城市雕塑教学设计说明

教学设计

学校：外国语学校第二小学部

：吴玉婷

：

外语二小

《美术》课程教案

授课教材：六年级下册

授课容：6、城市雕塑

授课年级：六年级

授课类型：设计.应用

授课人：吴玉婷

教学设计

人民美术六年级下册

设计思路

本节课是一节造型.表现课，本课以剪纸作品引出雕塑激发孩子们的学习兴趣；通过设计层层递进的问题引领学生对城市雕塑的认识同时了解雕塑的取材围及作用。教师通过引导学生对雕塑进行观察和感受，培养学生的思维能力并感受城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格，指导学生理解并制作纸造型抽象雕塑作品，发展学生的立体空间思维能力和抽象表达能力。

教学目标

1、知识与技能

初步了解城市雕塑，并感受城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格。了解三棱锥和三棱柱等基本元素的制作方法，通过制作立体的纸造型抽象雕塑作品，发展学生的立体空间思维能力和抽象表达能力。

2、过程与方法

通过欣赏、对比、探究、实践等方法，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理设计制作一件造型新颖并有主题的抽象纸造型雕塑作品。

3、情感、态度和价值观

感受城市雕塑对环境起到美化和装饰作用，体验抽象造型的美感和乐趣，能够运用纸立体雕塑的方法抒发自己的创意和思想感情。

教学重点、难点

教学重点

了解城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格，学习利用废旧纸盒或彩色卡

纸设计制作一件抽象雕塑作品。

教学难点

能够灵活运用三棱锥和三棱柱的切割制作方法，设计制作一件造型新颖并有主题的纸造型抽象雕塑作品。。

教学准备

纸盒、彩色卡纸、胶带

教学过程/步骤

《抽象雕塑》教学反思

本节课是一节设计.应用课。本节课是一节造型.表现课，本课以剪纸作品引出雕塑激发孩子们的学习兴趣；通过设计层层递进的问题引领学生对城市雕塑的认识同时了解雕塑的取材围及作用。教师通过引导学生对雕塑进行观察和感受，培养学生的思维能力并感受城市雕塑的艺术魅力和多元化的艺术风格，指导学生理解并制作纸造型抽象雕塑作品，发展学生的立体空间思维能力和抽象表达能力。通过欣赏与讨论，理解艺术家创作抽象雕塑的设计理念与构思，体验现代雕塑的美。相对于表现自然界和人类生活中具体物象的具体雕塑，艺术家还常常采用抽象造型来创作雕塑作品，这种雕塑以各种几何形体或不规则形体的组合创造自然界不存在的形象，从而传达出艺术家的创作意图。原以为学生读了课前提示能够理解抽象雕塑的寓意，可是一节课下来，学生对创作的目标还是不太明确，对抽象的理解有难度，想象不出与实际生活有关的要创作的作品，学生见得少，又在技巧上欠缺，所以我又利用了一节课进行引导。在我的引导下，学生不但仔细观察、欣赏了课本上艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的，我还利用教学参考

书图例引导学生欣赏思考，学生提高了学习兴趣，有了创作欲望，将书中难点三棱柱、三棱锥的制作方法剖析、示并讲解，学生最后采用折、叠加、粘贴等纸造型方法经过构思制作抽象雕塑。在制作过程中发挥了学生的创造力，提高了动手动脑的能力。从而达到本课发挥学生创造力、提高动手动脑等多方面能力的目标。