勇于进取 追求卓越

勇于进取追求卓越

-----独店学区共产党员张亚斐同志单行材料张亚斐，男，汉族，生于1973年2月，中共党员，大专学历，市级学科带头人。该同志二00四年八月调入吊街中小任副校长，一年多来，他服从领导，团结同志，热爱学生，工作兢兢业业，一丝不苟，在教育教学及教学管理等方面均有进步和发展，被评为县级“先进教育工作者”和省级“青年教学能手”，深受师生和社会好评。

一、坚持理论学习，努力提高素质

“高素质”是当好一名教师的关键，因此，该同志将“理论学习”摆在了工作的首位。一是经常通过收看电视、阅读报刊、摘记笔记、撰写心得等方式，认真学习党和国家的最新时事要闻、政策、法规，强化政治观念，树立服务意识。二是结合共产党员先进性教育活动，深入学习了《党章》、《为人民服务》等篇目，剖析了自己的缺点，接受了组织的帮教，进一步完善了自己，使自己的思想和行动有了一个正确的航向。三是积极探索新课标下的教育教学理念、方法和模式，丰富了知识积累，拓宽了理论视野，为新课程的实施打下了理论基础。四是借助杂志、网络留心学习名校、名师的先进管理经验和方法，努力提升了自己的管理水平和能力。

二、积极钻研进取，努力提高质量

作为一名教师，该同志始终牢记“教书育人”的光荣职责，在六年级语文教学中，他坚持“以爱动其心，以严导其行”原则，既教书又育人，工作中做到了备课实、授课全、作业精、批阅细、辅导勤，师生关系和谐融洽，学生综合素质得到全面发展和提高，市级重点课题《主题教育的课堂教学实践研究》成果在实践中日趋完善。他还潜心开展作文教学研究，认真进行县级重点课题《“自主作文”教学实践研究》，本年来一篇作文教案在《平凉教育》上发表，《关于农村作文教学现状的调查与思考》获省小语论坛论文评赛三等奖，至此共有三篇作文研究成果发表或获奖，自主评改作文的方法和模式已在什字中小和吊街中小实践运用，成效良好。

三、认真履行岗位职责，努力做好管理工作

该同志在自己分管的学校教育教学工作中，一是加强了一年级新课改课的评议和指导工作，通过跟踪听课、个别指导、观看光盘及举行公开课、示范课等形式，解决了新课程怎么教、教什么的问题，规范了一年级的课堂教学。通过看资料、访家长、问学生，打破了一年级作业等级评定制，采用图标评定制，教师勇于创新，运用“笑脸、红星、水果”等图标，调动了学生学习兴趣，达到了评价目的。同时，积极探索新课程的评价方式，设立“成长记录袋”，定期向学生发放《阶段性评价报告单》，通过自

评、同学评、教师评、家长评的形式，对学生阶段性学习从“学习行为”和“学习成绩”两方面进行了评价，家长反映良好。他还认真探索成长记录袋评价方式的评价内容，撰写的论文《浅议学生成长记录袋的建立》获县教育科研论文三等奖。二是加强了县级两个重点教研课题的指导和评议工作，严实听评课制度，统一设置了听课笔记和《课堂教学评价表》，要求教师听课既要记笔记也要做评价，评议时既要谈收获也要提建议，杜绝了公开课的形式化。同时尝试在期末采用《学生终结性评价报告单》评价，代替《通家书》对学生进行全面评价和总结。三是严实了过程管理，增订了“教案质量评价标准”和“作业质量评价标准”，使得教师备课批阅、学校检查考核有了准绳。采用教师自查、展览互查、学校考核三结合的常规检查形式，增加了透明度，达到了查缺补漏、相互交流的目的。通过采用《教师发展性评价表》的评价，使得对教师的评价更加客观、公正、准确、全面，调动了教师的工作积极性。

纵观该同志一年多的工作，成绩是大的，成效是好的，相信他今后的步履一定会更坚实、更厚重……

独店学区

二00六年二月