三年级上册第一单元教案与作业设计

1、我们的民族小学

教学目标：

1、认识“坝、傣”等5个生字，会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。

3、背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静的句子。

教学重点：

通过对课文的整体把握和重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、前置作业

1、我能认读下面的生。

bàdǎi chāng áng jiāo

坝傣昌昂跤

2、我会写下面的词语。

坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬

敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引

热闹古老铜钟粗壮凤尾竹洁白摇晃

3、请在每个自然段的前面标上序号，想一想课文讲了一件什么事？

二、导入新课

1、创设情境，激起导入。

2、板书课题，齐读课题。

三、趣味识字

1、出示词语。

2、学生自读。

3、小组内交流，组长评价并纠正错误读音，教师巡视。

4、开火车展示。

四、朗读感知

1、小组内每段读文，要求：把课文读通顺。

再读课文，小组内说说读了课文知道了什么。

五、作业

1、指导写生字。

2、熟读课文。

教学反思：

第二课时

一、前置作业

1、课文写得很美，我要好好读一读，再把喜欢的部分背下来。

2、你喜欢这所民族小学吗？为什么?

3、我把描写窗外安静的句子抄下来了，你抄了哪些？

二、复习导入

1、听写词语。

2、指名说说课文讲了一件什么事？

三、朗读感悟

1、学生读课文，完善前置。

2、小组内交流。

3、展示汇报。

重点引导学生结合文中的语句，表达对民族小学的喜爱之情。4、指导朗读。

四、拓展：综合性学习

1、跟同学说说自己的课余生活。

2、用图画、写日记或填表格的形式记录自己的课余生活。

五、板书设计

教学反思：

2、金色的草地

教学目标

1.学会本课的生字、新词。

2.解释草地变颜色的原因。感受小主人公在草地上玩耍的快乐以及对草地的喜爱之情。

3.有感情地朗读课文。初步体会课文中一些句子表达情意的作用。

教学重难点

1.能够描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英种子时的情形,能够解释草地变颜色的原因。

2.通过朗读课文,进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然给我们生活带来的乐趣。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、前置作业

1、我能把生字在课文中组成的词语圈出来，并读正确。

2、我能把课文读通顺。

3、我知道课文主要讲了两件事：第一件是讲；第二件是讲。

4、读了课文，你有什么疑问请提出来，并通过读课文度着解答，如果找不到答案，留到课上与老师、同学交流。

二、导入新课

1、出示填空：（）的草地

引导学生根据自己的想象进行中头填空。

2、引出课题，齐读课题。

三、学习生字

1、学生自主学习。

2、小组内交流。

3、上台展示学习成果。

四、读通课文

1、小组长组织读文。

2、展示读文，组织评价，并指导朗读。

3、疏通课文脉落。

五、质疑，并试着解难

六、作业

1、指导书写。

2、熟读课文。

教学反思：

第二课时

一、前置作业

1、“多么有趣的蒲公英！”请把描写我和弟弟玩乐情景的句子找出来读一读，并试着演一演。

2、为什么草地是金色的呢？

（请画出文有关描写蒲公英颜色变化的句子读一读，分析变色的原因。）

3、你心中的草地是什么颜色的呢？请画一画。

二、复习导入

1、听写词语。

2、学生口述课文主要内容。

三、小组合作学习

1、小组合作学习，交流作业中的问题。

2、老师巡视。

四、展示汇报

1、老师示范，引导规范汇报流程。

2、学生展示，引导评价。

3、在汇报中注重朗读训练。

五、拓展延伸

画一画你收中的草地。

展示：向同学介绍你的作品。

六、小结引申

大自然里有植物、动物,各式各样的物种千千万万,它们色彩缤纷,形态独特,习性各异。经常亲近它们,观察它们,你会有独特的发现、新奇的感受,你会激动、兴奋,由此产生眷恋、喜爱……人类是大自然的子女,在大自然里,你会找到欢乐!请大家把自己在大自然里的发现、经历、感受记录下来。

七、作业

摘抄好词佳句。

八、板书设计

2.金色的草地

随意揪新发现最喜欢

早晨中午傍晚

绿色黄色绿色

细心观察

教学反思：

3、爬天都峰

教学目标

1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。过程与方法：利用课件学习生字，并巩固。

3、懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。

教学重难点

正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、前置作业

1、我能圈出生字在课文中组成词语，并正确地读出来。

2、我能正确流利地朗读课文，并在每个自然段前标上序号。

3、我能找出文中的多音字，并给它注上音。

二、创设情境，揭题导入

1、初步了解天都峰及“鲫鱼背”。

2、导语激情，揭示课题。

三、初读课文，认字学词

1、小组内交流认字学词情况，教师巡视。

2、课件出示生字、词语。

学生上台展示汇报。

3、读准多音字：假．日似．乎白发．苍苍照相．应．该

四、读通课文，初步感悟