中国象棋辅导方案
学校象棋培训计划
学校象棋培训计划一、培训目标1. 提高学生的象棋技艺，培养学生的棋艺爱好，提高学生的逻辑思维能力、学生的分析判断能力、培养学生的自信心和自控能力。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技意识，提高学生的综合素质。
3. 增进学生对中国传统文化的认识，传承和弘扬中国象棋文化。
二、培训内容1. 培训时间和方式（1）每周2次，每次2小时，共计16周。
（2）采取课堂教学和实践相结合的方式进行培训，由专业的象棋教练给学生授课，并且安排实际对弈时间进行实践操作。
2. 培训内容（1）初级阶段：学习象棋棋盘、棋子和基本规则，学会走法、吃法和局势判断。
（2）中级阶段：学习象棋的基本战术和布局，提高局势分析和判断能力，学会应对对手的进攻和防守。
（3）高级阶段：学习象棋的战略思维和发展规划，提高棋艺水平，培养自信和自制能力，训练比赛心态和应变能力。
三、培训方式1. 课堂教学（1）专业的教练针对不同年龄和水平阶段的学生进行系统的教学。
（2）通过教学视频、象棋教材和实例演练，进行详尽的教学讲解。
（3）安排每周一次的复盘课程，分析学生的实战情况并提供指导。
2. 对弈练习（1）定期组织对内学生间的象棋比赛，提供实战练习机会。
（2）开设象棋俱乐部，组织学生参加象棋比赛和交流活动，培养学生的竞技意识和团队合作能力。
3. 外出比赛（1）组织学生参加学校周边地区的象棋比赛，锻炼学生的比赛心态和应变能力。
（2）鼓励学生参加市级、省级甚至国家级的象棋比赛，展现学校象棋培训成果。
四、培训机构和师资力量1. 培训机构：学校内设象棋培训班，提供专业的象棋教学设施和环境。
2. 师资力量：聘请专业的象棋教练，具有丰富的教学经验和专业的棋艺水平。
3. 班级设置：根据学生的年龄和技术水平设置初、中、高级班级，分层次开展教学和训练。
五、培训评估和成果展示1. 培训评估：每学期进行一次学生象棋技艺水平的评比，对学生的学习情况和棋艺水平进行综合评估，并对每位学生进行个性化评价和指导。
中国象棋教学计划及教案
中国象棋教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解中国象棋的起源、发展历史及文化内涵。
2. 使学生掌握中国象棋的基本规则、棋子的走法与吃法。
3. 培养学生对棋类运动的兴趣，提高思维能力、逻辑分析能力和应变能力。
二、教学内容1. 中国象棋简介：介绍中国象棋的起源、发展历史及文化内涵。
2. 中国象棋基本规则：棋盘布局、棋子的种类与走法、吃法。
3. 棋谱知识：棋谱的读法、常用棋谱符号。
4. 基本战术：兵种的特性、简单的战术组合。
5. 对弈技巧：开局、中局、残局的基本策略。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解中国象棋的起源、发展历史、基本规则等。
2. 示范法：教师示范棋谱的读法、棋子的走法与吃法。
3. 练习法：学生自主练习对弈，教师指导并及时纠正错误。
4. 讨论法：学生之间相互交流棋艺，分享心得体会。
四、教学安排1. 第一课时：中国象棋简介及基本规则讲解。
2. 第二课时：棋谱知识及基本战术学习。
3. 第三课时：对弈技巧讲解与实践。
4. 第四课时：学生自主练习对弈，教师点评。
5. 第五课时：总结课程内容，进行课程测试。
五、教学评价1. 学生能够熟练掌握中国象棋的基本规则、棋子的走法与吃法。
2. 学生能够阅读棋谱，理解常用棋谱符号。
3. 学生能够运用基本战术进行对弈，具备一定的应变能力。
4. 学生对中国象棋的历史文化有更深入的了解。
六、教学资源1. 教学课件：中国象棋的基本规则、棋谱知识、战术讲解等。
2. 棋盘与棋子：准备中国象棋棋盘和棋子，方便学生实践操作。
3. 教学视频：中国象棋比赛片段，让学生更直观地了解高手对弈。
4. 参考书籍：提供中国象棋相关的书籍，供学生课后深入学习。
七、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生相互交流、讨论。
4. 关注学生的安全，避免在课堂上发生棋子伤人等意外情况。
八、教学拓展1. 组织中国象棋比赛：班级内、校际间进行中国象棋比赛，提高学生的竞技水平。
象棋教学计划
象棋教学计划象棋，又称中国象棋，是中国传统的智力运动项目之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
象棋不仅是一项具有高度竞技性的游戏，更是一种培养思维能力、提高智力水平的有效途径。
因此，学习象棋对于儿童和青少年的成长发展具有重要的意义。
本文档将提供一份象棋教学计划，帮助教师和家长更好地指导孩子学习象棋，培养他们的智力和思维能力。
一、教学目标。
1. 帮助学生了解象棋的起源和历史，培养对中国传统文化的兴趣和认同感。
2. 培养学生的观察力、记忆力和逻辑思维能力，提高他们的智力水平。
3. 培养学生的耐心和毅力，锻炼他们的意志品质和自控能力。
二、教学内容。
1. 象棋的起源和历史。
2. 象棋棋盘和棋子的名称及走法。
3. 象棋基本规则和基本战术。
4. 象棋残局和布局。
三、教学安排。
1. 初级阶段，学生初次接触象棋，通过图文结合的方式，了解象棋的起源和历史，熟悉象棋棋盘和棋子的名称及走法。
2. 中级阶段，学生掌握了象棋的基本规则和基本战术，教师引导学生进行简单的象棋对弈，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
3. 高级阶段，学生学习象棋残局和布局，教师指导学生进行更深入的象棋对弈，培养学生的耐心和毅力，锻炼他们的意志品质和自控能力。
四、教学方法。
1. 图文结合，通过图片和文字相结合的方式，生动形象地向学生介绍象棋的起源和历史，以及象棋棋盘和棋子的名称及走法。
2. 游戏对弈，通过让学生进行对弈，激发学生学习象棋的兴趣，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
3. 实战演练，设置象棋残局和布局的练习，让学生在实战中提高象棋的技能和策略思维能力。
五、教学评估。
1. 学生学习兴趣的培养程度。
2. 学生象棋基本技能的掌握情况。
3. 学生对象棋历史和文化的了解程度。
4. 学生在对弈中表现出的观察力和策略思维能力。
六、教学反馈。
1. 定期组织象棋比赛，激发学生学习象棋的兴趣，提高他们的对弈技能。
2. 鼓励学生积极参加象棋社团活动，拓展象棋学习的广度和深度。
辅导学生象棋教案
辅导学生象棋教案教案标题：辅导学生象棋教学目标：1. 了解象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 掌握象棋中各棋子的走法和特点。
3. 培养学生的思维能力、判断能力和策略思维。
4. 培养学生的耐心和集中注意力的能力。
教学准备：1. 象棋棋盘和棋子。
2. 讲解用的PPT或教材。
3. 活动和练习题。
教学步骤：引入（5分钟）1. 通过展示象棋棋盘和棋子，引起学生的兴趣。
2. 介绍象棋的起源和发展历史，激发学生对象棋的好奇心。
讲解规则和棋盘布局（10分钟）1. 使用PPT或教材，详细讲解象棋的基本规则，包括棋盘的布局、棋子的摆放和走法。
2. 强调象棋中各个棋子的特点和价值，如将帅的重要性、车的直线走法、马的跳跃走法等。
示范和练习（15分钟）1. 示范如何走棋，让学生观摩。
2. 将学生分成小组，进行象棋对弈练习，每组轮流操作棋子。
3. 提供一些简单的练习题，让学生巩固所学知识。
讲解策略和思考（10分钟）1. 介绍象棋中的一些基本策略，如进攻、防守、控制中心等。
2. 引导学生思考如何制定自己的棋局策略，培养他们的思维能力和判断能力。
游戏和比赛（15分钟）1. 组织象棋比赛，让学生运用所学知识进行对弈。
2. 对比赛中的优秀棋局进行点评和讲解，分享一些棋局技巧。
总结和反思（5分钟）1. 总结今天的学习内容，强调象棋对思维能力的培养作用。
2. 鼓励学生继续练习象棋，提高棋艺。
拓展活动：1. 组织象棋俱乐部，定期举办象棋比赛和交流活动。
2. 鼓励学生参加象棋比赛，提高棋艺水平。
教学评估：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们对象棋规则和走法的掌握程度。
2. 收集学生的练习题和比赛记录，评估他们的策略思维和决策能力。
教学延伸：1. 引导学生学习更高级的象棋技巧和开局策略。
2. 鼓励学生研究象棋经典棋局，提高棋局分析和判断能力。
注意事项：1. 确保学生掌握象棋的基本规则和走法后再进行比赛和策略讲解。
2. 尽量让学生参与互动和实践，提高学习兴趣和效果。
象棋教学计划及教案模板
一、教学目标1. 让学生了解中国象棋的基本规则和棋子摆放。
2. 培养学生对象棋的兴趣，提高逻辑思维能力和判断能力。
3. 使学生掌握基本的开局、中局、残局技巧。
4. 培养学生的团队协作精神和竞技意识。
二、教学内容1. 棋盘、棋子及基本规则2. 棋子的走法与吃法3. 开局、中局、残局技巧4. 象棋比赛规则与裁判法三、教学进度安排1. 第一周：介绍象棋的基本规则和棋子摆放。
2. 第二周：学习棋子的走法与吃法。
3. 第三周：讲解开局技巧。
4. 第四周：讲解中局技巧。
5. 第五周：讲解残局技巧。
6. 第六周：组织实战比赛，检验学生掌握情况。
四、教案模板一、课题：中国象棋入门1. 教学目标：- 让学生了解棋盘、棋子及基本规则。
- 培养学生对象棋的兴趣。
2. 教学内容：- 棋盘、棋子介绍- 棋子摆放- 基本规则讲解3. 教学方法：- 讲授法- 演示法- 实践法4. 教学步骤：（1）引入：向学生介绍中国象棋的历史和文化，激发学生兴趣。
（2）讲解：讲解棋盘、棋子及基本规则，让学生了解象棋的基本知识。
（3）演示：教师演示棋子摆放过程，让学生跟随操作。
（4）实践：让学生尝试摆放棋子，巩固所学知识。
二、课题：棋子的走法与吃法1. 教学目标：- 让学生掌握棋子的走法与吃法。
- 提高学生的逻辑思维能力。
2. 教学内容：- 棋子的走法- 棋子的吃法3. 教学方法：- 讲授法- 演示法- 实践法4. 教学步骤：（1）引入：回顾上节课内容，引导学生关注棋子的走法与吃法。
（2）讲解：讲解棋子的走法与吃法，让学生了解各种棋子的移动规律。
（3）演示：教师演示棋子的走法与吃法，让学生跟随操作。
（4）实践：让学生尝试走棋和吃子，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生对棋盘、棋子及基本规则的了解程度。
2. 学生掌握棋子的走法与吃法的熟练程度。
3. 学生在实战比赛中的表现，包括策略运用、判断能力等。
六、教学总结1. 总结本节课的教学内容，让学生巩固所学知识。
象棋培训计划和内容
象棋培训计划和内容一、培训计划1. 招生对象对象棋培训一般面向3-18岁的学生，根据不同年龄段和水平划分不同的班级，以便更好地进行教学和指导。
2. 培训目标（1）提高学生的象棋水平，培养他们的思维能力、逻辑推理能力和判断能力。
（2）让学生了解和热爱中国传统文化，增强文化自信心。
（3）培养学生的自律能力、团队合作精神和竞争意识。
3. 培训内容（1）基础知识讲解：讲解象棋的起源、规则、棋具、棋术等基础知识，引导学生了解象棋的文化内涵和思想精髓。
（2）基本技能训练：包括象棋棋子的走法、吃子规则、残局技巧等，帮助学生掌握象棋的基本技能。
（3）战术策略指导：讲解象棋的常见战术和策略，指导学生如何在实战中灵活运用这些技巧。
（4）对局指导：通过对局来加强学生的实战能力，了解每种棋术的优缺点，并逐步提高对棋局的观察和分析能力。
4. 培训方式（1）个性化教学：根据学生的不同特点和水平，采取个性化教学方法，让每个学生都能得到适合自己的培训。
（2）小班授课：每个班级的人数不宜过多，以便老师能够更好地照顾每个学生的学习情况，提供更有针对性的指导。
（3）实战演练：在课程中增加实战对局的时间，让学生在实际对局中将所学的知识运用到实践中。
二、培训内容1. 初级班（1）基础知识讲解：讲解象棋的起源、规则、棋具、棋盘、棋子等基本知识。
（2）基本技能训练：教授象棋棋子的走法、吃子规则等基本走法。
（3）实战对局：在课堂上进行多次实战对局，帮助学生更好地理解和掌握所学的知识。
（4）战术策略指导：简单介绍象棋的基本战术和策略。
2. 中级班（1）基础知识加强：进一步讲解象棋的规则，引导学生深入了解象棋的文化底蕴。
（2）进阶技能训练：教授象棋的布局技巧、残局技巧等高级走法。
（3）实战对局：增加对局的时间和次数，让学生在实战中不断提高自己的水平。
（4）战术策略训练：着重讲解象棋的进攻、防守、布局等高级战术和策略。
3. 高级班（1）象棋理论深化：讲解象棋的理论知识，增加象棋开局、中盘局面分析和残局等方面的讲解。
辅导学生象棋教案中班
辅导学生象棋教案中班教案标题：辅导学生象棋教案（中班）教学目标：1. 了解象棋的基本规则和棋盘布局。
2. 培养学生的观察力、思维能力和决策能力。
3. 提高学生的注意力和集中力。
4. 培养学生的团队合作和竞争意识。
教学准备：1. 象棋棋盘和棋子。
2. PPT或教学板书。
3. 小组活动所需的小棋盘和棋子。
教学过程：引入（5分钟）：1. 使用PPT或教学板书展示象棋棋盘和棋子，向学生介绍象棋的起源和基本规则。
2. 与学生一起观察棋盘布局，解释每个棋子的名称和移动规则。
主体（20分钟）：1. 分发小组活动所需的小棋盘和棋子，将学生分成小组。
2. 指导学生按照规则摆放棋子，让他们亲自操作并熟悉棋盘。
3. 逐步引导学生学习象棋的基本走法，例如让学生尝试移动兵、车等棋子，并解释每个棋子的特殊规则。
4. 引导学生进行简单的象棋对局，鼓励他们思考每一步的走法，并解释每个走法的策略和可能的后果。
巩固（10分钟）：1. 将学生分成小组，进行小组对抗赛。
2. 每个小组选择一名代表进行比赛，其他组员可以提供建议和观察。
3. 观察比赛过程中学生的表现，提供指导和反馈，并鼓励学生互相学习和分享经验。
总结（5分钟）：1. 回顾学生在本节课中学到的内容，强调象棋对于观察力、思维能力和决策能力的培养作用。
2. 鼓励学生在课余时间继续练习象棋，提供相关资源和建议。
教学扩展：1. 鼓励学生参加象棋俱乐部或比赛，提供相关信息和指导。
2. 组织象棋比赛，让学生展示他们的象棋技巧和策略。
3. 引导学生学习象棋的开局和残局技巧，提高他们的象棋水平。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 通过小组对抗赛和象棋比赛评估学生的象棋水平和策略运用能力。
注意事项：1. 确保教学过程中学生的安全，避免棋子被误飞伤到他人。
2. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度。
3. 鼓励学生尊重对手，培养良好的竞争意识和团队合作精神。
这个教案旨在帮助中班学生初步了解象棋的基本规则和起源，培养他们的观察力、思维能力和决策能力。
学校象棋培训计划(3篇)
第1篇一、前言象棋，作为中国传统的智力游戏，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了传承和发扬这一优秀文化，提高学生的综合素质，我校特制定象棋培训计划，旨在培养学生的兴趣爱好，提高他们的思维能力和团队协作精神。
二、培训目标1. 让学生了解象棋的历史、起源和规则，激发学生对象棋的兴趣。
2. 提高学生的象棋水平，使其具备一定的竞技能力。
3. 培养学生的逻辑思维、策略规划和应变能力。
4. 增强学生的团队协作意识，提高集体荣誉感。
三、培训对象1. 一至六年级学生，以班级为单位报名参加。
2. 对象棋有一定兴趣的学生。
四、培训时间与地点1. 时间：每周五下午课后2. 地点：学校多功能厅五、培训内容1. 象棋基础知识：包括棋盘、棋子、棋规、开局、中局、残局等。
2. 象棋基本技巧：包括走法、杀法、防守、反击等。
3. 象棋实战演练：通过模拟比赛，让学生在实际对弈中提高水平。
4. 象棋比赛规则：讲解象棋比赛的相关规则，提高学生的比赛素养。
5. 象棋文化：介绍象棋的历史、故事、名人等，丰富学生的文化底蕴。
六、培训方式1. 讲授法：由专业教练讲解象棋知识，引导学生掌握基本技巧。
2. 演示法：教练通过现场演示，让学生直观地了解象棋的走法、杀法等。
3. 桌上模拟：学生在教练的指导下，进行桌上模拟比赛，提高实战能力。
4. 小组讨论：让学生在小组内讨论象棋问题，培养团队协作精神。
5. 赛事组织：定期举办校内象棋比赛，提高学生的竞技水平。
七、培训师资1. 聘请具有丰富教学经验的专业象棋教练。
2. 邀请象棋协会会员、专业棋手进行指导。
3. 学校教师兼职，参与象棋教学活动。
八、培训效果评估1. 学生对象棋的兴趣和认识程度。
2. 学生象棋水平提高的情况。
3. 学生在比赛中取得的成绩。
4. 家长对培训活动的满意度。
九、培训计划实施步骤1. 第一阶段（1-4周）：进行象棋基础知识教学，让学生了解象棋的基本规则和技巧。
2. 第二阶段（5-8周）：进行象棋实战演练，提高学生的实战能力。
象棋培训班教学计划
象棋培训班教学计划第一部分：入门级别1. 第一堂课：象棋的基本规则学生们将学习象棋棋盘和棋子的摆放方式，以及每个棋子的走法。
教师将向学生介绍象棋的基本规则，并进行简单的示范和练习。
学生们将学习如何移动卒、车、马、象和仕。
2. 第二堂课：象棋的基本战术学生将学习一些基本的战术和战略概念，包括如何控制中心位置，保护自己的棋子，以及攻击对手的棋子。
教师将进行示范，并设计一些简单的练习来帮助学生加深理解。
3. 第三堂课：象棋的基本局面下学生将学习如何在象棋盘上建立基本的局面，并进行简单的局面练习。
教师将向学生介绍一些基本的布局方法，包括如何开局，中局如何规划和调整。
第二部分：中级级别4. 第四堂课：象棋的进阶规则学生将学习象棋中的一些特殊规则，包括兵的过河规则，车马炮的特殊走法，以及象士相的限制。
教师将对学生进行更加深入的讲解，并进行练习。
5. 第五堂课：象棋的防守和进攻技巧学生将学习一些更加高级的战术和战略技巧，包括如何利用兵的过河能力，如何发起进攻，以及如何保护自己的棋子。
教师将向学生演示一些典型的棋局，并让学生进行模拟对弈。
6. 第六堂课：象棋的基本残局学生将学习在残局中如何利用自己的优势来取得胜利，以及如何在劣势情况下争取平局。
教师将通过一些典型的残局案例向学生进行讲解，并让学生进行实战练习。
第三部分：高级级别7. 第七堂课：象棋的深入战术学生将学习一些更加深入的战术技巧，包括如何进行连环攻击，如何进行弃子进攻，以及如何进行假象攻击。
教师将向学生介绍一些高级的战术理论，并进行练习。
8. 第八堂课：象棋的局面规划学生将学习如何在整个局面中进行规划和布局，包括如何选择最优的开局方式，如何进行中局调整，以及如何利用残局取得最好的结果。
教师将向学生介绍一些高级布局理论，并进行案例分析。
9. 第九堂课：象棋的实战对弈学生将进行真实的对弈训练，教师将为学生进行实时点评和分析，帮助学生加深对象棋战术和战略的理解，并根据对弈情况进行指导和改进。
象棋课程培训计划表(3篇)
第1篇一、课程背景象棋，又称中国象棋，是一种起源于中国，具有悠久历史和丰富文化内涵的棋类游戏。
它不仅是一种智力游戏，更是一种修身养性的艺术。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生的综合素质，本课程特制定以下培训计划。
二、培训目标1. 使学生掌握象棋的基本规则和基本走法。
2. 培养学生的观察力、思维力和判断力。
3. 提高学生的心理素质和团队协作能力。
4. 增强学生的文化自信，激发对中华传统文化的热爱。
三、培训对象1. 小学三年级及以上学生。
2. 象棋爱好者。
3. 希望提高自身棋艺的各界人士。
四、培训时间1. 周六上午：9:00-11:002. 周日下午：14:00-16:003. 每月举行一次亲子象棋比赛，时间为一天。
五、培训地点1. 学校象棋教室2. 社区文化活动中心六、培训内容1. 象棋基础知识- 象棋的起源和发展- 象棋的基本规则- 象棋的棋盘、棋子及摆放2. 象棋基本走法- 炮、马、象、士、卒的基本走法- 将、士、象、马、炮、卒的禁走规则- 象棋的基本开局和残局3. 象棋战术与策略- 攻守兼备的战术- 残局技巧与应对- 对局中的心理素质培养4. 象棋实战演练- 对弈练习- 赛事观摩与交流5. 亲子象棋活动- 家庭亲子象棋比赛- 亲子象棋讲座七、培训方式1. 讲授法：由专业教练进行理论讲解，帮助学生掌握象棋基础知识。
2. 实战演练法：通过实际对弈，让学生在实践中提高棋艺。
3. 案例分析法：分析经典对局，帮助学生总结经验教训。
4. 互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享心得体会。
八、培训考核1. 理论考核：考察学生对象棋基础知识的掌握程度。
2. 实战考核：通过模拟比赛，检验学生的实战能力。
3. 期末考核：结合平时表现和考试成绩，评选优秀学员。
九、培训师资1. 邀请具有丰富教学经验和比赛成绩的专业教练。
2. 邀请象棋裁判员进行现场指导。
3. 邀请象棋名人进行讲座和互动。
十、培训费用1. 学费：根据课时和课程内容，合理定价。
象棋的培训计划怎么写
象棋的培训计划怎么写第一部分：培训目标1.1 培养学员对象棋的兴趣和热爱，提高他们的象棋水平和竞技能力。
1.2 在象棋训练中培养学员良好的品德和团队合作精神。
1.3 帮助学员了解象棋的规则和战术，提高他们在比赛中的表现和竞争实力。
第二部分：培训内容2.1 基础知识训练2.1.1 讲解象棋的规则和基本术语，帮助学员掌握象棋的基本知识。
2.1.2 练习象棋的基本走法和棋盘布局，提高学员的象棋基本功。
2.2 战术技巧训练2.2.1 授课象棋的战术技巧和策略，帮助学员分析局势和思考下棋的策略。
2.2.2 指导学员学习象棋的进攻和防守技巧，提高他们在比赛中的竞技水平。
2.3 实战训练2.3.1 安排实际对局，提高学员的象棋实战能力。
2.3.2 模拟比赛情景，训练学员应对紧张局势和心理素质。
第三部分：培训方法3.1 知识讲解采用专业的象棋教材和多媒体辅助讲解，让学员对象棋知识有清晰的了解。
3.2 实践训练组织学员进行实践训练，加深学员的印象和理解。
3.3 对局演练模拟比赛情境，训练学员的应变能力和心理素质。
3.4 个性辅导针对学员的不同需求和特点，进行个性化的辅导和指导。
第四部分：培训计划4.1 初级培训课程（30学时）第一周：象棋基础知识训练（6学时）- 讲解象棋规则和基本术语- 练习象棋基本走法和棋盘布局第二周：战术技巧训练（8学时）- 授课象棋的战术技巧和策略- 指导学员学习象棋的进攻和防守技巧第三周：实战训练（8学时）- 安排实际对局，提高学员的象棋实战能力第四周：对局演练和复习（8学时）- 模拟比赛情境，训练学员应对紧张局势和心理素质- 复习和总结4.2 中级培训课程（40学时）第一周：象棋实战技巧训练（10学时）- 加强学员的实战能力和心理素质训练第二周：象棋官选赛技巧训练（12学时）- 安排模拟官选赛情况，提高学员在比赛中的表现第三周：象棋大赛技巧训练（12学时）- 安排模拟大赛情境，加强学员在比赛中的对局策略和应对能力第四周：象棋对局演练和复习（16学时）- 进行对局演练，提高学员的象棋实战经验- 复习和总结4.3 高级培训课程（50学时）第一周：象棋高手对决（12学时）- 安排高手对决，激发学员的竞争和积极性第二周：象棋团队合作竞赛（12学时）- 组织象棋团队合作竞赛，培养学员的团队合作精神第三周：象棋大型赛事训练（16学时）- 安排大型赛事模拟情境训练，提高学员应对比赛压力的能力第四周：象棋总结和复习（10学时）- 对培训内容进行总结和复习，为学员未来的象棋发展提供支持和指导第五部分：培训师资力量5.1 师资力量我们将安排具有专业象棋教学经验和教练资质的教练员，为学员提供专业的象棋教学和培训。
中国象棋培训计划
中国象棋培训计划一、培训目标1. 增强学员的象棋基本功2. 提高学员的战术意识和战略思维3. 培养学员的耐心和毅力4. 增强学员的团队合作意识二、培训内容1. 基本功训练中国象棋的基本功包括走法、棋盘布局、棋子特性等方面的训练。
通过系统的讲解和练习，使学员掌握象棋的基本规则和走法，为后续的进阶训练打下坚实的基础。
2. 战术训练战术训练是中国象棋培训中非常重要的一环。
学员需要通过解题、对弈等方式，了解和掌握各类战术技巧，如进攻、防守、围杀等，从而能够在实战中灵活运用。
3. 战略训练战略训练是中国象棋培训中另一个重要的内容。
学员需要学会观察棋局、分析形势、制定长远发展计划，从而在棋局中占据优势，达到胜利的目的。
4. 心理训练中国象棋是一项需要耐心和毅力的游戏，因此心理训练也是必不可少的一环。
通过培养学员的耐心、冷静和坚定的意志，使他们在比赛中不轻易放弃，保持良好的心态和情绪。
5. 团队合作训练团队合作训练是培训计划的重要组成部分，通过团队对抗、集体讨论等形式，锻炼学员的团队合作意识和沟通能力，培养学员的集体荣誉感和团队精神。
三、培训方式1. 课堂授课课堂授课是中国象棋培训的主要方式，通过专业的老师系统讲解、示范走法和战术技巧，帮助学员理解和掌握象棋的基本规则和技巧，发挥优势，达到高水平。
2. 实战对抗实战对抗是培训中非常重要的一环，通过与其他学员对抗，锻炼学员的实战能力，检验学员的学习成果，发现问题，并及时纠正。
3. 组队合作组队合作是培训计划的另一个重要组成部分，通过组队合作的形式培养学员的团队合作意识和沟通能力，加强学员之间的团结和协作。
四、培训方法1. 系统教学培训计划采取系统教学的方法，按照学员的水平和需求，设计符合学员学习特点的培训内容和方式，帮助学员有针对性地提高象棋水平。
2. 分层培训培训计划采取分层培训的方法，根据学员的水平和能力划分不同的培训班级，进行分层教学，从而充分释放学员的潜能。
象棋培训方案计划
象棋培训方案计划一、培训目标1. 帮助学员掌握象棋的基本规则，提高棋艺水平；2. 培养学员的思维能力和逻辑思维能力；3. 培养学员的团队合作意识和竞技精神；4. 增强学员的自信心和耐心。
二、培训内容1. 基础知识：- 象棋的起源和发展历史；- 象棋棋盘和棋子的摆放规则；- 棋子的走法和吃法；- 棋谱的基本符号和注解解读。
2. 棋艺技巧：- 开局策略；- 中局进攻和防守技巧；- 残局技巧。
3. 棋局分析：- 分析经典棋局；- 分析学员自己对弈的棋局；- 提出改进意见和建议。
4. 棋类知识：- 其他棋类游戏介绍；- 象棋与其他棋类游戏的比较。
5. 思维训练：- 集中注意力；- 提高思维敏捷度；- 增强逻辑推理能力。
6. 自我管理：- 调节心态；- 稳定情绪；- 培养耐心和决策能力。
7. 竞技训练：- 组织内部比赛；- 参加外部比赛；- 提升竞技水平。
三、培训方法1. 课堂授课：- 由专业教练进行讲解和示范；- 结合视频、图表等多媒体形式进行教学；- 设置互动环节，让学员参与讨论和答题。
2. 实战演练：- 组织学员进行对弈练习；- 定期举办内部比赛；- 安排学员与外校选手交流比赛。
3. 模拟考试：- 模拟真实考试场景，让学员练习应对考试压力； - 提供实战经验和技巧指导。
4. 培训讲座：- 邀请棋手、裁判和专家进行讲解；- 分享经验、教授技巧。
5. 个性化辅导：- 针对学员的棋艺水平和需求，提供个性化辅导；- 调整教学进度和内容，满足学员的个性化需求。
四、培训形式1. 集中培训：- 每周末集中开展培训课程，提供全天候培训服务；- 设置专项课程，以突破学员的技术瓶颈。
2. 寒暑期培训：- 利用寒暑假时间开展集中培训，安排实战比赛和外校交流活动； - 设置专项训练营，提供更加深入的学习和交流机会。
3. 小班教学：- 组织小班授课，确保学员得到充分的关注和指导；- 提供定制化教学计划，帮助学员快速提高棋艺水平。
中国象棋_教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解中国象棋的起源、发展和文化内涵。
2. 掌握中国象棋的基本规则、棋盘布局和棋子的走法。
3. 培养学生对中国象棋的兴趣，提高学生的思维能力。
4. 培养学生的团队协作精神和竞技精神。
教学对象：小学生教学课时：2课时教学准备：1. 中国象棋一副2. PPT课件3. 黑板、粉笔教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍中国象棋的起源、发展和文化内涵，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们对中国象棋有什么了解？请分享你们的看法。
二、基本规则与棋盘布局1. 教师讲解中国象棋的基本规则，包括棋盘的构成、棋子的种类和摆放位置。
2. 通过PPT课件展示棋盘，让学生直观地了解棋盘布局。
3. 学生跟随教师一起摆放棋子，巩固所学知识。
三、棋子走法1. 教师讲解各个棋子的走法，包括将、士、象、车、马、炮、卒的走法。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正走法错误。
3. 学生展示自己的走法，教师点评并给予指导。
四、实战演练1. 教师出题，学生进行实战演练，巩固所学知识。
2. 学生之间互相交流，分享心得体会。
第二课时一、复习与巩固1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了哪些内容？请举例说明。
2. 学生回答，教师点评。
二、提高与拓展1. 教师讲解一些高级棋局和战术，如“马脚战术”、“炮打双象”等。
2. 学生分组讨论，尝试运用所学知识解决实际问题。
三、实战比赛1. 教师组织学生进行实战比赛，提高学生的竞技水平。
2. 比赛结束后，教师点评比赛过程，总结经验教训。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生反馈学习心得，提出疑问和改进意见。
教学评价：1. 学生对课程内容的掌握程度。
2. 学生在实战演练中的表现。
3. 学生对课程的评价和建议。
教学反思：1. 教师在教学中要注意启发学生的思维，激发学生的学习兴趣。
2. 教师要关注学生的学习进度，及时调整教学策略。
3. 教师要注重培养学生的团队协作精神和竞技精神。
象棋课后辅导教案模板
象棋课后辅导教案模板课程名称：象棋课后辅导目标学生群体：中学生课程时间：60分钟教学目标：1. 学习象棋的基本规则和棋子的走法。
2. 提高象棋思维能力和判断力。
3. 培养学生的耐心和集中注意力。
教学准备：1. 象棋棋盘和棋子。
2. 教学材料：象棋规则说明和例子。
3. 录制好的象棋对局视频。
教学步骤：引入（5分钟）：引入象棋的概念和历史背景，介绍象棋的起源和发展。
引起学生对象棋的兴趣，并与学生进行互动讨论。
规则讲解（15分钟）：详细解释象棋的基本规则和棋子的走法。
通过示范和图示，让学生了解每种棋子的移动方式，并解释如何将对手的棋子“吃掉”。
提醒学生注意棋盘坐标和行棋顺序。
示范对局（10分钟）：播放录制好的象棋对局视频，让学生观看并分析每一步的走法。
解释背后的策略和棋局演变。
鼓励学生提出问题和讨论。
分组练习（20分钟）：将学生分成小组，让他们互相比赛并实践所学。
每个小组可以自行选择一个队长，并与其他小组进行比赛。
教师可以在场上观察和指导，并纠正学生们的错误。
总结反馈（10分钟）：对于学生的表现和比赛结果进行评价和总结。
鼓励学生提出问题并解答，巩固所学内容。
总结课堂重点，并鼓励学生继续练习和自我提高。
教学扩展：为了进一步提高学生的象棋水平，可以推荐一些象棋的学习资源和练习软件。
同时，组织学生参加象棋比赛，以提升他们的竞技能力和交流能力。
评估方法：可以通过观察学生在小组练习中的表现和对规则的理解来评估学生的学习情况。
另外，可以设计一些象棋问题或小测验，测试学生对于象棋的理解和思考能力。
教学反思：通过整堂课的教学过程和学生的反馈，教师可以评估课程的有效性，并对今后的教学进行调整。
同时，也可以根据学生的反应和兴趣，增加更多有趣的活动和教学资源。
象棋课后辅导教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握基本的象棋规则和术语。
- 学生能够了解一些常见的开局和残局技巧。
2. 技能目标：- 学生能够独立完成一盘完整的象棋对弈。
- 学生能够运用所学技巧分析棋局，提高自己的棋艺水平。
3. 情感目标：- 培养学生对象棋的兴趣和热爱。
- 增强学生的团队合作意识和竞技精神。
二、教学内容1. 象棋基本规则讲解2. 常用开局和残局技巧3. 实战演练与对弈4. 棋局分析及点评三、教学时间- 2课时（每课时45分钟）四、教学过程第一课时1. 导入（5分钟）- 教师简要介绍象棋的历史和文化，激发学生的兴趣。
2. 基本规则讲解（20分钟）- 介绍棋盘、棋子、基本走法、胜负判断等。
- 通过PPT或实物演示，让学生直观理解规则。
3. 实战演练（15分钟）- 教师示范一盘简单的对弈，让学生跟随操作。
- 学生分组进行练习，教师巡回指导。
4. 课堂小结（5分钟）- 回顾本节课所学内容，强调重点规则。
第二课时1. 复习与巩固（10分钟）- 复习上节课所学的基本规则和走法。
- 学生进行自我检测，教师解答疑问。
2. 常用开局和残局技巧讲解（20分钟）- 介绍几种常见的开局策略和残局技巧。
- 通过案例分析，让学生了解这些技巧的应用。
3. 实战演练与对弈（20分钟）- 学生分组进行实战演练，教师观察并指导。
- 学生对弈过程中，教师适时介入，点评棋局。
4. 棋局分析及点评（5分钟）- 教师选取几盘典型棋局，带领学生进行分析。
- 鼓励学生提出自己的见解，共同讨论。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答、练习等。
2. 对弈表现：评估学生在实战演练中的表现，包括棋局布局、战术运用等。
3. 棋局分析能力：通过学生对棋局的分析和点评，评估其理解和运用知识的能力。
六、教学反思- 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
- 在教学过程中，应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
象棋培训工作计划及目标
象棋培训工作计划及目标一、培训目标1.培养学员对象棋的兴趣，提高象棋的认知水平；2.提高学员的象棋技巧，培养学员的象棋比赛能力；3.培养学员的独立思考和分析问题的能力，提升学员的智力素质。
二、培训内容1.基础知识教学（1）象棋的起源和发展；（2）象棋的规则和基本走法；（3）象棋棋谱的阅读和理解。
2.基本技能培训（1）象棋的基本战术和策略；（2）象棋的局面分析与判断；（3）象棋的布局与组合。
3.比赛技能训练（1）象棋比赛规则和流程；（2）比赛中的心理素质培养；（3）比赛中的应变能力和决策能力。
4.综合能力提升（1）思维训练和脑力锻炼；（2）团队合作和沟通技巧；（3）全面培养学员的批判性思维和创造力。
5.实战演练（1）模拟比赛和实战演练；（2）比赛技巧的实战应用；（3）通过实战演练提高学员的比赛经验和应变能力。
三、培训方式和组织形式1.课堂讲授采用授课+示范演练+学员互动的形式，进行基础知识教学和基本技能培训。
2.实战对弈组织学员进行实战对弈，切实提高学员的实战能力和应变能力。
3.训练营组织学员参加集中训练营，进行比赛技能训练和综合能力提升。
4.比赛辅导对参加象棋比赛的学员进行特别辅导，提高学员的比赛技能和心理素质。
四、培训时间和周期1.培训时间每周进行两次培训，每次培训时间为2-3小时。
2.培训周期初级培训周期为3个月；中级培训周期为6个月；高级培训周期为12个月。
五、培训评估和考核1.教学评估每月进行一次教学评估，考察学员对象棋知识和技能的掌握情况。
2.实战考核每季度进行一次实战考核，考察学员在实战对弈中的表现和能力。
3.综合测评每半年进行一次综合测评，考察学员的全面能力和竞赛水平。
六、培训团队和师资力量1.培训团队组建专业的象棋培训团队，包括教练员、助教和辅导员。
2.师资力量拥有一支高水平的师资力量，包括国家级象棋大师、国家级裁判员和象棋教练员。
七、培训保障措施1.学员福利为学员提供全面的学习资料和教学设备，确保学员的学习效果。
象棋知识传授的计划与方法
象棋知识传授的计划与方法介绍本文档旨在提供一份关于传授象棋知识的计划与方法的指南。
通过简单的策略和避免法律复杂性，我们将确保独立作出决策，不寻求用户协助。
以下是一些有效的方法来传授象棋知识。
目标1. 传授象棋基本规则和棋盘布局。
2. 培养学生分析和推理的能力。
3. 培养学生的战略思维和决策能力。
4. 提高学生的象棋技巧和竞技水平。
计划与方法1. 简单的教学材料- 开发一个简单易懂的教学材料，涵盖象棋基本规则和棋盘布局。
材料应具有清晰的文字和图示，并提供实例进行解释。
- 材料应以步骤方式呈现，逐渐引导学生掌握象棋的基础知识。
2. 互动学习- 定期组织象棋学习小组或班级，鼓励学生互相交流和讨论象棋策略。
- 在学习小组中，可以进行象棋对局，让学生实践所学的知识，并通过对局分析和讨论来提高他们的棋艺。
3. 象棋教学软件- 推荐一些优质的象棋教学软件，以辅助学生的学习和提高他们的技能。
- 这些软件可以提供交互式的学习体验，包括教学视频、棋局分析和解谜等功能。
4. 比赛和竞技- 组织象棋比赛和竞技活动，提供学生展示他们技巧的机会。
- 可以定期举办象棋锦标赛，吸引更多的学生参与，并为表现优异的学生提供奖励和认可。
5. 象棋俱乐部- 建立一个象棋俱乐部，为对象棋感兴趣的学生提供一个交流和学习的平台。
- 俱乐部可以定期组织象棋讲座、比赛和集体讨论，促进学生之间的交流和提高。
结论通过上述计划和方法，我们可以有效地传授象棋知识，并帮助学生提高他们的象棋技能和竞技水平。
这将培养学生的分析、推理、战略思维和决策能力，为他们的个人和职业发展打下坚实的基础。
让我们共同努力，为学生提供一个良好的象棋学习环境。
象棋培训对弈计划方案模板
象棋培训对弈计划方案模板一、培训目标本对弈计划旨在提高学员象棋对弈能力，帮助学员掌握象棋基本原理和技巧，提升比赛水平。
二、培训对象本对弈计划适用于对象棋初学者或者具有一定象棋基础的学员，年龄范围不限。
三、培训时间本对弈计划为期六个月，每周一次，每次培训时间为两小时。
四、培训内容1. 基础知识培训学习象棋基本规则，了解象棋棋盘、棋子的摆法和名称，掌握棋子移动规则和简单的战术。
2. 棋谱学习学习常见棋谱，了解象棋开局、中局和残局的一些基本套路和战术，掌握一些常见杀法。
3. 棋术演练进行象棋对弈练习，由专业教练指导学员实战对弈，帮助学员提高象棋棋艺和思维能力。
4. 比赛应对针对象棋比赛，学习对手分析、比赛心理、应变能力等方面的技巧和策略。
五、培训方法1. 理论学习通过课堂讲解、演示等方式，向学员传授象棋基础知识和技巧。
2. 实战对弈安排学员进行对弈练习，由专业教练指导并进行点评，帮助学员提高对弈水平。
3. 案例分析以实际对弈案例为例，讲解对手分析、应对策略等技巧，帮助学员学会比赛中的应对方法。
六、培训措施1. 师资力量由具有丰富象棋教学经验的专业教练担当培训工作，确保培训质量和效果。
2. 设施条件提供良好的培训场地及设备，确保培训的顺利进行。
3. 学习资源为学员提供丰富的学习资料，包括象棋书籍、棋谱案例、比赛视频等，帮助学员进行学习和实践。
4. 督导监控设立学员表现督导小组，定期对学员学习情况进行监控和指导，及时发现问题并进行调整。
七、培训评估1. 期中考核对学员进行期中考核，考察学员的基本功和对弈水平，发现问题并及时调整培训方案。
2. 期末考核对学员进行期末考核，考察学员的象棋对弈能力和战术应用，对学员进行评定并给予相应的奖励和评价。
八、培训效果1. 学员提高培训结束后，学员将掌握象棋基本原理和技巧，思维能力得到提高，对弈水平和比赛表现有明显提升。
2. 培训反馈对培训过程进行总结和反馈，根据学员反馈意见进行调整和改进，提高培训质量。
象棋教案方案(5篇万能).doc
象棋教案方案（5篇万能）象棋教案方案篇1一、活动背景：--年奥运会即将举行，而奥运更快、更高、更强的精神一直激励着人们奋发向上。
为此而举办此比赛。
二、活动介绍：棋文化是中华民族文化的结晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋、智慧的体操，至今仍为现代人所喜爱，被人们誉之为国粹。
三、活动名称：中国象棋四、活动对象：在院同学。
五、活动宗旨：友谊、奋进、团结、理解六、活动目的：1、通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智;同时也让更多的人领略国粹精深的风采。
2、为了丰富大学生的校园文化生活，带动青春气息。
3、培养同学们的个人爱好，提高我系学生的象棋水平。
4、增进同学间的友谊，同时为以后的象棋比赛打下良好的基础。
5、加强我校间的文化联系，加强我学校的影响。
七、活动时间：八、活动地点：院升旗广场。
九、活动规则：1、抽签分组，组数视比赛人数而定，胜得3分，平1分，输分，以积分排名，小组第一进入决赛。
若积分相同，则加赛一局。
2、第二轮比赛采取淘汰制，胜者进入下一轮。
3、决赛采用循环赛制，胜得3分，平1分，输分，以积分排名，取前三名。
若积分相同者，则加赛一局。
4、如有特殊要求，各相互间协商解决。
5、本次活动解释权归我系学生会所有。
十、活动方式：分成男团、女团。
十一、组织机构：主办单位：机电系学生会;承办单位：机电系学生会。
十二、前期准备：1、宣传方式：海报张贴在校橱窗里，横幅悬挂在大学生活动中心。
2、职责分工：(1)由专人负责购买活动所需物品(包括象棋，宣传用品等)。
(2)有专人负责维持秩序，每天由专人负责比赛场地的卫生及其他服务事项。
(3)比赛前主席致辞。
(4)裁判由学生会成员担当。
象棋教案方案篇2一、活动名称：“春天”杯象棋比赛二、活动主题：纹屏论道，乐在其中;横车纵马，胜负你掌.三、活动目的：象棋-----智慧的体操，至今仍为现代人所喜爱，被人们誉之为“国粹”。
通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在对决中证实自己的沉稳和睿智;同时也让更多的人领略“国粹”精深的风采。
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和棋
• • • • 1、无法将死对方。 2、双方无过河子。 3、六十回合无吃子。 4、双方同意和棋。
将
炮
无法将 死对方。
象
帅
将
士
双方无 过河子。
象
帅
车 炮
如图，红 先胜：炮 三平六
士欠 行”、“无棋”。 “无着”。对局 中，以己方棋子 围困对方将 （帅），使之无 应着可动而认输。 运用此着法，有 时需注意将、帅 间的制约关系。 并充分运用以己 方将（帅）控制 对方将（帅）的 手段。如图，红 先胜：帅五平四 黑方“欠行”。
第x辅导方案
时间：X月X日 初级班部分人不会走马，因此巩固，另外， 中级班同学单独作业（天地炮杀法）。
上面那个红马可以走8个红色方框的位置。下 面红马因为有红炮档路的关系只能走六个黑框 的位置，因为红炮档住了下面那个马的行走路 线，所以下面那个马不能走到两个黄框的位置 。
车
车走直 线，走 法与吃 法相同。
帅
将军
• 将军也称“照将”。 “打将”、“叫 将”，简称“将”。 对局中，一方在下 一步棋要去吃对方 将（帅）时的称谓。 被将军一方必须 “应将”；无法应 将者，称为“将 死”。有些地区， 在对局中出现将军 时，需叫一声“将 军”，以提醒对方。 如图红方马、炮 “照 将”，黑方士 5进6，称为“应 将”。
士 将 士
炮
车
车 士
帅 炮
胜局
• 也称“得胜”。指局中的一方取得胜利。 具体为： • （1）将死对方的将或帅。 • （2）困毙对方的将或帅。 • （3）对方超过规定走子时间。 • （4）对方子力太差，认输。
将
车
将死。对 局中，被 “将军” 的一方如 无法“应 将”，就 算被“将 死”。
马 帅
士 士
“炮”走直 线，格数不 限。
炮
马
卒
马
炮
兵
卒
炮要隔一个 子（俗称炮 架）才能吃 对方的棋子。 如图，红炮 能吃右边的 黑卒和前方 的黑马。但 不能吃左边 的马。
兵
兵
“兵”在未 过河前只能 往前走，过 河后可往左 或往右走， 每次只能走 一格，不论 是否过河， 兵都不能往 后走。“兵” 的吃法与走 法相同。
马
相
炮
“象”走“田” 字，但不能过 河；若“田” 字中心有棋子， 则象无法走动， 此情况俗称堵 象眼。“象” 的吃法与走法 相同。 如图，相无法 走到
象
处。
“士”走斜 线，每次一 格，被限制 在帅（将） 的旁边，俗 称九宫（图 中红线围着 的正方形） 吃法与走法 相同。
士
“帅”的活动 范围局限在九 宫之中，走直 线，每次一格， 吃法与走法相 同。
车
车
马
炮
车
马
车走直线，走 法与吃法相同。 如图红车能吃 右边的黑马和 下方的黑炮， 但被红炮阻隔 不能吃左边的 黑马。
炮
车
车
“马”的走 法是直线一 格然后斜前 方一格。俗 称“日”字。
马 兵
马
马 兵
如果直线 格上有棋 子，则马 就不能往 这个方向 行走，此 情况俗称 别马腿。 如图，马 不能走到 黄色圈的 位置。
马 士 将
马
炮 车
卒
马
帅
• 对局中，一方叫“将 军”，另一方必须 “应将”。方法有： • （1）将（帅）从 被攻击的位置上避开。 • （2）吃掉对方进 行将军的棋子。 • （3）用己方之子 置于对方将军之子与 己方将（帅）之间 （习称“垫将”）； 如对方将军之子为炮， 并以己方之子为炮架 时，可走开己方之子。 如被将军而无法应将， 即被将死。 • 如图，红先： • 帅五平六