重庆市涪陵区教育科学研究所文件

重庆市涪陵区教育科学研究所文件
涪教科所…2006‟2号
涪陵区教育科学研究所
关于印发涪陵区教育科学研究所
2006年工作要点的通知
桥南、李渡教办，各街道教办，城区教办，各乡镇中学（九年制学校），各直属学校：
现将《涪陵区教育科学研究所2006年工作要点》和《涪陵区教科所2006年春期工作行事历》印发给你们，希各学校积极组织相关教师参加本学期各类教研活动。

附件1：涪陵区教科所2006年工作要点
附件2：涪陵区教科所2006年春期工作行事历
二〇〇六年二月十六日
主题词：教科研工作要点
抄送：重庆市教科院涪陵区教委
重庆市涪陵区教育科学研究所办公室 2006年2月16日
附件1：
涪陵区教科所2006年工作要点
一、指导思想
以邓小平同志的“三个面向”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，牢固树立科学发展观，坚持“研究、指导、管理、服务”一体化的工作思路，采取“调查研究，深入实践，点面结合，把握整体，网络教研，层层辐射”的教研工作方法，以教学工作为中心，以常规教研为基础，以教研创新，教学创新为重点，转变教学思想，改革教学方法，提高教学质量为目的，深化教学改革，全面推进素质教育。

继续加强本所的自身建设，提高全所人员的思想和文化素质，强化服务意识，树立团结协作、开拓创新、严谨高效、务实求真的工作作风，为涪陵教育的新突破作出积极的贡献。

二、奋斗目标
1.教学质量目标
高考上线力争达4300人，确保4000人，争取达到4500人，上高校专科线2800人，上本科线2300人，上重点线700人，力争被北大、清华录取2—3人，学科成绩文科、理科各有3门学科达全市平均水平。

初中“二合一”考试，人平总分增长3—5分，平均及格率、全及格率和优生率增长3—5个百分点，升学总分在700分以上的人数突破100人。

小学毕业考试语、数两科平均及格率达95%，全及格率达90%，语文人平达85分、数学人平达91分。

2.师资培训目标
培训课改实验教师2000人，教研员继续教育的学分达20分。

3.科研课题目标
3—5项科研课题得到重庆市教育规划办立项，力争有一项课题获得国家基础教育课题的立项批准，区级立项课题10—15项，区级结题课题6项，市级课题2项。

三、主要工作措施
（一）采取积极有效的措施，扎实推进新课程的实施工作
1.强化新课程实验工作的组织领导，完善课程改革的领导和保障机制，定期研究在新课程实施过程中出现的问题，及时向委领导汇报我区课改的进展情况。

2.配合相关科室制订和出台一套新课改的指导意见，它们是：
①《涪陵区基础教育课程改革实施意见》；
②《涪陵区基础教育课程改革培训方案》；
③《涪陵区新课程课堂教学评价方案》；
④《涪陵区关于加强校本教研制度建设的指导意见》。

3.抓好典型，以点带面，发现和培养一批能体现新课程理念教学的优秀教师，在上半年举办以“新理念、新课程、新知识、新技术”为主要内容的学科优质课竞赛活动，启动对全区教师的专业考试（全区集体组考，统一评阅），作为对教师教学业绩考核的一项指标。

4.成立新课程“学科中心组”。

中心组由学科教研员牵头、以参加过国家或市级培训的教师为成员，各学科中心组把教研工作重心下移到基层，要定期深入学校听课、评课、上示范课，指导新课程课堂教学，帮助学校开展校本研训活动，组织区上的教学交流，为学校和教师排忧解难，解决新课程实施中的实际问题，为新课程的全面推广工作提供专业支持和专业引领。

编辑《课改简报》，及时宣传各学校的课改经验。

5.组织好课改实验教师的培训工作。

首先是提高学校领导对课改的认识，春期要完成对全区中小学校长的通识培训，其次是抓好实验教师的上岗培训，对实验教师要坚持“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，秋期开学前，必须组织所有实验教师进行课程标准学习，新教材学习。

以提高教师业务水平和驾驭新课程的能力。

要多层次多形式开展新课程师资培训，采取通识培
训和学科培训相结合，专题讲座与互动式、参与式相结合，基地培训和校本培训相结合的方式进行。

与相关科室一道，充分调查了解我区教师的实际需求，拟定培训内容、并向高校招标开展订单式的培训方式，扎实开展对我区教师的业务培训，努力提高教师的专业化水平。

（二）以质量为中心，扎实开展全区中小学教学研究和教学指导工作
1.积极探索教研创新。

在加强常规教研的同时，大胆实践教研创新，在教研活动中，探索变“教研指导”为“教研主导”，变“教研说教”为“教研交流”。

创设和谐、民主、轻松、愉快的教研环境，充分发挥教研员的“教研主导”和教师的“教研主体”作用，充分调动教师参加教研活动的积极性，使教师在接受教研指导的同时，有讲述自己教学思想，发表自己见解，质疑一些教研问题的机会。

使教研成为广大教师的教研。

本年度要有选择性的在外邀请对校本教研研究资深的专家来涪举办学术讲座，促进学校扎实开展校本教研。

2.加强对我区教学现状的调查、分析和研究。

认真总结我区成功的教学经验，形成经验总结材料，用于指导全区的教学工作。

构建全区教学质量评价体系，并组织实施，督促学校很抓教育教学质量。

3.进一步落实教研蹲点工作。

加强对基础薄弱学校和部分边远山区学校的教研指导，在转变教学观念、提高师资水平、改进教学方法、更新教学手段、提高教学质量上给予支持和帮助。

要定期深入包点学校调查研究、听课指导，协同解决教学中存在的问题，争取早日改变学校的面貌。

4.加强毕业班的教学指导和管理。

学科教研员要加强对教学大纲、考纲以及有关试题评价报告的研究与指导，把握好命题的发展趋势。

加强复习课、讲评课的研究与指导，明确“两课”的特点、功能和作用。

加强对毕业班复习质量的检测的研究，注重测试的组织与管理和考试试卷的质量分析，认真组织召开好全区小学、初中、高中毕业班教学工作指导会议。

5.加强教学视导，努力提升教学视导的实效性。

要认真总结教学视导的经验和教训，在教学视导上要有新的亮点。

全所教研员全年下乡到校要保证在50天以上，听课70节。

继续开展“送课下乡”和“送课到校”活动。

6.加强骨干教师的选拔和培养。

要把教研工作的精力更多的放在中青年教师的培养上，要选拔各层次教学骨干，建立全区教学骨干和科研骨干的人才库。

重视骨干教师跟踪培养，各学科要有培养骨干教师的具体培养目标，培训计划和培养措施。

要给任务、压担子，要创造提供学习、锻炼、交流、提高的机会，要经
常查询发展情况，要帮助他们解决教学中遇到的一些问题。

7.加强教学质量的监控。

今年特别要加强对全区中小学教学质量的监控，构建我区中小学学生学业成绩质量监测体系。

06年要全面组织全区初中学年度测试统一交换监考和全区统一阅卷工作。

强化考试成绩的可信度，要认真做好成绩的统计和试卷分析。

（三）深化科研工作，努力提高全区的科研水平
1.继续抓好市、区级立项的科研课题的研究。

要按课题研究工作计划，抓紧做好阶段总结和结题总结，特别是要在研究过程的管理上下功夫，对已取得的阶段性成果的课题要及时组织研讨，展示和交流，使尽快扩大影响，产生效应。

评选一批区级科研成果推广奖。

2.首次推出课题公开招标。

从我区教育教学改革，特别是新课程实施急需解决的一些理论与实践问题中筛选出一些若干重点课题，通过公开课题招标，组织重点研究，在研究与实践的过程中指导面上的教育教学改革。

3.认真总结我区在教育教学和备考中取得的成功经验，以课题的形式加强研究；上升到一定的理论高度，形成具有指导性的经验材料，指导全区学校各学段的教学。

4.加强全区教研网络建设。

一是要加强各中小学的教研组建
设。

今年要在全区范围内组织优秀教研组评比活动，通过评组织机制、评活动质量、评科研水平，加强学科教研组建设。

二是要加强对片区兼职教研员的管理和培训，举办二期兼职教研员培训，提高兼职教研员的学科专业水平和研究能力，发挥好乡镇教研员在全区中小学各个层次的教科研指导作用。

四、内强素质，外树形象，进一步加强教科所内部建设
1.进一步完善各项规章制度和奖励方案。

充分体现多劳多得，奖勤罚懒，奖优罚劣的分配原则，充分调动全体职工的积极性和创造性。

2.建设一支强有力的专兼职相结合的教研员队伍。

牢固树立有为才有位，有位才有威的思想。

增强教科所工作的活力，保质保量完成教委下达的责任目标。

3.强化服务意识。

教科所的工作要为领导服好务、为学校服好务、为教师服好务，要定期组织学习，努力提高服务水平。

4.继续做好教研员的“五个一”活动。

即“上好一堂课”、“举办一次讲座”、“发表一篇论文（省级以上）”、“抓好一个课题”、“建设好一个基地”；鼓励和支持教研人员参加硕士、博士等高层次学历进修，为教研人员自身培训创造更多机会。

附件2：
2006年春期教科所工作行事历。