【高一生物知识染色体变异知识点总结】染色体变异知识点

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本节包括染色体结构变异、染色体数目变异和低温诱导染色体数目的变化的实验三个方面的内容，内容虽说不是很多，但牵涉到的概念很多，需要认真学习。

染色体结构变异有四种类型，即缺失、重复、倒位和易位。缺失和重复比较容易区分，倒位和易位容易混淆。倒位是由于染色体中某一片段位置颠倒180度后重新结合到原部位引起的变异，使染色体上的基因的排列顺序发生了改变，会导致减数分裂联会时异常；易位是由于染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的。四种变异都使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，而导致生物性状的改变。

染色体数目的变异有两种情况，一是个别染色体数目的增减，如人的21三体综合征就是由于21号染色体多一条造成的，另一种是染色体以染色体组的形式成倍的增加或减少，如单倍体、多倍体。染色体组是本节学习的一个难点问题。染色体组是细胞中的一组非同源染色体，他们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生

长发育、遗传和变异的全部信息。关键是要理解染色体组的概念，可以这样分析：一个染色体组中不含同源染色体，一个染色体组中所有的染色体形态、大小和功能各不相同，一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因。

单倍体、二倍体和多倍体：单倍体是体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体，也就是说，单倍体就是由配子发育而来的个体；二倍体和多倍体都是由受精卵发育而来的，体细胞中含有两个染色体组的叫二倍体，含有三个或三个以上染色体组的叫多倍体。由于多倍体植物的植株具有植株粗大，叶片、果实、种子较大，营养物质含量高的特点，因此人们经常有目的性的来培养多倍体。培育多倍体的原理就是通过低温处理或用秋水仙素处理植物材料，来抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成，染色体不能被拉乡两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，导致细胞染色体数目发生变化。

实验——低温诱导植物染色体数目的变化，需要掌握实验原理和实验流程，注意和观察根尖细胞有丝分裂区别学习。除在操作方面的低温处理外，还用到了卡诺氏液和改良苯酚品红染液，这些在观察根尖细胞有丝分裂的实验中是没有用到的。

本节在平时测试和高考中通常以选择题的形式出现，考查染色体变异的相关概念，如倒位、易位、染色体组、单倍体等，其中对染

色体组的考查往往结合细胞分裂相关问题综合进行考查，难度一般也较大。

染色体变异包括染色体结构和数目变异，都是可以用光学显微镜观察到的，属于细胞水平的变化，而基因突变和基因重组则是分子水平的变化，用显微镜是观察不到的。染色体结构变异中的易位和减数分裂过程中的交叉互换是一个常考易错点，易位和交叉互换虽然都是发生的染色体片段的转移，但易位是发生在非同源染色体之间，引起了染色体上的基因的种类和数量的变化，而交叉互换发生在同源染色体非姐妹染色单体之间，没有引起染色体上基因的数量和排列顺序的改变，易位属于染色体变异，交叉互换属于基因重组，不是一个水平的问题。

单倍体强调的是由配子发育而来，不管细胞中有几个染色体组，只要是配子发育而来就称为单倍体；二倍体和多倍体是有受精卵发育而来的。因此但看细胞中染色体组数来区分是不是单倍体意义不大。

低温和秋水仙素都可以诱导染色体数目加倍，原理相同。需要注意，没有纺锤体形成，会使有丝分裂后期染色体着丝点断裂后形成的子染色体不能被拉向两极，导致细胞质不能被分成两部分，从而不能分成两个细胞，从而使细胞中染色体数目加倍。着丝点不是被纺锤

丝拉开的，有没有纺锤丝着丝点到后期会自动分裂，纺锤丝起到将染色体拉到特定位置的作用。

例1.果蝇的一条染色体上，正常基因的排列顺序为123—456789，中间的“—”代表着丝粒，下表表示了由该正常染色体发生变异后基因顺序变化的四种情况。有关叙述错误的是（）

染色体基因顺序变化

a123—476589

b123—4789

c1654—32789

d123—45676789

A.a是染色体某一片段位置颠倒引起的

B.b是染色体某一片段缺失引起的

C.c是染色体着丝粒改变引起的

D.d是染色体增加了某一片段引起的

分析：将a、b、c、d分别与正常的基因排列顺序123—456789分别作比较，可知：a是5、6、7这三个基因所在片段的位置颠倒引起的；b是5、6这两个基因所在片段缺失引起的；c是2、3、4、5、6这五个基因所在的片段的位置颠倒而引起的；d则是增加了6、7这两个基因所在的片段而引起。

答案：C

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