城市雕塑教学设计说明
中班美术教案：城市雕像
中班美术教案：城市雕像一、教学目标1.通过观察不同材质的城市雕像，理解雕塑的基本形态与特点，培养观察能力和审美能力；2.学习基本的雕塑材料制作技能，如塑料泥的捏塑和涂色；3.提高学生的想象力和创造力；4.学习与合作，完成小组任务。
二、教学准备1.多种材质的城市雕像图片；2.塑料泥、颜料、细刷子、工具等；3.工作桌、桌布等；三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师给学生展示不同材质的城市雕像图片，引导学生发现不同雕像的形状、材质和特点。
2. 学习雕塑制作技巧（20分钟）老师向学生介绍雕塑的材质和基本制作技巧（例如捏塑、涂色等），并在桌上展示实物示范。
3. 分组合作（30分钟）老师将学生分为数个小组，每个小组需完成一个城市雕像模型的制作任务。
学生领取塑料泥、颜料、工具等材料，并开始自行制作。
在此过程中，老师需在学生之间巡视、引导和帮助。
4. 丰富练习（20分钟）完成任务后，每个小组展示自己的作品，师生们一起欣赏和品评。
老师可以给学生提供练习机会，例如让他们互相交换雕像，进行个性化的涂饰和改造。
5. 课堂总结（5分钟）老师和学生一起总结这节课的主要内容和学习收获。
四、教学反思本节课通过给学生介绍不同材质的城市雕像、讲授制作技巧以及团体合作等多个环节，达到了教学目标。
在本节课中命题的制作任务带有较大的开放性，既能帮助学生学习基本技巧，也提高了他们的想象力和设计能力。
而学生的个性化涂饰和改造行动在此基础上又形成了一个丰富的练习过程。
在课堂教学中，老师需要在维持学生自由发挥的同时，密切注视学生的安全问题，也要时刻记得督促学生归还工具，保持环境卫生。
有趣的城市雕塑幼儿教案
有趣的城市雕塑幼儿教案一、教学目标：1. 让幼儿认识城市雕塑，了解城市雕塑的特点和作用。
2. 培养幼儿对城市雕塑的欣赏能力，激发幼儿创作自己的雕塑作品。
3. 提高幼儿对城市文化的认知，培养幼儿爱护公共财物的意识。
二、教学内容：1. 认识城市雕塑：介绍城市雕塑的定义、特点和作用。
2. 欣赏城市雕塑：展示不同城市和国家的经典雕塑作品，让幼儿进行欣赏和评价。
3. 创作雕塑作品：引导幼儿根据自己的想象，利用废旧材料创作属于自己的雕塑作品。
4. 参观城市雕塑：组织幼儿参观当地的城市雕塑，了解城市文化。
5. 爱护公共财物：教育幼儿爱护城市雕塑，培养幼儿的公共道德意识。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示城市雕塑的图片，让幼儿了解和欣赏不同风格和主题的雕塑作品。
2. 故事讲解：通过讲述城市雕塑背后的故事，引导幼儿了解城市雕塑的作用和文化价值。
3. 手工制作：利用废旧材料，引导幼儿动手创作属于自己的雕塑作品，培养幼儿的创造力和动手能力。
4. 实地参观：组织幼儿参观当地的城市雕塑，让幼儿亲身体验城市文化。
四、教学准备：1. 收集城市雕塑的图片和故事资料。
2. 准备废旧材料，如塑料瓶、纸板等，供幼儿创作雕塑作品使用。
3. 安排实地参观城市雕塑的时间和地点。
五、教学评价：1. 观察幼儿在欣赏城市雕塑时的反应，了解他们对雕塑作品的认知和欣赏能力。
2. 评价幼儿在创作雕塑作品时的表现，了解他们的创造力和动手能力。
3. 调查幼儿在实地参观城市雕塑后的感受，了解他们对城市文化的认识和爱护公共财物的意识。
六、教学步骤：1. 引入新课：通过展示一幅城市雕塑的图片，引发幼儿对城市雕塑的兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？”引导幼儿思考和回答。
2. 讲解城市雕塑：介绍城市雕塑的定义，讲解城市雕塑的特点和作用，如美观、艺术性、公共性等。
3. 欣赏城市雕塑：展示不同城市和国家的经典雕塑作品，让幼儿进行欣赏和评价，提问：“你们喜欢哪一件雕塑作品？为什么？”引导幼儿表达自己的观点。
三年级上册美术教学设计《第11课城市雕塑》沪教版
三年级上册美术教学设计《第11课城市雕塑》沪教版一. 教材分析《第11课城市雕塑》是沪教版三年级上册美术教学的内容。
本节课主要让学生了解城市雕塑的概念、特点和作用，培养学生对城市雕塑的欣赏能力和创作能力。
教材内容主要包括城市雕塑的定义、种类、形式和创作方法等，通过欣赏和分析不同的城市雕塑作品，让学生了解城市雕塑的艺术特点和审美价值，进而提高学生对城市雕塑的认识和理解。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对雕塑的概念和制作方法有一定的了解。
但城市雕塑作为一种特殊形式的雕塑，学生对其概念、特点和作用可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要通过图片、实例等让学生直观地感受城市雕塑的特点，引导学生理解和欣赏城市雕塑的艺术价值。
三. 教学目标1.让学生了解城市雕塑的定义、特点和作用，提高学生的审美能力。
2.培养学生对城市雕塑的欣赏和创作能力，激发学生对城市艺术的热爱。
3.培养学生合作、交流、探究的学习能力，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解城市雕塑的定义、特点和作用，培养学生对城市雕塑的欣赏和创作能力。
2.难点：引导学生理解和欣赏城市雕塑的艺术价值，培养学生合作、交流、探究的学习能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解城市雕塑的定义、特点和作用，引导学生了解和欣赏城市雕塑。
2.演示法：展示城市雕塑作品，让学生直观地感受城市雕塑的艺术特点。
3.实践法：让学生动手制作城市雕塑作品，提高学生的创作能力。
4.讨论法：引导学生合作、交流、探究，培养学生的问题解决能力。
六. 教学准备1.准备城市雕塑的图片和实例，用于展示和讲解。
2.准备制作城市雕塑的材料和工具，如泥、刀等。
3.准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示城市雕塑的图片，让学生直观地感受城市雕塑的艺术特点。
引导学生思考：什么是城市雕塑？城市雕塑有什么作用？2.呈现（10分钟）讲解城市雕塑的定义、特点和作用，引导学生了解和欣赏城市雕塑。
《城市雕塑》教案
《城市雕塑》教案第一篇：《城市雕塑》教案《城市雕塑》教案教学目标：1、初步了解城市雕塑的类型和风格，提高对城市雕塑的审美兴趣，加深其对现代城市雕塑发展意义的认识。
2、通过对城市雕塑作品欣赏与评述，开阔学生知识层面。
3、在学习过程中使学生得到美的陶冶和享受，同时也对城市环境艺术有更深的理解和体会。
教学重难点：重点：欣赏教材所提供的作品，使学生得到美的享受，并引发学生对城市环境艺术发展的思考。
难点：培养学生的审美能力和创新精神，形成在城市雕塑艺术欣赏方面的基本素养。
教学过程：1、导入新课教师：同学们看过山东卫视的〈阳光快车道〉吗？〈阳光快车道〉里有个小栏目叫做〈阳光苗苗〉，我曾经看过这样一期：男主持人对一个刚满三岁的苗苗说；“宝贝，给大家来一个酷一点的动作！”同学们想一下，在一个刚满三岁的孩子的眼中，什么动作最“酷”？（停顿，引起想象）——只见他弯腰屈膝，右手拖着下颌，嘴咬着自己的小胖手，陷入深深的思索之中。
（请一位男同学上来做老师所描述的语句，教师附加动作，表情丰富，语言有起伏）——非常经典的动作！这时主持人说；“哇，真的好酷，是思想者！”展示罗丹的作品“思想者”图片同学们看，这就是“思想者”，果然很“酷”。
这是罗丹的雕塑作品。
教师：请举例说说在我们的生活周围哪里存在着雕塑？以及它在环境中所起的作用？学生；…………教师；是的。
城市雕塑无论如何都是一门纯观赏性的艺术，往往是先通过形体给人以直观的美的享受。
当从远处看一尊广场或街头雕塑时，首先接触的是它那并不清晰的“影象”，也就是它那外在的形体。
这一“影象”给人的感觉，或是宏伟崇高、或是宁静沉重、或是升腾飞跃，都是非常之美的。
2、新课讲解（1）欣赏教材第2~3页上的范例，提出问题：你对所提供的城市雕塑图片哪张最感兴趣？为什么？（可从功能、风格造型、色彩、材料及人文内涵上等方面引导学生分析。
）（2）提出问题：怎样才能设计出既富有艺术感染力又和建筑、环境相和谐的城市雕塑作品？现实生活中的城市雕塑作品能满足大家的审美需要吗？作为环境文化的主题，你希望看到怎样的城市雕塑作品？（3）教师小结。
城市雕塑教学设计（通用5篇）
城市雕塑教学设计（通用5篇）城市雕塑教学设计（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的城市雕塑教学设计（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
城市雕塑教学设计1活动目标一、结合生活经验尝试用肢体语言表现人物的简单动态，感受城市雕塑的美。
二、培养同伴之间的相互合作精神及善于观察周围事物的能力。
三、体验大胆创作的愉悦，培养幼儿坚持不懈的精神。
活动准备1、多媒体教具，课件一组。
2、活动前家长带幼儿参观公园、医院、商场等地方的雕塑。
3、搜集幼儿在雕塑前的留影。
活动过程一、欣赏照片，引出课题。
1、师：邵老师在奥运期间去北京玩的时候，拍了很多有意义的照片，我们一起来看一下，这些都是什么照片，照片上我后面是什么？（幼儿观看大屏幕上的一组照片）2、教师讲解什么叫雕塑？你都见过什么地方有雕塑？（幼儿自由讨论）3、幼儿拿照片来讲述自己见过的或拍照的地方的雕塑。
二、欣赏秦皇岛城市的雕塑，幼儿模仿城市雕塑的造型动作。
1、（请幼儿看大屏幕）你们看看这些雕塑你在哪里见过？，他表达的是什么意思？为什么要摆放在那里？2、提供公园、医院、商场和居住的小区以及广场的雕塑让幼儿观察后回答问题。
3、幼儿模仿城市雕塑的造型（多媒体看走路的雕塑）那我们来看一下这座雕塑上的人在干什么？我们学学看。
（教师个别指导———随机）（多媒体看情侣雕塑）那这一组雕塑上的人又在干什么？请你找个好朋友也来学一学。
（教师个别指导———随机）（多媒体看金都商场门前的雕塑）你们看这是什么地方的雕塑？上面的人在做什么？你们也来分组学一学，看谁学的最像。
三、幼儿自己设计人体雕塑刚才我们是模仿照片上的雕塑，现在请小朋友们也来做一回雕塑设计师，自己来设计雕塑，我们先来设计一座雕塑，你想设计什么？（教师个别指导）我们刚才看的雕塑有一个人的，也有一组人的，现在邵老师还想请你们这些能干的设计师们设计几组雕塑，你们互相商量一下想设计什么雕塑？（教师参与到其中一组）（用数码相机拍下幼儿的雕塑造型在大屏幕播放）提问：这组雕塑是哪几个小朋友设计的呀？你们来讲讲为什么要这样设计？这组雕塑是哪几个小朋友设计的呀？你们为什么要这样设计，能不能为自己的雕塑取个名字？这组雕塑是哪几个小朋友设计的呀？你们设计的这组雕塑又有什么意思呢？四、欣赏抽象雕塑还有很多的雕塑是我们人体没法表现和模仿的，它们很抽象有些我们看不懂，但是它们都有一定的意义，那就是抽象雕塑，请看这些雕塑（看多媒体）。
中班艺术教案：城市雕塑
1. 让学生了解城市雕塑的定义和特点，知道雕塑是一种艺术形式。
2. 培养学生对城市雕塑的欣赏能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生关注身边的艺术，激发他们创作和设计的兴趣。
二、教学重点：1. 让学生掌握城市雕塑的基本概念和特点。
2. 培养学生对城市雕塑的欣赏和评价能力。
三、教学难点：1. 如何让学生理解城市雕塑与一般雕塑的区别。
2. 如何引导学生关注身边的城市雕塑，提高他们的审美意识。
四、教学准备：1. 收集一些城市雕塑的图片或实物，准备投影仪等展示设备。
2. 准备一些关于城市雕塑的背景资料，以便为学生提供更多的学习资源。
五、教学过程：1. 导入：向学生展示一些城市雕塑的图片，让学生初步感受城市雕塑的魅力。
提问：“你们在哪里见过这样的雕塑？你们觉得它们美吗？为什么？”2. 讲解：介绍城市雕塑的定义、特点和作用。
通过讲解，让学生了解雕塑是一种艺术形式，它既能美化城市环境，又能反映一个城市的文化底蕴。
3. 欣赏：组织学生欣赏一些著名的城市雕塑，引导学生从形式、内容、材质等方面进行评价。
提问：“这些雕塑有什么特点？你们喜欢哪一件？为什么？”4. 讨论：让学生谈谈自己对身边的城市雕塑的认识，分享自己欣赏城市雕塑的心得。
引导学生关注城市雕塑与生活环境的关系，提高他们的审美意识。
1. 组织学生进行户外考察，参观当地的一些著名雕塑，让学生亲身体验雕塑与环境的融合。
2. 邀请一位雕塑家或艺术工作者来校进行讲座，让学生更深入地了解雕塑创作的过程和技巧。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们对城市雕塑的认识和欣赏水平。
2. 作业完成情况：检查学生课后调查的作业，评估他们对城市雕塑的了解程度。
八、教学建议：1. 针对不同学生的兴趣和需求，可以适当增加一些雕塑创作的活动，让学生亲自动手体验雕塑的乐趣。
2. 在教学过程中，注意引导学生关注城市雕塑与社会文化的关系，提高他们的审美素养。
城市雕塑-沪教版三年级美术上册教案
城市雕塑-沪教版三年级美术上册教案一、课程背景本教案是针对三年级美术上册《城市雕塑》这一主题制定的。
本节课主要介绍城市雕塑的概念和分类，并引导学生通过制作小型城市雕塑来感受城市雕塑的美。
二、教学目标1.了解城市雕塑的概念和分类。
2.提高学生对城市雕塑的审美能力。
3.培养学生爱好艺术的兴趣。
三、教学重点1.了解城市雕塑的概念和分类。
2.掌握制作小型城市雕塑的方法。
四、教学准备1.教师准备：课件、小型城市雕塑模型、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2.学生准备：桌子、椅子、铅笔、橡皮、尺子等。
五、教学内容和步骤1. 准备阶段1.教师引导学生先观察周围的环境，看看周围是否有城市雕塑。
请学生发现雕塑的特点和不同点，引导学生思考它们的分类（比如：人物雕塑、动物雕塑等）。
2.教师展示几种城市雕塑的图片，并解释它们的类别和特点。
2. 实践阶段第一步：制作小型城市雕塑1.教师给每位学生准备一份小型城市雕塑模型的制作原理（比如：用纸板、彩色纸等制作，可以参考教师提供的样例）。
2.学生按照模型的制作原理，制作自己的小型城市雕塑。
第二步：涂鸦、涂色小型城市雕塑1.学生用彩笔将自己的小型城市雕塑涂成不同的颜色，并可以根据个人兴趣进行丰富的涂鸦。
2.教师可以给学生提供一些涂鸦的灵感（比如：用亮色笔画出日出的样子）。
3. 总结阶段1.教师让学生展示自己制作的小型城市雕塑，大家可以互相欣赏和评价。
2.教师跟学生们一起讨论城市雕塑的分类和特点，并请学生总结本节课所学到的知识和技能。
六、教学反思本次课程采用了较为新颖、接近生活的方式展示城市雕塑的内涵和魅力，培养了学生的美术兴趣。
但课程内容对学生的观察力和动手能力有一定要求，需要老师在具体实施时根据班级整体情况做出具体调整，保证教学质量。
中班艺术教案：城市雕塑
中班艺术教案：城市雕塑一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解城市雕塑的定义、特点和作用，知道雕塑是一种艺术形式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、欣赏和评述雕塑作品的能力，激发幼儿的审美情趣。
3. 情感目标：培养幼儿对城市雕塑的喜爱，提高幼儿对艺术作品的欣赏能力。
二、教学内容1. 城市雕塑的定义：城市雕塑是指在城市公共空间中，以金属、石材、木材等材料制成的具象或抽象的艺术作品。
2. 城市雕塑的特点：户外、公共、永久、独创、与环境融合等。
3. 城市雕塑的作用：美化城市、丰富文化、传承历史、引导公共行为等。
4. 欣赏和评述雕塑作品：让幼儿观察和欣赏不同的城市雕塑作品，学会用简单的语言表达对作品的感受。
三、教学方法1. 图片展示：通过展示不同城市雕塑的图片，让幼儿观察和欣赏。
2. 讲解法：讲解城市雕塑的定义、特点和作用，帮助幼儿理解和掌握知识。
3. 欣赏和评述：组织幼儿观看雕塑作品，引导幼儿用语言表达自己的感受和看法。
四、教学准备1. 教具：城市雕塑图片、视频、雕塑作品等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学步骤1. 引入：通过图片和视频展示，让幼儿初步了解城市雕塑，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：详细讲解城市雕塑的定义、特点和作用，帮助幼儿掌握知识。
3. 欣赏和评述：组织幼儿观看雕塑作品，引导幼儿用语言表达自己的感受和看法。
4. 创作：让幼儿根据自己的想象，创作一幅城市雕塑作品，培养幼儿的创造力。
5. 展示和评价：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏和评价，提高幼儿的审美能力。
六、教学拓展1. 参观实地雕塑：组织幼儿参观城市中的雕塑作品，让幼儿亲身体验和感受雕塑与环境的关系。
2. 邀请艺术家讲座：邀请雕塑艺术家为幼儿讲述雕塑创作的心得和技巧，激发幼儿的创作灵感。
七、教学评价1. 观察幼儿在欣赏和评述雕塑作品时的表现，了解幼儿对城市雕塑的理解和审美能力。
2. 评价幼儿在创作过程中的参与程度和作品质量，了解幼儿的创造力和动手能力。
五年级冀美版艺术美术《城市雕塑》教案
五年级冀美版艺术美术《城市雕塑》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解城市雕塑的概念、种类和作用。
学会欣赏城市雕塑的艺术美，分析其造型、色彩、材质等特点。
掌握简单的城市雕塑设计方法，能够用绘画或手工的形式表现自己的设计创意。
2.过程与方法目标通过图片、视频等资料的展示，引导学生认识城市雕塑。
以讨论、分析、实践等方式，培养学生的观察能力、审美能力和创新能力。
鼓励学生在创作过程中积极表达自己的想法和感受，提高学生的艺术表现力。
3.情感态度与价值观目标培养学生对城市雕塑的兴趣和热爱，提高学生的艺术素养。
增强学生对城市环境的关注和爱护意识，激发学生为城市建设贡献自己力量的热情。
二、教学重难点1.教学重点了解城市雕塑的概念、种类和作用，学会欣赏城市雕塑的艺术美。
掌握简单的城市雕塑设计方法，能够用绘画或手工的形式表现自己的设计创意。
2.教学难点如何引导学生分析城市雕塑的艺术特点，提高学生的审美能力。
如何激发学生的创新思维，设计出具有独特创意的城市雕塑作品。
三、教学方法1.直观演示法：通过展示城市雕塑的图片、视频等资料，让学生直观地感受城市雕塑的艺术魅力。
2.讲授法：讲解城市雕塑的概念、种类、作用和设计方法等知识。
3.讨论法：组织学生进行讨论，分享自己对城市雕塑的认识和感受，激发学生的思维和创造力。
4.实践法：让学生用绘画或手工的形式进行城市雕塑设计创作，提高学生的动手能力和创新能力。
5.欣赏评价法：引导学生欣赏优秀的城市雕塑作品，进行评价和交流，提高学生的审美能力和语言表达能力。
四、教学准备1.教师准备：城市雕塑的图片、视频资料，绘画工具、手工材料等。
2.学生准备：绘画工具、手工材料等。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）播放一段城市雕塑的视频，让学生感受城市雕塑的艺术魅力。
提问学生：你们在生活中见过哪些城市雕塑？它们给你留下了什么印象？引出课题——城市雕塑。
2.讲授新课（15分钟）城市雕塑的概念和种类讲解城市雕塑的定义，即设置在城市公共空间中的雕塑作品。
11、城市雕塑(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册
11、城市雕塑（教学设计）教学内容本节课将介绍城市雕塑的概念、历史、类型以及其在城市环境中的作用。
学生将学习如何欣赏和分析城市雕塑，并尝试创作自己的城市雕塑作品。
教学目标1. 让学生了解城市雕塑的基本概念和历史背景。
2. 培养学生对城市雕塑的欣赏和分析能力。
3. 引导学生运用所学的知识和技能创作自己的城市雕塑作品。
4. 培养学生的审美情趣和创新能力。
教学难点1. 城市雕塑的概念和历史背景的理解。
2. 城市雕塑的欣赏和分析方法的掌握。
3. 学生创作城市雕塑作品的实践操作。
教具学具准备1. 教师准备城市雕塑的图片、视频和实物模型。
2. 学生准备绘画材料和雕塑工具。
教学过程1. 导入：通过展示城市雕塑的图片和视频，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解：讲解城市雕塑的概念、历史背景和类型，以及其在城市环境中的作用。
3. 欣赏与分析：引导学生欣赏和分析城市雕塑的特点和美感，教授欣赏和分析的方法。
4. 实践操作：学生运用所学的知识和技能，创作自己的城市雕塑作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。
板书设计1. 城市雕塑2. 副教学设计3. 教学内容：城市雕塑的概念、历史、类型以及其在城市环境中的作用。
4. 教学目标：了解城市雕塑的基本概念和历史背景，培养欣赏和分析能力，创作自己的作品，培养审美情趣和创新能力。
5. 教学难点：城市雕塑的概念和历史背景的理解，欣赏和分析方法的掌握，学生创作作品的实践操作。
作业设计1. 让学生收集自己喜欢的城市雕塑图片，并进行分析和评价。
2. 让学生尝试创作自己的城市雕塑作品，并写一篇创作心得。
课后反思通过本节课的教学，学生对城市雕塑有了更深入的了解，能够欣赏和分析城市雕塑的美感，并创作出自己的作品。
但在实践操作中，部分学生存在一定的困难，需要进一步加强指导和实践练习。
重点关注的细节是“教学难点”部分，因为这是学生在学习过程中可能遇到的最大挑战，也是教师需要特别关注和解决的关键问题。
幼儿园中班美术《城市雕像》教案
幼儿园中班美术《城市雕像》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解城市雕像的基本概念和特点。
培养幼儿对周围环境的观察和审美能力。
1.2 技能目标：培养幼儿运用各种材料和工具进行创作的技能。
培养幼儿的手工技巧和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣和参与积极性。
培养幼儿的自信心和自我表达能力。
第二章：教学内容2.1 主题介绍：介绍城市雕像的概念和意义。
引导幼儿观察和描述周围的雕像。
2.2 创作活动：引导幼儿运用纸张、彩笔、剪刀等工具进行雕像创作。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计自己的城市雕像。
第三章：教学准备3.1 材料准备：提供纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
提供一些城市雕像的图片或实物作为参考。
3.2 环境布置：布置一个舒适、宽敞的美术活动区域。
确保幼儿能够方便地接触到材料和工具。
第四章：教学步骤4.1 引入活动：以图片或实物引入城市雕像的主题，引起幼儿的兴趣。
引导幼儿观察和描述周围的雕像。
4.2 创作指导：向幼儿展示如何使用材料和工具进行雕像创作。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计自己的城市雕像。
4.3 创作时间：给予幼儿一定的时间进行创作，期间给予适当的指导和支持。
鼓励幼儿自我表达和展示作品。
第五章：教学评价5.1 评价标准：观察幼儿在创作过程中的参与程度和创造力表现。
评价幼儿作品的创意、技巧和表达能力。
5.2 评价方法：通过观察幼儿的创作过程和作品，进行评价。
可以邀请幼儿分享自己的创作想法和感受，进行进一步的了解和评价。
第六章：教学拓展6.1 相关活动：组织幼儿参观城市雕像，让他们亲身体验和观察雕像的特点和意义。
安排一次雕像设计比赛，让幼儿发挥创意，设计出独特的城市雕像。
6.2 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起收集城市雕像的图片或实物，进行家庭观察和讨论。
邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成一个家庭雕像作品。
第七章：安全注意事项7.1 材料安全：确保提供的材料和工具安全无毒，避免幼儿误食或接触到有害物质。
中班美术公开课教案《城市雕像》
城市雕像定义及功能
城市雕像定义
城市雕像是公共艺术的一种形式，通 过雕塑语言在城市空间中塑造具有象 征性、纪念性或装饰性的形象。
功能
城市雕像能够丰富城市景观，提升城 市文化品质，同时作为历史文化的载 体，传承和弘扬地域文化。
不同类型城市雕像举例
01
02
03
纪念性雕像
如人民英雄纪念碑，用于 缅怀历史人物和事件，具 有鲜明的时代特征和民族 精神。
3
想象雕像背后的故事
鼓励幼儿发挥想象力，猜测雕像背后的故事和历 史背景，培养他们的历史和文化素养。
思考如何将所学应用到实际生活中去
在公共场所欣赏雕像
带领幼儿在公园、广场等公共场所寻找和欣赏雕像，让他们将所 学知识与实际生活相结合。
创作自己的城市雕像
提供绘画材料和纸张，引导幼儿根据自己的想象和理解创作属于自 己的城市雕像。
02
过程与方法
通过讲解、示范、实践等多种教学方式，引导幼儿掌握 城市雕像的创作技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
03
情感态度与价值观
激发幼儿对城市文化的热爱，培养幼儿的艺术审美能力 和团队协作精神。
课程背景及意义
背景
城市雕像是城市文化的重要组成部分，代表着城市的历史、 文化和精神面貌。通过本课程的学习，可以让幼儿更好地了 解自己所生活的城市，并培养他们的艺术素养和审美能力。
意义
本课程不仅有助于幼儿艺术素养的提升，还能让他们更加关 注和热爱自己生活的城市，培养他们的社会责任感和归属感 。
教具和多媒体资源准备
教具
各种可用于雕刻的材料（如石膏 、黏土、木材等）、雕刻工具（ 如刻刀、刮刀、砂纸等）、颜料 和画笔等。
多媒体资源
小学美术试讲《城市雕塑》教案
5.环保意识与责任感：利用废旧材料进行创作，培养学生环保意识，增强他们对保护环境、珍惜资源的责任感。核心素养目标与新课标要求相符，注重学生全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解城市雕塑的定义、分类及其特点：这是本节课的核心内容，教师需引导学生掌握雕塑的基本知识，以便于他们在欣赏和创作过程中能够准确识别和应用。
同学们，今天我们将要学习的是《城市雕塑》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过城市中的雕塑作品？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索城市雕塑的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解城市雕塑的基本概念。城市雕塑是公共艺术的一种形式，它在城市环境中具有美化、纪念、装饰等功能。它是城市文化的载体，反映了城市的历史、文化和精神风貌。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对城市雕塑的概念和分类掌握得还不错，他们能够通过观察和思考，分辨出不同类型的雕塑作品。在案例分析环节，当我展示了一些著名的城市雕塑作品时，学生们表现出浓厚的兴趣，这也说明他们对美的感知和欣赏能力是相当不错的。
然而，我也注意到，在实践活动和小组讨论中，部分学生在创作和交流过程中遇到了一些困难。他们对如何将理论知识运用到实际操作中还存在一定的疑惑。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生将所学知识与实践相结合，提高他们的动手能力和解决问题的实践能力。
此外，学生在小组讨论中，虽然能够积极参与，但有时候讨论的主题不够深入，观点较为片面。为了提高讨论效果，我计划在下次课中，提前为学生提供一些讨论话题，引导他们进行有针对性的思考和交流，从而提高讨论质量。
城市雕塑课程设计
城市雕塑课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解城市雕塑的定义、起源与发展历程。
2. 学生能够掌握城市雕塑的种类、风格及其代表作品。
3. 学生能够了解城市雕塑与城市规划、环境艺术的关系。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析城市雕塑的设计理念、审美特点。
2. 学生能够通过小组合作，设计具有创意的城市雕塑方案。
3. 学生能够运用适当的材料和技术制作城市雕塑模型。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对城市雕塑艺术的兴趣和热爱，提高审美素养。
2. 培养学生关注城市公共艺术，增强对城市文化的认识和保护意识。
3. 培养学生团队协作精神，激发创新思维和创造力。
课程性质：本课程为艺术类课程，旨在让学生了解城市雕塑艺术，培养审美情趣和创新意识。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力、审美素养和动手能力，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的审美鉴赏能力和创造力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 城市雕塑的定义与起源- 雕塑艺术的基本概念- 城市雕塑的起源与发展2. 城市雕塑的种类与风格- 现代城市雕塑的分类- 各类风格城市雕塑的代表作品3. 城市雕塑与城市规划、环境艺术的关系- 城市雕塑在城市规划中的作用- 城市雕塑与环境艺术的结合4. 城市雕塑的设计与制作- 设计理念与审美特点- 制作材料与工艺5. 创意城市雕塑方案设计- 小组合作进行方案设计- 设计方案的评价与优化教学大纲安排：第一课时：城市雕塑的定义与起源，介绍雕塑艺术的基本概念，探讨城市雕塑的起源与发展。
第二课时：城市雕塑的种类与风格，分析各类风格的城市雕塑代表作品。
第三课时：城市雕塑与城市规划、环境艺术的关系，讨论城市雕塑在规划中的作用以及与环境艺术的结合。
第四课时：城市雕塑的设计与制作，学习设计理念与制作工艺，进行实践操作。
第五课时：创意城市雕塑方案设计，小组合作设计具有创意的城市雕塑方案，并进行评价与优化。
冀美版美术五年级下册《16.城市雕塑》教学设计1
冀美版美术五年级下册《16.城市雕塑》教学设计1一. 教材分析冀美版美术五年级下册《16.城市雕塑》是一节旨在培养学生对城市雕塑的认识和理解，提高学生对城市雕塑的审美能力的美术课程。
教材通过生动的图片和丰富的文字，向学生介绍了城市雕塑的定义、特点、分类和作用，以及如何欣赏和评价城市雕塑。
此外，教材还提供了多个城市雕塑创作案例，供学生参考和模仿。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和雕塑有一定的了解。
然而，他们对城市雕塑的认识却相对较弱。
通过本节课的学习，学生将能够掌握城市雕塑的基本知识，提高对城市雕塑的审美能力，并能够创作出具有个性和创意的城市雕塑作品。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解城市雕塑的定义、特点、分类和作用，学会欣赏和评价城市雕塑，并能够创作出具有个性和创意的城市雕塑作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论和实践，学生能够掌握城市雕塑的基本创作方法和技巧。
3.情感、态度和价值观：培养学生对城市雕塑的兴趣和热爱，提高学生的审美能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解城市雕塑的定义、特点、分类和作用，学会欣赏和评价城市雕塑，并能够创作出具有个性和创意的城市雕塑作品。
2.难点：学生能够掌握城市雕塑的创作方法和技巧，并能够将所学知识运用到实际创作中。
五. 教学方法1.观察法：通过观察城市雕塑的图片和实物，让学生了解和感受城市雕塑的特点和魅力。
2.分析法：通过分析城市雕塑的定义、分类和作用，让学生深入理解城市雕塑的本质。
3.讨论法：通过小组讨论，让学生分享对城市雕塑的欣赏和评价，培养学生的团队合作意识。
4.实践法：通过实际动手创作，让学生掌握城市雕塑的创作方法和技巧。
六. 教学准备1.教具：城市雕塑的图片和实物、多媒体设备、画纸、画笔、雕塑材料等。
2.学具：学生自带画纸、画笔、雕塑材料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示城市雕塑的图片和实物，引导学生关注和欣赏城市雕塑的美，激发学生对城市雕塑的兴趣和好奇心。
城市雕塑(教案)
总的来说，本次教学在激发学生兴趣、培养学生审美能力方面取得了一定的效果，但我也意识到在教学中还存在一些不足。在今后的教学中，我将进一步完善教学方法，关注学生的个体差异，努力提高他们的艺术素养。同时，我会加强与学生的互动，鼓励他们提出问题、发表观点，使课堂更加生动有趣。通过不断反思和改进，让城市雕塑这一章节的教学更加有效。
在新课讲授的案例分析环节，我选择了具有代表性的作品进行讲解，学生们的反响还不错。但我也注意到，对于案例中涉及的文化背景知识，部分学生显得有些陌生。在以后的教学中，我需要在课前为学生提供更多的背景资料，帮助他们更好地理解作品。
实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们积极参与，气氛活跃。但从成果展示来看，有些小组在讨论过程中可能过于注重形式，而忽略了深入探讨雕塑的文化内涵。我会在下次活动中引导学生更关注作品的深层意义。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解城市雕塑的基本概念。城市雕塑是放置在城市公共空间中的艺术作品，它可以是纪念性的、装饰性的或功能性的。城市雕塑能够美化城市环境，提升城市文化氛围。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了城市雕塑如何与城市环境相结合，以及它如何反映出城市的文化特色。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-城市雕塑的分类及特点：重点讲解城市雕塑的纪念性、装饰性、功能性等分类，以及相应的特点，通过实例分析使学生对各类城市雕塑有清晰的认识。
-城市雕塑的创作手法：详细介绍雕塑的基本创作手法，如铸造、雕刻、焊接等，以及不同材料的表现效果，以便学生了解雕塑创作的技术要点。
第6课 城市雕塑(教学设计)-2023-2024学年人美版(2012)美术六年级下册
课题：《城市雕塑》一、教学目标：1.知识与技能：初步认识和了解城市雕塑,并感受城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格。
观察、分析城市雕塑的造型、色彩、主题、结构、材质等方面之间的关系,学习纸雕塑的制作方法。
2.过程与方法在欣赏、对比、探究、实践的基础上,通过剪、折、卷、粘贴、插接等方法,运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理设计制作一件造型新颖并有主题的抽象纸造型雕塑作品。
3.情感、态度和价值观感受城市雕塑对环境起到的美化作用以及内在的文化内涵,体验抽象造型的美感和乐趣,能够运用纸立体雕塑的方法抒发自己的创意和思想感情,领悟设计为生活服务的道理。
二、学情分析评论：六年级学生的造型表现能力和抽象思维能力已经得到一定的发展,他们在以往的美术课堂中,积累了有关雕塑和纸造型的相关知识,也具备了一定的立体造型能力,通过对比能够轻松地理解抽象的造型艺术风格,这为本课城市雕塑的认识与学习起到了很好的铺垫作用。
随着社会的发展,城市中开始出现许多形式多样、风格迥异的雕塑作品。
城市雕塑代表着一个城市的精神风貌和时代变迁,而青少年作为城市的主人,理所当然应该了解城市雕塑的艺术风格和重要作用,学会用审美的视角欣赏、评价城市雕塑,并利用纸造型的方法进行艺术实践,进一步体会城市雕塑的艺术魅力。
在本节课的教学实践中,学生的设计与制作进入了更高层次的学习,用各种废旧材料和各种方法进行设计制作,极大地提升了学生的艺术表现能力和技巧。
三、重点和难点：1.教学重点了解城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格,学习用彩色卡纸设计制作一件抽象雕塑作品。
2.教学难点运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理,设计制作造型新颖并有主题的纸造型抽象雕塑作品。
四、教学过程：课前预习一）课题导入：教师打开西沃绘画板，示范线条草稿。
由平面作品导入《五月的风》形成艺术的立体表现形式我们熟悉的艺术形式往往是用线条来表现各种物象像这样：（教师展示线条）。
中班美术《城市雕像》教案
中班美术《城市雕像》教案一、教学目标1.让学生了解城市雕像的特点和作用，激发学生对城市雕像的兴趣。
2.培养学生的观察能力、创造力和动手能力。
3.提高学生对美的感知和欣赏能力，培养学生的审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解城市雕像的特点，创作出具有代表性的城市雕像作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有创意的城市雕像作品。
三、教学准备1.教具：城市雕像图片、雕塑工具、雕塑泥、颜料、画笔等。
2.教学环境：宽敞的教室，确保学生有足够的空间进行创作。
四、教学过程（一）导入1.教师展示城市雕像的图片，引导学生观察并说出自己对城市雕像的印象。
（二）讲解城市雕像1.教师简要介绍城市雕像的定义、分类和作用。
2.通过图片展示，让学生了解不同风格的城市雕像。
3.引导学生讨论：为什么城市需要雕像？城市雕像对城市环境有哪些影响？（三）创作城市雕像1.教师发放雕塑工具和雕塑泥，讲解雕塑的基本技巧。
2.引导学生发挥想象力，创作出自己心中的城市雕像。
3.教师巡回指导，解答学生在创作过程中的疑问。
（四）作品展示与评价1.学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示。
2.引导学生相互欣赏、评价，学会发现他人的优点。
3.教师对学生的作品进行点评，鼓励学生的创意和努力。
2.学生分享自己在创作过程中的收获和感受。
3.教师对学生的表现给予肯定，并提出改进意见。
五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、创作等形式，让学生对城市雕像有了更深入的了解。
2.学生在创作过程中，充分发挥了想象力和创造力，作品具有一定的艺术价值。
3.教学过程中，教师应关注每一个学生的创作进度，及时给予指导，提高学生的动手能力。
4.在今后的教学中，教师可尝试引入更多元素，如音乐、舞蹈等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六、课后作业1.学生回家后，与家长分享本节课的学习内容，让家长了解城市雕像的作用。
2.学生尝试用其他材料创作城市雕像，如纸雕、木雕等，提高自己的动手能力。
中班艺术教案：城市雕塑
中班艺术教案：城市雕塑一、教学目标：1. 让学生了解城市雕塑的定义和特点，知道雕塑艺术家通过塑造形象来表达思想情感。
2. 培养学生对城市雕塑的欣赏能力，激发学生对艺术创作的兴趣。
3. 培养学生关注身边的环境，发现生活中的美，提高学生的审美能力。
二、教学重点：1. 让学生了解城市雕塑的定义和特点。
2. 培养学生对城市雕塑的欣赏能力。
三、教学难点：1. 帮助学生理解雕塑艺术家通过塑造形象来表达思想情感。
2. 培养学生关注身边的环境，发现生活中的美。
四、教学准备：1. 收集城市雕塑的图片或视频资料。
2. 准备雕塑创作的材料和工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示城市雕塑的图片或视频资料，引导学生关注雕塑的美感，激发学生对雕塑艺术的兴趣。
2. 基本概念：教师介绍城市雕塑的定义和特点，让学生了解雕塑艺术家通过塑造形象来表达思想情感。
3. 欣赏与分析：教师引导学生欣赏不同的城市雕塑作品，帮助学生理解雕塑艺术家的创作思路，培养学生的欣赏能力。
4. 创作实践：教师分发雕塑创作的材料和工具，指导学生进行雕塑创作，鼓励学生发挥想象力和创造力。
5. 展示与评价：教师组织学生展示自己的雕塑作品，让同学们互相欣赏、交流，提高学生的审美能力。
6. 总结与拓展：教师总结本次活动的收获，鼓励学生在日常生活中关注身边的环境，发现生活中的美，激发学生对艺术创作的热爱。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学质量。
关注学生的学习反馈，了解学生对城市雕塑的认识和欣赏水平，为下一阶段的教学做好准备。
六、教学内容：1. 让学生了解城市雕塑的分类，包括人物雕塑、动物雕塑、抽象雕塑等。
2. 分析不同类型雕塑的特点和创作手法。
七、教学过程：1. 教师展示不同类型的城市雕塑作品，引导学生了解人物雕塑、动物雕塑、抽象雕塑等分类。
2. 分析各类雕塑的特点和创作手法，让学生理解雕塑艺术家如何通过不同的形象表达思想情感。
有趣的城市雕塑幼儿教案
有趣的城市雕塑幼儿教案第一章：引言教学目标：1. 让幼儿对城市雕塑产生兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿观察和描述城市雕塑的能力。
教学内容：介绍城市雕塑的定义和作用。
展示一些著名的城市雕塑图片，让幼儿观察和描述。
教学活动：1. 开场提问：你们见过城市雕塑吗？知道它是用来做什么的吗？2. 展示图片：展示一些著名的城市雕塑图片，让幼儿观察并描述它们的外观和特点。
3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己对城市雕塑的看法和印象。
第二章：城市雕塑的种类和特点教学目标：1. 让幼儿了解城市雕塑的不同种类和特点。
2. 培养幼儿观察和分析城市雕塑的能力。
教学内容：介绍城市雕塑的不同种类，如纪念性雕塑、装饰性雕塑、功能性雕塑等。
讲解城市雕塑的特点，如艺术性、象征性、创意性等。
教学活动：1. 视频观看：播放一些城市雕塑的视频，让幼儿观察和了解不同种类的城市雕塑。
2. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分析每种城市雕塑的特点和作用。
3. 创作活动：让幼儿自己尝试创作一个简单的城市雕塑，可以使用积木或其他材料。
第三章：城市雕塑的意义和价值教学目标：1. 让幼儿了解城市雕塑的意义和价值。
2. 培养幼儿对城市雕塑的欣赏和保护意识。
教学内容：讲解城市雕塑在城市中的意义和价值，如美化城市、传承文化、纪念事件等。
让幼儿了解保护城市雕塑的重要性。
教学活动：1. 图片展示：展示一些被破坏的城市雕塑图片，让幼儿了解保护城市雕塑的重要性。
2. 小组讨论：让幼儿讨论城市雕塑对城市的影响和价值。
3. 创作活动：让幼儿自己尝试创作一个简单的城市雕塑，并讨论如何保护它。
第四章：参观城市雕塑教学目标：1. 让幼儿实地参观城市雕塑，增加对城市雕塑的了解和认识。
2. 培养幼儿观察和描述城市雕塑的能力。
教学内容：安排一次实地参观，让幼儿观察和描述城市雕塑的外观和特点。
教学活动：1. 准备活动：向幼儿介绍将要参观的城市雕塑的背景和特点。
2. 实地参观：带领幼儿前往城市雕塑，让他们观察和描述雕塑的外观和特点。
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教学设计
学校：外国语学校第二小学部
：吴玉婷
：
外语二小
《美术》课程教案
授课教材：六年级下册
授课容：6、城市雕塑
授课年级：六年级
授课类型：设计.应用
授课人：吴玉婷
教学设计
人民美术六年级下册
设计思路
本节课是一节造型.表现课，本课以剪纸作品引出雕塑激发孩子们的学习兴趣；通过设计层层递进的问题引领学生对城市雕塑的认识同时了解雕塑的取材围及作用。
教师通过引导学生对雕塑进行观察和感受，培养学生的思维能力并感受城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格，指导学生理解并制作纸造型抽象雕塑作品，发展学生的立体空间思维能力和抽象表达能力。
教学目标
1、知识与技能
初步了解城市雕塑，并感受城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格。
了解三棱锥和三棱柱等基本元素的制作方法，通过制作立体的纸造型抽象雕塑作品，发展学生的立体空间思维能力和抽象表达能力。
2、过程与方法
通过欣赏、对比、探究、实践等方法，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理设计制作一件造型新颖并有主题的抽象纸造型雕塑作品。
3、情感、态度和价值观
感受城市雕塑对环境起到美化和装饰作用，体验抽象造型的美感和乐趣，能够运用纸立体雕塑的方法抒发自己的创意和思想感情。
教学重点、难点
教学重点
了解城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格，学习利用废旧纸盒或彩色卡
纸设计制作一件抽象雕塑作品。
教学难点
能够灵活运用三棱锥和三棱柱的切割制作方法，设计制作一件造型新颖并有主题的纸造型抽象雕塑作品。
教学准备
纸盒、彩色卡纸、胶带
教学过程/步骤
《抽象雕塑》教学反思
本节课是一节设计.应用课。
本节课是一节造型.表现课，本课以剪纸作品引出雕塑激发孩子们的学习兴趣；通过设计层层递进的问题引领学生对城市雕塑的认识同时了解雕塑的取材围及作用。
教师通过引导学生对雕塑进行观察和感受，培养学生的思维能力并感受城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格，指导学生理解并制作纸造型抽象雕塑作品，发展学生的立体空间思维能力和抽象表达能力。
通过欣赏与讨论，理解艺术家创作抽象雕塑的设计理念与构思，体验现代雕塑的美。
相对于表现自然界和人类生活中具体物象的具体雕塑，艺术家还常常采用抽象造型来创作雕塑作品，这种雕塑以各种几何形体或不规则形体的组合创造自然界不存在的形象，从而传达出艺术家的创作意图。
原以为学生读了课前提示能够理解抽象雕塑的寓意，可是一节课下来，学生对创作的目标还是不太明确，对抽象的理解有难度，想象不出与实际生活有关的要创作的作品，学生见得少，又在技巧上欠缺，所以我又利用了一节课进行引导。
在我的引导下，学生不但仔细观察、欣赏了课本上艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的，我还利用教学参考
书图例引导学生欣赏思考，学生提高了学习兴趣，有了创作欲望，将书中难点三棱柱、三棱锥的制作方法剖析、示并讲解，学生最后采用折、叠加、粘贴等纸造型方法经过构思制作抽象雕塑。
在制作过程中发挥了学生的创造力，提高了动手动脑的能力。
从而达到本课发挥学生创造力、提高动手动脑等多方面能力的目标。