天下国家

合集下载

天下国家句子

天下国家句子
“天下国家”是一个古代中国的政治概念，指的是整个国家的疆域和人民。

在中国历史上，有很多关于“天下国家”的名言警句，下面我将为您介绍几个著名的句子。

1. 天下兴亡，匹夫有责。

这是明朝思想家顾炎武的名言，意思是说国家的兴衰是每个人的责任，不仅仅是君王的责任，每个人都应该为国家的未来负责。

2. 天下大势，分久必合，合久必分。

这是《资治通鉴》中的名句，意思是说大势是分合交替的，长时间的分裂必然会导致合并，而长时间的统一也必然会分裂。

3. 天下为公。

这是西周时期的名言，意思是说天下的事情应该由全体人民共同参与，而不是由某个人或某个阶层独自决定。

4. 天道酬勤。

这是《庄子》中的名言，意思是说天道会回报勤奋努力的人，只有付出才能得到回报。

5. 天下事有难易乎为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

这是《孟子》中的名言，意思是说做任何事情都有难易之分，如果去做了，原本难的事情也会变得容易，如果不去做，原本容易的事情也会变得困难。

以上是关于“天下国家”的几个名言，它们都反映了中国历史上对于国家和人民的关注和思考，具有深刻的哲理和启示意义。

人教版七年级下册(部编版)语文《天下国家》教学设计

《天下国家》教学设计一、教学目标(一)积极参与学习活动，理解“天下国家”的含义，能用语言或文字表达出个人与国家的命运息息相关的认识。

(二)能按照“天下国家”的主题要求，利用图书馆和网络等资源检索、搜集资料，并能进行分类筛选和合理地使用。

(三)在理解作品的基础上，能用一定的表达技巧把故事讲得生动感人，能够用一定的朗诵技巧较好地表达诗歌的情感。

能够说出对爱国名言说出自己的理解和体会。

二、教学重点、难点教学重点：积极参与学习活动，在理解作品的基础上，能用一定的表达技巧把故事讲得生动感人，能够用一定的朗诵技巧较好地表达诗歌的情感，能够说出对爱国名言说出自己的理解和体会。

教学难点：能够自主完成活动的组织、策划、展示，能够认真倾听同学的展示，得到启迪，提升认识。

并能对别人和自己的学习成果做出恰当的评价。

三、教法和学法(一)教法：1.任务驱动，2.示范引领，3.方法点拨。

(二)学法：1.自主合作探究，2.资料搜集整理，3.交流展示。

四、教学步骤第一课时(一) 明确活动内容，选择学习任务。

1.激情导入：同学们，本单元的学习，我们既从《黄河颂》那激昂的旋律、磅礴的气势中领略了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，又在《最后一课》的故事里读到了法国人民深厚的爱国热情;我们既听到了甘愿为美丽的故乡牺牲一切的《土地的誓言》，又看到了巾帼英雄代父从军，保卫国家的飒爽英姿。

古今中外，每个人都对自己的祖国有着近乎本能的热爱，爱国的方式多种多样。

今天我们就一起走近爱国人物，赏读爱国诗词，品味爱国名言，激发我们的爱国情怀。

2.任务选择：请同学们从下列主题活动中任选一个，选择相同活动的同学组成学习小组，完成相应的学习任务。

第一组：激发心志：爱国人物故事会第二组：陶冶心灵：爱国诗词朗诵会第三组：启发心智：爱国名言展示会(二)出示评价量表，明确学习目标。

教师分别出示三组活动的评价量表，组织学生讨论交流，确定学习活动的目标。

例如：(三)策划活动方案，分工协作准备。

天下国家作文初一600字作文优秀

天下国家作文初一600字作文优秀《天下国家》小朋友们，你们知道什么是天下国家吗？天下国家呀，就是我们生活的这片大大的土地，还有土地上的所有人和事。

我们的国家很大很大，有高高的山，长长的河，还有一望无际的田野。

在这片土地上，有很多很多有趣的地方。

比如北京的故宫，那里有好多好多古老的房子和漂亮的文物。

还有西安的兵马俑，那些士兵的雕像好像真的在守护着什么。

我们国家还有很多好吃的东西。

像天津的麻花，又香又脆；四川的火锅，辣得让人直冒汗；还有广东的早茶，各种各样的点心让人吃了还想吃。

我们的国家还有很多了不起的人。

像发明了纸的蔡伦，让我们能写字画画；还有勇敢的消防员叔叔，他们总是冒着危险去救火救人。

我们能在这个大大的国家里快乐地生活、学习，是一件很幸福的事。

所以，我们要爱护我们的国家，就像爱护自己的家一样。

小朋友们，让我们一起努力，让我们的国家变得更美好！《天下国家》小朋友们，今天我来和你们说一说天下国家。

你看，我们的国家就像一个大大的花园，我们每个人都是花园里的一朵小花。

我们一起成长，一起让这个花园变得更美丽。

在我们国家，有很多美丽的风景。

比如说桂林的山水，那清清的水，绿绿的山，就像一幅画一样。

还有张家界，那些奇怪的石头，有的像猴子，有的像仙女，可好玩啦！我们国家也有很多好玩的节日。

春节的时候，我们可以放鞭炮、拿红包；中秋节的时候，我们可以吃月饼、看月亮。

还有很多勇敢的人在保护我们的国家。

警察叔叔抓坏人，让我们能安全地玩耍；解放军叔叔保卫祖国，让我们能安心地生活。

我们要爱我们的国家，不乱扔垃圾，要爱护花草树木。

好好学习，长大了为国家做贡献。

小朋友们，让我们一起为我们的国家加油！。

第二单元综合性学习《天下国家》课件(共19张ppt)+++2022-2023学年部编版语文七年级下册

黄文秀
任务二：爱国人物故事会
黄文秀硕士毕业后，因为牵挂家乡发展，毅然决然放弃城市工作选择回乡,投入到家乡建设之中。2018 年,黄文秀担任广西壮族自治区百色市乐业县白坭村的驻村第一书记。在工作中，她引进多项种植技术,打开电商销售渠道，帮助村民走上富裕之路。2014年,因公职，年仅30岁，生命就此定格。
一玉口中国一瓦顶成家，都说国很大其实一个家一心装满国一手撑起家，家是最小国国是千万家在世界的国在天地的家，有了强的国才有富的家
任务二：爱国人物故事会
爱国情操是一种高尚的道德情操，也是良好心理品质的结晶，它能促进人的精神趋于高尚。那么，我们的前辈是怎样来爱国的呢？请将你搜集到的爱国故事分享出来。
示儿死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
任务三：爱国诗词朗诵会
陆游
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
文天祥
任务三：爱国诗词朗诵会
颁奖词：有些人从山里走了，就不再回来，你从城里回来，却再没有离开。来的时候惴惴，怕自己不够勇敢，走的时候匆匆，留下最美的韶华。百色的大山，你是最美的朝霞，脱贫的战场，你是醒目的黄花。
任务二：爱国人物故事会
任务三：爱国诗词朗诵会
爱国是诗歌常见的主题，古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国的入好河山，赞颂爱国的历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人的报国之志。在这里，让我们诵读经典，传唱经典，激发我们的爱国热情！
教师寄语
民族的兴旺，要靠每一个有要国之心的人去奉献；国家的强大，需要每一位有爱国之心的人去建设。让我们将自己的命运同国家的兴亡联系在一起，“为中华之崛起而读书”，以一腔热血报效国家。

综合性学习《天下国家》课件部编版语文七年级下册

朱自清宁肯饿死也不吃美国的救济粮
1948年初，人民解放战争进入最后阶段，6 月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。此此，朱自清身患重病，又无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的”的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治疗无效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配合给的美国面粉！”
钱学森
1949年新中国成立时，当时任加利福尼亚工学院超音速实验室主任和“古根罕喷气推进研究中心”负责人的钱学森深为祖国的新生而高兴。他打算回国，用自己的专长为新中国服务。但那时候在美国的中国科学家归国不易，而钱学森的专长又直接与国防有关，美国千方百计要将他留下不让他回国，他历尽艰辛才终于回到祖国怀抱。
——李清照
不教胡马度阴山。 ——王昌龄
夜阑卧听风吹雨，王师北定中原日，
铁马冰河入梦来。家祭无忘告乃翁。
——陆游
——陆游
落红不是无情物，化作春泥更护花。
天
下
笔金国
墨纸
戈铁
家
砚马
中下
的的
国天
家下
残阳似血，圆明园的断壁残垣似乎在进行无声的哭诉，是列强的残暴？抑或清政府的无能？他无声地提醒着中华儿女，中国的近代史是一部屈辱史，历史悠久的文明古国被坚船利炮打开，在列强的枪林弹雨中伤的千疮百孔，这幅画面只是冰山一角……
共产党领导全国人民推翻了三座大山，成立了立新中国，从此人民翻身做主人，迈向了新生活！
我们作为现在的青少年，生活在一个繁荣富强的时代，无须用牺牲生命来表达自己的爱国情怀。但新时代的我们也有自己的爱国情怀，说说我们该以怎样的行动来实现自己的爱国之情呢？在日常生活中，我们中学生该如何爱国呢？

第二单元综合性学习《天下国家》教案

（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组选择一个感兴趣的国家，讨论该国家的地理、文化、历史等方面的特点。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动，让学生们用英语介绍自己国家的特色。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
第二单元综合性学习《天下国家》教案
一、教学内容
《天下国家》教案，取材于人教版语文八年级上册第二单元综合性学习。教学内容主要包括以下三个方面：
1.了解世界各国的基本情况，如地理位置、气候特点、文化习俗等。
2.学习用英语介绍自己国家的文化、地理、历史等，提高学生的跨文化交际能力。
3.分析课文《各国国家名称的由来》，掌握文章的主要内容和观点，培养学生对文化差异的尊重和理解。
3.培养思维能力：分析课文《各国国家名称的由来》，学会从不同角度思考问题，提高学生的批判性思维和创新能力。
4.强化团队协作能力：在小组合作中，学会倾听、交流、分享，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
5.增进爱国主义情感：了解世界各国的发展状况，增强民族自豪感，激发学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点
1.教学重点
此外，小组讨论环节，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。为了培养学生的独立思考能力，我在接下来的教学中，将适当增加个人任务，鼓励学生在团队协作中发挥自己的作用。同时，我也会关注学生的讨论过程，适时给予指导和启发，帮助他们提高问题分析和解决能力。
在实践活动方面，我发现学生们在角色扮演活动中表现得非常积极，但部分学生在展示环节过于紧张，影响了表达效果。为了解决这个问题，我将在课堂上更多地为学生提供展示自己的机会，帮助他们树立自信心。同时，加强学生在口语表达、肢体语言等方面的培训，提高他们的综合表现力。

第二单元综合性学习《天下国家》(课件)七年级语文下册(部编版)

岳飞
爱国诗词
我用残损的手掌戴望舒
我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳，我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，那么软……现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……
。
——鲁迅
人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立
国家是大家的，爱国是每个人的本分。
——陶行知
我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界的公民。我是中国人
民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。
——顾炎武
（保卫国家，即使是地位低贱的普通百姓都有责任。）
示儿死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
陆游
爱国诗词
文天祥
过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
金陵驿万里金瓯失壮图，衮衣颠倒落泥涂。空流杜宇声中血，半脱骊龙颔下须。老去秋风吹我恶，梦回寒月照人孤。千年成败俱尘土，消得人间说丈夫。
开展主题活动
活动四——演绎心情：爱国歌曲演唱会
活动步骤：
1.搜集歌曲小组合作，分类搜集爱国歌曲，可按时期、风格等分类。备选歌曲：《歌唱祖国》《中国人》《大中国》《我和我的祖国》《珊瑚颂》《我的中国心》《没有共产党就没有新中国》 2.聆听歌曲欣赏《我和我的祖国》，说说自己的感受。 3.激情演唱小组合作，展示演唱。

综合性学习天下国家

使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖
“天下国家”是一个古老的话题，孟子曰：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”我们每个人对国家的热爱，都是近乎本能的。今天让我们一起走进 “天下国家”，去了解爱国人物的事迹，朗读爱国的诗词、名言，在感受高尚的爱国情怀时，积累知识、激发心志、陶冶情操。
综合性学习天下国家
整体感知
一、激发心志：爱国人物故事会
——陶行知
一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情
都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。
——冰心
合作探究
外国爱国名言
为祖国而死，那是最美的命运啊！
——［法］大仲马
爱祖国高于一切。
——［波兰］肖邦
人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。
——［法］拿破仑
纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵
合作探究
爱国故事一：谭嗣同——书剑情怀家国，经纶抱负河山
谭嗣同（1865-1898），湖南浏阳人，清末维新派政治家、思想家。少时师从欧阳中鹄，后加入维新派。他主张中国要强盛，只有发展民族工商业，学习西方资产阶级的政治制度。公开提出废科举、兴学校、开矿藏、修铁路、办工厂、改官制等变法维新的主张。写文章抨击清政府的卖国投降政策。1898年参与戊戌变法，失败后被杀，年仅三十四岁，为戊戌六君子之一。“去留肝胆两昆仑”是谭嗣同临刑之前的绝唱。
满江红
【宋】岳飞
怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。

《天下国家》课件

平正义，增强社会凝聚力，推动人类社会的进步和发展。同时，它也是
构建和谐社会、实现可持续发展的重要思想基础。
天下为公的思想起源
起源追溯
天下为公的思想起源可以追溯到中国古代的儒家思想。儒家经典《论语》、《孟子》等著作中都有关于天下为公的论述，强调了人与人之间的平等和互爱，以及对于公共利益的尊重和保护。
《天下国家》ppt课件
• 天下国家概念 • 国家治理 • 天下为公 • 民族团结 • 国家安全
01
天下国家概念
定义与含义
定义
天下国家，即以天下为己任的国家，强调的是国民对国家的责任和义务。
含义
天下国家的概念强调的是国民对国家的认同感和归属感，以及国民对国家的责任和义务。它强调的是国民应该以国家和民族利益为重，为国家的发展和繁荣贡献自己的力量。
天下国家的概念强调的是国民对国家的责任和义务，有助于增强国民的责任感和使命感，激发国民的爱国热情。
促进国家发展
维护国家安全
天下国家的概念强调的是国民对国家的忠诚和保护，有助于维护国家安全和稳定。
天下国家的概念强调的是国民对国家的贡献和付出，有助于促进国家的发展和繁荣。
02
国家治理
国家治理的概念
人类的共同家园。它强调了人与人之间的平等、互爱和协作，以及对于
公共利益的尊重和保护。
02
天下为公的内涵
天下为公的理念内涵丰富，包括公正、公平、公道、公德等价值观念。
它主张人人平等，反对特权和私利，强调公共利益高于个人利益，提倡
为了公共利益而奋斗。
03
天下为公的意义
天下为公的理念在当今社会仍然具有重要的意义。它有助于促进社会公
历史演变
随着历史的演变，天下为公的思想逐渐得到了广泛的传播和认同。在中国历史上，许多杰出的思想家、政治家都秉持这一理念，推动社会的进步和发展。同时，这一思想也对中国文化的形成和发展产生了深远的影响。

《天下国家》优质课件

总结词
天下国家的概念源于中国古代的“天下观”，认为天下是一个整体，是由天下的各个部分所组成，这些部分之间相互依存、相互影响。在这个整体中，各个部分都有其特定的地位和作用，彼此之间存在着复杂的关系。
详细描述
天下国家的形成是一个漫长而复杂的过程，涉及到政治、经济、文化等多个方面的发展。在这个过程中，各个地区之间的交流与融合、战争与和平等都起到了重要的作用。
总结词
天下国家的形成始于古代的部落和城邦，随着社会经济的发展和人口的增长，这些小规模的政治实体逐渐扩大，形成了较大的地域性国家。在这个过程中，各个地区之间的交流与融合逐渐加强，形成了具有共同文化、语言、信仰等特征的天下国家。
详细描述
总结词：天下国家具有地域性、多元性、包容性等特征，它代表着一个地域内所有的人民和土地，具有政治、经济、文化等多方面的价值。
经济安全
可持续发展是指在满足当前世代需求的同时，不损害未来世代满足自身需求的能力的发展模式。
可持续发展的定义
采取有效措施减少污染、保护生态系统和生物多样性，推动绿色低碳发展。
环境保护
促进公平正义、消除贫困和实现包容性发展，保障全体人民的基本权利。
社会公正
实现经济发展与环境保护的双赢，人：
2023-12-26
天下国家的基本概念国家治理体系与治理能力现代化全球视野下的国家发展中华文明与现代国家建设国家安全与可持续发展
目录
天下国家的基本概念
01
天下国家的定义是指一个地域内所有的人民和土地，通常被视为一个政治、经济、文化等综合体。它不仅包括国家的领土和人民，还包括其历史、文化、社会制度等各个方面。
04
中华文明的历史渊源
01
从远古时代到现代，中华文明经历了数千年的发展，形成了独特的文化传统和价值观念。

七年级下册天下国家作文600字

七年级下册天下国家作文600字《天下国家》
小朋友们，你们知道什么是天下国家吗？天下国家呀，就是我们生活的这片大大的土地，还有土地上所有的人。

比如说我们的祖国中国，它是一个非常非常大的国家。

有高高的山，像泰山、黄山；有长长的河，像黄河、长江。

在这片土地上，生活着好多好多的人，大家一起努力，让我们的国家变得越来越好。

古代有个叫岳飞的大英雄，他特别爱自己的国家。

敌人来侵略的时候，他带着士兵勇敢地打仗，保卫国家和人民。

还有抗日小英雄王二小，他虽然年纪小，但是很勇敢，帮助八路军打坏人。

我们现在能在明亮的教室里读书，能开心地玩耍，都是因为有我们的国家在保护着我们。

所以，我们也要爱我们的国家，好好学习，长大以后让它变得更强大、更美好！
《天下国家》
小朋友们，今天我想和你们说一说天下国家。

天下国家，其实就在我们身边。

就像我们每天上学路过的街道，干净又漂亮，这是因为有人在努力打扫，让我们的城市更美丽。

还有我们吃的香喷喷的米饭，那是农民伯伯辛苦种出来的，他们为了大家能吃饱饭，辛勤劳作。

想想看，消防员叔叔们勇敢地去灭火，保护我们的家不被大火烧掉；医生护士们努力治疗病人，让大家健健康康的。

这些都是为了我们的国家，为了让大家生活得更好。

古代有很多爱国的诗人，像屈原，他很爱自己的国家，写下了好多感人的诗。

还有文天祥，就算遇到困难也不放弃，坚决保卫自己的国家。

作为小朋友，我们可以从身边的小事做起，爱护环境，帮助同学，这也是爱我们的天下国家哟！。

天下国家3个方面概括

天下国家3个方面概括
“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。

孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。

天下之本在国，国之本在家，家之本在身。

”（《孟子·离娄上》）看来，个人与国家的命运是息息相关的。

每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。

关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。

在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。

一、激发心志
你是否曾读到某个爱国英雄故事时热血沸腾？是否曾被某些爱国人物的事迹感动得热泪盈眶？
二、陶冶心灵
爱国，是诗歌常见的主题。

古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志—爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。

三、启发心智
有这样一些名言警句，或表达对祖国的感恩，或抒发对故土的思念，或阐述爱国精神的实质，或思索个人与国家休戚相关的命运，虽然都是“只言片语”，却因其语言精练，颇具思辨色彩，而更显情思隽永，精警动人。

天下国家(全)

情歌曲的太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族、爱我中华、爱我社会的歌曲。”你同意张明敏的说法吗？
示例：我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲，能够让我们时刻不忘自己是一个中国人，时刻因我们是中国人而骄傲、自豪。
总结
同学们，在我们心中，“祖国” 不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。我们要时刻不忘自己是一个中国人，时刻以我们是中国人而感到骄傲！
献身祖国建设事业
杂交水稻之父袁隆平
现代桥梁之父茅以升
袁隆平：1947年6月，湖北省举办全省体育运动会。袁隆平非
常喜爱游泳，便向体育老师报名，要求参加预选。老师朝他打量一番后，摇摇头说：“你个子太小，体力不够，不行！”他心里不服气，心想：自己从8岁开始，在随父母逃难的途中，就是走水路来重庆的，一天不小心，在船上被四弟隆德推下了水，险些被淹死，幸亏被一位老船工救上船来，才保住了性命。
结束语：一起朗诵
自题小像鲁迅灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
现代文学家鲁迅创作的一首七言绝句，表达了作者同帝国主义列强斗争的决心和为国捐躯的精神。
家乡美
爱祖国爱家乡
我
我
们也
们是一
很
家
美
人
爱祖国爱亲人爱老师爱我们自己
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。
天下国家
孟子云 :“ 人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。

天下国家》说课稿

天下国家》说课稿今天我要说的是《天下国家》，这是一次语文综合性研究活动，内容选自部编人教版语文七年级下册第二单元。

本单元选编了四篇文学作品，分别是《黄河颂》、《最后一课》、《土地的誓言》和《木兰诗》。

通过阅读这些作品，学生能够理解“天下国家”的含义，懂得个人与国家的命运是息息相关的，从而激发爱国情感。

综合性研究要求具有研究内容丰富性、研究方法多样性、研究过程实践性、研究领域开放性、研究目标综合性和多向性的特点。

在教师的引导下，开展丰富多彩的语文综合性实践活动，使学生充分利用现实生活中的语文教育资源，积极合作，乐于探究，使他们在广阔的空间里研究语文、用语文、全面发展学生的语文素养。

因此，本次活动旨在让学生通过搜集筛选资料、策划组织、编演彩排等实践活动丰富学生的研究内容和研究方式，拓宽学生语文研究领域，通过故事会、诗歌朗诵会、名言展示会的研究实践过程，积累知识，激发心志，陶冶情操。

整个过程由学生自主完成。

本次活动的教学目标有三个：一是搜集整理有关“爱国”的故事、诗词、名句等，让同学们了解“天下国家”的丰富内涵；二是通过开展故事会、诗歌朗诵会、名言展示会，积累知识，激发心志、陶冶情操；三是通过开展“天下国家”综合性研究活动，培养同学们的爱国主义思想。

在本次活动中，教学重点是通过搜集整理相关资料，感受活动过程中分工与研究的快乐；通过朗诵爱国诗歌、讲爱国故事，感受作者、故事主人公的爱国情操，激发学生的爱国主义情感。

教学难点则是筛选整理资料，策划、组织活动；讲故事、诗朗诵的技巧方法。

活动过程分为两大阶段：活动前期准备阶段和汇报展演阶段。

在前期准备阶段，学生需要确定活动主题、组织机构、布置活动任务，并利用课余时间、休息日，结合历史课本，借助报刊书籍、网络媒体等收集整理有关“爱国”的故事、诗词、名句、歌曲等。

是否能够在活动中提高听说读写的能力；5、学生是否能够理解和表达活动中所涉及的家国情感；6、学生是否能够在活动中探究、发现问题、解决问题、创新思维；7、教师是否能够及时辅助、引导、点拨、拓展学生的研究；8、学生是否能够自主研究、合作研究、探究研究，以及师生互动、生生互动、互相评价、互相激励、共同提高的情况如何。

天下国家演讲稿

天下国家演讲稿
各位尊敬的领导、各位亲爱的同事们：
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家分享我的一些想法和观点。

我想谈的主题是“天下国家”。

天下国家，是一个广阔而深邃的话题。

在古代，天下国家是指整个世界的国家，而在现代，天下国家则更多地代表着一个国家的繁荣和发展。

不论是古代还是现代，天下国家都是我们每个人所关心的，因为它关乎着我们的生活和未来。

首先，天下国家的繁荣离不开每一个公民的努力。

每个国家的繁荣都离不开全
体公民的共同努力，只有每个人都能够为国家的发展贡献自己的力量，国家才能够更加繁荣昌盛。

因此，我们每个人都应该尽自己的一份力，为国家的繁荣做出贡献。

其次，天下国家的繁荣也需要一个和谐稳定的社会环境。

一个国家的繁荣发展
离不开社会的和谐稳定，只有社会环境和谐稳定，国家才能够更好地发展。

因此，我们每个人都应该为社会的和谐稳定做出努力，不断促进社会的进步和发展。

最后，天下国家的繁荣也需要一个良好的国际环境。

在当今世界，各国之间的
联系和合作日益紧密，国际环境对一个国家的繁荣发展起着至关重要的作用。

因此，我们每个人都应该为国际环境的和平稳定做出努力，促进各国之间的合作与交流，共同推动世界的繁荣与发展。

总之，天下国家的繁荣离不开每一个人的努力，离不开社会的和谐稳定，也离
不开国际环境的和平发展。

我们每个人都应该为国家的繁荣发展贡献自己的力量，为社会的和谐稳定做出努力，为国际环境的和平发展做出贡献。

让我们携起手来，共同努力，共同奋斗，为天下国家的繁荣发展贡献自己的力量！
谢谢大家！。