小学科学教学论.ppt
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小学科学教育PPT课件
观察技巧：注意细节、准确描述、记录 观察结果
科学实验
科学实验
实验的作用：通过实验，学生 能够亲自进行科学探索和验证 假设 实验步骤：确定问题、设计实 验、收集数据、分析结果
科学的分类
科学的分类
自然科学：研究自然界的规律，如物理 学、化学、生物学 社会科学：研究人类社会和文化，如历 史学、地理学、心理学
小学科学教育PPT课 件
目录 引言 科学与观察 科学实验 科学的分类 科学与日常生活 科学的趣味性 总结
引言
引言
科学教育的重要性：科学为孩 子们提供了探索和理解世界的 方法 目标：通过本课程，帮助学生 培养科学思维和探索精神
科学与观察
科学与观察
观察的意义：观察是科学探索的基础， 可以帮助我们发现规律和常生活
科学的应用：科学知识可以帮 助解决日常生活中的问题和挑 战 科学道德：科学家应该秉持真 实、公正、透明的科学态度
科学的趣味性
科学的趣味性
科学的趣味性：科学可以是一种有趣的 学习和探索方式 小学科学实验：介绍一些适合小学生进 行的有趣的科学实验
总结
总结
小结：科学教育对学生的发展 至关重要 鼓励探索：培养学生的科学兴 趣和探索精神
科学实验
科学实验
实验的作用：通过实验，学生 能够亲自进行科学探索和验证 假设 实验步骤：确定问题、设计实 验、收集数据、分析结果
科学的分类
科学的分类
自然科学：研究自然界的规律，如物理 学、化学、生物学 社会科学：研究人类社会和文化，如历 史学、地理学、心理学
小学科学教育PPT课 件
目录 引言 科学与观察 科学实验 科学的分类 科学与日常生活 科学的趣味性 总结
引言
引言
科学教育的重要性：科学为孩 子们提供了探索和理解世界的 方法 目标：通过本课程，帮助学生 培养科学思维和探索精神
科学与观察
科学与观察
观察的意义：观察是科学探索的基础， 可以帮助我们发现规律和常生活
科学的应用：科学知识可以帮 助解决日常生活中的问题和挑 战 科学道德：科学家应该秉持真 实、公正、透明的科学态度
科学的趣味性
科学的趣味性
科学的趣味性：科学可以是一种有趣的 学习和探索方式 小学科学实验：介绍一些适合小学生进 行的有趣的科学实验
总结
总结
小结：科学教育对学生的发展 至关重要 鼓励探索：培养学生的科学兴 趣和探索精神
小学科学教案精选ppt
适应未来社会
随着科技的不断进步，具 备科学素养的人才能更好 地适应未来社会的发展和 变革。
科学课程的内容和结构
01
02
03
04
生命科学
研究生物体的结构、功能、生 长和演化等。
地球与宇宙科学
研究地球的构造、气候变化、 天文学等。
物质科学
研究物质的性质、变化、组成 等。
技术和工程
研究技术的原理、应用和设计 等。
植物的生长与发育
描述植物从种子发芽到生 长、开花、结果的整个过 程，以及植物的光合作用 、呼吸作用等生理过程。
植物的分类与识别
介绍植物的分类系统，以 及如何通过观察植物的特 征对其进行识别。
植物与环境的关系
探讨植物如何适应不同的 环境条件，如温度、湿度 、光照等，以及植物对环 境的影响。
动物学教案
科学课程的教学方法
探究式学习
引导学生通过观察、实 验、思考等方式自主探
究科学现象和问题。
合作学习
鼓励学生分组合作，共 同探究、讨论和解决问
题。
情境教学
创设与现实生活相关的 情境，帮助学生理解和
应用科学知识。
信息技术应用
利用多媒体、网络等信 息技术手段辅助教学，
提高教学效果。
02
自然科学教案
植物学教案
数据处理
教授学生如何对实验数据进行处理， 如计算、绘图、误差分析等，以便更 好地理解实验结果。
结果分析
引导学生对实验结果进行分析，包括 对数据的解释、推理和归纳等，以得 出科学结论。
结论总结
帮助学生总结实验结论，并指出实验 的局限性和改进方向，以便更好地进 行科学探究。
THANKS
感谢观看
小学科学简单ppt课件
小学科学简单PPT课 件
REPORTING
• 主题一：科学是什么？ • 主题二：自然科学的基本要素 • 主题三：地球与宇宙的奥秘 • 主题四：生活中的科学 • 主题五：科学实验与观察 • 主题六：科学与未来
目录
PART 01
主题一：科学是什么？
REPORTING
科学的定义
科学是一种系统性的 知识和方法，旨在探 索、解释和预测自然 现象。
科学与人类的未来
总结词
健康与长寿
详细描述
随着科学技术的不断发展，人类的寿命和生 活质量也在不断提高。例如，通过基因编辑 技术，我们可以治疗一些遗传性疾病，提高 人类的健康水平。此外，科学还可以帮助我 们延长寿命，例如通过细胞修复和再生技术 来延长寿命。在未来，科学将继续为人类带 来更多的福利和便利。
设计实验
选择合适的实验方法和材料，确 定实验步，验证假设是 否正确。
分析数据
对实验数据进行整理、分析和解 释。
实施实验
按照实验步骤进行操作，记录实 验数据。
观察与记录
观察对象
明确观察的对象和目的，选择 合适的观察工具和方法。
记录数据
在观察过程中及时、准确地记 录数据，包括观察到的现象、 条件和时间等。
REPORTING
物质与能量
总结词：理解物质和能量的基本概念和关系是自然科学的 基础。
详细描述
1. 物质分类：介绍物质的基本分类，包括实体物质和能 量。
2. 物质转换：解释物质如何在不同的形态之间转换，如 固态、液态和气态。
3. 能量形式：介绍不同的能量形式，如机械能、电能、 化学能等，并解释它们之间的关系。
整理数据
对观察到的数据进行整理和分 析，提取有用的信息。
REPORTING
• 主题一：科学是什么？ • 主题二：自然科学的基本要素 • 主题三：地球与宇宙的奥秘 • 主题四：生活中的科学 • 主题五：科学实验与观察 • 主题六：科学与未来
目录
PART 01
主题一：科学是什么？
REPORTING
科学的定义
科学是一种系统性的 知识和方法，旨在探 索、解释和预测自然 现象。
科学与人类的未来
总结词
健康与长寿
详细描述
随着科学技术的不断发展，人类的寿命和生 活质量也在不断提高。例如，通过基因编辑 技术，我们可以治疗一些遗传性疾病，提高 人类的健康水平。此外，科学还可以帮助我 们延长寿命，例如通过细胞修复和再生技术 来延长寿命。在未来，科学将继续为人类带 来更多的福利和便利。
设计实验
选择合适的实验方法和材料，确 定实验步，验证假设是 否正确。
分析数据
对实验数据进行整理、分析和解 释。
实施实验
按照实验步骤进行操作，记录实 验数据。
观察与记录
观察对象
明确观察的对象和目的，选择 合适的观察工具和方法。
记录数据
在观察过程中及时、准确地记 录数据，包括观察到的现象、 条件和时间等。
REPORTING
物质与能量
总结词：理解物质和能量的基本概念和关系是自然科学的 基础。
详细描述
1. 物质分类：介绍物质的基本分类，包括实体物质和能 量。
2. 物质转换：解释物质如何在不同的形态之间转换，如 固态、液态和气态。
3. 能量形式：介绍不同的能量形式，如机械能、电能、 化学能等，并解释它们之间的关系。
整理数据
对观察到的数据进行整理和分 析，提取有用的信息。
小学科学教案精选ppt
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培养合作精神：科学教育通常需要学生进行小组合作，共同完成任务，这可以培养 学生的合作精神、团队意识和沟通能力。
科学教育对学生发展的影响
培养科学素养：通过科学教育，学生可以了解科学知识、科学方法和科学精神，提高科学素养。 促进智力发展：科学教育可以锻炼学生的观察力、思维力和创造力，促进智力发展。 培养实践能力：科学教育注重实践操作，可以培养学生的动手能力和解决问题的能力。 增强社会责任感：通过科学教育，学生可以了解科学的社会意义，增强社会责任感。
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适用人群：小学教师、学生及家长
05
如何制作优秀的科 学教案ppt
确定教学目标和内容
明确教学目标：根据课程标准和学生实际情况，确定具体、可操作的教学 目标。
精选教学内容：选择适合小学生认知水平、具有趣味性和启发性的科学知 识，注重与生活实际相结合。
制定教学计划：根据教学目标和内容，合理安排教学进度和时间，确保教 学内容的连贯性和完整性。
突出重点难点：针对小学生的认知特点，突出重点、难点知识，采用多种 教学方法进行讲解和演示。
设计合理的结构和布局
确定教学目标和内容：明确教学目标，选择合适的教学内容，确保PPT内容与教学 目标相符合。
结构清晰：PPT应该有清晰的标题、子标题和段落，方便学生理解和记忆。
布局合理：PPT的布局应该美观、简洁、清晰，避免过于拥挤或空旷。
识。
目的：帮助学 生更好地掌握 科学知识，培 养实践操作能
力。
方法：在教案 设计中，应注 重实验、观察、 探究等实践活 动，让学生亲 身体验科学现
象和规律。
意义：实践性 原则有助于激 发学生的学习 兴趣，提高学 习效果，培养 实践操作能力 和科学素养。
教科版小学科学ppt
05
科学教育理念
培养科学素养
培养观察能力
通过观察自然现象和实验过程，引导学生发现规律 ，培养观察力和分析能力。
培养实验能力
通过实验操作，让学生掌握科学实验的基本技能和 方法，培养实验操作能力和实践能力。
培养科学思维
通过探究和思考，引导学生形成科学思维方式和解 决问题的能力，培养创新意识和创造力。
激发创新精神
80%
鼓励好奇心
鼓励学生提问、探究和发现，激 发学生对科学的好奇心和求知欲 。
100%
培养想象力
引导学生发挥想象力和创造力， 尝试提出新的科学假设和实验方 案。
80%
提供创新实践机会
为学生提供创新实践的平台和机 会，鼓励学生开展科学创新活动 。
提倡合作精神
培养合作意识
引导学生认识到合作的重要性 ，培养合作意识和团队精神。
模型与制作
模型
模拟真实事物或现象的一种 简化表示。
制作
模型与制作的方法
模型与制作的应用
将设计好的模型制作成实物。
根据研究目的选择合适的模 型类型；设计模型并进行制 作；对模型进行测试和评估。
在科学探究中，模型与制作 可以帮助我们更好地理解事 物的本质和规律，有助于解 决实际问题。
04
科学实践活动
种植与养殖活动
种植活动
组织学生参与种植活动，如种植蔬菜、花卉等，让学生了解植物 的生长过程，培养观察和实验能力。
养殖活动
引导学生参与养殖活动，如养蚕、养金鱼等，让学生了解动物的 习性，培养观察和实验能力。
制作小发明活动
制作简易工具
引导学生利用生活中的材料，制 作简单的工具，如制作简易望远 镜、简易滑轮等，培养学生的动 手能力和创造力。
小学生科学教育PPT课件
化学知识
分子的世界：介绍分子的概念和化学反 应的基本原理。
生物知识
生物知识
什么是生物学：介绍生物学的 定义和意义。 生物多样性：通过多媒体展示 和图像演示，介绍现实生活中 的物种和它们的分类体系。
生物知识
营养与健康：介绍食物营养学的基础知 识和健康的重要性。
总结
总结
总的回顾：复习本课程中所学的知 识点和重点。 启发思考：激发学生思考自己对于 科学的理解和对科学的未来发展有 何贡献的能力。
总结
结尾语：感谢所有的小朋友参加本次课 程和老师们的支持与帮助。
谢谢您的观赏聆听
物理知识
物理知识
什么是物理学：介绍物理学的 定义和意义。 物体的运动：讲解物体的运动 规律、运动类型和简单的运动 图示。
物理知识
磁性和电性：介绍磁性和电性的概念和 实例，讲解其在现实生活中的应用。
化学知识
化学知识
什么是化学：介绍化学学科的定义 和意义。 物质的三态：通过实验演示，展示 固态、液态和气态之间的转化。
小学生科学教育课件
目录 引言 物理知识 化学知识 生物知识 总结
引言
引言
本课程旨在为小学生提供丰富的科 学知识，促进学生对科学的整体了 解和兴趣爱好的培养。 科学教育是小学教育中不可或缺的 一部分，可以帮助学生了解自然规 律和科学知识。
引言
本课程将通过多媒体展示，图示解释和 实验演示等多种方式，使学生更好地理 解和掌握科学知识。
小学科学说课课件ppt
质科学的奥秘。
教学资源
需要准备各种化学试剂、实验 器材等，以及相关的图片、视
频和课件。
地球与宇宙科学
地球与宇宙科学内容概述
地球与宇宙科学是研究地球和宇宙中 各种自然现象的科学。
教学目标
使学生了解地球和宇宙的基本知识， 培养学生的空间想象力和探索精神。
教学方法
通过观察、讲解、讨论和虚拟实验等 多种方式，引导学生探究地球与宇宙 科学的奥秘。
实验教学是小学科学教育的重要组成部分，通过实验操作、观察和记录实验数据 ，培养学生的实验技能和观察能力，加深对科学知识的理解和掌握。
互动教学
总结词
激发学习兴趣和培养合作精神
详细描述
互动教学强调师生互动、生生互动，通过小组讨论、角色扮演、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的 合作精神和团队协作能力。
课堂纪律
学生是否遵守课堂纪律 ，不影响其他学生的学
习。
实验报告评价
实验设计
实验方案是否合理，是否具有可操作性和可 行性。
实验结果
实验结果是否清晰、准确，是否能够支持实 验结论。
实验操作
实验过程中，学生是否能够正确使用实验器 材，是否能够按照实验步骤进行操作。
实验报告撰写
实验报告的撰写是否规范、条理清晰，是否 能够完整地呈现实验过程和结果。
教学资源
需要准备各种生物模型、标本、实验器材等，以及相关的图片、视频 和课件。
物质科学
01
02
03
04
物质科学内容概述
物质科学是研究物质的性质、 组成和结构的科学，涉及到物
理和化学等领域。
教学目标
使学生了解物质的基本性质和 变化规律，培养学生的实验操
作能力和科学思维能力。
教学资源
需要准备各种化学试剂、实验 器材等，以及相关的图片、视
频和课件。
地球与宇宙科学
地球与宇宙科学内容概述
地球与宇宙科学是研究地球和宇宙中 各种自然现象的科学。
教学目标
使学生了解地球和宇宙的基本知识， 培养学生的空间想象力和探索精神。
教学方法
通过观察、讲解、讨论和虚拟实验等 多种方式，引导学生探究地球与宇宙 科学的奥秘。
实验教学是小学科学教育的重要组成部分，通过实验操作、观察和记录实验数据 ，培养学生的实验技能和观察能力，加深对科学知识的理解和掌握。
互动教学
总结词
激发学习兴趣和培养合作精神
详细描述
互动教学强调师生互动、生生互动，通过小组讨论、角色扮演、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的 合作精神和团队协作能力。
课堂纪律
学生是否遵守课堂纪律 ，不影响其他学生的学
习。
实验报告评价
实验设计
实验方案是否合理，是否具有可操作性和可 行性。
实验结果
实验结果是否清晰、准确，是否能够支持实 验结论。
实验操作
实验过程中，学生是否能够正确使用实验器 材，是否能够按照实验步骤进行操作。
实验报告撰写
实验报告的撰写是否规范、条理清晰，是否 能够完整地呈现实验过程和结果。
教学资源
需要准备各种生物模型、标本、实验器材等，以及相关的图片、视频 和课件。
物质科学
01
02
03
04
物质科学内容概述
物质科学是研究物质的性质、 组成和结构的科学，涉及到物
理和化学等领域。
教学目标
使学生了解物质的基本性质和 变化规律，培养学生的实验操
作能力和科学思维能力。
小学科学教学论作业《关于蚕的颜色研究》汇报ppt
汇 报 人： 小组成员：
一、问题的提出：
在养蚕过程中我们组发现蚕茧是黄色的， 有的蚕茧是白色的，于是产生了疑问，为什 么茧的颜色不同?蚕茧有没有别的颜色?蚕茧颜 色与什么有关?这些问题我们一时也解答不了， 所以我们做了个研究，于是我们确定了研究 课有关 2、可能与不同颜色蚕茧出来蛾的公母有关， 3、与不同颜色蚕茧出来的蛾，产的卵本身颜 色有关。
收获
因为小数量的蚕茧无法保证数值的准确性， 该实验需要涉及的数值太大，所以没办法深 入研究，通过查找资料、对比、综合，我们 猜测蚕茧的颜色与父体与母体的颜色有关， 也就是遗传因素。
我们认为：实验的结果并不重要，重要的 是我们经历了这些科学探究活动，在研究过 程中，我们学会了科学探究的方法，不仅学 到了养蚕的基本技能，同时还激发了我们的 研究兴趣，培养了大家长期观察的毅力。
养蚕观察过程
三、研究的过程： .
科学探究一：蚕吃的食物是否影响蚕茧的颜色?
我们对蚕吃的食物进行了分组
组别
吃什么
生长情况 茧的颜色
结论
A组
桑叶
好胖
有黄有白 与食物无关
B组
榆树叶 较好 微胖 有黄有白 与食物无关
C组
莴苣叶
较好 微胖 有黄有白 与食物无关
D组
生菜叶
不太好
有黄有白 与食物无关
结论：蚕吃的食物不影响蚕茧的颜色。蚕茧没有 别的颜色，只有黄和白两种颜色，蚕最喜欢吃桑 叶。
养蚕观察过程
科学探究二：是否与蚕茧的颜色有关。
我们把同一只(黄色的茧出来的)母蛾产 的卵分给小组成员，大家分别观察记录，蚕 长大结茧以后，茧的颜色，记录结果：黄的7 只，白的5只。
结论：与蚕茧的颜色无关。因为是同一只蛾 产的卵，结果第二代茧有黄的也有白。
一、问题的提出：
在养蚕过程中我们组发现蚕茧是黄色的， 有的蚕茧是白色的，于是产生了疑问，为什 么茧的颜色不同?蚕茧有没有别的颜色?蚕茧颜 色与什么有关?这些问题我们一时也解答不了， 所以我们做了个研究，于是我们确定了研究 课有关 2、可能与不同颜色蚕茧出来蛾的公母有关， 3、与不同颜色蚕茧出来的蛾，产的卵本身颜 色有关。
收获
因为小数量的蚕茧无法保证数值的准确性， 该实验需要涉及的数值太大，所以没办法深 入研究，通过查找资料、对比、综合，我们 猜测蚕茧的颜色与父体与母体的颜色有关， 也就是遗传因素。
我们认为：实验的结果并不重要，重要的 是我们经历了这些科学探究活动，在研究过 程中，我们学会了科学探究的方法，不仅学 到了养蚕的基本技能，同时还激发了我们的 研究兴趣，培养了大家长期观察的毅力。
养蚕观察过程
三、研究的过程： .
科学探究一：蚕吃的食物是否影响蚕茧的颜色?
我们对蚕吃的食物进行了分组
组别
吃什么
生长情况 茧的颜色
结论
A组
桑叶
好胖
有黄有白 与食物无关
B组
榆树叶 较好 微胖 有黄有白 与食物无关
C组
莴苣叶
较好 微胖 有黄有白 与食物无关
D组
生菜叶
不太好
有黄有白 与食物无关
结论：蚕吃的食物不影响蚕茧的颜色。蚕茧没有 别的颜色，只有黄和白两种颜色，蚕最喜欢吃桑 叶。
养蚕观察过程
科学探究二：是否与蚕茧的颜色有关。
我们把同一只(黄色的茧出来的)母蛾产 的卵分给小组成员，大家分别观察记录，蚕 长大结茧以后，茧的颜色，记录结果：黄的7 只，白的5只。
结论：与蚕茧的颜色无关。因为是同一只蛾 产的卵，结果第二代茧有黄的也有白。
小学科学说课稿PPT课件
THANKS
期末考试应注重考查学生的知识应用能力和问题解决能力 ，避免单纯的记忆性题目，同时注意题目的难度和覆盖面 ，以确保评估的准确性和公正性。
05
教师团队
教师资质
学历要求
小学科学教师应具备本科或以上 学历，且所学专业与科学相关。
教师资格证
持有小学教师资格证，并具备相 关学科的教学资格。
教学经验
教龄要求
教师教学风格
学生对教师的教学风格有何评价，是否易于接受 和理解。
学习资源利用
学生是否充分利用了学习资源，如实验器材、课 件等。
学习建议
教学方法改进
学生对于教学方法有何建议，如何提高教学效果。
课程内容调整
学生对于课程内容有何建议，如何更好地满足学习需求。
学习资源优化
学生对于学习资源有何建议，如何更好地利用资源提高学习效果。
小学科学说课稿ppt课件
目录 Contents
• 课程介绍 • 教学方法 • 教学内容 • 课程评估 • 教师团队 • 学生反馈
01
课程介绍
课程目标
知识目标
情感态度与价值观目标
使学生掌握科学的基本概念、原理和 规律，了解科学知识在实际生活中的 应用。
培养学生对科学的兴趣和热爱，树立 科学的世界观和价值观，增强学生的 社会责任感和环保意识。
观察教学法
观察目的
培养学生的观察能力，让 他们从观察中发现问题、 分析问题和解决问题。
观察内容
选取生活中的科学现象， 如植物生长、天文地理等。
观察步骤
引导学生从不同角度观察 现象，记录观察结果，并 进行分析和总结。
互动教学法
互动目的
增强师生之间的互动，激发学生 的学习兴趣和积极性。
PPT精品文档小学科学
05
小学科学教育的未来发 展
Chapter
科学教育的国际化
全球视野的培养
培养学生对全球问题的认识和解决能力，了解科学知识的国际差 异和共性。
跨文化交流
鼓励学生参与国际科学交流活动，体验不同的科学文化和思想， 培养跨文化的沟通与合作能力。
引入国际科学教育标准
参照国际科学教育的先进理念和标准，改进和完善我国小学科学 教育体系，提高教育质量和国际化水平。
增加趣味实验
通过生动有趣的科学实验，激发学生的好奇心和探究欲望。
引入生活实例
将科学教育与日常生活相结合，让学生感受到科学的实用性。
鼓励和赞扬
及时给予学生鼓励和赞扬，增强他们学习科学的自信心和动力。
提高科学教育质量的对策
强化师资培训
提高科学教师的专业素养和教育能力，确保教学质量。
完善教学设施
提供充足的教学设备和器材，满足教学需求。
开展科学活动
组织科学实践活动和竞赛，让学生在实践中学习和成长 。
科学教育中的创新教育
培养创新意识
鼓励学生发挥想象力和创造力，培养他们的创新意识。
引导自主学习
引导学生独立思考和自主学习，培养他们的创新能力和解决问题 的能力。
提倡合作探究
组织学生开展合作探究活动，促进相互学习和交流，培养他们的团 队合作精神。
激发好奇心和探索欲望
通过趣味性的科学实验和活动，激发学生对自 然的好奇心和探索欲望，培养他们的学习兴趣 。
为未来学习奠定基础
通过系统的科学教育，为初中、高中的科学课 程打下了基础，有助于学生在未来的学习中更 好地理解和掌握科学知识。
02
科学教育的核心理念
Chapter
培养科学思维
小学科学教案ppt精品模板分享(带动画)
归纳小结
回顾本节课学到的知识
布置课后作业
强调重点和难点
鼓励学生自己动手做实验或观 察自然现象
作业布置
复习巩固：对所 学知识进行复习 和巩固
拓展延伸：结合 所学知识进行拓 展和延伸
实践操作：进行 实验或观察等实 践操作
思考与讨论：对 所学知识进行思 考和讨论
实验和探究活动
实验内容及目的
实验名称：探究植物生长与阳光的关系 实验目的：通过观察和记录植物在不同光照条件下的生长情况，探究阳光对植物生长的影响 实验材料：植物、光照箱、记录表 实验步骤：将植物分别置于光照箱的不同光照条件下，观察并记录植物的生长情况，填写记录表 实验结论：阳光对植物生长具有重要影响，不同植物对阳光的需求不同
制定安全防范措施方案
明确责任人及联系方式
定期进行安全检查与维护
建立应急预案，加强应急演练
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
YOUR LOGO
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复习导入：回顾旧知识，引出新 知识
故事导入：生动有趣，引发学生 思考
新课教学
导入新课：激发学生学习 兴趣和求知欲
观察实验：引导学生观察、 探究和实验
讨论交流：鼓励学生发表 自己的看法和感受
总结评价：对学生的学习 成果进行总结和评价
巩固练习
提问和回答问题 完成课后作业 进行实验操作 总结和回顾知识点
教学内容
科学概念目标：学生能够理解和掌握本节课的科学概念。
科学探究目标：学生能够通过探究活动，提高探究能力和创新意识。
科学态度目标：学生能够培养对科学的兴趣和好奇心，以及尊重科学、实事求是的态度。
小学科学教学论--小学科学教学方法PPT
❖ ③大组发言。教师将学生中有代表性的几种假设类型在全班交流并请其他 同学补充修正，同时要求学生必须认真听取每一个人的发言。并将别人发 言的观点与自己的想法相对照，看有什么不同；有什么地方不完善，可做 哪些补充；要求学生在接下去的发言中不许重复，只许发表不同意见(这样 可提高学生发言质量,缩短教学时间)，或补充修改别人的意见。
2021/8/2
5
❖ 2、现状之二：科学课难上 我们看到这样的教学现象：科学教师在课前花费大量的时
间和精力设计教案、准备材料、制作教具，结果在课堂上要么 学生提不出问题冷了场，要么是瞎提问题乱了场；课前准备的 材料经常是蜻蜓点水走过场；讨论、交流时，学生出不了场； 进行科学探究活动，结果又收不了场。我们老师头疼了。
❖ 第一类教学方法主要有讲授法、谈话法、阅读 法、观察法、实验法、讨论法、游戏法、竞赛 法、练习法、现场考察法、参观访问法、专题 研究法、情景模拟法等
2021/8/2
3
❖ 按西方国家的教学论，常用综合法研究教学， 即把教学当作一种体系，教学方法除了包含教 学设施、教学技术、教学组织形式等外，还常 常涉及教学原则、课堂教学结构，甚至课程和 教材。按这种方法划分出来的教学方法称为第 二类教学方法。
❖ 体现开放性，很多方法的实施，都不是单独在 课堂上可以完成的，校园、社会、大自然才是 学生们活动的更广阔的天地。
2021/8/2
9
第二节 假说演绎教学法
2021/8/2
10
一、假说演绎教学法的基本含义
❖ 假说演绎法是在观察和分析的基础上提出问题以后， 通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行 演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实 验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之， 则说明假说是错误的。
小学科学课件ppt
实地考察过程
在实地考察过程中，引导学生观察、思考和提问，培养他们的科学 探究能力。
实地考察总结
组织学生对实地考察的结果进行总结和交流，促进他们之间的合作 与学习。
04 科学技术的应用
生活中的科学技术
总结词
介绍科学技术在日常生活中的实际应用，如电子设备、通讯 技术、医疗技术等。
详细描述
科学技术在日常生活中无处不在，如手机、电脑、电视等电 子设备，以及互联网、卫星通讯等技术，为人们提供了便捷 的信息获取和沟通方式。此外，医疗技术如CT、MRI等也为 疾病的诊断和治疗提供了重要支持。
教育改革
小学科学课程是当前教育改革的重 要组成部分，能够推动教育改革的 发展，提高我国的教育水平。
02 自然科学基础
物质科学
01
02
03
物质的基本性质
介绍物质的状态、颜色、 气味、味道等基本性质， 以及物质的形态变化和化 学变化。
物质的分类
讲解物质按照组成和性质 的分类，如金属、非金属 、化合物等，并介绍物质 的命名和符号表示。
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生命科学
生物体的结构
生物的繁殖与遗传
介绍细胞的基本结构和功能，以及生 物体的层次结构，如组织、器官和系 统。
讲解生物的繁殖方式、遗传的基本规 律和基因工程等现代生物技术。
生物体的代谢
探究生物体获取营养和能量的方式， 以及生物体内的物质循环和能量流动 。
03 实验与实践
实验操作安全须知
遵守实验室规则
实证意识
教导学生尊重事实和证据，培养实证意识和科学精神。
批判性思维
引导学生对科学知识进行独立思考和判断，不盲目接受。
科学探究的方法与技巧
观察与实验
在实地考察过程中，引导学生观察、思考和提问，培养他们的科学 探究能力。
实地考察总结
组织学生对实地考察的结果进行总结和交流，促进他们之间的合作 与学习。
04 科学技术的应用
生活中的科学技术
总结词
介绍科学技术在日常生活中的实际应用，如电子设备、通讯 技术、医疗技术等。
详细描述
科学技术在日常生活中无处不在，如手机、电脑、电视等电 子设备，以及互联网、卫星通讯等技术，为人们提供了便捷 的信息获取和沟通方式。此外，医疗技术如CT、MRI等也为 疾病的诊断和治疗提供了重要支持。
教育改革
小学科学课程是当前教育改革的重 要组成部分，能够推动教育改革的 发展，提高我国的教育水平。
02 自然科学基础
物质科学
01
02
03
物质的基本性质
介绍物质的状态、颜色、 气味、味道等基本性质， 以及物质的形态变化和化 学变化。
物质的分类
讲解物质按照组成和性质 的分类，如金属、非金属 、化合物等，并介绍物质 的命名和符号表示。
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生命科学
生物体的结构
生物的繁殖与遗传
介绍细胞的基本结构和功能，以及生 物体的层次结构，如组织、器官和系 统。
讲解生物的繁殖方式、遗传的基本规 律和基因工程等现代生物技术。
生物体的代谢
探究生物体获取营养和能量的方式， 以及生物体内的物质循环和能量流动 。
03 实验与实践
实验操作安全须知
遵守实验室规则
实证意识
教导学生尊重事实和证据，培养实证意识和科学精神。
批判性思维
引导学生对科学知识进行独立思考和判断，不盲目接受。
科学探究的方法与技巧
观察与实验
小学科学教学论-150页PPT资料
四、小学科学课程标准
1.《小学自然教学大纲》
教学目的和要求、教学内容、教材 的编写、教学中应该注意的几个问题
2.《小学科学课程标准》
前言、课程目标、内容标准、实施 建议和附录
课程目标
三 科学探究 位 情感态度与价值观 一 体 科学知识
科学是探求意义 的历程！
——爱因斯坦
测试题
用笔把九个圆点连起来，笔画不能回 头（一笔画），按线（点）的多少，你有 多少种划法（画线不能超过5条线）。
课
教材
程
教学进程 ——课程计划（课程标准总纲）
科学课程简史
一、第一个时期 （1903-1948） 二、第二个时期 （1949-1979） 三、第三个时期 （1980-2000） 四、第四个时期（2019-至今）
科学课程编制
一、科学课程的性质 二、小学设置科学课的目的 三、我国小学科学课程计划 四、我国小学科学课程标准
本课是科教版《科学》三年级下册“沉 和浮”单元内容的第二课时。在第一课时学 习中，让学生对物体沉浮的秘密进行了研究， 建立了物体能在水中浮是因为物体比同体积 的水轻，物体在水中沉是因为物体比同体积 的水重的概念。这个概念的建立，为本课的 学习打下了基础。本课是让学生认识影响物 体沉浮的决定因素和怎样改变物体的沉浮。
科学教学论
把科学教学作为一个系统， 运用系统论的方法研究教学系统 中诸因素的内在关联及其统一过 程。包括教师的教与学生的学、 教学的主体与媒体、教学本身与 教学环境之间的多向、多层面的 交互作用。
科学教育学
不仅要揭示科学教学的教学 规律，还要揭示科学教学培养人 的规律，要从科学学科在培养人 的整体工作中的地位和作用的分 析出发研究课程、教材和教法， 研究它与其它课程的关系、与学 校其它教育的关系等等。
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常见 的力
简单 机械
运动与力
物质世界
光的传播 声音的产生与传播
五条线图
四条线图
三条线图
从学生的角度来看 知识、能力、情感态度与价值观
就是让学生的学习由
学会→会学→爱学
内容标准
● 科学探究
● 情感态度与价值观 ● 生命世界 ● 物质世界 ● 地球与宇宙
科学探究
观察、实验、操作
制定计划
搜集整理信息
猜想与假设
过程与方法
思考与结论
提出问题
科学探究
表达与交流
认识科学探究
情感态度与价值观
想知道， 爱提问 重证据
坚持性
珍爱生命
要与自然 和谐相处
大胆 想象
愿意合 作与交流
科学是不 断发展的
对待 科学学习
对待科学
情感、态度、 价值观
对待自然
对待科学 技术和社 会的关系
欣赏自然美
科学对社会的双重作用
科学不 迷信权威
用科学 改善生活
关注与科 学有关的 社会问题
生 命 世界
小学科学教学论
科学教学论的学科位置
………… 儿童教育学 普通教育学 高等教育学 成人教育学
.…… .……
……... ……...
课教学 程学习 论论论
纵外 向部
横向 分化
教育学
横向 分化
纵内 向部
教教教 育育育 心统经 理计济 学学学
科学课程论
数学教育学
科学教学论
科学教育学 科学实验论
科学学习论
..…………
参考网站
[1]e21科学探究网 [2]小学科学教师 [3]小学科学教学网 [4]小学科学教育网 [5]小学科学教学研究（教师版） [6]科学课在线 [7]科学常识教研网 [8]小学自然教学 [9]小学科学（学科教育网） [10]红桥教育网 [11]马来西亚华文教育网
科学课程研究
课程的概念
学科
教学内容 课程标准
科学教育评价
绪论
一、科学教学论的学科性质 与研究对象
二、学习科学教学论的的意义
三、科学教学论的学科体系
一、学科性质与研究对象
1．科学教学论的发展简史 2．科学教学论的学科性质 3．科学教学论的研究对象
（一）课程简史
自然教材教法（过去） 自然教学法 （过渡） 科学教学论 （现在） 科学教育学 （将来）
科学教学论
把科学教学作为一个系统， 运用系统论的方法研究教学系统 中诸因素的内在关联及其统一过 程。包括教师的教与学生的学、 教学的主体与媒体、教学本身与 教学环境之间的多向、多层面的 交互作用。
科学教育学
不仅要揭示科学教学的教学 规律，还要揭示科学教学培养人 的规律，要从科学学科在培养人 的整体工作中的地位和作用的分 析出发研究课程、教材和教法， 研究它与其它课程的关系、与学 校其它教育的关系等等。
[4]人民教育出版社生物自然室编著.小学自然教学法[M].北京: 人民教育出版社，2019.
[5]周振铎主编.自然课堂教学技能与训练[M].湖南:湖南大学出
版社，2019.
[6]加涅著,皮连生等译.学习的条件和教学论[M].上海:华东师
范大学出版社，2019.
参考期刊
[1]《科学课（小学版）》（武汉） [2]《小学教学设计（数学、科学版）》（山西） [3]《小学各科教与学》（人大复印资料）（北京）
课
教材
程
教学进程 ——课程计划（课程标准总纲）
科学课程简史
一、第一个时期 （1903-1948） 二、第二个时期 （1949-1979） 三、第三个时期 （1980-2000） 四、第四个时期（2019-至今）
科学课程编制
一、科学课程的性质 二、小学设置科学课的目的 三、我国小学科学课程计划 四、我国小学科学课程标准
科学与社会
科学与技术
2.科学启蒙
全息性
3.学科特点 模糊性
兼容性
二、小学设置科学课的目的
1．促进学生身心健康发展 2．帮助学生正确认识周围世界 3．使学生更好地适应学习和生活的需要 4．为提高全民族的科学素质打下良好的基础
三、小学科学课程计划
科学课在5O～6O年代都在高年级 开设，课时较稳定；70～9O年代开始 设课的年级越来越低，课时呈上升趋 势，1988年的教学计划，科学课占小 学总课时的百分比是历史上最高的一 次，这说明国家对小学科学教育越来 越重视。
科学教学测量
科学教学评估
科学教学研究
科学实验教学研究 科学教育教学研究
参考书目
[1]中华人民共和国教育部.科学（3-6年级）课程标准[M].北京:
北京师范大学出版社，2019.
[2]刘默耕.刘默耕小学自然课改革探索[M]. 武汉:湖北教育出
版社，2019.
[3]兰本达等.小学科学教育的“探究-研讨”教学法[M].北京: 人民教育出版社，1984.
常见 的植物
常见 的动物 世界
多样的生物
常见的 其他生物
动植物 的一生
生物 的繁殖
生物的结 构和功能
生命的共同特征
生物的 基本需求
生理
生命世界
遗传现象
与
健康
健康生活
生物与环境
生物对环 境的适应
生长发育
良好生活习惯进化现象Fra bibliotek物质世界
物体 的特征
材料的性 质与用途
物质 的变化
物质 的利用
物体与物质
位置 与运动
四、小学科学课程标准
1.《小学自然教学大纲》
教学目的和要求、教学内容、教材 的编写、教学中应该注意的几个问题
2.《小学科学课程标准》
前言、课程目标、内容标准、实施 建议和附录
课程目标
三 科学探究 位 情感态度与价值观 一 体 科学知识
科学是探求意义 的历程！
——爱因斯坦
测试题
用笔把九个圆点连起来，笔画不能回 头（一笔画），按线（点）的多少，你有 多少种划法（画线不能超过5条线）。
㈡ 学 科 性 质
（三）研究对象
科学教学论研究科 学教学过程中教与学的 联系、相互作用及其相 关因素（教学媒体、教 学环境等）的统一。
三、学科体系
教教教 育学研
科 学 教 学 论 的 学 科 体 系
科学教学目标 科学教学内容 科学教学活动 科学教学测评
科学教学目的
科学教学目标层次 科学课程标准 科学教学内容构成及编排 科学教科书 科学教学的组织与实施 科学教学原则和方法 科学教学中的素质教育 科学教学媒体 科学课外研究活动 科学教学艺术 科学学习
一、课程性质
小学科学课程是 以培养科学素养 为宗旨的科学启 蒙课程。
科学是什么？
⑴科学是一种探索活动 ⑵科学是一种知识体系 ⑶科学是一种过程和方法 ⑷科学是一种精神、思想、态度 ⑸科学是第一生产力 ⑹科学是一把“双刃剑”
怎样理解科学课程性质？
概念性知识
科学的理智
1.科学素养
科学的伦理 科学与人文