部编版小学语文五年级上册3《桂花雨》知识点考点整理

部编五年级上册3《桂花雨》考点整理
一、默写词语
桂花盛开吊兰懂得欣赏木兰姿态担心箩筐糕饼邻居成熟完整新鲜缠着茶叶泡茶沉浸杭州捡来童年摇落琦君桂花雨老婆婆木兰花赏桂花香飘十里指指点点
二、易错字音：
沉浸．（jìn）箩．筐（luó）杭．州（háng）缠．绕（chán）
三、形近字
捡（捡起）箩（萝卜）侵（侵略）糕（年糕）饼（饼干）杭（杭州）
检（检查）罗（罗列）浸（浸没）羔（羔羊）研（研究）航（航行）四、近义词
盛开—怒放欣赏—观赏姿态—姿势仔细—认真寻找—寻觅尤其—特别
五、反义词
盛开—凋谢提前—延迟担心—放心完整—残缺新鲜—陈腐
六、词句积累
1、比喻句
我一摇，桂花纷纷落下来，真像下了一阵桂花雨。

2、拟人句
样子笨笨的桂花树可惹人喜爱了。

3、关联词语
（1）小时候，我无论
．．对什么花，都．不懂得欣赏。

（2）只要
．．不来台风，我就．可以收几大箩。

（3）如果
．．让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨垂落，比摇下来的香味就．差多了。

七、课文内容考点
3 桂花雨
1、《桂花雨》一文以桂花香为线索，写出了“我”童年时代的摇花乐，描述了“我”小时候帮助大人摇桂花、收桂花的情景，抒发了作者琦君对家乡亲人和美好童年深深的眷恋。

2、课文的第二自然段，不只是写了桂花，还写了梅花、木兰花，这样写是为了反衬桂花香气迷人。

3、桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不
．．．浸在桂花香里的。

这句话使用的修辞手法是夸张。

“没有不”可以换成无不、全都。

这里的“十里”是虚指，用来形容桂花香气飘散的范围广；“浸”字形象地写出了桂花香气的浓郁。

这句话表达了作者对桂花香气的喜爱和赞美之情。

4、摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
这句话中用一个“缠”字写出了摇花前作者的期待。

摇花时，作者用“抱、摇、喊”等动词，写出摇桂花的快乐。

从“帮大人抱着桂花树，使劲地摇”、“满头满身都是桂花，就像下着香香的桂花雨”和“我喊着：‘啊！真像下雨，好香的雨呀！’”这些语句中也可以看出作者摇桂花的快乐。

5、桂花只有农历八月秋季开放，但作者却说“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”这是因为：人们把桂花晒干保存起来，用桂花泡茶、做糕饼，这样四季都可以闻到桂花的香味，表达了作者对桂花的喜爱之情。

6、杭州的一处小山全是桂花树,花开时香飘十里。

而母亲却这说比不上家乡的桂花,是因为母亲思念家乡,表达了对家乡的怀念之情。

八、课外积累
1、含有数字的成语：
香飘十里四面八方五花八门五湖四海九死一生十万火急
2、含有颜色的词语：
鲜红嫩绿金光灿烂花红柳绿紫气东来一碧千里黑白分明
3、含有思想之情的词语：叶落归根归心似箭近乡情怯魂牵梦萦
4、描写桂花的诗：
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

——唐王建《十五夜望月》。