趣味音标课程教学步骤
趣味英语音标教案
37. [pi:p] 38. [bæd] 39. [keɡ] 40. [tib] 41. [fɑ:v] 42. [vɔf]
43. [sut] 44. [zɔ:p] 45. [ʒə:z] 46. [θu:s] 47. [ðæt] 48. [sænd]
49. [tru:] 50. [draiv] 51. [zed] 52. [dʒɔ:b] 53. [ʧaidz] 54. [mɔits]
Step5 Homework 1. 熟读音标。
会默写字母 A-N 的音标。
课题：Phonetic alphabet
第4周
知识与技
教
能
熟练英语英语音标
过程与方
学
法
通过试卷形式 考察学生掌握情况
第 4 课时
目 情感态与 学生在小组操练的过程中培养了合作精神，养成了良好的学习习惯和主动参 标 价值观 与、乐于探索的学习态度。
2. 准备音标卡片，学生大声朗读这些音标。 3. 反复把辅音和每个元音相拼。 4. 随便抽取一个辅音和一个元音，请学生拼读。 5. 告诉学生一个元音就构成一个音节，辅音不能单独构成音节（[m] [n] [l]除外）。如
beautiful[bju:tifəl]这个单词里面有 3 个元音：[u:][i][ə],所以它有 3 个音节。 6. PPT 展示一些单词的音标，从单音节到双音节到多音节，由易及难，请学生读出
与 与、乐于探索的学习态度。
价值观
教学重难点：在开音节中，元音字母 u 在辅音字母 j l r s 后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super
教具准备：书、磁带、录音机 单词卡片
教学过程
1. 元音字母 Aa,Ee,Ii,Oo,Uu 的发音规律，在开音节中发它本身的字母音。 a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake 在闭音节中 [æ] bag dad hat map black back e 在开音节中 [i:] he these me Chinese 在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite 在闭音节中 [i] fish big drink sit milk swim o 在开音节中 [əu] those close go home no 在闭音节中 [ ]כclock not box shop sock u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday 在闭音节中 [۸] bus cup jump much lunch 在开音节中，元音字母 u 在辅音字母 j l r s 后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super
音标教学兴趣班教案
音标教学兴趣班教案教案标题：音标教学兴趣班教案教学目标：1. 学习音标的基本知识，包括字母发音、音标符号和音标分类；2. 培养学生对音标的兴趣和学习动力；3. 提高学生的发音准确性和语音感知能力。
教学内容：1. 字母发音：介绍英语字母的发音规则，重点讲解元音和辅音的发音特点；2. 音标符号：学习国际音标符号及其对应的发音；3. 音标分类：介绍音标的分类，如元音、辅音、浊音、清音等；4. 练习和应用：通过练习和应用，巩固学生对音标的掌握和运用能力。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）引入音标教学的重要性和应用场景，激发学生的学习兴趣。
第二步：字母发音（15分钟）1. 通过示范和模仿，教授英语字母的发音规则；2. 引导学生进行发音练习，纠正他们的发音错误。
第三步：音标符号（20分钟）1. 介绍国际音标符号及其对应的发音；2. 利用多媒体资源展示音标的正确发音，帮助学生理解和模仿。
第四步：音标分类（15分钟）1. 分类介绍音标的不同类型，如元音、辅音、浊音、清音等；2. 通过示例和练习，帮助学生理解和区分不同音标的发音特点。
第五步：练习和应用（20分钟）1. 提供一些练习题，让学生巩固所学的音标知识；2. 进行口语练习，让学生运用所学的音标发音。
第六步：总结和反馈（5分钟）总结本节课所学的音标知识，鼓励学生积极参与，并给予积极的反馈。
教学资源：1. 多媒体设备：用于展示音标符号和示范发音；2. 练习题和活动：用于巩固学生的音标知识。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与和表现；2. 练习题和口语练习的成绩评估；3. 学生的自我评估和反馈。
教学延伸：1. 鼓励学生参加英语角或英语演讲比赛，提高他们的口语表达能力；2. 推荐相关的学习资源和应用程序，让学生可以在课后继续学习和巩固音标知识。
教学注意事项：1. 确保学生理解音标的基本知识和发音规则；2. 鼓励学生多加练习，提高他们的发音准确性；3. 关注学生的学习动力和兴趣，激发他们的学习热情。
最新整理趣味英语音标教案说课讲解
教学过程板书设计:Pho netic alphabet音标共计四十八，元音二十，辅音二十八教学重难点：在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super教具准备：书、磁带、录音机单词卡片教学重难点：元音音标教具准备：书、磁带、录音机单词卡片教学过程一、拼拼读读音标：1. [t?]2. [?u]3. [s a :]4. [b?]5. [p a : k]6. [t?:t]7. [k?: n] 8. [k?] 9. [p?] 10. [ti:] 11. [de] 12. [fi:m]13. [ 6Us] 14. [s?z] 15. [hu:] 16. [g ?:] 17. [f?:] 18. [wi]19. [b?p] 20. [d?t] 21. [??u] 22. [di?] 23. [ku ?] 24. [mei]25. [ n?u] 26. [wu ?] 27. [mei n] 28. [nju:] 29. [j?:t] 30. [s?m]31. [eaum] 32. [tri:t] 33. [dr a :b] 34. [r??] 35. [??uv] 36. [ku:f]37. [pi:p] 38. [b?d] 39. [ke g ] 40. [tib] 41. [f a:v] 42. [v?f]43. [sut] 44. [z?:p] 45. [??:z] 46. [ 9u:s] 47. [e?t] 48. [s? nd]49. [tru:] 50. [draiv] 51. [zed] 52. [d??b] 53. [?aidz] 54. [m?its]55. [n aus] 56. [r?t] 57. [wau g ] 58. [ji?] 59. [r?ut] 60. [ g ?nt]61. [?j:m] 62. [sebd] 63. [ki np] 64. [v a:f]二、根据音标写单词及中文：1.[ g ud' b ________2.[w?t] ________3.[fain] ________4.[j ?:] _______5..[t?' dei] ________6.[neim] ________7.[mai] _______ 9.[sist?] _______11.['br?| 13.[d?g]15.[k?t] 17.[ ' f a :e?]19.['ie?] ___ 21.[' f?t?u] 23.[ ' f?mi??单元音共十二，四二六前中后,双元音也好背，合口集中八个，辅音共计二十八八对一清又七浊，四个连对也包括。
谈小学英语教学中趣味学习音标的方法
谈小学英语教学中趣味学习音标的方法趣味学习音标是小学英语教学中非常重要的一环，它能够帮助学生更好地掌握英语发音规则和基本语音知识。
如何在小学英语教学中趣味学习音标成为了一项重要的工作。
本文将探讨一些关于小学英语教学中趣味学习音标的方法，以及如何通过这些方法使学生更加轻松地学习英语音标。
利用游戏的方式进行音标教学是一种常见而且十分有效的方法。
在小学英语教学中，老师可以通过制作一些卡片游戏或者是板游戏来帮助学生学习音标。
老师可以准备一些卡片，卡片上写着不同的音标符号和与之对应的单词，然后让学生进行匹配游戏。
这样的游戏既能够增强学生对音标的记忆，又能够激发他们学习的兴趣。
老师还可以通过音乐来帮助学生学习音标。
音乐是一种非常直观的表达方式，而且很多英语单词都有对应的歌曲。
老师可以选取一些与音标相关的英文歌曲，然后播放给学生听，并让他们参与其中。
通过音乐的节奏和歌词的内容，学生可以更快地掌握音标的发音规则，而且这种方式还可以让学习变得更加有趣。
老师还可以利用一些互动教学工具来帮助学生学习音标。
老师可以利用多媒体设备，播放一些有趣的音标动画短片，让学生通过观看这些动画来学习音标的发音规则。
老师还可以设计一些趣味性的互动教学游戏，比如用投影仪投影一些音标贴纸到黑板上，然后让学生在黑板上找到对应的音标符号。
这样的互动教学方式既可以吸引学生的注意力，又可以提高他们学习音标的效率。
老师还可以设计一些与音标相关的手工制作活动，让学生通过动手的方式来学习音标。
老师可以准备一些颜色纸和剪刀，让学生用颜色纸制作成不同的音标符号，然后贴在教室的墙上。
通过这种方式，学生不仅可以在动手的过程中加深对音标的理解，还可以通过观察墙上的音标符号来巩固所学的知识。
老师还可以组织一些有趣的英语角或者英语演讲比赛来帮助学生学习音标。
在这些活动中，学生可以互相交流英语学习经验，还可以通过演讲比赛来展示自己学习音标的成果。
这样的活动不仅可以提高学生的口语表达能力，还可以让他们更加自信地运用所学的音标知识。
趣味音标教学ppt课件
教学建议
采用多种教学方法
可以采用多种教学方法，如讲解、示范、练习、 游戏等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
及时反馈与纠正
在音标教学中，应及时反馈学生的学习情况，并 给予纠正和指导。可以通过课堂互动、作业批改 等方式，及时了解学生的学习情况，并给予针对 性的指导和帮助。
注重实践应用
在音标教学中，应注重实践应用，让学生在实际 应用中掌握音标知识。可以通过模拟实际场景、 对话等方式，让学生在实际应用中掌握音标的使 用方法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
故事导入
通过讲述与音标相关的故 事，引起学生的兴趣，激 发学习动力。
故事情节
将音标知识点融入故事情 节中，让学生在听故事的 过程中学习音标。
故事演绎
让学生扮演故事中的角色 ，通过演绎故事来练习音 标发音和拼读。
游戏化教学法
游戏设计
设计富有创意和趣味性的游戏， 将音标教学与游戏相结合。
游戏互动
通过游戏的方式，让学生在轻松愉 快的氛围中学习音标。
加强与学科教师的合作，将趣味音标教学与学科教学相 结合，提高学生的学习效果和兴趣。
THANKS
THANK YOU FOR YOUR WATCHING
游戏化教学案例分享
音标接龙游戏
通过让学生按照一定的规律接龙 音标，锻炼学生的音标记忆和反
应能力。
音标拼图游戏
将音标拆分成不同的部分，让学 生通过拼图的方式组合成一个完 整的音标，锻炼学生的音标组合
能力。
音标猜词游戏
通过让学生猜测老师给出的单词 所对应的音标，锻炼学生的音标
辨识能力。
音乐化教学案例分享
游戏评价
对游戏结果进行评价，及时反馈学 生的学习情况，调整教学策略。
谈小学英语教学中趣味学习音标的方法
谈小学英语教学中趣味学习音标的方法小学英语教学是培养学生英语语言能力的重要阶段，而学习音标是英语学习的基础之一。
由于小学生的年龄特点和学习特点，教师在教学中需要采取一些趣味学习音标的方法，激发学生学习的兴趣，提高他们的学习效果。
下面就谈一下小学英语教学中趣味学习音标的方法。
一、游戏化教学小学生喜欢玩游戏，因此教师可以通过一些游戏来教授音标，让学生在游戏中学习，既不觉得枯燥，又能牢记音标。
可以设计一个音标拼图游戏，将不同的音标图案印在卡片上，让学生在课堂上进行音标拼图比赛，根据音标图案的相似性将卡片拼凑成完整的音标。
这样不仅让学生在游戏中学习音标，还能锻炼他们的观察力和动手能力。
二、故事化教学教师可以通过编故事的方式来教授音标，将音标和故事相结合，让学生在故事中学习音标，增加学习的趣味性。
可以编一个有趣的故事，让故事中的主人公在学习英语的过程中遇到不同的音标，通过故事情节让学生了解不同的音标发音和用法。
这样学生不仅能够记住音标，还能够在故事中感受英语学习的乐趣。
三、声音互动教学教师可以利用声音互动的方式来教授音标，即通过发出不同的声音来引导学生学习音标。
教师可以用不同的声音模仿音标的发音，让学生通过听觉来感知音标的发音特点，从而更好地掌握音标的发音规律。
这样的教学方法既能够激发学生的学习兴趣，又能够帮助学生更好地记忆音标。
四、多媒体教学多媒体教学是一种比较先进的教学方法，可以通过图片、音频、视频等多种媒体形式来教授音标，让学生在美学的环境下学习音标，增加学习的趣味性。
可以利用多媒体课件来展示不同的音标发音视频，让学生通过观看视频来学习音标的发音和用法，增强他们的学习兴趣。
多媒体教学还可以提供丰富的学习资源，让学生能够更加直观地了解音标的知识。
五、实践活动通过实践活动来教授音标是一种比较有效的教学方法，可以让学生在实践中学习音标，增加学习的趣味性。
可以组织学生进行英语歌曲比赛，让学生在唱歌的过程中学习音标，通过歌曲的演唱来掌握音标的发音和应用。
趣味音标教学ppt课件
04
详细描述
通过学习音标，学生可以更好地理解 听力材料中的发音细节和变化，从而 提高听力理解能力。
06
详细描述
掌握音标有助于学生在语言表达能力上更加准 确和自信，能够更加自然流畅地表达自己的思 想和情感。
05
趣味音标教学案例
教学案例一：元音的趣味教学
元音的趣味教学
通过展示元音字母的卡通 形象，让学生通过模仿卡 通形象的发音来学习元音 音标。
提高口语流利度
总结词
详细描述
学习音标有助于学生在口语表达中更加流利自然，减少 停顿和重复，使语言表达更加连贯。
段落中的音标应用
总结词
整体把握语篇发音
01
总结词
提高听力理解能力
03
总结词
增强语言表达能力
05
02
详细描述
在段落中，音标的应用有助于学生整体把握 语篇的发音特点，从而更好地理解文章的意 思和情感。
摩擦音
发音时，气流在口腔中受到阻碍后通过摩擦发出声音。例如 ：[f ]、[v]、[θ]、[ð]、[s]、[z]。
特殊音标发音方法
01
02
03
破擦音
发音时，先进行爆破，然 后迅速摩擦。例如：[tr]、 [dr]、[ts]、[dz]。
鼻音
发音时，气流通过鼻腔产 生共鸣。例如：[m]、[n] 、[ŋ]。
元音分类教学
将元音字母分为短元音和 长元音，通过比较发音特 点，让学生更好地掌握发 音技巧。
元音组合教学
通过展示元音字母与其他 字母的组合发音，让学生 学习更多的元音音标。
教学案例二：辅音的趣味教学
辅音的趣味教学
辅音组合教学
通过模仿动物的叫声来学习辅音音标 ，增加学习的趣味性。
趣味英语音标教案
第
周
第 3 课时
备课时间： 年 月 日
授课时间： 年 月 日
教 学
知识 与
要求学生熟练掌握中元音 ə: ə ۸和辅音摩擦音 f v s z θ δ ∫ з h
目 技能
标
过程 与
要求学生熟练掌握字母 Oo-Zz 的音标;
方法
情感态 Study Interesting; 与
价值观
教学重难点：1. 掌握元音 ə: ə ۸和辅音 f v s z θ δ ∫ з h 的正确发音、口形变
ir bird, girl, shirt or work, word ur nurse, purple, turn ə a about, woman, cinema e open, hello
o today, computer er father, mother, worker or doctor oar cupboard our colour ۸ u us, under, number
创意音标课程教案模板范文
课程目标：1. 让学生掌握26个英文字母的基本发音。
2. 培养学生正确、清晰地发音习惯。
3. 提高学生对英语语音的感知和表达能力。
课时安排：2课时教学对象：小学三年级教学重点：1. 26个英文字母的发音。
2. 发音技巧和发音规律。
教学难点：1. 发音的准确性。
2. 发音时的节奏感。
教学准备：1. 教学课件（包含字母图片、发音示例等）。
2. 录音设备（用于播放标准发音）。
3. 练习卡片（用于字母发音练习）。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示字母卡片，引导学生说出字母名称。
2. 通过游戏，让学生对字母产生兴趣，激发学习欲望。
二、学习字母发音1. 教师逐个字母进行发音示范，并让学生跟读。
2. 引导学生观察字母的形状和发音之间的关系，总结发音规律。
3. 学生分组练习，互相纠正发音。
三、发音技巧1. 教师讲解发音时需要注意的技巧，如口腔形状、舌位等。
2. 学生跟随教师练习发音技巧，纠正发音错误。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调发音的重要性。
2. 学生自评和互评，找出发音中的问题，共同改进。
第二课时一、复习1. 教师通过游戏或问答方式，复习上节课所学的字母发音。
2. 学生分组练习，互相纠正发音。
二、拓展练习1. 教师播放录音，让学生模仿发音。
2. 学生分组进行对话练习，运用所学字母进行交流。
三、发音节奏1. 教师讲解发音时的节奏感，强调语调的重要性。
2. 学生跟随教师练习，注意发音节奏。
四、总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调发音节奏和语调的重要性。
2. 布置作业：回家后，和家长一起练习发音，注意发音准确性和节奏感。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和练习情况，评价学生的积极性。
2. 发音准确性：通过听学生的发音，评价学生是否掌握了正确的发音方法。
3. 发音节奏感：观察学生在对话练习中的发音节奏，评价学生是否掌握了发音节奏。
谈小学英语教学中趣味学习音标的方法
谈小学英语教学中趣味学习音标的方法小学英语教学中，音标学习是很重要的一环。
学生通过学习音标，可以更好地掌握英语单词的发音规律，提高语音表达能力和听力水平。
但是，单纯的死记硬背并不能激发学生的学习兴趣，很难真正掌握音标知识。
因此，开展趣味学习音标的教学方法显得尤为重要。
一、游戏化教学法游戏是孩子们最喜欢的玩具，也是他们最容易沉浸其中的活动。
利用游戏开展趣味音标教学，可以调动学生的主动性、积极性和参与性。
1.音标接龙游戏将所有音标卡片拿出来，大家围成圆圈，每人接住一个音标，先读出“a”，下一个同学读出“b”，以此类推制造一串音标的英文单词。
要求学生读准正确的音标，并在读音过程中注意发音。
将常用单词写在黑板上，并划成三个部分，如：fa-mi-ly (family)，将每个单词的音节分开，然后要求学生根据音标发音来猜出正确单词。
3.音标口型说唱将音标与对应的发音口型展示给学生，鼓励他们模仿口型并快速将发音说出来，最后加上音乐和动作，制造出节奏感，让学生体验到音标教学的乐趣。
二、媒体辅助教学法通过现代科技手段，将音标教学生动地呈现在学生面前，同时也可以打破单一的书本教学形式。
1.多媒体课件老师可以在课堂上借助多媒体设备，将音标的发音示范和动画呈现在屏幕上，将音标学习形象化，这样能调动学生的兴趣，更好地吸收音标知识。
2.音乐视频利用音乐视频的形式配合音标发音，就能刺激孩子强烈的视听感受，也同时激发孩子的学习兴趣。
三、生活实例教学法将生活实例与音标知识联系起来，让学生在生活中掌握正确发音的经验。
1.阅读教学老师带领学生朗读所学的音标单词，同时也可以通过阅读英文书籍和杂志的方式，让学生学会发音技巧。
2.生活场景通过对各种场景的模拟和教学，让学生掌握正确的发音方法。
如教会小学生在超市里如何点餐，在饭店里如何点餐，随口发音的感觉。
音标教学是英语学习中必不可少的一环，如何让学生在兴趣中掌握知识是我们教师面临的任务。
以上介绍的趣味学习方法可以使学生在轻松愉悦的氛围中学习，进而达到更好地掌握音标的目的。
谈小学英语教学中趣味学习音标的方法
谈小学英语教学中趣味学习音标的方法小学英语教学一直是我们中小学教育焦点和重点之一，教师在教学过程中需要通过多样化的方式和手段，让学生在轻松愉悦的氛围中快乐学习，通过游戏和趣味学习，让全班学生不仅能够更加的融入到英语学习中，而且能够更好地掌握音标，提高听说读写的水平。
一、音标的教学：1.音标是英语语音中的基本元素之一，对于英语学习来说是非常重要的。
因此，引导学生从小就认识和掌握音标，可以让他们更快的学会英语，也提高英语学习的成效。
2.音标教学的时候，要尽量使学生学得轻松愉悦，避免呆板枯燥的教学方式。
可以采用游戏式的教学方式，让学生感受到自己在学习英语的过程中是快乐的。
二、音标学习的游戏方式：1.音标象棋将音标字母分成两组，其中一组为声母，另一组为韵母。
每个字母代表一种棋子，将它们放在棋盘上，就可以得到一种简单而有趣的游戏玩法，学生可以通过音标象棋的方式，快速的学习和掌握音标。
2.智力射击游戏在教室或者是操场上，用颜色鲜艳的箭头代表不同音标的发音。
用一个简单的弓连起来（小学生可以用牛皮纸制作）射箭。
教师向学生介绍音标的发音，然后由学生瞄准并射击相应的箭头。
在熟练掌握发音之后，可以增加箭头的数量，弱化颜色以及增加步骤难度。
3.性格卡牌游戏教师可以把每个音标的字母写在一张卡片上，然后让学生在玩模仿牌的同时学习音标的发音。
在这个游戏中，玩家利用他们的音标学习知识来操作和赢得游戏，并积累更多的经验和技能。
4.游乐场拼音教师可以在课堂上进行现场配对音标游戏，即用正确的发音找到正确的拼音。
比如，安装各种游戏玩具，例如滑梯，摇摆，跳跃板等，然后在每个游戏玩具上放置一张与之匹配的音标图片或单词。
学生通过找到正确的音标，可以得到获胜的机会。
通过以上几种趣味游戏方式，可以有效的激发学生对英语学习的兴趣，进而更好地学习音标。
同时，教师在教学过程中注重培养学生主动学习的能力，增强学生的自学意识和自学能力。
这种趣味化的英语教学方法，不仅能够帮助学生更好地掌握音标，而且可以培养学生的英语学习兴趣，为学生未来更深入的学习打下良好的基础。
小学音标教学课程教案
小学音标教学课程教案教案标题：小学音标教学课程教案教案目标：1. 学生能够正确识别和发音英语26个字母的音标。
2. 学生能够准确拼读和发音简单的单词和句子。
3. 学生能够通过音标掌握英语的基本发音规则和语音特点。
教学准备：1. 音标卡片（包括26个字母的音标）。
2. 单词卡片（包括简单的以音标为主的单词）。
3. 录音设备和音频资源。
4. 小黑板或白板、粉笔或白板笔。
教学步骤：引入：1. 引导学生回顾26个英文字母，并提问学生能否准确发音。
2. 出示音标卡片，介绍音标的作用和重要性，激发学生对音标学习的兴趣。
主体：3. 分别介绍元音音标和辅音音标，使用示范发音和实际例子帮助学生理解。
4. 给学生播放音频，让学生跟读音标发音，并进行模仿练习。
5. 给学生发放单词卡片，让学生根据音标拼读单词，并进行个别读音纠正。
6. 引导学生运用所学音标，读出一些简单的句子，并进行发音纠正和提高。
巩固：7. 设计游戏或活动，让学生在游戏中巩固所学音标，如音标接龙、音标拼图等。
8. 给学生布置音标练习作业，如书写音标、听写音标等。
评估：9. 设计听力测试，播放一段音频，要求学生根据听到的音标写出对应的字母。
10. 通过观察学生在课堂上的表现和作业完成情况，评估学生对音标的掌握程度。
拓展：11. 鼓励学生在课后继续练习音标发音，并提供相关的学习资源和推荐书籍。
12. 鼓励学生参加英语角、英语竞赛等活动，提高英语口语和发音能力。
教学反思：教学中应注意学生的发音准确性，及时纠正学生的发音错误，鼓励学生多加练习。
同时，教师还应注意因材施教，根据学生的实际情况调整教学内容和难度，确保每个学生都能够掌握基本的音标知识和技能。
以上是一份针对小学音标教学课程的教案建议，希望能对您有所帮助。
谈小学英语教学中趣味学习音标的方法
谈小学英语教学中趣味学习音标的方法1. 引言1.1 引言在小学英语教学中，学习音标是非常重要的一环。
学生往往觉得学习音标是一件枯燥乏味的事情，可能会感到难以理解和记忆。
如何让学生在学习音标的过程中感到有趣，激发他们学习的积极性就显得尤为重要。
本文将从引起学生兴趣的重要性、游戏化学习的方法、唱歌学音标、动画故事教学以及角色扮演等几个方面探讨如何在小学英语教学中趣味学习音标的方法。
引导学生在轻松愉快的氛围中，通过各种有趣的方式掌握音标知识，从而提高学习的效率和兴趣。
希望通过本文的分享，能够给小学英语教师们带来一些启发，让学生在学习音标的过程中能够更加主动和积极地参与进来，享受学习的乐趣。
2. 正文2.1 引起学生兴趣的重要性引起学生兴趣的重要性在小学英语教学中是至关重要的。
学生对于学习的兴趣和投入程度直接影响着他们的学习效果。
如果学生感到枯燥乏味或者缺乏兴趣，他们很可能会对学习失去兴趣，进而影响到他们的学习效果。
为了解决这个问题，教师在教学中应该注重引起学生的兴趣。
可以通过丰富多彩的教学方式和教学资源来吸引学生的注意力和激发他们的学习兴趣。
比如可以结合游戏化学习的方法，设计一些有趣的英语学习游戏，让学生在玩中学，提高学习的乐趣和效果。
唱歌学音标也是一个非常有效的方法。
学生通过唱歌的方式学习音标，不仅可以提高他们的记忆力和发音准确性，还可以增加学习的趣味性。
在教学过程中，教师可以选择一些简单易记的歌曲，让学生跟着节奏唱出正确的音标发音，这样不仅可以加强学生对音标的掌握，还可以激发他们学习的积极性。
2.2 游戏化学习的方法游戏化学习是一种非常有效的教学方法，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习英语音标。
以下是一些游戏化学习的方法：1. 闯关游戏：设计一个带有关卡挑战的游戏，学生需要通过正确发音的音标来解锁下一个关卡。
这样可以激发学生的竞争欲望和求知欲，增强他们学习的动力。
2. 记忆卡片游戏：将不同音标和对应的发音写在卡片上，一面写音标，一面写发音。
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只供学习与交流
趣味音标每课课程步骤
课前准备(提前10分钟到教室，也要求学生提前10分钟到教室)
课前带读+播放磁带，出好板书。
检查学生预习、签字、上交作业。
一、点名+打招呼+热身5’
1.老师打招呼要热情并富有亲和力；眼神和手势要顾及到后排的学生。
2.要采用趣味性强的、易于配合的歌曲或律动，力求使每个学生都能积极参与其中。
3. 热身内容的选择：尽量选择音标书每课的疯狂背诵部分！
二、复习 10’
1．复习音标及单词部分。
3、听写
注：如果是第一次课，这个部分要改为教授音标知识！
三、音标授新 15’
1、音标导入： 前先闭上眼睛听发音，后摆好口型一起发音。
2、音标操练： 必须做到每个音每个学生都要纠音。
3、音标输出： 教授完会读、会认后，不要忘记教学生书写时要注意的部分！
注： 老师根据哪组学生声音大小、整齐度来评判加分
四、拼读音标组合 15’
1. 导入：运用节奏感教学学生拼读！
2. 操练：老师应把音标组合写在黑板上，多练习拼读。可分组、分个人等形式！
3. 输出：针对书中“我们拼了”这部分一定要达到每个人都会拼！
注： 老师根据哪组学生声音大小、整齐度来评判加分
五、游戏过渡 5’
1、与音标知识相关的游戏调整气氛 例如：卡片here等
课间休息 10’
课间休息放光碟，老师坐在门边批改听写本（课间必须批改完）。
改完后，老师速度的把光碟调整到今天要上的内容部分，暂停好。
六、单词教授 15’
1．导入：老师给出单词音标，让学生拼读。然后让学生去猜/p /是什么字母发音，接着老师说ppp，
学生说/p / / p / / p /。
2. 操练：老师可以选择一些单词游戏进行操练。
3. 输出：中英互译等
注： 老师根据哪组学生声音大小、整齐度来评判加分
七、疯狂背诵 15’
1、导入：老师做动作带读
2、操练： 边读边教学生如何辨别哪个字母或字母组合发什么音
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只供学习与交流
3、输出：让学生对今天所教的音标，发音组合要画出、写出来。例如：teacher ea 发/ i: /
注： 老师根据哪组学生声音大小、整齐度来评判加分
八、 过关制 15’
1、一个一个过关读音标
2、一个个过关拼读音标组合
3、齐读单词及疯狂背诵
4、第一堂课要求学生带好辞典，并要教授学生查字典。
九、
十、过关练习 15’
1、先布置好家庭作业
2、
3、老师报完听力后，让学生边做练习。（要求在做练习时，不能翻前面的书看）
4、
5、学生做完练习后，老师签字批改打分，学生订正后放学回家。
注：老师应按以上步骤进行备课，不可更改。
音标书的要求：
1，48个音标会认读、会默写
2，会拼读音标组合
3，会根据字母写音标
4，单词会认、读、拼、写、背！
5，每课的练习是每课过关的练习，老师必须批改和签字！
6，单元音部分要求老师能根据肢体语言来教学！
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只供学习与交流
7，音标课程要求老师做好48个音标卡片！