高中英语阅读理解必备知识点
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
高中英语阅读理解必备
知识点
集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
高中英语阅读理解必备知识点
导语:英语阅读理解是英语考试中的重头戏,要做好英语阅读理解就必须了解这些题型。下面英语网为你提供做好英语阅读理解必须知道的知识,希望对大家有帮助。
一、题型知识。
新课标对高考英语阅读理解(八级新课标对高考英语阅读理解)做了具体要求:
(1) 能阅读一般的英文报刊杂志,获取主要信息;
(2) 阅读一般英文原着,抓住主要情节,了解主要人物;
(3) 能读懂各种商品的说明书等非专业性的资料;
(4) 能根据情景及上下文猜测不熟悉的语言现象;
(5) 能使用多种参考资料和工具书解决较复杂的语言疑难;
(6) 有广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯;
(7) 能有效地利用网络等媒体获取和处理信息。
每篇短文,设计出 20 道理解题,总阅读量(包括试题及选项)在 2,000 词左右。短文的体裁涉及记叙文、说明文、议论文和应用文等;题材涉及政治、经济、历史、地理、文化、教育、新闻报道、人物故事、科技信息、海外风情等;每段短文后一般设计 4 道试题,最多的有 5 道题,最少的设计 3 道题,最少的设计道题。
纵观历年高考英语试题,英语阅读理解主要从以下 5 个方面来考查考生的英语阅读理解能力:
1. 事实细节题。
这类题主要考查考生对英语文章事实细节的掌握情况。它又分为两种情况:一是词语细节类,其答案几乎可以直接从原文中找出来,考生只要根据题干中的关键词与原文进行对照,就能找到答案;二是隐含细节类,这类题虽然不能直接从原文中的找到对应的词或短语,但考生可以根据文章的隐含意义,如原因、前提或结果等仔细推敲出答案来。
细节类试题的提问方式很多而且灵活,提问的对象涉及短文中的时间、距离、数量或原因、结果、方式等具体的细节,有的需要先进行计算才能得出答案,有的先要找出文章的相应部分才能得出答案,也有的要把文章中所有的相关细节全部找出来才能得出答案。
常用的提问句型有:
What does the author say in…
According to the passage, where / when / why / how / who…
What is the reason for…
Which of the following is (NOT) true
Which of the following is (NOT) mentioned
The writer mentioned all of the following EXCEPT…
2. 推理判断题。
这类题不仅考查考生对文章中某些句子字面意思的理解,而且还考查对句子间逻辑关系的理解、对事物发展结果的推导。这方面的出题多、难度大,考生可得小心。其提问的常用方式有:
What can be inferred / concluded from…
What do you think…
3.词义猜测题和语义理解题。
这类题主要考查考生对英语文章中生词的解释意义、代词的指代意义及短语或句子的含义。其常见的提问方式有:
What does the word / phrase in Paragraph…mean
Which of the following can replace the word / phrase “ (i)
Paragraph…“…” is…
4. 主旨大意题。
这类题主要考查考生对文章中心思想、段落大意的归纳、总结及概括能力。其提问的方式常有:
The title of this passage should be…
Which this passage should be…
What is the main idea of this passage
What does the writer mainly tell us in this passage
5. 观点态度题。
这类题主要考查考生对作者在文章中所表露出来的观点、感情、态度、目的、意图的理解。考生要能够从文章的用词、语气或对某个细节的陈述来推断作者的态度、观点等。其提问的常见方式有:
What is the opinion of the writer in this passage
What is the writer’s attitude towards…
What does the writer think…
What is the purpose of the writer in this passage