小班教案不要随便摸我

社会活动：不要随便摸我

活动目的：

1.初步阅读故事并了解故事内容，认识自己的身体部位。

2.知道要保护自己的隐私部位，拒绝他人的恶意触摸。

3.了解自我保护的知识，增加安全意识。

活动准备：

教学课件

活动过程：

一、游戏“碰一碰”

教师和幼儿一起玩游戏“碰一碰”。

师：刚才你和你的好朋友碰到了哪里？

师：如果有不认识的陌生人要和你玩这个游戏你会愿意吗？

师：和陌生人碰一碰是什么感觉呢？

二、阅读绘本，理解故事内容

1．阅读第一部分内容

提问：妈妈喜欢和吉米做什么事情呢？

你知道什么叫做触摸吗？

那些触摸是让人觉得不舒服的？那些触摸是可以接受的呢？

2.阅读第二部分

提问：这件讨厌的事情，是什么呢？

邻居叔叔做了什么事需要受到法律的惩罚呢？

如果有人对你做这件事，你会怎么办？

3.阅读第三部分内容

提问：我们身体的哪些部位是隐私部位？

提问：隐私部位可以随便乱摸吗？

提问：如果有人伸进你的衣服里，想要触摸你的身体，应该怎么做？

（引导幼儿学说：住手，我不喜欢你这样做！）

小结：小朋友如果要制止大人的恶意触摸是很困难的，当遇到侵犯时我们要大声的说出自己的想法并且快快的离开，及时的告诉老师或者家长。

三、了解自我保护的知识

师：还有哪些保护自己的方法呢？（幼儿自由讨论）

5植物不能随便摸

植物不能随便摸活动目标 1.观察植物的外形特征，知道很多植物不能随便摸。 2.通过阅读幼儿用书和挂图，了解一些植物虽然没有刺，但也不能随便摸。准备活动 1.教师自备各种植物图片。 2.黑板上贴有标记“×”。 3.教学挂图和幼儿用书。活动过程 1.出示各种植物图片，请幼儿选择自己觉得安全的植物。教师：（1）小朋友们，你们看！老师今天给你们带来什么？好多美丽的植物哦，你们喜欢这些植物吗？（2）请小朋友们想一想，什么植物可以和我们小朋友做朋友，是安全的？什么植物不能随便触摸，是危险的？（3）请选出你觉得危险的植物贴到这个画“×”的黑板上。（4）你选的是什么植物？为什么选这个植物呢？（5）剩下的植物看起来没有刺，好像很安全，是真的安全吗？ 2.引导幼儿阅读幼儿用书，了解有些植物看起来安全，但可能引起过敏或中毒。教师：我们的书上也有这些植物，我们看看书上是怎么说的。 3.结合教学挂图，组织幼儿讨论，提炼幼儿的阅读经验。（1）教师：这些植物下面有什么标志？这个标志是什么意思？有一个小女孩碰了这个植物，她的胳膊怎么了？（2）教师小结：原来有些花看起来虽然没有刺，但触摸后我们的皮肤会过敏，长出小疙瘩，很痒。（3）教师：谁认识老爷爷手指着的这盆植物？老爷爷会对小女孩说什么呢？（4）教师小结：有些花卉茎叶的液汁含有毒素，不能随便用手去触摸，更不能用舌头舔尝。老爷爷指着的这盆植物叫做万年青，它的汁液会引起过敏，吞食后会引起声带麻痹，说不出话来。（5）教师：你们猜小女孩会说些什么，又是怎么做呢？

4.教师总结。教师：现在我们知道了，植物虽然看上去没有危险，如果我们不好好和它相处，它们也有可能会伤害我们。所以，我们在弄不清楚这些植物的特点的时候，最好不要随便乱摸哦！

《不要随便摸我》绘本阅读分享

学会爱自己这套书有三本《不要随便摸我》、《不要随便亲我》《不要随便跟陌生人走》。今天主要和大家分享的是《不要随便摸我》这本书作者是文\（美）珊蒂?克雷文图\（美）茱蒂?柏斯玛。《不要随便摸我》是教给孩子进行自我性保护的图书。书中通过一个儿童性侵犯的案例，教给孩子自己身体的哪些隐秘部位是任何人都不能随意触摸的，以及遇到性侵犯这样的事情时该如何处理。这本书曾获得杰明富兰克林亲子教养类奖，是美国很多家庭和学校对孩子进行性保护教育的教材。这本书以妈妈给孩子讲故事的方式展开了对自我保护的教育，比我们平时单纯性的说教更有用，孩子更加的容易理解。尤其是告诉孩子要懂得对自己不喜欢的事情说“不”，无论这个人有多大或者有多熟悉，只要是做了你不喜欢的事情你就可以勇敢的反抗，尽快的逃脱，回家要如实的和大人汇报。我和诺诺阅读这本书时，，我选择了我读她听、边读边讨论的方式！吉米和妈妈很喜欢在睡觉前聊聊天，聊有趣的、开心的事，或者是无聊的傻事，也会讨论一些严肃的话题！一天晚上，妈妈告诉吉米喜欢搔他的肚子、喜欢抱抱他最喜欢咬他的耳朵，说完就使劲搔吉米的痒痒，吉米大笑起来，边笑边喊不要！于是妈妈就停了下来，并且很严肃的和吉米讨论了令人讨厌的事和触摸有关的话题，还讲了一个很沉重的故事：有一个小女孩儿，一天，她外面玩，一个邻居叔叔走过来对她说：“你要不要到我家去看看刚出生的小猫咪呢？”

小女孩认识这个叔叔，又对刚出生的小猫咪很好奇，就跟着他回家了。进了屋，小女孩左看右看，却没看到小猫咪。她问叔叔：“小猫咪在哪里呢？” 邻居叔叔说：如果你过来坐做在我的腿上，我就让你看那些小猫咪。“ 小女孩突然有一种很不舒服的感觉，她说：“我想回家。”但是，那个邻居叔叔竟然把手伸进了她的内裤里。这时我就问诺诺，这时她回答：“我不知道。”这时我就严肃的告诉她：”如果真碰到这样的事情，你应该快点跑出去，跑到有人的地方，他是大人，你肯定没他有力气，你能做到的就是快点跑！” “哦！” “我们继续看小女孩后来怎么了。” 那个小女孩立刻逃出了门，她气也不敢喘地冲回家，把事情的经过告诉了爸爸妈妈。邻居叔叔对那个小女孩做的事是不对的，触犯了法律。他受到了应有的惩罚，好让他记住这次教训，以后永远不再做这种事。听妈妈讲完故事，妈妈问吉米：在刚才的故事里，小女孩突然觉得很不舒服，你记得吗？妈妈告诉吉米：很多人在遇到危险时会有一些特别的反应，就好像身体里的报警系统发出了警报一样，比如突然觉得很紧张，或者肚子很不舒服，想吐。所以，当身体内的报警系统起作用的时候，一定要小心。

中班安全教育《别摸我》三篇

中班安全教育《别摸我》三篇导读：本文中班安全教育《别摸我》三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。篇一活动目标： 1、能区分陌生人与熟人。 2、知道不吃陌生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体。 3、知道跟陌生人走时，要征得老师和家长的同意。活动准备： 1、每个幼儿准备家人、熟人、陌生人的照片各3---4张。 2、饼干、巧克力、玩具适量。活动过程： 1、出示照片，引导幼儿学习区分陌生人和熟人。（1）请幼儿把照片上的人按家人、认识的人、不认识的人分成三组，说一说每一组都有谁。（2）小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人，认识的人是熟人，不认识的人是陌生人。 2、引导幼儿讨、交流正确理解陌生人的含义。（1）陌生人都是坏人吗？哪些陌生人是好人？哪些陌生人是坏人？为什么？（2）小结：陌生人中有好人也有坏人。很多陌生人都是好人，医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来干净整洁的环境，

警察能保护大家的安全，所以他们是好人。但陌生人里也有一些坏人，他们看上去和好人一样，他们看上去和好人一样，但是会想一些坏主意，做一些坏事，欺骗小朋友，有的还会伤害小朋友。所以遇到陌生人时，要多加小心。 3、教师和幼儿进行游戏《遇到陌生人》，引导幼儿学习与陌生人正确交往。（1）教师扮演陌生人，走到某个幼儿面前搭话并请他（她）回答，引导全体孩子思考、讨论：你同意他的说法吗？怎样回答更好？陌生人：“婷婷，给你一块巧克力，可好吃了！” 婷婷：“谢谢你！我不认识你，我不吃巧克力。你走吧！陌生人摸摸瑞瑞的头和身体说：“瑞瑞，我知道你的名字，咱们做朋友吧！” 瑞瑞：“请别摸我！我不认识你，我要去找爸爸了。” 陌生人：“同同，妈妈在那边等你，让我来接你，跟我走吧！” 同同：“妈妈说好来接我的，让老师打个电话问问妈妈，妈妈同意我才能跟你走。” 陌生人：“唉！这些小孩真机灵！” （2）小结：陌生人给的食物不吃也不要；陌生人触摸、拽拉自己时，要马上避开，大声告诉他不行；陌生人要带你走时，一定要有爸爸妈妈、老师的同意才可以走，爸爸妈妈、老师不知道不能走。用这些办法可以很好地保护还好自己。篇二活动目标： 1.能区分熟人和陌生人

《不要随便摸我》教案

《不要随便摸我》教案大班安全活动 3号吴佳佳活动目的： 1．认识隐私部位，知道自己的隐私部位不能让别人触碰。 2．能想办法拒绝他人触碰自己的隐私部位，大声说‘住手’。 3．增强幼儿自我保护的意识。活动重、难点：重点：认识隐私部位，知道自己的隐私部位不能让别人触碰。难点：能想办法拒绝他人触碰自己的隐私部位，大声说‘住手’。活动准备： 1．经验准备：知道身体的基础部位。 2．物质准备：ppt课件、音乐、绘本《不要随便摸我》，视频，笔，娃娃图片等。活动过程：一、游戏导入，引出身体部位。师：小朋友们，上午好！今天，我们来玩一个碰一碰的游戏。师：音乐要开始了，我们一起站起来，快乐的游戏吧！当听到音乐中的碰一碰时，就碰一碰你旁边小伙伴的身体部位。师生一起游戏。师：游戏结束了。小朋友们，刚才游戏中，你和小朋友碰了哪些身体部位？（出示图片）幼儿说一说。

二、操作材料，认识隐私部位。师：小朋友说的很清楚，玩的也很开心啊！那哪些部位别人可以触碰、哪些不可以触碰?（出示图片）师：这是一张男孩和女孩身体的图片，等一下4个小朋友一组讨论，每组一张图片，并用三种不同颜色的笔在男孩和女孩的身体部位做标记，用红色笔标记别人不能随意触碰的地方，用绿色笔标记别人可以触碰的地方，如果你不确定，可以用黄色笔标记。幼儿分组讨论三、集体讨论，分享讨论、操作的结果。师：刚才小朋友们讨论时，说了很多自己的想法，很棒哦！每组的图片上都做了标记。师：为什么这样标记？哪些是隐私部位，不能随意触碰？现在每个小组选派一位小朋友，把你们讨论的结果分享给大家，大家鼓掌欢迎！每组分享讨论的结果师：谢谢大家的分享！是啊，小朋友们，用红色笔标注的地方不能让别人随便触摸，“身体隐私部位”就是穿着背心和小裤衩或游泳衣所遮挡住的地方，更不能让别人触碰。四、故事迁移，增强安全意识。师：小朋友们，如何才能保护我们的隐私部位，不让别人触碰呢？师：有一位甄姐姐，她很会讲故事，她今天要给我们讲的故事是《不要随便摸我》，听完故事小朋友就知道如何保护自己啦。播放视频，幼儿听故事

中班安全教育《别摸我》

（一）活动目标： 1、知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。 2、能想办法拒绝别人对自己身体隐私部位的触碰。 3、增强保护自己身体隐私部位的意识。活动重点：知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。活动难点：增强保护自己身体隐私部位的意识。活动准备： PPT图片、裸体小孩图片30张、情境图片2张、贴片若干张。活动过程：一、游戏导入师幼游戏——《找个朋友碰一碰》。提问：“”在刚才游戏中，你碰了朋友身体的那个部位?”

二、了解自己身体的隐私部位 1、出示PPT图片——裸体小孩 “这个小朋友怎么了？” “应该怎么办？” 2、引导讨论：应该把身体的哪些部位遮起来？ 3、每位幼儿用贴纸把裸体小孩的隐私部位遮起来。 4、引导孩子讨论身体的哪些部位可以露出来，哪些部位不可以露出来。 5、出示PPT图片——穿泳装的小孩被泳装遮起来的部位就是不能被别人看的，这些部位属于隐私部位。三、懂得如何保护自己身体的隐私部位 1、讨论：怎么样才不会被别人看到我们身体的隐私部位？ a、穿衣服 b、站立时不把衣服、裙子揭起来 c、坐着时、躺着时要把腿并拢、裤子裙子整理好

d、换衣服、上厕所要关门、避开人。 2、出示情景图片— a、图上有谁、在干什么？ b、小女孩能答应吗？应该怎么办？ c、引导孩子想办法——告诉孩子，隐私部位只有爸爸妈妈才可以看、可以触碰。 3、出示情境图片二 a、医生要干什么?小女孩应该怎么办？ b、告诉孩子要让爸爸、妈妈在旁边陪同。 4、懂得尊重别人的隐私。每个人都要保护自己身体的隐私部位，对于别人的隐私部位我们应该怎样做？ a、不偷看、不触碰、不辱骂、 b、进别人房间前应先敲门，经过允许后才可进去。（爸爸、妈妈）四、游戏

中班安全健康《别摸我》

中班安全健康《别摸我》教材分析: 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出：“密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。”随着社会的日益开放，儿童与社会的接触日益广泛，近年来，儿童性骚扰这个问题已逐渐浮出水面，女孩会遇到，男孩也可能遇到，此类报道也经常见诸媒体。虽然一般性的儿童性骚扰不至于严重到性侵害的地步，但是各种形式的性骚扰会使儿童受到长期乃至终身的心灵伤害。幼儿身体隐私部位的自我保护，是典型的幼儿安全、保健教育问题。学情分析: 中班幼儿对自己的身体的各部分有了初步的认知，但是不清楚哪里是自己的隐私部位，更不清楚当有人触摸自己的隐私部位时，该怎么做. 活动目标: 1．了解身体的隐私部位，知道要保护自己并尊重别人的隐私。 2．掌握保护隐私部位的方法，增强自我保护意识。活动重点: 了解身体的隐私部位，知道要保护自己并尊重别人的隐私。活动难点: 了解蜜蜂的生活习性。掌握保护隐私部位的方法，增强自我保护意识。活动准备: 1．多媒体课件：幼儿安全自护图片四幅、知识竞赛题卡等。 2．操作材料：男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。教学方法: 观察法、讲述法. 活动过程: 一、创设情境，激趣导入 1．师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的游戏。师：小朋友，我们来玩一个“碰一碰”的游戏吧。 2．引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。师：刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位?(头、手、膝盖、脚) (评析：活动开始，在游戏碰一碰、玩一玩中，将幼儿带入情境，并为自然过渡到下一环节做好铺垫。) 二、感知理解，操作体验 1．说一说。(出示、操作卡通人体图片)引导幼儿与旁边的伙伴自由交流，说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。

不要随便摸我,绘本教案

不要随便摸我,绘本教案篇一:《不要随便摸我》绘本阅读分享学会爱自己这套书有三本《不要随便摸我》、《不要随便亲我》《不要随便跟陌生人走》。今天主要和大家分享的是《不要随便摸我》这本书作者是文\(美)珊蒂?克雷文图\(美)茱蒂?柏斯玛。《不要随便摸我》是教给孩子进行自我性保护的图书。书中通过一个儿童性侵犯的案例，教给孩子自己身体的哪些隐秘部位是任何人都不能随意触摸的，以及遇到性侵犯这样的事情时该如何处理。这本书曾获得杰明富兰克林亲子教养类奖，是美国很多家庭和学校对孩子进行性保护教育的教材。这本书以妈妈给孩子讲故事的方式展开了对自我保护的教育，比我们平时单纯性的说教更有用，孩子更加的容易理解。尤其是告诉孩子要懂得对自己不喜欢的事情说“不”，无论这个人有多大或者有多熟悉，只要是做了你不喜欢的事情你就可以勇敢的反抗，尽快的逃脱，回家要如实的和大人汇报。我和诺诺阅读这本书时，，我选择了我读她听、边读边讨论的方式～吉米和妈妈很喜欢在睡觉前聊聊天，聊有趣的、开心的事，或者是无聊的傻事，也会讨论一些严肃的话题～一天晚上，妈妈告诉吉米喜欢搔他的肚子、喜欢抱抱他最喜欢咬他的耳朵，说完就使劲搔吉米的痒痒，吉米大笑起来，边笑边喊不要～于是妈妈就停了下来，并且很严肃的和吉米讨论了令人讨厌的事和触摸有关的话题，还讲了一个很沉重的故事:有一个小女孩儿，一天，她外面玩，一个邻居叔叔走过来对她说:“你要不要到我家去看看刚出生的小猫咪呢,” 小女孩认识这个叔叔，又对刚出生的小猫咪很好奇，就跟着他回家了。进了屋，小女孩左看右看，却没看到小猫咪。她问叔叔:“小猫咪在哪里呢,”

邻居叔叔说:如果你过来坐做在我的腿上，我就让你看那些小猫咪。“ 小女孩突然有一种很不舒服的感觉，她说:“我想回家。”但是，那个邻居叔叔竟然把手伸进了她的内裤里。这时我就问诺诺，这时她回答:“我不知道。”这时我就严肃的告诉她:”如果真碰到这样的事情，你应该快点跑出去，跑到有人的地方，他是大人，你肯定没他有力气，你能做到的就是快点跑～” “哦～” “我们继续看小女孩后来怎么了。” 那个小女孩立刻逃出了门，她气也不敢喘地冲回家，把事情的经过告诉了爸爸妈妈。邻居叔叔对那个小女孩做的事是不对的，触犯了法律。他受到了应有的惩罚，好让他记住这次教训，以后永远不再做这种事。听妈妈讲完故事，妈妈问吉米:在刚才的故事里，小女孩突然觉得很不舒服，你记得吗, 妈妈告诉吉米:很多人在遇到危险时会有一些特别的反应，就好像身体里的报警系统发出了警报一样，比如突然觉得很紧张，或者肚子很不舒服，想吐。所以，当身体内的报警系统起作用的时候，一定要小心。妈妈告诉吉米:一个人的身体，从头到脚都是属于自己一个人的，身体上的一些部位是特别私密的，就是你去游泳时穿泳衣遮住的地方，除非有正当理由，否则，绝对不能允许别人触摸那些地方，当然，我们也不能随意触摸别人的隐私部位。讲到这里，我就问诺诺;“什么地方别人是不能乱碰的,诺诺说屁股。”“对，所以你光着屁股到客厅拿纸擦屁股是不对的，应该在拉小便之前把纸拿到厕所里。”我还指着图片告诉她，女孩的上身也不能被别人触摸，你也不能随便去摸别人的。特别是妈妈和你讲过的这几个部位。

安全教育身体不能随便碰

安全教育：身体不能随便碰教学目标： 1、培养孩子有保护自己身体的安全意识。 2、知道背心、裤衩覆盖的地方不能随便给人碰。 3、能懂得遇上这类事情的时候的处理方法。活动准备：“身体不能随便碰”PPT，小朋友泳衣、泳裤各一条活动过程： 1、出示课件P2—P4引起孩子兴趣。 2、出示课件P5—Ｐ８用问题引起幼儿回答。师：请小朋友来看一看，这里是我们两的什么地方呢？让幼儿自由讨论，师小结：这个就是我们的身体部分。３、出示课件Ｐ９问幼儿问题：师：“现在要考一考小朋友，我们要怎样保护我们的身体呢？除了勤洗澡保持清洁，我们还会怎样保护呢？” 幼儿自由讨论。４、教师出示泳衣和泳裤，丰富幼儿的生活经验。师：咦，这是什么？你们在哪里见过呢？什么时候穿的呢？幼儿讨论回答师小结：没错，这是泳衣和泳裤，我们和爸爸妈妈去游泳的时候穿的。５、出示Ｐ１０，

师：“原来穿泳衣和泳裤也是保护我们的身体的方法之一。”因为这些地方是不能随便让人看的。６、出示Ｐ１１－Ｐ１２，师：“如果当如果有陌生人或者是坏人靠近我们，想要来碰我们的身体的时候，我们要怎办呢？幼儿自由讨论。７出示Ｐ１３－Ｐ１５师：我们要怎样？让孩子看图回答并模仿动作。８：出示Ｐ１６－１９让孩子巩固。知道身体那个地方不可以随便让人碰。师：我们要记住，只要有背心、裤衩覆盖的地方，都不能随便让人乱碰，也不能随便去碰别人的。９、出示Ｐ２０让孩子重温一次师：小朋友，我们两个学会了保护自己的身体，你们能告诉我们一遍吗？怎样保护我们的身体？１０：出示Ｐ２１－Ｐ２２让孩子看图复述一次。师小结：我们一定要大喊：“不可以！”一边马上跑走，跑去找你熟悉的人或者警察，并且告诉他们。１１出示Ｐ２３提醒孩子一定要牢记自我保护的安全意识。师：小朋友，你们真棒！自我保护意识要牢记哦！

中班教案健康《别摸我》

中班教案健康《别摸我》教材分析: 《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出：“密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。”随着社会的日益开放，儿童与社会的接触日益广泛，近年来，儿童性骚扰这个问题已逐渐浮出水面，女孩会遇到，男孩也可能遇到，此类报道也经常见诸媒体。据专家介绍，虽然一般性的儿童性骚扰不至于严重到性侵害的地步，但是各种形式的性骚扰会使儿童受到长期乃至终身的心灵伤害。幼儿身体隐私部位的自我保护，是典型的幼儿安全、保健教育问题。学情分析: 中班幼儿对自己的身体的各部分有了初步的认知，但是不清楚哪里是自己的隐私部位，更不清楚当有人触摸自己的隐私部位时，该怎么做活动目标: 1．了解身体的隐私部位，知道要保护自己并尊重别人的隐私。 2．掌握保护隐私部位的方法，增强自我保护意识。活动重点: 了解身体的隐私部位，知道要保护自己并尊重别人的隐私。活动难点: 掌握保护隐私部位的方法，增强自我保护意识。活动准备: 1．多媒体课件：《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、幼儿安全自护图片四幅、知识竞赛题卡等。 2．操作材料：男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。教学方法: 观察法、讲述法. 活动过程: 一、创设情境，激趣导入 1．师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的游戏。师：小朋友，我们来玩一个“碰一碰”的游戏吧。 2．引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。师：刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位?(头、手、膝盖、脚) (评析：活动开始，在游戏碰一碰、玩一玩中，将幼儿带入情境，并为自然过渡到下一环节做好铺垫。) 二、感知理解，操作体验 1．说一说。 (出示、操作卡通人体图片)引导幼儿与旁边的伙伴自由交流，说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。师：小朋友们知道吗?我们身体的有些部位是不能让别人随便看，看了很难为情，更不能让人随便摸的，你们猜猜看是哪些部位? 2．贴一贴。

不要随便摸我读后感

不要随便摸我读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。不要随便摸我读后感（一）今天，邓老师给我们讲了一个有趣又有教育的一本绘本，这本书叫不要随便摸我，里面有一个小女孩，名叫吉米，她每天睡觉之前，都会和妈妈聊天。今天她们讨论的话题叫“请不要随便摸我”，为什么不要随便摸我呢？我心里有一个大大的“？”。哦，在邓老师感情的读完了这篇文章以后，我知道了不能给人家摸到隐私处，如果无意中碰到的，就要和别人说对不起，如果，有人像摸你的话你可以选择立刻逃跑，也可以报警。回去以后一定要跟家长讲。我要感谢作者，和邓老师，因为是作者写得这本书，是邓老师读的这本书。这本书值得一看哦！不要随便摸我读后感（二）不要随便摸我》是绘声绘色童书绘的学会爱自己的三本绘本之一，也是我二年前在网上看到介绍才下单买的绘本。我觉得这本书买的很实用。现在我们的孩子都是在上幼儿园或者更小的阶段，对怎么保护自己还不是很懂，这就需要家长的教育和正确指导。现在社会报道的老师或者认识的人性侵害女童的事情屡屡发生，尤其是近一两年好像有扩大蔓延之势，所以教会孩子怎样正确的保护自己就格外的重要了。这本书以妈妈给孩子讲故事的方式展开了对自我保护的教育，比我们平时单纯性的说教更有用，孩子更加的容易理解。尤其是告诉孩

子要懂得对自己不喜欢的事情说“不”，无论这个人有多大或者有多熟悉，只要是做了你不喜欢的事情你就可以勇敢的反抗，尽快的逃脱，回家要如实的和大人汇报，让这些人渣早日得到应有的惩罚。安全是伴随孩子一生最重大的事情，家长在平时生活中要潜移默化的引导，教会孩子如何自我保护。这是一个很艰巨的任务也是我们家长责无旁贷的责任，极力的呼吁还给孩子一个健康良好向上的生活空间，少见到或者完全的别再让我们家长看到令人揪心的事情发生在无辜的孩子身上。感谢阅读，希望能帮助您！

幼儿园中班安全教育《别摸我》教案设计三篇

幼儿园中班安全教育《别摸我》教案设计三篇能区分陌生人与熟人。知道不吃陌生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体。知道跟陌生人走时，要征得老师和家长的同意。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班安全教育《别摸我》教案设计三篇，希望能帮助到大家! 幼儿园中班安全教育《别摸我》教案一活动目标： 1、能区分陌生人与熟人。 2、知道不吃陌生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体。 3、知道跟陌生人走时，要征得老师和家长的同意。活动准备： 1、每个幼儿准备家人、熟人、陌生人的照片各3---4张。 2、饼干、巧克力、玩具适量。活动过程： 1、出示照片，引导幼儿学习区分陌生人和熟人。 (1)请幼儿把照片上的人按家人、认识的人、不认识的人分成三组，说一说每一组都有谁。 (2)小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人，认识的人是熟人，不认识的人是陌生人。 2、引导幼儿讨、交流正确理解陌生人的含义。 (1)陌生人都是坏人吗? 哪些陌生人是好人?哪些陌生人是坏人?为什么? (2)小结：陌生人中有好人也有坏人。很多陌生人都是好人，医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来干净整洁的环境，警察能保护大家的安全，所以他们是好人。但陌生人里也有一些坏人，他们看上去和好人一样，他们看上去和好人一样，但是会想一些坏主意，做一些坏事，欺骗小朋友，有的还会伤害小朋友。所以遇到陌生人时，要多加小心。 3、教师和幼儿进行游戏《遇到陌生人》，引导幼儿学习与陌生人正确交往。 (1)教师扮演陌生人，走到某个幼儿面前搭话并请他(她)回答，引导全体孩子思考、讨论：你同意他的说法吗?怎样回答更好?

陌生人：“婷婷，给你一块巧克力，可好吃了!” 婷婷：“谢谢你!我不认识你，我不吃巧克力。你走吧! 陌生人摸摸瑞瑞的头和身体说：“瑞瑞，我知道你的名字，咱们做朋友吧!” 瑞瑞：“请别摸我!我不认识你，我要去找爸爸了。” 陌生人：“同同，妈妈在那边等你，让我来接你，跟我走吧!” 同同：“妈妈说好来接我的，让老师打个电话问问妈妈，妈妈同意我才能跟你走。” 陌生人：“唉!这些小孩真机灵!” (2)小结：陌生人给的食物不吃也不要;陌生人触摸、拽拉自己时，要马上避开，大声告诉他不行;陌生人要带你走时，一定要有爸爸妈妈、老师的同意才可以走，爸爸妈妈、老师不知道不能走。用这些办法可以很好地保护还好自己。幼儿园中班安全教育《别摸我》教案二活动目标： 1.能区分熟人和陌生人 2.知道自己身体哪些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。 3.增强保护自己身体隐私部位的意识。活动重点：知道自己身体哪些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。活动难点：增强保护自己身体隐私部位的意识。活动准备： PPT图片活动过程：一、谈话导入，引导幼儿区分家人、熟人、陌生人师：孩子们，你家中都有些谁呢? 师：出了家门，你还认识谁呢?我们称这些认识的人叫什么呢?(熟人) 师：不是家人，也不是熟人，那些不认识的人，我们又称他为什么呢?(陌生人) 二、讨论、交流，激发幼儿听故事的* 师：“如果陌生人要摸你，你愿意吗” 师：“那如果是你认识的人呢?”

2018年不要随便亲我读后感-实用word文档 (4页)

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《不要随便摸我》教学设计

《不要随便碰我》活动设计城关街道中心小学余春霞【活动意图】据专家介绍，虽然一般性的儿童性骚扰不至于严重到性侵害的地步，但是各种形式的性骚扰会使儿童受到长期乃至终身的心灵伤害。小学生身体隐私部位的自我保护，是典型的小学生安全、保健教育问题。如何在大班开展相应的活动，让小学生知道身体的哪些部位是隐私部位，如果遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办，笔者经过认真思考，设计了这一健康教育活动。【活动目标】 1、了解身体的隐私部位，知道要保护自己并尊重别人的隐私。 2、掌握保护隐私部位的方法，增强自我保护意识。【活动准备】 1、多媒体课件：《小学生画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、小学生安全自护图片四幅、知识竞赛题卡等。 2、操作材料：男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。【活动过程】一、创设情境，激趣导入 1、师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的游戏。师：小朋友，我们来玩一个“碰一碰”的游戏吧。 2、引导学生说一说碰了身体的哪些部位。师：刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位？（头、手、膝盖、脚）（评析：活动开始，在游戏碰一碰、玩一玩中，将小学生带入情境，并为

自然过渡到下一环节做好铺垫。）二、感知理解，操作体验 1、说一说。（出示、操作卡通人体图片）引导小朋友与旁边的伙伴自由交流，说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。师：小朋友们知道吗？我们身体的有些部位是不能让别人随便看，看了很难为情，更不能让人随便摸的，你们猜猜看是哪些部位？ 2、贴一贴。每组一张人体卡通图片，引导小学生在自主讨论的基础上进行小组合作，将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小花”遮盖起来。师：小朋友的身体是属于自己的，有些部位是不能露出来，不能让别人随便看、随便摸的，我们用“小花”把这些部位遮盖起来吧。（评析：先讨论再操作，避免了小学生操作的盲目性与随意性。小学生贴“小花”遮盖的过程，其实也就是帮助他们认识身体的隐私部位，并建立保护隐私部位概念的过程。） 3、辨一辨。展示操作结果，小学生观察、思辨、纠错，自我完善操作结果。（1）教师借助电子白板的拖拉功能，将小学生操作中共同的遮盖部位，如人物图片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮盖起来。（2）对于小学生操作中出现的有“异议”的身体遮盖部位，引导他们观察、思辨、纠错。师：你们为什么要把这些部位遮盖起来呢？（评析：这一反问，将“球”抛给小学生，达到“欲擒故纵”的效果，并

幼儿园中班安全教育《别摸我》教案设计

幼儿园中班安全教育《别摸我》教案设计能区分陌生人与熟人。知道不吃陌生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体。知道跟陌生人走时，要征得老师和家长的同意。下面就给大家带来的幼儿园中班安全教育《别摸我》教案设计三篇，希望能帮助到大家! 幼儿园中班安全教育《别摸我》教案一活动目标： 1、能区分陌生人与熟人。 2、知道不吃陌生人给的食物，拒绝陌生人碰触自己的身体。 3、知道跟陌生人走时，要征得老师和家长的同意。活动准备： 1、每个幼儿准备家人、熟人、陌生人的照片各3---4张。 2、饼干、巧克力、玩具适量。活动过程： 1、出示照片，引导幼儿学习区分陌生人和熟人。 (1)请幼儿把照片上的人按家人、认识的人、不认识的人分成三组，说一说每一组都有谁。 (2)小结：爸爸妈妈、爷爷奶奶等都是家人，认识的人是熟人，不认识的人是陌生人。 2、引导幼儿讨、交流正确理解陌生人的含义。 (1)陌生人都是坏人吗? 哪些陌生人是好人?哪些陌生人是坏人?为什么? (2)小结：陌生人中有好人也有坏人。很多陌生人都是好人，医院里的医生能给病人看病、清洁工人能给我们带来干净整洁的环境，警察能保护大家的安全，所以他们是好人。但陌生人里也有一些坏人，他们看上去和好人一样，他们看上去和好人一样，但是会想一些坏主意，做一些坏事，欺骗小朋友，有的还会伤害小朋友。所以遇到陌生人时，要多加小心。 3、教师和幼儿进行游戏《遇到陌生人》，引导幼儿学习与陌生人正确交往。 (1)教师扮演陌生人，走到某个幼儿面前搭话并请他(她)回答，引导全体孩子思考、讨论：你同意他的说法吗?怎样回答更好?

小班教案 不要随便摸我