论文：新闻心理学
新闻学毕业论文(优秀4篇)
新闻学毕业论文（优秀4篇）001、记者社会责任论002、评“用事实说话”003、当前经济报道得与失004、论报刊的市场化005、谈报纸的批评报道006、试论新闻的真实性007、论新闻的指导性008、试论报纸的服务功能009、舆论引导之我见010、试论报刊的舆论监督011、新闻传播效果论016、晚报与日报比较谈017、论当前我国新闻记者的素质018、中外新闻思想之比较019、论新闻客观性020、新闻传播技术和新闻报道047、简评社会责任理论052、报纸与网络053、新闻记者的调查研究054、新闻采访与一般调查研究异同论055、记者的新闻敏感056、试论记者的观察057、记者的道德修养058、记者的知识结构059、采访心理学研究060、试论记者工作的任务061、采访技术初探062、略谈采访如何深化063、记者的资料积累064、名记者采写经验探讨065、略论新闻导语066、新闻背景初探067、新闻结构探讨068、新闻是用事实说话的艺术069、略论人物通讯070、工作通讯写作与创新071、浅谈通讯中的情节和细节072、试论人物通讯中的情节与细节073、试论新闻特写074、调查报告的特点和写作研究075、信息与新闻写作076、试论新闻语言077、略论通讯的特征及表现手法078、新闻报告方式演进分析079、科技新闻与人文关怀080、通讯写作新样式初探081、批评性事件浅议082、试论“倒金字塔”结构在当今新闻写作中重要作用及改进思路、083对短新闻报道方式的一点思考085、发挥栏目优势，“短、精、快”写述评新思路初探088、对新闻背景的哲学思考及背景材料运用方式初探089、试论访谈式报道之“观点与材料结合”的独特性090、不同专业报道之背景材料运用原则比较谈094、访谈式专题报道发展前景及隐忧096、评论写作的情理与文采097、谈小言论的特点与写作098、报纸短评初探105、试论新闻评论的历史沿革108、近几年报纸版面发展的现状与趋势分析112、新闻标题制作的原则与艺术118、略论广播新闻的优势和弱点119、试论广播新闻的语言120、采编播合，广播新闻的趋势121、电视新闻如何扬长避短发挥优势122、电视新闻的深度报道初探123、试谈电视节目主持人和主持人节目124、电视新闻的声画合—与解说词写作125、广播电视舆论作用初探126、广播电视新闻现状与趋势127、电视对社会文化与心理的影响128、分析谈话节目的语言特点129、电视隐性采访的是与非130、电视评论节目的特点132、广播电视受众观念变化之我见133、网络传播对传统媒介的影响134、电视该如何加强节目的互动性136、形象性在电视新闻报道中的作用137、电视评论节目的主客观兼容性问题138、广播电视新闻导语写作特点研究140、群体压力与采访报道之方法141、从众心理与逆向思维142、媒介公共关系研究143、媒介受众调查研究144、新闻媒介形象的传达145、媒介形象的确立与塑造146、广播电视业经济现状研究147、传媒集团化研究广播电视新闻学专业实践教学的问题和对策广播电视新闻学专业实践性强、综合化程度高、技术业务发展快，构成了这一学科的重要特点。
新闻采访中的心理学原理
新闻采访中的心理学原理新闻采访是传媒行业中非常重要的环节之一，它能够让人们及时了解各种新闻事件和社会现象。
然而，要成为一名出色的新闻采访人员，并不仅仅需要掌握基础的采访技巧，还需要了解和运用心理学原理。
本文将从几个心理学原理的角度来探讨新闻采访过程中的一些重要要素。
一、社会认同理论社会认同理论指出，人们在与他人互动的时候，会有一种强烈的意愿去获得他人的认同和接纳。
对于新闻采访人员来说，这一理论非常重要，因为他们的目标是获得被采访对象的真实信息。
在采访过程中，采访人员需要通过赞同、积极回应和尊重等方式来建立与被采访对象的联系，使其产生一种被理解和接纳的感觉。
只有这样，被采访对象才会更愿意与采访人员进行真实、深入的交流。
二、心理接触理论心理接触理论认为，通过与他人的交流和接触，可以减少人们对陌生人的偏见和负面态度。
在新闻采访中，采访人员常常需要与各种各样的被采访对象进行接触，包括一些具有争议性的人物。
在这种情况下，采访人员可以利用心理接触理论，通过与被采访对象建立有效的沟通和联系，减少双方之间的隔阂和误解。
同时，采访人员还可以通过引导被采访对象讲述自己的故事和经历，从而让观众更加容易理解和接纳被采访对象的观点。
三、认知失调理论认知失调理论认为，当人们的行为与其信念和价值观不一致时，会感到心理上的不适和矛盾。
在新闻采访过程中，采访人员可能会遭遇一些难以接受或与自己立场相悖的观点。
这时，他们可以利用认知失调理论，通过询问深入的问题和提供相关的事实证据，引导受访者对自己的观点产生怀疑或变化。
同时，采访人员也需要学会如何处理自己内心的认知失调，保持客观中立的立场，不让个人情感影响对新闻事件的报道。
四、亲和力理论亲和力理论认为，人们会更愿意与那些自己喜欢和认同的人合作和交流。
在新闻采访中，采访人员需要建立与被采访对象之间的良好关系，以获取更多的信息和见解。
为了增加被采访对象的好感和信任，采访人员可以积极展示自己的善意和友善，用面带微笑、肢体语言和声音的抑扬顿挫等方式与被采访对象进行互动。
关于心理的论文范文精选
关于心理的论文范文精选健康心理学是一门新兴的应用心理学学科分支,自1978年在美国诞生以来,健康心理学在全球范围内得到了充分共享。
健康心理学在维持和改善人类健康;预防和治疗疾病;评估和诊断健康;完善和改进健康防治体系。
下面是店铺为大家整理的关于心理的论文，供大家参考。
关于心理的论文范文一：心理学与大学生心理教育研究摘要：积极心理学的本质在于改善人们生活，发现自身更多美好的品质，并激发出自身的积极力量。
自二十世纪八十年代开始，积极心理学结合心理健康教育己在国内开展了二十多年，然而很多高校将心理健康教育的作用依然定位于防治性层面上，以此解决少数存在心理问题的学生为目标，而忽略了大多数学生的心理发展需求，而积极心理学下的心理健康教育则能针对性的为学生提供帮助。
关键词：积极心理学;大学生;心理健康教育;一、引言心理健康教育是当代高校教育中的一个重要构成单元，可从多个维度培养学生的健康心理[1]，使其养成出众的心理品质。
积极心理学的作用重点激发学生的潜能，使其生成更加积极的力量，将培养大学生的积极心理视为最重要的教学使命。
积极心理学为心理健康教育提供了良好的借鉴意义，在帮助学生形成积极心理的同时，也进一步强化了学生应对困境与挫折的能力，最终为推动学生的健康成长有重要的现实意义。
二、积极心理学下心理健康教育的积极意义第一，推动教育目标的有效实现。
积极心理学能够使心理健康教育的回归最为本质的教学目的，如此一来，也可以更加明确心理健康教育的教学意义。
毋庸讳言，既往的高校心理健康教育往往偏离了实际的教育目标，而基于积极心理学视域背景下，更加强调对学生采用“人文主义”关怀，更加重视对学生积极品质的培养，以助其形成积极的人格。
毫无疑问，积极人格，更加有利于当前我国社会的和谐发展，融洽共处。
在积极心理学的依托之下，推动教育目标的有效实现，并且强化学生心理健康。
唤起学生潜在内心的心理素养，最终帮助学生提高自信心、社会责任意，以更好的心态面对社会。
心理学在新闻媒体中的应用舆论和心理影响力
心理学在新闻媒体中的应用舆论和心理影响力新闻媒体是社会信息传播的重要渠道，而心理学则提供了理论和方法，帮助人们研究和理解心理过程。
心理学在新闻媒体中的应用不仅帮助舆论引导，还对人们的心理产生影响力。
本文将探讨心理学在新闻媒体中的应用，以及它在舆论引导和心理影响力方面的作用。
一、舆论引导1. 情感操控情感是新闻传播中重要的因素之一，而心理学提供了研究情感的工具和理论。
媒体通过刺激观众的情感，引导公众对某一事件或议题产生情感共鸣。
例如，新闻报道中使用感人的图片或视频，配合生动的叙述，从而让读者或观众产生强烈的情感体验。
这种情感操控能够引导舆论，并形成公众对事件的共识。
2. 信息选择性加工人们对信息的选择性加工是一个心理学现象，即倾向于接受和记住符合自己已有观点和态度的信息。
新闻媒体可以根据受众的偏好和立场，有意识地选择和强调符合受众观点的报道，并在舆论引导中起到作用。
心理学认为，这种信息选择性加工与个体的认知偏见有关，媒体可以利用这一点来加深特定立场观点的影响力。
3. 媒体框架塑造新闻报道往往会对事件进行框架塑造，即以一定的视角呈现事件。
心理学认为，人们对信息的理解和记忆受到框架效应的影响。
媒体可以利用框架来引导舆论，通过强调某一事件的某个方面或者从特定的角度解读事件，从而引导公众对事件的看法。
这种框架塑造对于舆论引导具有重要意义。
二、心理影响力1. 社会认同心理学研究表明，人们有着强烈的社会认同需求，倾向于与自己所在的社群保持一致。
新闻媒体可以通过报道特定议题时灵活运用社会范畴，如“我们”和“他们”，来激发读者或观众的社会认同感。
这种社会认同感可以增强对报道观点的接受度和情感共鸣，进而影响公众的行为。
2. 个人认同心理学研究也表明，人们在认同一个特定群体的同时也追求与个人自我形象的一致性。
新闻媒体可以通过塑造英雄形象或成功典范，激发公众对于特定人物的认同感。
这种个人认同感能够引发对报道内容的信任和情感投入，进而改变公众的态度和行为。
心理学学科论文(5篇)
心理学学科论文(5篇)心理学学科论文(5篇)心理学学科论文范文第1篇心育的方法和技术可以为学科教学服务。
例如，心育中了解不同年段同学心理进展规律和年龄特点的调查法、倾听质询技术、沟通方法、沙盘嬉戏治疗方法、元认知心理干预技术等都可以渗透到学科教学中。
如一位学校英语老师运用学习心理学理论和元认知心理干预技术，在课堂上首先利用放松训练和自我示意法关心同学建立乐观性条件心情反射，在同学乐观的心情和良好的状态中导入新课。
在讲授新知时，利用题型中心图示理论，抓住学问间的上下位联系，并遵循同学形象思维占优势的认知进展规律，综合实物、图片、视频等教学手段，进行多感官的刺激和调动，使同学的学习状态有了明显的变化，英语课程教学效果有了明显的改进。
在学校语文口语交际课《我会好好说》上，老师通过创设日常口语交际情境，采纳校内心理剧表演这种团体心理辅导技术，让同学在角色扮演中体会他人的境况和感受，实现换位思索，并学会有效沟通的方法。
老师在课堂教学中通过这种心理辅导方法和技术的运用，营造了宽松、民主、和谐的课堂心理氛围，激发同学的学习爱好，提升了课堂的教学效率。
二、心育课程内容的渗透依据《中学校心理健康教育指导纲要》，心育的课程内容包括自我意识、学习心理、人际交往、心情情感及环境适应等几个方面。
这些内容不同程度地存在于各科教学内容中，教学可依据各个学科的特点和不同的教学内容支配，思索和查找恰当的渗透点。
笔者认为，文科类课程可侧重人文素养的培育，可渗透共性品质培育、社会认知力量、建立自信念、珍惜生命与喜爱生活、亲子关系与感恩情怀、集体精神与团队协作、社会环境适应、人生规划与生涯指导等内容；理科类课程可以侧重认知力量培育，可渗透学习动机与学习品质、学习行为习惯、规律思维和发散思维、制造力和潜力开发、崇尚科学与严谨态度等内容；艺术与体育类课程一般注意审美和情操培育，可渗透心情调整、陶冶情怀、意志力与耐挫力、合作与帮助精神、团队分散力、人际沟通交往等内容。
从新闻心理学的视角看新闻标题中的新闻价值
从新闻心理学的视角看新闻标题中的新闻价值新闻心理学是一门研究人们如何接收、理解和回应新闻的学科，它关注的是新闻对人们心理活动的影响。
从新闻心理学的角度来看，新闻标题在信息传递和心理影响上起着至关重要的作用。
一个好的新闻标题能够吸引读者的注意力、传递信息、引发情绪反应，并激发读者的阅读兴趣。
新闻标题中的新闻价值是新闻心理学研究的一个重要方面。
新闻标题的新闻价值主要体现在以下几个方面：1.吸引注意力新闻标题的新闻价值在于其能否吸引读者的注意力。
人们在海量信息中，往往只会留意那些引人注目的标题，因此一个吸引人的标题对于新闻的传播至关重要。
新闻标题的语言应该简洁生动，能够迅速吸引读者的眼球。
而且还要结合当前社会热点、读者的生活关注点，以及新闻事件的社会影响，从而制造出新闻标题的吸引力。
2.传递信息新闻标题的另一个重要价值在于其能否有效地传递信息。
好的新闻标题应该能够清晰地表达新闻事件的主要内容和关键信息，让读者在快速阅读标题的同时就能够了解新闻的基本情况。
这样可以提高读者的信息获取效率，也有助于新闻的传播和推广。
3.引发情绪反应新闻标题能够引发读者的情绪反应，也是新闻的一种价值体现。
通过新闻标题，人们可以快速了解到新闻事件的性质、严重程度，从而引发对新闻事件的情绪反应。
一些情感化的标题，如感人肺腑、震撼人心的新闻标题，往往能够引发读者的同情、愤怒、悲伤等情感，从而使新闻更具有共鸣力和传播力。
4.激发阅读兴趣新闻标题的新闻价值还在于其能否激发读者的阅读兴趣。
一个好的新闻标题应该让读者产生“想要知道更多”的欲望，从而促使他们点击链接或者继续阅读整篇新闻。
好的新闻标题应该能够引起读者的好奇心，激发他们的求知欲望，让他们愿意花时间去了解更多的信息。
新闻标题中的新闻价值是多方面的，它不仅体现在吸引注意力、传递信息、引发情绪反应和激发阅读兴趣上，还有助于影响读者对新闻事件的认知和理解。
新闻媒体在编辑新闻标题时，需要全面考虑其新闻价值，以确保标题能够更好地服务于新闻的传播和阅读。
虚假新闻的心理学机制
虚假新闻的心理学机制虚假新闻，作为一种具有误导性和虚构性的信息传播形式，近年来备受关注。
虚假新闻的传播不仅会对社会造成负面影响，还会影响公众的认知和决策。
虚假新闻之所以能够在社会中广泛传播，除了技术手段的支持外，还与人们的心理学机制密切相关。
本文将从心理学的角度探讨虚假新闻传播背后的心理机制。
一、信息选择偏见信息选择偏见是指人们在获取信息时倾向于选择与自己观点一致的信息，而忽视与之相悖的信息。
这种心理机制使得人们更容易相信那些符合自己立场的虚假新闻，而对真实信息产生怀疑。
例如，某些人对政治立场、宗教信仰等议题有着固有的偏好，他们更倾向于接受与自己观点一致的信息，而对反驳自己观点的信息持怀疑态度。
虚假新闻往往会利用这种信息选择偏见，针对特定人群传播虚假信息，从而获得更广泛的传播效果。
二、认知失调理论认知失调理论认为，当人们面临信息与已有信念不一致时，会产生认知上的不适，从而试图通过改变信念或解释信息来减轻这种不适。
虚假新闻往往会利用这种认知失调，通过制造与人们已有信念相符的虚假信息，从而获得人们的认同和传播。
当人们接受了虚假新闻后，为了减轻认知上的不适，他们可能会进一步传播这些虚假信息，以维护自己的信念系统。
三、社会认同理论社会认同理论认为，人们在社会交往中会寻求与他人建立联系和获得认同感。
虚假新闻往往会利用人们对社会认同的需求，通过制造具有共鸣力的虚假信息来吸引人们的注意。
当人们接受了虚假新闻后，他们可能会将这些信息分享给身边的朋友和亲人，以获得认同感和社会认同。
这种社会认同的需求使得虚假新闻在社交网络中传播迅速，形成“谣言止于智者”的局面。
四、情绪驱动理论情绪驱动理论认为，人们在决策和行为中受到情绪的影响。
虚假新闻往往会利用人们的情绪，通过制造具有情绪共鸣的虚假信息来引起人们的共鸣和关注。
例如，一些虚假新闻会利用人们的恐惧、愤怒等负面情绪，从而引起人们的共鸣和传播。
在情绪驱动下，人们更容易相信和传播那些能够触动自己情感的虚假信息，而忽视真实信息的客观性和准确性。
我国新闻心理学研究历程及其发展方向浅析
现阶段，我国新闻心理学的研究已经经历了几十年。
与其他学科相比，新闻心理学属于新兴交叉学科，对其研究经历了萌芽阶段、酝酿阶段与初创阶段。
然而新闻心理学研究的发展仍存在诸多不足，为了促进新闻心理学研究实现长足发展，本文阐述了其发展对策，同时也明确了其发展方向。
1.我国新闻心理学的研究历程在20世纪20年代，我国便开始研究新闻心理学，然而在80—90年代，新闻心理学的研究才具有了一定的规模性与全面性。
由于报纸的产生与普及相对较早，报纸读者成为最初的研究对象。
在1923年，我国着名报人邵飘萍出版了《实际应用新文学》，书中指出有价值的新闻满足了多数人的阅读需求。
因此，当时研究的重点是探究人们热衷于阅读的心理。
在1941年，我国新闻学家任百涛出版了《综合新闻学》，书中指出了新闻与心理二者间的关系。
在1945年后，我国新闻心理学的研究主要体现在以下几阶段。
1.1萌芽阶段此阶段的时间为1945—1978年，解放到“文革”期间。
新闻工作者研究的主要内容为读者心理，其中代表作品为1956年王中编写的《新闻学原理大纲》。
书中指出了现代报纸改进的方向，即.?探寻与挖掘读者的爱好与需求。
同时他提出办报人与读报人二者间的矛盾亟需解决，并阐述了读者心理的重要意义。
“文革”期间，心理学被打成为了伪科学，致使新闻心理学研究始终处于停滞状态，此时期结朿后，新闻心理学研究才逐渐恢复。
1978年，新华社记者李耐提出新闻心理学作为崭新学科建立的必要性。
他指出，在世界范围内，边缘科学均保持着快速的发展，各个学科间的渗透日益深入，在此趋势下，新闻学与心理学的结合是必要的。
此后，复旦大学徐培汀教授总结了1978—1979年，读者心理与采访心理等研究，提出了我国幵展新闻心理学研究的理念。
在萌芽阶段，新闻心理学作为新兴学科被提出，但具体的研究内容较少。
1.2酝酿阶段此阶段的时间为1979—1986年，党的十一届三中全会标志着新的历史时期的到来。
1979年心理学被平反，为新闻心理学的研究与发展提供了可靠的理论依据。
新时代新闻记者的心理素养分析
新时代新闻记者的心理素养分析【摘要】本文探讨了新时代新闻记者的心理素养，指出其对工作和生活具有重要影响。
新闻记者需要具备情绪管理、应对压力、道德情操、自我认知和沟通合作能力等素养。
这些素养不仅影响着记者的工作表现，也关乎其职业发展和个人成长。
提升心理素养水平，是新闻媒体发展的必然要求。
新时代新闻记者应通过自我调节和提升专业素养，更好地适应快节奏、高压力的工作环境。
只有具备稳定的心理素质和良好的职业操守，新闻记者才能承担起传递信息、监督权力、促进社会进步的重要职责。
新时代新闻记者的心理素养至关重要，值得高度重视和关注。
【关键词】新时代新闻记者、心理素养、情绪管理、压力应对、道德情操、职业操守、自我认知、自我调节、沟通能力、合作能力、职业发展、个人成长、新闻媒体、发展要求1. 引言1.1 新时代新闻记者的心理素养分析是新闻界的重要课题新时代新闻记者的心理素养分析是新闻界的重要课题。
随着社会的不断发展和媒体的快速变革，新闻记者的工作环境日益复杂多变，工作压力和挑战也日益增加。
在这样的背景下，新时代新闻记者的心理素养显得尤为重要。
心理素养不仅关乎新闻记者个人的心态和情绪状态，更直接影响着他们的工作效率和成果质量。
只有具备良好的心理素养，新闻记者才能在高压环境下保持冷静、理性并及时有效地应对各种挑战和困难。
对新时代新闻记者的心理素养进行深入分析和探讨，有助于更好地指导他们提升个人能力，提高工作质量，同时也有利于推动整个新闻行业的发展和进步。
新时代新闻记者的心理素养分析就是站在这样的背景下展开的，它不仅是一项重要课题，更是新闻界的发展所必须关注和重视的重要议题。
1.2 心理素养对新闻记者的工作和生活都具有重要影响心理素养对新闻记者的工作和生活都具有重要影响。
作为新闻记者，在新时代要承担起更多的责任和挑战，需要具备较高的心理素养才能胜任。
心理素养可以帮助新闻记者更好地处理工作中的情绪。
新闻报道往往涉及到一些负面信息和矛盾冲突，容易造成记者情绪波动。
新闻心理学名词解释（五篇）
新闻心理学名词解释（五篇）第一篇：新闻心理学名词解释简答题1：简述新闻工作者非智力因素的构成要素。
答：非智力因素是指人们进行各种活动除智力和能力因素以外的全部因素的总称。
非智力因素由动机、信念、兴趣、情感、意志、气质、性格等心理要素组成的。
2：简述新闻工作者智力因素的构成要素。
答：新闻工作者智力因素归纳起来不外有：写作能力、应变能力、社交能力、心理承受能力、观察力、预测力、新闻敏感等，并能熟练操作各种现代媒体，如电脑、数码相机，以及驾驶现代交通工具等能力。
3：简述分析动机、情感、意志、性格这四种非智力因素在新闻工作者智力活动中所起的作用。
答：1）动机对新闻工作者智力活动的激发与导向作用；2）情绪情感对新闻工作者智力活动的激发、选择和调节作用：情感情绪是激发新闻工作者智力活动的催化剂；情绪情感在新闻工作者的智力活动中的选择功能；情绪情感对新闻工作者智力活动的调节作用；3）意志对新闻工作者智力活动的强化作用；性格对新闻工作者智力活动的制约作用；4：简述记者理想的向性类型。
答：1向性，属于非智力因素，是心理学家对性格类型的一种分类方法，其包括内向（内倾）型和外向（外倾）型。
2作为比较成熟的记者，在向性特征上不宜处于两个极端，过于外向的人有注意力不稳定、不拘小节等弱点，而过于内向的人又不善于交际，中间型者则易在活动中“左右逢源”。
3优化向性构成对适应记者职业是十分有益的，但这种优化不等于对自己原有个性的彻底改造，而是增大其向性的可塑性，使其能随环境的变化展示其个性的不同侧面。
5：简述记者在采访中怎样能在言语中达到更好的效果。
答：1在采访的言语互动中，为了保证有好的采访效果：记者与采访对象都要争做合格的对话者；2）双方要会提出与回答问题；3）对不同性质的采访活动要运用不同的言语表达方式；6：简述晕轮效应在新闻采访的影响。
答：1晕轮效应——当记者对某个人有好印象或是过去曾了解过这个人时，那么对他说的话就会深信不疑，对他所做的事就总是向好的方向理解。
新闻心理学如何分析和理解受众的需求和心理提高新闻传播效果
新闻心理学如何分析和理解受众的需求和心理提高新闻传播效果在日益发展的信息社会中，新闻传播通过各种渠道和媒介不断地涌现，成为人们获取信息的重要途径。
然而，不同受众对于新闻的需求和心理状态千差万别。
为了提高新闻传播的效果，了解和分析受众的需求和心理成为必不可少的任务。
本文将探讨新闻心理学在分析和理解受众需求方面的应用，并提出相关的解决方案。
一、新闻心理学对受众需求的分析新闻心理学重视对受众需求的了解，以满足受众对新闻内容的需求。
首先，新闻心理学关注受众对新闻的兴趣和喜好，通过分析受众对不同主题、类型和形式的新闻的偏好，为新闻选题和报道提供参考。
其次，新闻心理学还研究受众的知识水平和阅读能力，以便选择合适的新闻表达方式和角度，使新闻更易于被受众接受和理解。
1. 多样化的新闻兴趣和喜好受众对新闻的兴趣和喜好各不相同，这与他们的背景、性格、年龄等因素有关。
一些人喜欢政治、经济类新闻，而另一些人则更关注娱乐、体育类新闻。
通过调查和分析受众的兴趣和喜好，新闻机构可以根据不同的受众群体制定差异化的新闻报道策略，提高新闻传播的针对性和吸引力。
2. 知识水平和阅读能力的分析受众的知识水平和阅读能力对于新闻传播的理解和接受起着重要作用。
对于高知识水平的受众，可以采用更专业、深入的报道方式；而对于普通受众则需使用通俗易懂的语言和表达方式，以便更好地达到传播效果。
通过对受众的知识水平和阅读能力的分析，新闻传媒可以制定新闻表达的策略，以满足不同受众的需求。
二、新闻心理学对受众心理的理解新闻心理学的另一个重要研究方向是对受众心理的理解。
了解受众的心理需求，可以提高新闻传播的决策和效果。
新闻心理学主要关注受众的情感反应、注意力和记忆力等方面。
1. 情感反应的分析新闻报道的效果与受众的情感反应密切相关。
通过了解受众对新闻事件的情感反应，新闻传媒可以进行有针对性的报道和引导，使受众产生积极的情感联想和反应。
例如，在报道灾难事件时，适当强调人们的同情心和社会责任感，可以激发受众的关注、参与和支持。
心理新闻稿范文
心理新闻稿范文引言心理学是一门研究人类心理活动及其规律的学科，近年来备受关注。
心理学的研究范围广泛，包括认知、情感、行为等多个方面。
随着社会的发展，人们对心理学的需求也越来越高。
本文将介绍一篇心理新闻稿范文，以帮助读者更好地了解心理学。
新闻正文标题：心理咨询师：如何应对职场压力？在现代社会中，职场压力已经成为了许多人的日常。
如何应对职场压力，成为了许多人关注的话题。
为此，我们采访了一位心理咨询师，希望能够为大家提供一些帮助。
1.了解自己的压力来源首先，我们需要了解自己的压力来源。
有些人可能觉得压力来自于工作量过大，有些人则可能觉得压力来自于与同事的关系。
不同的人有不同的压力来源，因此我们需要了解自己的压力来源，才能更好地应对压力。
2.寻找解决问题的方法当我们了解自己的压力来源后，就需要寻找解决问题的方法。
有些人可能会选择逃避，有些人则可能会选择直面问题。
不同的方法对不同的人有不同的效果，因此我们需要根据自己的情况选择合适的方法。
3.寻求帮助如果我们无法自己解决问题，就需要寻求帮助。
可以向同事、家人或者心理咨询师寻求帮助。
心理咨询师可以帮助我们分析问题，找到解决问题的方法。
4.保持积极心态最后，我们需要保持积极心态。
无论遇到什么问题，都要相信自己能够解决。
同时，我们需要学会放松自己，避免过度紧张。
结论职场压力是现代社会中普遍存在的问题，但我们可以通过了解自己的压力来源、寻找解决问题的方法、寻求帮助和保持积极心态来应对压力。
心理咨询师可以帮助我们更好地应对职场压力，希望本文能够为大家提供一些帮助。
结尾本文介绍了一篇心理新闻稿范文，主要介绍了如何应对职场压力。
希望本文能够为读者提供一些帮助，同时也希望读者能够更加关注心理学的发展。
对心理学的认识论文
对心理学的认识论文对心理学的认识论文（通用8篇）当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。
下面是小编给大家分享的对心理学的认识论文，供大家阅读参考。
对心理学的认识论文篇1【摘要】心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。
心理学作为哲学的一个分支，与哲学一样对我们的学习、工作和生活有着指导作用。
通过学习发展心理学我们可以对自己的现状与成长有更全面、更客观的认识；教育心理学则帮助我们更好地学习各学科课程；医学与临床心理学、工业心理学等则不断推动各行业的发展与进步；社会心理学则有效地促进人际关系的和谐。
本文从以上几点出发讨论了心理学的主要作用。
【关键词】心理学作用发展一、心理学促进人的自我认识学习心理学加深了人们对自身的了解。
通过学习心理学，我们可以更好地解释自己的行为，并研究这些行为背后隐藏着的心理活动。
通过心理学的测验我们可以明确知道自己属于哪种气质类型的人，是胆汁质、粘液质、多血质还是抑郁症。
再根据自己的气质类型进行自我完善，同时也可以指导我们充分发挥自己的气质优势，丰富生活。
心理学中的自我认识中包括两个重要概念，自我概念和自我评价。
自我概念就是个体关于自己的总体认识，即一个人对自身存在的体验。
它包括一个人通过经验、反省和他人的反馈，逐步加深对自身的了解。
自我概念是由反映评价、社会比较和自我感觉三部分构成。
反映评价一直伴随着我们，例如，幼儿园的小朋友在活动中积极配合老师，并因此得到一朵小红花，那么小朋友的到老师的肯定后自信就会增加，在以后的活动中自然而然表现良好。
反之，如果小朋友在活动中因表现不好而受到老师的批评，那么孩子心中就会有挫败感，在此活动中必然无法充分发挥，以后的活动也许还会受到影响。
社会比较，在生活和工作中，人们往往与他人比较来确定衡量自己的标准，这就是在作社会比较。
小时候我们会比较哪个小朋友吃饭速度比较快，哪个小朋友比较乖，大一点，同学之间会比较谁的成绩高，成年后又会比较谁的收入高、谁的孩子好等等。
新媒体环境下的新闻传播与社会心理研究
新媒体环境下的新闻传播与社会心理研究随着信息技术的飞速发展，新闻传播与社会心理已经成为了互相影响的双向流动系统。
新媒体环境下的新闻传播和社会心理研究是当下媒体学者和社会学家关注和研究的热点领域，具有重要科学意义和现实意义。
本文旨在从新媒体环境下的新闻传播角度出发，探讨新闻传播对社会心理的影响和反哺，以期能够更全面深入了解这一领域内容。
一、新媒体环境下的新闻传播新媒体作为信息社会的产物，为新闻传播提供了更加优质而广泛的空间。
在新媒体的背景下，新闻传播更加快速、便捷、传播范围更广泛，而且通过互动性和个性化的方式达到了与受众的互动，也有利于社会性良好价值观的倡导和践行。
同时新媒体给广大社会群众提供了丰富的信息和多元化的选择，激发了他们对信息传达的兴趣和好奇心，消费者变得更加精明。
二、新闻传播对社会心理的影响和反哺（一）引发焦虑和压力社会心理学家们表示，现实社会中经常出现的负面新闻，如突发事故、自然灾害、社会暴力等等，会极大地引发受众的恐惧、担忧、不安和厌恶等负面情感，严重影响受众的精神健康。
特别是在新媒体时代，这些负面情绪会迅速在网络上传播，形成所谓的“恐惧传递”，加大人们的恐惧感，造成社会心理群体性焦虑和压力。
（二）促进社交交流新媒体的出现改变了传统的新闻传播方式，信息传递更加便携和快捷，全民都有发送信息的权利和能力，从而促进社交交流。
人们可以在网络上分享生活和情感，通过朋友圈、微博、贴吧等平台，增强彼此之间的联系和信任，甚至拉近与名人的距离，建立情感上的依赖，并在这种交流中获得精神方面的需求和安慰。
（三）增强社会意识新媒体环境下的新闻传播不仅仅是信息的传递，也涉及到一定的社会意义。
经常浏览新闻的受众对社会事件、热点话题和权利义务等会形成更加深刻和全面的认转，有利于扩展受众的视野和促进公民意识的提高。
（四）推动公民多元化发展新媒体环境下的新闻传播促进社会群众的个性化发展，鼓励受众通过新媒体获取更多的信息和知识，并进行积极思考和讨论，养成创新意识。
2024年心理学论文字(四篇)
2024年心理学论文字(四篇)心理学论文字篇一一、积极心理学与高校心理安康教育工作的关联积极心理学的诞生对整个心理安康教育领域产生了重要影响，为当前心理安康教育工作的开展提供了新的视角。
〔一〕积极心理学的研究取向与高校心理安康教育工作积极的观念。
积极心理学研究人的潜力与美德，相信人类具有积极的心理品质和成长潜力，不像传统的心理学只看到心理消极的一面。
即使是人生境遇中遭遇的挫折，积极心理学也将其视为正常的，是完好人生的重要组成部分，逆境经历的挫折与障碍是对心理的检查和考验，人生的美妙包括在逆境中经历成长。
心理学的研究发现，经历过重大挫折事件后调整适应过来的人对生活的评价往往更趋于积极与稳定。
其实，积极心理学的研究是立足于现实的，它既关注快乐与美妙，也重视挫折与危机，幸福美妙的生活并非没有压力、挫折与困难，而是在面对这些困难时能以积极的方式进展处理。
[5]积极心理学的积极理念对高校心理安康教育的启示是：其一，积极对待学生，相信他们本身具有可挖掘的积极心理特质，这是心理安康教育工作获得成效的重要前提；其二，高校心理安康教育工作的重点应放在挖掘和培养学生的积竭力量上，这样才能使他们成为更好的自己，既锤炼了心理品质又增强了面对逆境的韧性，进而获得幸福美妙人生的“金钥匙”。
联络的观点。
人的心理是人脑对客观现实的反映，它不是独立存在的，它与外界环境交织成网，互相影响。
积极心理学不仅研究个体心理，还研究个体在组织与系统中的心理状态。
高校心理安康教育工作本身是一个完好的系统，由各种要素组成，心理安康教育工作在系统中有序运行。
因此，在推进心理安康教育工作时需要进展系统处理与统筹规划，注重加强心理安康教育工作不同环节的联结和整合，在设计和运行心理安康教育各个环节时运用上下联络与左右兼顾的做法。
与此同时，对于心理安康教育的内容、载体、形式、目的等都应坚持体系化与系统化的设计思路。
开展的观点。
积极心理学要求心理工作者用更加开放和欣赏的目光积极对待人类心理与行为，研究人的积极特质，同时关注人的生存和开展，重视人的价值，致力于使人们生活得更加幸福美妙。
心理学毕业论文六篇
心理学毕业论文六篇心理学毕业论文范文1本文，，就心理学毕业论文较为热门的讨论方向，整理归纳如下：方向一：感知觉讨论这类讨论多为试验心理学的讨论方向。
从人的视觉、听觉、触觉等讨论。
这类讨论可以反映当时前沿学科水平，社会的进步状况等。
但近几年在这类讨论的人数削减许多。
方向二：思维讨论思维和语言的关系讨论始终是该方向讨论的热点，概念是思维的基本单位。
心理学者用汉字假设测验模型，并对概念形成设计试验讨论，问题解决作为简单的心理过程，是众多心理学工关注的重要问题。
方向三：共性讨论心理学毕业论文范文2农学本科生毕业论文质量提升本科生毕业论文的试验讨论与写作是重要的必修实践课程，是高校培育人才的重要实践教学环节，是对四年的学习进行一次系统的实践应用、总结和检阅，学分较多，持续的时间较长。
毕业实习也是高校生从事科学讨论的最初尝试，对培育同学的实践力量、独立从事科研的力量、分析问题解决问题的力量有特别重要的作用，本科毕业论文质量的好坏是衡量高校教学水平的关键因素，也是评价本科毕业生创新人格、创新思维和创新技能的重要标尺。
一、农学类本科生毕业实习和毕业论文的重要性1.毕业论文讨论是对所学学问的综合测试训练，是提高解决实际问题力量的锤炼解决实际问题的力量不高是当前高校生普遍存在的问题。
我国的高校生经过几年的基础理论、专业理论和专业学问的系统学习，具有了良好的理论学问，也有了分析问题和解决问题的基础。
但是这些理论学问与实际工作有肯定的差距，未能得到实际工作的训练，缺乏解决问题的胆略和阅历，找不到将基础理论与实际问题相结合的切入点。
面对实际问题，感觉很茫然，无从下手。
高校生毕业实习正是解决这个问题的良好平台和必经过程。
在这个过程中通过老师教导、自己调研与思考，制定出可行的方案。
毕业实习包括多个环节，有开题报告、任务方案书、试验的设计与试验操作、试验结果分析、论文撰写、论文答辩等。
这些内容环环相扣，形成一个完成的系统，是对同学的学习进行了一次系统的检验和训练，对培育同学提出问题、分析问题、解决问题力量有重要作用。
新闻心理学概念、特点等要素的多维理解
新闻心理学是一门新兴的学科，是新闻学和心理学的一个新兴分支，是新闻学和心理学学科互动形成的比较独特的交叉学科。
新闻心理学兼有新闻学与心理学相关元素，学科内容新颖，于20世纪80年代引入新闻领域后，一直成为新闻理论研究和新闻工作者研究与应用的重要对象。
认知新闻心理学原理，把握表达特征，使之在新闻工作中发挥重要作用，对提高新闻理论研究质量、丰富新闻工作内涵、扩大新闻报道影响，具有重要的运用价值。
一、新闻心理学相关概念及延伸新闻心理学一直贯穿于整个新闻工作之中，对新闻工作理论与实践过程具有极大的影响。
其中，新闻心理学的概念与特点对具体新闻采写与报道的导向作用明显，应用、研究、发展、创新的价值极大，成效不菲。
新闻心理学的概念与新闻的基本概念不同。
它主要利用新闻现象或新闻活动中认识主体的主观能动性反映，通过运用（新闻媒体）、接受（报道对象）、传播（新闻受众）三个关联体的密切互动，以不同的心理对象、不同的心理层面以及不同的心理反映来展示新闻心理的相关表达。
1.新闻心理学的基本概念新闻心理学又称传播心理学，属于新闻学和心理学交叉的边缘学科，它主要涉及新闻学与心理学两方面，它以研究传播者、采访对象和新闻受众的心理及其规律为主，是研究新闻传播者、采访对象和新闻受众心理现象的产生、发展及其特点和规律的科学。
2.基本概念的延伸依据目前新闻心理学基本概念的范畴界定、相关指向、新闻心理和受众形态以及概念所蕴含的相关特质，将概念视为“基本概念”，是因为这样的概念依然存在着相当的创意发展空间，在新闻心理学自身发展的过程中仍然存在更多的明显的意义涵指,概念的要素会有新的增加，概念会在发展过程中逐步扩大，延伸性将更为突出。
从概念的构架演绎，可以对相关专家提出的新闻心理学基本构架说进行更深入的拓展，即新闻心理学属于心理学分支，是心理学的边缘学科，可以视为由普通心理学—社会心理学—思维心理学—认知心理学—公关心理学等相关原理形成的五层构架；反之，被视为新闻学边缘学科的时候，可以适用新闻学结构的五层次，即传播者—信息流—传媒体—受众群—实效果。
心理学的论文3500字
心理学的论文3500字心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和影响行为。
应用心理学家还有第五个目的——提高人类生活的质量。
这些目标构成了心理学事业的基础。
下文是店铺为大家搜集整理的关于心理学的论文3500字的内容，欢迎大家阅读参考!心理学的论文3500字篇1浅析运用积极心理学促进高校宿舍管理从各地集中来到大学校园，成为大学生的那一刻起，高校大学生们的学习生活方式就发生了翻天覆地的变化，他们不再埋头苦读于沉闷的教室，宿舍也随之成为大学生们日常生活中最基本的组成单位。
大学生宿舍是校园文化之窗，宿舍集体作为大学生最基本的群体组织，相对于其他学生组织有着独特的功能与影响，宿舍集体可以陶冶大学生的道德情操，增进相互之间的交流和友谊，使大学生学会与人相处，与人为善，学会宽容与豁达，还能增强宿舍成员的凝聚力。
宿舍成员长期的共同生活影响着每个成员的生活方式、学习态度、行为规范、价值观、人生观。
大学生宿舍日益凸显出它在思想政治教育中的地位和价值。
高校对大学生宿舍管理及文化建设也都随着创建安全文明校园、标准化公寓、“文明宿舍”等活动而益加重视起来，其管理理念与内容也必然随着形势变化而发生深刻的变化。
1.高校学生宿舍管理面临的新变化一是高校宿舍管理的功能和职责已经发生了改变。
宿舍功能定位已经不像以前那样单一，大学生宿舍不仅仅是一个休息的场所，还蕴含不可忽视的“育人”价值。
因此，教育部门和学校不断提出了党团进宿舍、社团进宿舍、思想政治教育进宿舍的具体要求;所以，作为维护和支持大学生身心健康成长的心理健康教育也必然要占据大学生宿舍这个教育阵地和窗口，发挥其独特的育人作用和功能。
党的报告也曾做出过重要指示：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。
”这也是高校心理健康教育的职责之一。
二是辅导员或宿舍管理人员在高校工作中的角色有了很大的变化，管理方式必须适应发展。
辅导员或宿舍管理人员的角色期望由“保姆式事务管理者”演变为“实践、理论研究者”;职责要求“既会管，更会教”;辅导员和班主任不再以师长的身份高高在上，而是“亦师亦友”;行为模式由“权威、说教”演变为“平等、引导、促进”等等。
试论如何提高新闻传播者的心理素质
中国传媒大学 2011--2012 学年第 1 学期传播心理学课程题目《试析如何提高新闻传播者的心理素质》学生姓名马嘉翌学号 201001213027班级传播学（媒体市场调查与分析方向）学生所属学院电视与新闻学院任课教师倪桓教师所属学院电视与新闻学院成绩正文目录一、新闻传播者的心理素质： (3)二、提高新闻传播者的心理素质方式： (3)(一)职业心理素质提高： (4)1.提升心理素质的普遍方法 (4)2.新闻传播者心理素质的具体提升方法 (5)1) 提升思维品质 (5)2) 培养良好情绪 (5)3) 锻炼意志品质 (6)4) 弥补性格不足 (6)(二)个人心理健康完善： (6)三、结语 (7)【摘要】众所周知，新闻传播工作已被列为工作强度较大、危险性较高的行业之一，而随着我国传媒行业的日益发展，新闻传播业进入了一个前所未有的强烈竞争的时代。
这对新闻传播者的职业能力有了更高的要求，同时也对其造成了更大心理和生活压力。
本文将从职业心理素质提高与个人心理健康完善两个方面探讨有效提高新闻传播者心理素质的方法，阐释新闻传播者心理素质提升需要经过长时间的实践，并且要在学会在生活中锻炼自己的心理素质，保持自己的心理健康。
【关键字】新闻传播者心理素质提高方法【正文】一、新闻传播者的心理素质：首都师范大学对我国新闻工作者心理健康的一项调查表明，新闻工作者普遍被认为应具备如下心理素质：较出色的思维品质（观察力、判断力、预测力、创造力、应变力、敏感、敏锐等），健康而积极的情绪情感（真诚、热情、乐观、温和、活力等），优秀的意志品质（有恒、执著、坚强、勇敢、开拓、拼搏、适应等），独特的性格因素（谦虚、自信、自强、幽默、实事求是、严谨、认真等）。
此外，国外一些著名记者也总结提出了优秀记者的素质。
如美国的麦克道格认为，记者的素质应包括：机智、才智、勇气、坚忍不拔、乐观、诚恳、想像力、观察力、适应力等等；法国的布尔内说：“依我看，好记者的素质有三条：一是随时随地可以投入工作；二是严谨；三是精确。
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一、论新闻敏感产生的心理过程
新闻敏感，是记者识别新闻的敏锐能力，也可以说是新闻活动中一种全方位的警觉心理。
在心理学看来，新闻敏感之所以存在，一部分原因是“长期从事某种特殊职业的人表现出感觉器官敏感化现象。
新闻敏感的产生不仅靠记者平时的思想基础（知识、经验），更重要的是在解决具体思维任务时，记者有一系列的心理活动。
实际上，任何记者在新闻敏感产生的时候，都要经过产生动机、创造条件、思维定势、尝试性思考、典型诱因出现、顿悟这样一个心理过程。
下面分别对新闻的心理过程中的各个环节进行具体分析。
1）动机的产生
动机的形成需要两个条件：一个是个体感到缺乏什么，有不足之感；二个是个体期望得到什么，有求足之感。
需要就是人的这两种状态所形成的一种心理期望。
2）创造解决问题的条件
新闻敏感对事物的了解与认识，不是简单地重复或再现，而是带有一定创造性成份的新认识与新见解。
这种带有一定创造性的思维的特点，就要求记者在认识事物时必须在动机的推动下去取得一些认识问题和解决问题的条件。
这些条件要表现在三个方面。
第一，做知识的准备。
第二，了解被报道者的情况。
第三，第三，有大量的对比性材料。
3）形成思维定势
产生敏感思维的第三个环节（或叫步骤）是形成思维定势。
所谓思维定势，是指影响及决定同类后继心理活动的趋势，或是指形成心理活动的准备状态。
4）尝试性思考
什么是尝试性思考？当一个陌生的新奇的事物摆到记者面前时，记者是不可能一下子就思索到它的实质与特点的。
一般都是先提出种种猜测、假设，然后根据知识、经验与现场得到的材料，把不正确的或不确切的猜测与假设一个个排除，在排除过程中进行分析。
在新闻敏感中，思维突破的起点正是由于这一个个假设、猜测的推动才逐步提高了记者的认识水平，也正是在这种提高中，记者的目光才一步步逼近了事物的本质。
5）典型诱因出现
在尝试性思考后，少数采访可以突破，而多数的或者说一般的情况仍然没有满意的答案，是谓“百思而不得其解”。
这个时刻对新闻敏感来说已经到了“万事俱备”的火候，要突破此刻的临界状态，“只欠东风”了，这个“东风”就是典型诱因出现。
新闻敏感中的典型诱因，可以归分两类：一类是它们提供的信息与记者事先追求的目标一致；另一类是与记者事先追求的目标异向的、没有直接关系的，它们“提出意料之外的新的课题，导致另外的新的发现”。
6）顿悟
在一系列心理准备条件“万事俱备”，又有了可以打开思路的“钥匙”的典型诱因之后，新闻敏感爆发的时机来临了。
这一刻的情景正如清代学者王国维借用辛弃疾《青玉案》表达做学问的情景一样：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
”于是思路顿
开，新思想如泉涌，接下来即是一种写作的冲动。
顿悟对认识的突破可以说是个由量变到质变的关口。