活动九：设计意图+课后反思

活动九：小木工爱总结

教学活动一：学生对本节课内容进行总结；

教学活动二：提供学校教学楼楼梯图片，引发学生思考，平行线的判定在生活中的思考；Array

教学活动三：分层次进行学生的作业布置。

【教学反思】课后，对本节课进行了客观、理性的反思：

本节课教学过程流畅，基本完成了课前预订的目标任务;采用小组积分形式

活跃了课堂气氛，极大地调动了学生的积极性;强调数学知识和技能的训练，渗透“转化”的数学思想方法;较好的运用了多媒体技术辅助教学，给更多的学生提供上台展示自已的机会，突出了学生的主体性和主动性。

但还有如下几个方面可以改进和加强：因上课硬件原因，无法使用多媒体实物展台，错失了展示学生推理过程的机会；在最后的收尾环节，只提供了教学楼阶梯图片，若能进一步对其中的角度关系进行提问，这样就能实现从判定到下一课时性质的过渡；从课后学生的作业反馈来看，还需要对几何推理书写过程进行指导，也要对在复杂的图形中找到合适位置关系的角进行指导，便于学生正确运用平行线的判定方法。

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