25日，我军攻打隆化城的战斗打响。 董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化 中学的任务。他任爆破组组长，带领战友接连炸毁4 座炮楼、5座碉堡，胜利完成了规定的任务。连队随 即发起冲锋，突然遭敌一隐蔽的桥型暗堡猛烈火力 的封锁。部队受阻于开阔地带，二班、四班接连两 次对暗堡爆破均未成功。 董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员， 请准许我去！”毅然抱起炸药包，冲向暗堡，前进 中左腿负伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗堡距 地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急 关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃 导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”碉堡被炸 毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路， 年仅19岁。
受了伤，他说：“我是不打败仗的，败只有死，我不能对不起部下。只有誓死不退，
才能抗敌保国。”
日军冲了上来，张自忠身中数弹，仍然立在山头，坚持抵抗。 一颗子弹击中他的胸部，血喷不止。他倒在地上对副官说：“我这 样死得好，对得起国家，对得起民族……心里平安。”说完，他又 顽强地站起来，向敌人扑过去，敌人的子弹又射中他的腹部和头部。 张自忠为国尽忠了，他是在抗战中牺牲的中国军人中职务最高的一 个。
部编版五四制七年级下册语文《综合性学习-天下国家》教学设计
部编版五四制七年级下册语文《综合性学习-天下国家》教学设计一. 教材分析部编版五四制七年级下册语文《综合性学习-天下国家》教材，以培养学生综合素质为目标，通过丰富的素材，让学生了解国家的历史、文化、地理、科技等方面的知识，提高学生的爱国情怀和民族自豪感。
本节课的内容包括：了解国家历史、地理、文化、科技等方面的知识，培养学生热爱祖国的情感；学会从不同角度收集和处理信息，提高学生的综合素质；通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的学习能力。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的学习能力和独立思考能力，对于本节课的内容，他们可能已经了解一些国家的基本情况，但缺乏系统性和深入的了解。
此外，学生对于综合性学习的方式可能还不够熟悉，需要教师在教学过程中进行引导和指导。
三. 教学目标1.了解国家的历史、文化、地理、科技等方面的知识，培养学生热爱祖国的情感。
2.学会从不同角度收集和处理信息，提高学生的综合素质。
3.通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的学习能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解国家的历史、文化、地理、科技等方面的知识。
2.难点：如何引导学生从不同角度收集和处理信息，提高学生的综合素质。
五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材、网络等资源，自主了解国家的基本情况。
2.合作学习：分组讨论，让学生共同完成学习任务，提高团队协作能力。
3.案例分析：通过分析具体案例，让学生深入理解国家的各个方面。
4.互动交流：教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
六. 教学准备1.教材：部编版五四制七年级下册语文《综合性学习-天下国家》。
2.网络资源：相关国家的历史、文化、地理、科技等方面的资料。
3.教学工具：PPT、黑板、粉笔等。
4.分组安排：将学生分成若干小组，每组人数适宜。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生思考：什么是国家？国家有哪些基本特征？让学生初步了解本节课的主题。
统编版七年级语文下册-第二单元 综合性学习 天下家国 课件
明确活动内容
请同学们从下列主题活动中任选一个， 选择相同活动的同学组成学习小组， 共三组，分别完成相应的学习任务。 第一组：激发心志：爱国人物故事会。 第二组：陶冶心灵：爱国诗词朗诵会。 第三组：启发心智：爱国名言展示会。
第一组：激发心志：爱国人物故事会
（1）结合课内的学习以及课外阅读 的积累，选择你熟悉的一两个历史人 物，利用报刊书籍或网络，搜集他们 的爱国事迹； （2）从搜集来的事迹中选取一两个 有代表性的故事进行适当的加工。要 突出重点，详略得当。
图2 是金文的“爱”字，字形像一个人双手捧 “心”，张大了嘴，在诉说心中的爱意。
示例：爱国就是爱我们自己温馨的家，爱国就是要 增强军事和国防力量，能够用武力来保卫自己的国家。
(2)[任务二：赞爱国志士] 历代以来，中国不乏爱国志士。 有杂交水稻开创者，梦想禾下乘凉的袁隆平；有我国呼 吸系统疾病研究领域的专家，为国家应对突发呼吸系统 疾病做出巨大贡献的钟南山；有不获全胜决不收兵的驻 村第一书记黄文秀；也有点亮贫困山区女孩的梦想的 “校长妈妈”张桂梅……请你从以上人物中选择一位， 结合其爱国事迹，为其拟写一段“最美爱国者”颁奖词， 至少运用一种修辞手法。
综合性学习 天下国家
1.积累关于爱国的素材，培养讲述能力和朗诵能力。
2.学会按照主题要求，用正确的方法检索、搜集资料，并 乐于分享。
3.积累知识，激发心志，陶冶情操；增强民族自豪感，培 养爱国主义精神。
阅读材料，思考个人和国家之间的关系
材料一：“天下”“国”“家”的含义：“天下”在周朝时指周天子大一统的行政区域，后 来指中国范围内的全部的疆土，现在也指全世界；“国”在周朝时指诸侯国；“家”指以血缘关 系建立起来的社会最小组织。
将搜集的爱国诗词分类整理，选择一 首自己最喜欢的诗词，为其配乐并朗 诵； 同学之间相互评价，选出最佳朗诵者； 自行创作一首表达自己爱国情怀的诗 歌。
部编版语文七年级下册第二单元综合性学习《天下国家》课件
常看书到深夜。岳飞从书中知道了很多的知
识，比如说要尊老爱幼，要懂礼貌。他从小
立志长大以后做一个大将军，去保家卫国，
去帮助国家不受到别人欺负。
匈霍
奴 未
去
灭 何
病
---
以
为
家•Biblioteka 霍去病生为奴子，长于绮罗，却从来不 曾沉溺于富贵豪华，他将国家安危和建 功立业放在一切之前。他18岁领兵作战, 曾先后6次出兵塞外正式出击匈奴，都
无穷的远方，无数的人们都和我有关。
——鲁迅
愿替众生病,稽首礼维摩
——梁启超
吾辈既以中国改革发展为己任，虽石烂海枯，
而此身尚存，此心不死。
——孙中山
这是近现代人心中的家国情怀，是心怀天下 苍生、不畏生死的坚守。
哪有什么超级英雄，不过都是闪着亮光的平凡人。 （1）彭士禄隐姓埋名30年，为中国造核潜艇、建核 电站，使中国成为了世界上第五个拥有自主核动力 技术的国家，展现了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰 泪始干”的奉献精神；（2）苏炳添为跑进百米9秒 大关重新学起跑，成为首位闯进奥运会男子百米决 赛的亚洲飞人，展现了“长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海”的无悔坚持；（3）顾诵芬临危受命、攻 克难关、不畏生死，三上蓝天研发歼-8原型机，展 现了“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚忍 不拔。从他们身上，看到了心怀天下家国的无畏和 忠诚的亮光，而这道光，给他们的人生注入了永恒 的信念，让他们熠熠生辉。
人教部编版七年级下册第二单元综合性学习《天下国家》教案
人教部编版七年级下册第二单元综合性学习《天下国家》教案
一、教学内容
人教部编版七年级下册第二单元综合性学习《天下国家》主要包括以下内容：首先，通过对《诗经·小雅·北山》的阅读与赏析，了解古代诗歌中表达的家国情怀；其次，学习《战国策·齐策四》中的名篇《邹忌讽齐王纳谏》，理解古代士人如何以智慧为国家效力；再次，探讨《出师表》中所体现的忠诚、奉献精神，体会诸葛亮为国家付出的努力；最后，通过学习《滕王阁序》中的名句，感受作者王勃对家国的热爱与赞美。本节课将围绕这些内容，引导学生深入理解文章，培养他们的家国情怀。
-例如，学生需要了解《诗经》产生的时代背景，才能更好地理解诗中的家国情怀。
（2）分析《邹忌讽齐王纳谏》中的人物形象、故事情节，提炼文章主旨。
-学生需要学会分析人物性格、行为动机，理解邹忌劝谏的艺术和效果。
（3）理解《出师表》中所体现的忠诚、奉献精神，并联系实际生活加以运用。
-难点在于如何引导学生将诸葛亮的品质转化为自己的行为准则。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。学生将模仿《滕王阁序》的风格，创作一段表达家国情怀的文字。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在现实生活中展现家国情怀”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《邹忌讽齐王纳谏》中的智慧和国家利益，《出师表》中的忠诚与奉献这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
综合性学习《天下国家》教案
汇报人： 2023-12-29
• 教学目标 • 教学内容 • 教学难点与重点 • 教学过程设计
目录
Part
01
教学目标
知识目标
掌握《天下国家》的基本 概念和相关历史背景。
了解《天下国家》所涉及 的重要历史人物和事件。
熟悉《天下国家》所涉及 的文化、地理和政治等方 面的知识。
设计问题引导学生思考作品的主 题、文学手法和价值，鼓励学生 发表自己的见解。
小组讨论与分享
组织小组讨论，让学生交流对作 品的看法，通过分享加深对作品 的理解。
重点：《天下国家》的主要内容和文学特点
梳理作品情节
2 帮助学生梳理《天下国家 1
》的情节，了解故事梗概 。
分析文学手法
讲解作品中的文学手法， 如修辞、描写等，提高学 生的文学鉴赏能力。
T内容
内容概述
《天下国家》主要描述了国家的 疆域、人口、经济、文化和军事 等方面的强盛，以及国家治理的 智慧和策略。
重点分析
文章重点强调了国家的统一、民 族的团结和社会的和谐，对于现 代社会治理具有重要的参考价值 。
《天下国家》的文学特点和艺术手法
文学特点
该文采用了丰富的修辞手法，如排比 、对仗、夸张等，使得文章气势磅礴 、语言优美。
比较阅读与拓展
4
推荐类似主题或文学特点 的作品，让学生进行比较 阅读，拓展视野。
总结作品主题
3 引导学生总结《天下国家
》的主题，理解作品所表 达的思想和情感。
Part
04
教学过程设计
导入环节
总结词
激发学生兴趣
详细描述
在导入环节，教师可以通过提问的方式引导学生思考《天下国家》的主题和意义。例如，教师可以问学生：“你 们认为什么是国家？什么是天下？你们对《天下国家》这个主题有什么想法？”通过这些问题，教师可以引导学 生思考作品的主题，激发他们的学习兴趣和好奇心。
综合性学习《天下国家》同步练习-部编版语文七年级下册
七（下）语文综合性学习《天下国家》班级_________姓名_________学号____1.综合性学习(6分)“天下国家”是一个古老的话题,在两千多年前的战国时期,人们就经常讨论。
孟子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。
天下之本在国,国之本在家,家之本在身。
”每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。
(1)请写出一句关于爱国的名言或连续的两句爱国诗句。
(2分)_________________________________________________________________________________(2)请结合学过的课文及爱国人物,谈谈你对爱国的理解。
(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)请设计两个关于“天下国家”主题的活动形式。
(2分)_________________________________________________________________________________【答案】(1)示例一：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
示例二：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
(2)林则徐领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动，指挥了抗英斗争。
爱国是维护了国家主权和民族的尊严。
(3)示例：爱国故事我来讲；爱国歌曲我来唱；出黑板报等。
2.为了弘扬中国精神，感受时代力量，启航中学决定开展主题为"学习时代模范"的综合性学习活动。
请你根据要求完成下列任务。
(8分)【宣讲中国精神】学校请你做宣讲员，请根据下图为同学们简要介绍中国精神的内涵。
(2分)核心：爱国主义民族精神中国精神时代精神中国精神内涵图__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【评说时代精神】你认为我国哪个汉字最能代表当下的中国精神？请说明理由。
综合性学习《天下国家》课件部编版语文七年级下册
朱自清宁肯饿死也不吃美国的救济粮
1948年初，人民解放战争进入最后阶段，6 月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主 义的运动。此此，朱自清身患重病，又无钱医 治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民 的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵 魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予 的”的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清 病情加重，入院治疗无效，12日逝世。那时他 年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆 叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国 面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民 党配合给的美国面粉！”
钱学森
1949年新中国成立时，当时任加利福 尼亚工学院超音速实验室主任和“古根 罕喷气推进研究中心”负责人的钱学森 深为祖国的新生而高兴。他打算回国， 用自己的专长为新中国服务。但那时候 在美国的中国科学家归国不易，而钱学 森的专长又直接与国防有关，美国千方 百计要将他留下不让他回国，他历尽艰 辛才终于回到祖国怀抱。
——李清照
不教胡马度阴山。 ——王昌龄
夜阑卧听风吹雨， 王师北定中原日，
铁马冰河入梦来。 家祭无忘告乃翁。
——陆游
——陆游
落红不是无情物， 化作春泥更护花。
天
下
笔 金国
墨 纸
戈 铁
家
砚马
中下
的的
国天
家下
残阳似血，圆明园的断壁残垣似乎在进行无声的哭诉，是列强的残暴？抑或清政府的无能？他无声地提醒 着中华儿女，中国的近代史是一部屈辱史，历史悠久的文明古国被坚船利炮打开，在列强的枪林弹雨中伤的千 疮百孔，这幅画面只是冰山一角……
共产党领导全国人民推翻了三座大山，成立了立新中国，从此人民翻身做 主人，迈向了新生活！
我们作为现在的青少年，生活在一个繁荣富强的时 代，无须用牺牲生命来表达自己的爱国情怀。但新时代 的我们也有自己的爱国情怀，说说我们该以怎样的行动 来实现自己的爱国之情呢？在日常生活中，我们中学生 该如何爱国呢？
综合性学习《天下国家》同步练习(含答案)
综合性学习天下国家涡阳八中臧文清1、“祖国”不是一个普通的名字，“爱国”也不是一句简单的口号。
民族的兴旺，要靠每一位有爱国之心的人去奉献，国家的强大，需由每一位有爱国之情的人去建设。
七(2)班开展以“爱国”为主题的活动，请完成以下任务。
(1)请你举一个有关爱国的历史人物，并简单说说他的爱国表现。
_____________________________________________________________________________________ (2)写出两句表现爱国精神的古诗词，并注明出处。
_____________________________________________________________________________________ (3)班上组织一次爱国名言展示会，请你搜集两句爱国主题的名言警句。
_____________________________________________________________________________________ (4)我们作为现在的青少年，生活在一个繁荣富强的时代，无须用牺牲生命来表达自己的爱国情怀。
但新时代的我们也有自己的爱国情怀，说说我们该以怎样的行动来实现自己的爱国之情呢？_____________________________________________________________________________________ (5)小强对这次活动不以为然，他认为同学们还处在学生阶段，最重要的任务就是学习。
至于爱国，那是长大后才可能付诸实践的事，现在谈爱国为时尚早。
请你写一段话劝说小强同学积极参加活动。
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2、班上将开展“爱国主义教育”的语文实践活动，请你完成下列任务。
人教七年级语文下册《综合性学习—天下国家》教案
人教七年级语文下册《综合性学习—天下国家》教案一、教材分析1.1 教材背景介绍《综合性学习—天下国家》是人教七年级语文下册中一篇综合性学习文章。
文章以国家大事为背景，介绍了我国改革开放以来的发展历程和主要成就。
在文章中，我们看到了改革开放所带来的新的生活方式、社会风格和人民生活水平。
同时，文章也表现了国家在建设中所面临的挑战和难题，我们需要探讨这些难题和问题，找到解决的方法。
1.2 教学目标通过本节课的学习，学生应该： - 了解我国改革开放以来的发展历程和主要成就； - 理解中国面临的困难和挑战； -掌握综合性学习的相关知识和方法； - 培养综合性思维和解决问题的能力。
1.3 教学重点抓住以下几个重点： - 文章中的主要内容和信息； - 文章的结构和组织方式； - 综合性学习的相关知识和方法。
1.4 教学难点•培养学生的综合性思维和解决问题的能力；•教育学生理解文章中的信息，分析并总结文章。
二、教学设计2.1 教学准备为了提高教学效果，应根据实际需要准备以下教学资源和物资： - 教师课件； - 电脑与投影仪； - 教材和参考资料；- 笔和纸； - 班级黑板。
2.2 教学活动为了充分挖掘教材的教学价值，我们可以选择以下几个方面作为教学活动：2.2.1 教学引入引导学生思考，提问教师：你们了解中国改革开放前的样子吗？有哪些困难和问题？为什么需要进行改革开放？教师可挖掘学生自己的经历，引入对政治改革的讨论。
2.2.2 教学讲解教师可以利用课件和教材，对《综合性学习—天下国家》的主要内容和结构展开讲解。
注意让学生理解学习目标和重点。
2.2.3 问题探究引导学生思考文章中提到的一些重要问题和难题，例如职业教育、环境保护与经济发展的关系等。
教师以全班为单位，围绕一个问题进行讨论和探究，鼓励学生提出问题，并尝试寻找解决方案和方法。
2.2.4 思维导图采用思维导图的方式帮助学生整理文章的结构和内容，并帮助学生总结文章的重要信息和观点。
七下语文综合性学习《天下国家》精选题(含答案)
示例：陆游“僵卧孤村”依然想着“戍轮台”。
【活动宣传】 （2）宣传展板上有这样两句话，请你仿照示 例再写一句。(3分)
爱国是顾炎武“天下兴亡，匹夫有责” 的担当；爱国是文天祥“人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青”的坚定信念；爱国是_范__仲__ _淹__“__先__天__下__之_忧__而__忧__，__后__天__下__之__乐__而__乐__”__的___ _奉__献___。
（1）下面是班长拟写的一则活动通知，其中有三 处错误，请修改。（5分）
通知 各位同学： 对新时代学生来说，热爱祖国是立身之本，成才之基， 是人生当中必须系好的一粒“扣子”。[A]为了更好地落 实“爱国”思想教育，决定在4月12日下午3点在学校报 告厅开展“天下国家”主题实践活动，届时将举行诗歌 朗诵、爱国歌曲合唱等活动。[B]请大家积极踊跃参加。
看今朝，黄大年赤胆忠心“深探”写传奇 （展风采，竞风流、留芳名、书春秋、树楷模… …）
（3）请你再举出我国历史上的一个具有家国 情怀的人物，并说说你为什么认为这个人有 家国情怀。（4分）
示例：鲁迅，他弃医从文的人生选择， 就是他把自己的命运和国家民族的前途命运 紧紧连在一起，体现他的家国情怀。
2、“祖国”在我们的心中，不只是一个普通名 词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞 等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事 物。我校七年级(1)班准备开展以“天下国家” 为主题的综合性学习话动，请你参与。(13分)
（1）读过两则材料，你对“家国情怀”有怎样的认识？ 请简要回答。（4分）
家国情怀既是一种民族大义，也是文化传统， 黄大年就具有家国情怀。
综合性学习《天下国家》教学课件(共34页)2022-2023学年部编版语文七年级下册
利用所学的诗歌朗诵技巧，自由 诵读《过零丁洋》《我爱这片土地》 等诗歌。各组派代表向全班演示。
爱国诗歌朗诵会
《出塞》 唐·王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
《从军行》 唐·王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
《示儿》 宋·陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
《满江红》 岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激 烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头 ，空悲切！
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山 缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河 ，朝天阙。
近代爱国诗词
《狱中题壁》
谭嗣同
望门投止思张俭， 忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。
如何讲好故事：
1.要围绕一个主题，讲清楚故事的来龙去脉。 2.充分理解故事的含义和背景，投入感情，把故事讲生动。 3.要注意语气、表情，绘声绘色地讲。
爱国故事展
袁隆平
李四光
黄大年
卓嘎、央宗姐妹俩半个多 世纪，以放牧为生，守护 近千平方公里的国土。
姚明曾说：“我是“去” 美国，不是“回”美国。 ”
根据刚刚所提到的朗诵技巧，诵读以下诗句。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 捐躯赴国难，视死忽如归。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！ 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
——屈 原 ——王昌龄 ——曹 植 ——林则徐 ——毛泽东
沁园春·雪
毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
部编版七年级语文下册第二单元综合性学习-天下国家 练习( 含答案)
部编版七年级语文下册第二单元综合性学习-天下国家练习（含答案）综合性学习小专题天下国家一、综合性学习。
在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。
她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。
爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。
遵义某校七年级(5)班正在开展以“爱国·爱家”为主题的综合性学习活动，请你根据要求完成下列问题。
1．为营造活动气氛，请你为此次活动拟写一条宣传标语。
2．在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》。
假如你是主持人，请你设计一段串联词。
3．香港著名歌手张明敏说过，“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族、爱我中华、爱我社会的歌曲”。
你如何看待这一问题？4．学校将于3月25日在报告厅进行“我爱祖国”的诗歌朗诵比赛决赛，现通知当日下午2点七年级各班前去观摩比赛，请你以七年级语文组的名义写一则通知要求各班班主任组织好班级学生有秩序到场。
二、综合性学习。
“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河……”可以说，只要是炎黄子孙，就没有不知道黄河的。
黄河，中华民族的摇篮，中华民族在这里繁衍生息……遵义某校开展了“黄河，母亲河”的综合性学习活动，请你根据要求完成下列问题。
1．你们班想做一则突出环保意识、保护母亲河的广告，想请你帮忙拟一条广告词，你该怎样拟？2．兰州黄河母亲像位于兰州市黄河南岸的滨河路中段、小西湖公园北侧，由“母亲”和一“男婴”组成构图，是目前全国诸多表现中华民族的母亲河——黄河的雕塑艺术品中最漂亮的一尊。
请写出其象征意义。
3．说说下面这幅宣传画想要表达的真实含义。
真实含义：4．为了响应学校发起的保护母亲河行动，七年级(2)班将组织学生参与植树活动，班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。
请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。
综合性学习小专题天下国家答案一、综合性学习。
在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。
综合性学习七下第二单元：天下国家
综合性学习：天下国家一、综合性学习1．激发心志：爱国人物故事会(1)请为本次爱国人物故事会拟一则宣传标语。
(2)给下列爱国故事配上有关联的人物。
①精忠报国( )②宁死不降元朝( )③献身抗日英雄( )④舍身炸暗堡( )⑤死在铡刀之下( )⑥回国报效数学家( )A．华罗庚B．文天祥C．刘胡兰D．杨靖宇E．岳飞F．董存瑞(3)选择下列英雄人物中的一个，概括其爱国故事。
①詹天佑②郑成功③王二小④黄继光2．陶冶心灵：爱国诗词朗诵会(1)设计本次朗诵会活动过程。
(2)对本次朗诵会提出建议。
(3)如果让你朗诵文天祥的《过零丁洋》，你认为下列哪种感情基调合适()A．温柔婉转B．慷慨悲壮C．低沉沮丧3．启发心智：爱国名言展示会(1)写出你搜集积累的爱国主题名言警句。
(2)写出三种在班级展示名言的形式。
(3)请指出下列名言的作者。
A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
B．为祖国而死，那是最美的命运啊！C．为中华崛起而读书。
D．天下兴亡，匹夫有责。
4．班上将开展“爱国主义教育”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
(1)为营造气氛，请你为该活动拟一条宣传标语。
(2)你们班参加歌颂祖国比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词内容说说选择这首歌曲的理由。
5．对当前，有很多人(特别是一些成功商人和出名的艺人)获得外国国籍或定居国外，你有什么看法？6．综合性学习。
“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。
孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。
天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。
（1）请写出一句关于爱国的名言或诗句。
（2）请结合本期所学课文及人物，谈谈你对“天下国家”的看法。
题二：在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。
她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。
爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。
同格中学七年级（5）班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
七下语文综合性学习《天下国家》精选题(附答案)
【活动三：诵读爱国诗篇】 （3）在学校组织的诗歌朗诵这一环节，李一 鸣同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王紫薇 同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》。假如你 是主持人，请你设计一段串联词。（3分）
李一鸣同学的朗诵，让我们感受到中华民 族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英 雄气概。下面请王紫薇同学为大家朗诵《我的 中国心》，让我们在缠绵婉转的韵律中，感受 那爱国的浓浓深情。
（1）请你选择一位爱国人物，仿照例句写一句 话。（3分）
例句：“现实主义诗人”杜甫穷困潦倒时， 尚且高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢 颜”。 __示__例__：__“__大__勇__的__革__命__者__”__闻__一__多__在__特__务__的__枪____ __口__下__，__指__着__这__群__败__类__说__“__你__们__站__出__来__！__你__们____ __站__出__来__”__。________________________________
（3）阅读下面的一则材料，完成下列各题。（6分） 2022年4月16日9时56分，神舟十三号乘组经过六
个月的在轨驻留，圆满完成了既定的工作任务，安全 降落在东风着陆场。被称为“摘星星的妈妈”王亚平 ，在出舱那一刻接受采访时对女儿说：摘星星的妈妈 回来了。
女子本柔弱，为国则刚强！王亚平为了国家的航 天事业而舍小家。
（2）小林对这次活动不以为然，他认为同 学们还处在学生阶段，最重要的任务就是学 习。至于爱国，那是长大后才可能付诸实践 的事，现在谈爱国为时尚早。请你写一段话 劝说小强同学积极参加活动。（3分）
小林同学，爱国与学习并不矛盾。现 在好好学习，将来为国家作贡献，不就是 爱国的体现吗？而且，爱国不分年龄，在 人生的任何阶段都可以用适当的方式来爱 国。所以，让我们一起积极参加这样的活 动吧！
第二单元 综合性学习《天下国家》(课件)七年级语文下册(部编版)
岳飞
爱国诗词
我用残损的手掌 戴望舒
我用残损的手掌 摸索这广大的土地： 这一角已变成灰烬， 那一角只是血和泥； 这一片湖该是我的家乡， 春天，堤上繁花如锦障， 嫩柳枝折断有奇异的芬芳， 我触到荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙在指间滑出； 江南的水田，那么软……现在只有蓬蒿； 岭南的荔枝花寂寞地憔悴， 尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……
。
——鲁迅
人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立
国家是大家的，爱国是每个人的本分。
——陶行知
我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界的公民。我是中国人
民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。
——顾炎武
（保卫国家，即使是地位低贱的普通百姓都有责任。）
示儿 死去原知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
陆游
爱国诗词
文天祥
过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
金陵驿 万里金瓯失壮图，衮衣颠倒落泥涂。 空流杜宇声中血，半脱骊龙颔下须。 老去秋风吹我恶，梦回寒月照人孤。 千年成败俱尘土，消得人间说丈夫。
开展主题活动
活动四——演绎心情：爱国歌曲演唱会
活动步骤：
1.搜集歌曲 小组合作，分类搜集爱国歌曲，可按时期、风格等分类。 备选歌曲： 《歌唱祖国》《中国人》《大中国》《我和我的祖国》《珊瑚颂》 《我的中 国心》《没有共产党就没有新中国》 2.聆听歌曲 欣赏《我和我的祖国》，说说自己的感受。 3.激情演唱 小组合作，展示演唱。
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讲授新课
地站起来，向敌人扑过去，敌人的子弹
又射中他的腹部和头部。张自忠为国尽
忠了，他是在抗战中牺牲的中国军人中
职务最高的一个。
自古以来，牺牲在战场上，一直是
爱国军人引以自豪的志向。特别是那些
明知死在眼前仍勇敢赴难的人，更令人
崇敬。在中日甲午海战中牺牲的邓世昌
就是这样的人。
杂交水稻之父袁隆平
两弹元勋邓稼先
综合性学习
天下国家
主题语
天下兴亡， 匹夫有责。
导入新课 情景导入
“ 天下国家”是一个古老的话题， 在两千多年前的战国时期，人们就经 常讨论。孟子说 :“人有恒言，皆曰 ‘天下国家’。天下之本在国，国之 本在家，家之本在身。”看来，个人 与国家的命运是息息相关的。每个人 对自己国家的热爱，都是近乎本能的。
讲授新课
董存瑞挺身而出，向连长请战：“我 是共产党员，请准许我去！”毅然抱 起炸药包，冲向暗堡，前进中左腿负 伤，顽强坚持冲至桥下。由于桥型暗 堡距地面超过身高，两头桥台又无法 放置炸药包。危急关头，他毫不犹豫 地用左手托起炸药包，右手拉燃导火 索，高喊：“为了新中国，冲啊！” 碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为 部队开辟了前进的道路，年仅19岁。
第一篇章：爱国人物故事会
钱学森:1949年新中国成立时，当时任
加利福尼亚工学院超音速实验室主任 和“古根罕喷气推进研究中心”负责 人的钱学森深为祖国的新生而高兴。 他打算回国，用自己的专长为新中国 服务。但那时候在美国的中国科学家 归国不易，而钱学森的专长又直接与 国防有关，美国千方百计要将他留下 不让他回国，他历尽艰辛才终于回到 祖国怀抱。
董存瑞
1948 年 5 月 25 日，我军攻打隆化城 的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击 国民党守军防御重点隆化中学的任务。 他任爆破组组长，带领战友接连炸毁 4 座炮楼、 5 座碉堡，胜利完成了规定的 任务。连队随即发起冲锋，突然遭敌一 隐蔽的桥型暗堡猛烈火力的封锁。部队 受阻于开阔地带，二班、四班接连两次 对暗堡爆破均未成功。
抗日名将 张自忠
现在，在北京、天津、上海等城市， 都有以张自忠命名的街道。因为张自忠是 为国捐躯的将军，是“抗战军人之魂”。 张自忠经常教育部下：军人只有以必 死的决心去战胜敌人，才能对得起国家和 自己的良心。 1940 年 5 月，国民党军三十三集团军 总司令张自忠率军在湖北襄樊一带抗战。 大洪山一战，他们消灭了1000多名日寇。 日军疯狂报复，派重兵包围过来。
华罗庚:大数学家华罗庚，在“七•七”事变后，
从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的 祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救 国运动。1950年，他已经成为国际知名的第一流 数学家，并被美国伊里诺大学聘为终身教授，但 他毅然带领全家回到刚解放的祖国。但是，茅以 升没有接受聘请，而是决定回国了。美国有些人 劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的。科 学家的贡献是属于全人类的。中国条件差，你留 在美国贡献会更大。”茅以升回答：“科学虽然 没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中 国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务!”
文天祥:南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年 土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。一天，元世 祖忽必烈亲自来到土牢里劝降，许以丞相之职， 他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报 国，我一无所求!”临刑前，监斩官凑近说：“文将 军，你现在改变主意，不但可免一死，还依然可 当丞相。”文天祥怒喝道：“死就死，还说什么 鬼话!”于是，文天祥面向南方，慷慨就义了。文天 祥生前，留下一首撼人心弦的《正气歌》。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
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沁园春·雪 毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长
城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须 晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多
娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输
文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成 吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流 人物，还看今朝。
詹天佑:清朝末年，我国派出了第一批出国留学生。 他们都是些少年。有个才12岁的少年叫詹天佑， 十分聪明好学，又立志为国效力。后来他学习工 程技术毕业，回到了国内。可清朝政府对本国人 才不信任，像修铁路，就都让外国人主持。詹天 佑尽管有才干，也只能当助手。 1905年，修建北京到张家口铁路的消息传开了。 英国和俄国都争着要修，因为他们知道这条铁路 在中国的战略要地，掌握了它就能控制中国，双 方争执不下，最后达成“协议”，说中国如果不 让他们修，他们就什么也不提供。他们以为中国 人离开他们肯定修不成这条铁路。 清朝政府这才让詹天佑担任总工程师。有人对他 不放心，说他自不量力，说他胆大包天，劝他不 要承担这项难度非常大的工程。詹天佑说：“京 张铁路如果失败，不但是我的不幸，也会给中国
铁路之父詹天佑
现代桥梁之父茅以升
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世界为你喝彩
2008北京奥运会
2010上海世博会
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第二篇章：爱国诗词朗诵会
讲授新课
《示儿》【宋】陆游 死去原知万事空， 但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
讲授新课
《过零丁洋》【宋】文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
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第三篇章：爱国名言展示会
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 （邓小平）
唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。 （鲁迅） 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他，离开了他们，我 就无法生存，更无法写作。（巴金） 为中华崛起而读书。 ——周恩来 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚 的感情。 ——列宁
生 当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。”
《十一月四日风雨大作》宋· 陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
《泊秦淮》 唐· 杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
《春望》唐· 杜甫
国破山河在，城春不胜簪。
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张自忠和士兵们坚决抵抗，他手举步枪高喊：“弟兄们 ，一定把敌人消灭 !” 一天过去了，阵地还在，他们却一 天没吃东西。第二天，敌人用飞机大炮轰炸。张自忠几 次率军反击，没有成功。部下劝他突围，他说：“我要 撤了，这一带就保不住了。我要用身体来保卫湖北西部 河山 !” 后来他们被困在杏儿山上，无法冲出去。张自忠 左肩受了伤，他说：“我是不打败仗的，败只有死，我 不能对不起部下。只有誓死不退，才能抗敌保国。” 日军冲了上来，张自忠身中数弹，仍然立在山头， 坚持抵抗。一颗子弹击中他的胸部，血喷不止。他倒在 地上对副官说：“我这样死得好，对得起国家，对得起 民族……心里平安。”说完，他又顽强地
茅以升:在我国老一辈科学家中，有许多人
都是留学国外又回国服务的。著名桥梁专 家茅以升在1916年20岁时，到美国留学， 成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，很快 以优异的成绩获得硕士学位。为了获得实 践的机会，他晚上上课，攻读博士学位， 白天到一家桥梁公司实习，亲手绘图、切 削钢件、打铆钉、油漆，终于成了一个既 懂理论又有技术的人才。美国人很佩服他 ，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程 师。
补充活动项目
爱国主题手抄报
爱国主题班会
祝福你，祖国！ 我们的祖国幅员辽阔，历史悠 久，民族文化源远流长。同学们， 请拿起你的笔, 为祖国献上你美好 的祝福„„
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思念
汪国真 相聚的时候 总是很短 我叮咛你的 期待的时候 总是很长 你说 不会遗忘 岁月的溪水边 你告诉我的 捡拾起多少闪亮的诗行 我也 全都珍藏 如果你要想念我 对于我们来说 就望一望天上那 记忆是飘不落的日子 闪烁的繁星 ——永远不会发黄 有我寻觅你的 目——光
《夏日绝句》（宋）李清照生