儿童音乐教育心理学论文

儿童音乐教育心理学论文

论文关键词：学习兴趣耐心鼓励

论文摘要：儿童音乐教育的普及要从培养儿童对学习音乐的兴趣开始。同时教师的

教学方法也是非常关键的。作者从两个方面对此进行了阐述和分析 ? ?

两千多年前，孔子在他的六种教育科目中把“乐”洌为第二位，作为艺术教育的代

表。19世纪法国著名作家维克多。雨果更明确无误的阐述了音乐的重要性，他说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数学;一把是文学;一把是音符。”音乐教育在现代教

育中，越来越显示出了它的特殊功能。

但是在以前很长的一段时间里，我国的音乐教育存在着很大的问题，那就是音乐是可

学可不学的一门课程，而语文、数学、地理、历史、化学在小学、中学乃至大学则是必修课。在科技知识飞速发展的今天，传统的教育理念面临挑战，素质教育越来越引起全社

会的重视，作为教育者在关心下一代是

否具备丰富知识的同时，也关心他们是否具有良好的生存能力和高尚的道德品质以

及优秀的人格。音乐教育以审美教育为核心，是进行素质教育所必须的重要组成部分。随

着音乐教育的普及和推广，音乐教育成为了儿童全面发展的一项重要内容，越来越多的孩

子开始涉及音乐学习的各个领域。随着音乐教育的普及，许多的问题也出现了。

有很多的孩子在学习音乐的兴趣方面强差人意，可以说是在勉强，敷衍。除了部分天

生对音乐感兴趣的孩子以外。老师为孩子们的音乐学习付出了大量的时间和精力，但是孩

子们总是不领情，对他们来说学习音乐是件枯燥的差事，不得已而为之，即使有的孩子天

生对学习音乐感兴趣，但是花了时间练习却进展甚微，也大大的打击了他们学习音乐的积

极性。

那么怎样才能提高孩子们学习音乐的积极性，做到事半功倍的效果呢?通过自己多

年的教学经验，我认为从心理方面来解决这个问题不失为一个非常可行的办法?

一、首先培养孩子们对学习音乐的兴趣。格伦多曼在《教你的孩子学数学》中说：

“学习是生活中最有趣和最伟大的，所有的孩子生来就是这样认为，并且将继续这样认为。直到我们使他们相信学习是非常艰难和讨厌的工作。有一些孩子则从来没有遇到这个麻烦，并且终其一生他都想念学习是唯一值得玩的有趣的游戏，我们给这样的人一个名字——天才。”学习音乐是一项技术要求含量较高的学习过程，不论是器乐学习还是声乐学习，都

需要掌握一定的技术。这对大部分孩子来说，绝非是一件轻而易举的事情。

对自己能力的无法肯定，使他们感觉到无法抗拒的压力。同时，爱玩是孩子的天性。

对儿童在音乐行为方面的表现与期待不能太机械、太刻板，而应当理解得更为宽泛、灵活

一些，不要把充满活力的孩子用音乐来限制死。有的时候，孩子会胡乱的演奏或者演唱一

些不太规范的乐曲或者歌曲，这时应该放手让他们去做。平时还要多注意对音乐感觉的

积累。比如听听音乐会，看看好的电视音乐节目。在家中播放内容高雅的音乐。

让孩子在轻松的环境下自发的体验音乐，以唤起他们对音乐的兴趣。当孩子在学习音

乐的过程中，感受不到学习的乐趣时，必然会产生厌学的心理。这个时候，需要老师或者

大人的耐心和鼓励。这对孩子们的心理影响尤其重要。粗暴的，强制性的学习是没有任何

作用的。相反，只会让孩子对音乐学习更加厌恶和排斥，同时还产生沉重的心理负担。学

习音乐是一个非常漫长而艰苦的过程。不论是学习声乐还是学习器乐，需要付出的努力往

往超出了一个孩子所能自觉付出的努力。在这个漫长的过程中，始终让孩子保持一种积极

的态度，是非常重要的。

所以，最好的办法就是在孩子刚刚接触音乐学习的时候，就用各种办法向他们灌输

“学习音乐是非常有趣的，就象是在做游戏一样”。这种观点一旦被孩子所接受了，他们

就会没有任何压力感，主动在轻松愉快的心情中接受音乐学习。在这种快乐的氛围当中，

孩子们保持着轻松自然的情绪，就可以很快的投入到无限的音乐世界中去。 ?

二、教师的教学方法和态度的影响是至关重要的。爱好是最好的老师。在学习的过程中，学习兴趣是孩子的动力源泉。兴趣的来源不仅要靠知识本身的魅力，还要靠老师本身

的魅力。作为老师，首先需要有丰富的音乐知识和音乐技能，才能把音乐的魅力表达出来，感染孩子，打动孩子，从而使他们为之深深的迷恋，进而为之去认真学习。面对孩子

们在学习过程中的各种问题，教师应该耐心的用通俗易懂的语言进行解释。

保证孩子们能够真正的理解和掌握。不能因为我们看来简单，就轻描淡写或敷衍了事。如果孩子对一些问题的理解与大人想法不一致或者问题十分荒唐，大人也绝对不能随便加

以斥责，以免挫伤孩子动脑筋想问题的积极性，从而产生失败的心理，挫伤孩子的积极

性。要鼓励孩子多提问题，培养他们提问题的习惯和勇气。

心理学家哈维特在研究中指出儿童时期学习失败的人，其影响随着年龄的增长会越赖

越严重。多多的鼓励孩子，孩子就会变的爱学习，形成良性循环。学习的欲望也就会随之

增加。在孩子感觉学习难度大有阻力而失去信心的时候，要鼓励他们：“你很聪明，但是

需要更多的时间来学习，你会做好的。”表现出对孩子的爱。把孩子的消极态度变为积极

态度。在这个漫长的学习过程中，孩子们一点一滴的进步和成

绩都需要我们及时的给予肯定和赞扬。这是非常重要的。

鼓励他们的每一个进步，而不是关注最终的结果。能否完整的演奏一首乐曲或者完整

的演唱一首作品并不是最终的目的。要关注孩子每一个微小的努力和进步。从而培养好孩

子正确的学习态度。好的事物总是让人回味无穷。一句赞美的话，一个鼓励的眼神，都可

能会对孩子起到我们不可思意的作用。不要吝啬对孩子的赞美。这对于增强孩子的自信心

是非常有帮助的。哪怕是很微不足道的进步，都需要我们及时的给予肯定。

这会在很大程度上保持好孩子们的学习积极性。对于培养他们的开朗健康的性格也是

有很大好处的。在鼓励中教会孩子接受和认识自己的不足，他们就会充满自信，感受到自

身的价值。儿童学习音乐既有对音乐的兴趣，也有要驾御音乐的欲望，更有从音乐学习中

获得审美的欲望。同时，儿童在学习音乐的过程中还有满足自尊心的欲望，有好胜心理。