最新幼儿园随笔调皮孩子的闪光点

幼儿园随笔调皮孩子的闪光点

调皮的孩子也有自己独特的闪光点，作为幼儿教师更应当发掘调皮的孩子身上的闪光点，使其遵守班级的规章制度。接下来，和小编一起去看看调皮的幼儿身上的闪光点吧！

幼儿园随笔调皮孩子的闪光点【第一篇】：幼儿园随笔调皮孩子的闪光点

不管哪一个班级，总是有几个特别顽皮不听话的孩子，当然我们班的也不例外。其实再顽皮的孩子也是有闪光点的，只要通过适当的教育手段，使孩子的顽皮变得有目的，他们就不是在浪费时间。有时候只要通过一句欣赏的话，一次轻轻的抚摸，一份心与心的交流，就能让他们感受到“老师是爱我的，我应该听话”。

每天上午都有外教的课，刚开始的时候纪律还算好。可是没过几分钟我们班的“小顽皮”开始坐不住了。她开始说起话来，外教老师也控制不了，看到这种情况，我就严肃地要求她保持安静，但是对于她来说，根本就不把我的话当回事。就这样说了一会儿以后，可能她自己也觉得没什么意思，所以又开始做别的事。她回头一看，看到后面有玩具，所以马上就转过身玩起来。她这一玩不要紧，旁边的孩子也开始不认真了，而我当时懒得管他，就告诉孩子们不要理她，可是只是这样说是不行的，玩具的声音总是会吸引一部分幼儿。

我压了压心中的怒火，想着有一位老师曾经用过鼓励的语气

教导过一个孩子，还挺有用的。于是我就决定用这样的方法也去教导她。接着我就到她那边去，对她说：老师性请你帮个忙好吗？她立马答应了。我说：我想请你帮老师把这些玩具整理好，可以吗？这是她以很快的速度把玩具收拾好了，我对他说了一些表扬和鼓励的话，接着又说道：老师还想请你帮个忙，现在外教老师在上课，如果你在这里跑玩玩具就会影响到其他的小朋友，我想请你回到座位上去上课，下课以后再来玩好吗？想不到还真管用，听了这些话以后，他居然渐渐地安分下来，开始认真地跟着外教读单词，开心地做游戏了。这样的孩子都有一个最大的特点——爱动，他们坐不住，总是要去做一些事情。这时候要求他安静地坐在下来几乎是不可能的事。

首先，既然他闲不住，不如叫他做一些事情，比如整理书本，擦柜子什么的。把事情做好以后，根据情况给予一定的表扬，得到表扬后，他心里也就很高兴，同时也就懂得做哪些事情可以得到表扬，哪些事情是不能做的。对于这样的孩子，当他不听话的时候，一定不能大声训斥，而应该用温和的语气跟他说话。要以同伴的身份说一些鼓励的话，让他觉得你是当他是朋友的。这样，在心理上让他接受你，然后再对他提出一些要求。

其次，顽皮孩子的逆反心理强，如果和他的“预期”结果相反，就给孩子一段时间冷静一下，不去责骂训斥他，甚至保持沉默，不理睬他，孩子的心理反而会紧张起来，自己把犯错的地方重新再思考一遍。过些时候再与他交谈，因为这时孩子已经检讨

过自己的过失，所以能坦然接受老师和家长的意见。

幼儿园随笔调皮孩子的闪光点【第二篇】：幼儿园随笔调皮孩子的闪光点

我都是认为每个孩子都是天真可爱的，因为他们都有一张张天使般的脸，他们的每个举动都是那么的好玩。可从事这份工作后，我发现原来也有一些孩子不是那么的讨人喜欢，而那些所谓的好玩举动总是会让我们老师、他们父母感到头疼。虽然也是会有一些的调皮孩子让我生气、烦恼，可我并不讨厌他们，反而有时觉得他们有苦衷，经常会想一些方法来帮助他们。为什么呢？因为我找到他们的闪光点。

游书晟是我们班里一个很令人头疼的孩子，他总会做出一些让大家意想不到的事情。吃饭时他不但不好好地吃饭，反而把饭当作玩物来扔，要不就是吃几口就去玩玩具，如果老师坐在他身边，他就会找借口到厕所搞破坏；上课时他总是不喜欢坐椅子，喜欢玩椅子，就算老师坐在他身边，他也是两分钟就开始行动了，有时严重的影响了其他小朋友的上课；而更为严重的是他喜欢打小朋友，不管什么原因，他总是先下手为强……只要能做想的到、能用的方法我们都用过了，可他就像弹簧，刚刚把它压下去，不一会他又弹起来了。有时面对他我心里有点不平衡。

“人无完人，每个人身上都有优点和缺点”。我觉得这句话说的很对，虽然他很调皮，可我发现他是个会关心别人、很有爱心的孩子，有时我蹲着和小朋友说话时，他会马上搬来一张椅子

给我：“连老师，你坐吧！”每当这个时候，我就会感动得把他之前的那些“调皮”全忘掉了，只想亲亲他；记得有一次，有一个小朋友不小心把我坏脚指甲的脚踩到了，我痛得“哇”一声叫了起来，他第一个跑过来问我：“怎么了？连老师”，接着他一看我抱着脚，又马上蹲下来用手去摩擦我的脚，还不停地一边向我的脚吹气一边问：“还疼吗？陈老师”，看着他懂事的样子，我突然有点内疚自己心里有时对他的讨厌；有一次我们玩游戏《老狼老狼几点钟》时，有一个小朋友不小心跌倒了，而有另外一个小朋友在跑的时候不注意把跌倒的那个小朋友的手踩到了，他看见了就去把跌倒的小朋友扶起来，还说：“我去批评他”。看到这一募，我觉得他才是真正的“男子汉”；有时他也高兴地跟我说：“连老师，我喜欢你，我请你到我家玩好吗？”。因为他的这些闪光点，我也找到了平衡点，每当我对他的行为要生气时，我就会去想一想他的可爱之处。

细心地去寻找孩子的闪光点，原来每个孩子都是很可爱的。

幼儿园随笔调皮孩子的闪光点【第三篇】：幼儿园随笔调皮孩子的闪光点

每位幼儿教师的教育生涯中，遭遇调皮的孩子是常见的事，只要老师善于观察和分析，这些调皮的孩子会因遇到”知音”而发挥他的优势。没有教不会的孩子，只有不会教的老师。这句话的隐语便是：老师不该去怪孩子，只因多思考自己的教育方式方法是否会因人而异调整了。

我们幼儿大班就有一个调皮鬼张明明，他毫无课堂纪律这一概念可言，课上经常随便下坐，不是的拿小朋友的东西，就是把邻座的小朋友弄哭，对于他的行为我批评也批评了，哄也哄了，可他软硬不吃，仍旧我行我素，几周下来，让我一筹莫展。就在想只要不太影响小朋友学习和活动时，就不去搭理他时，一件事让我对他另眼相看了。

那是上两个星期的事：让小朋友自己在家利用废品制作自己喜欢的小动物或者玩具。任务完布置时张明明走到我跟前问我：“老师有奖品吗？”我告诉他：“奖品不一定有，但奖状一定有。”我一想到他是不会做的，又在没事找事说，我就用激将法激他：“你是做不出来呀！”可他不服气的说：“就能！”我说：“你说话算话？”他点了点头。

第二天，我一进教室就发现一帮小朋友围在他桌边，我心里一紧——莫不是他又在惹祸，赶紧走近一看，桌子上赫然的放着一个火箭模形，虽说是废品拼凑成的，但做工精细，形象逼真，看来确实下了不少功夫。我不由得赞叹起来……这时的他却有点腼腆，不好意思的说：“这也没用多少时间！”看着他的表情，我不由得内心升腾着一种喜爱之情，这是我是一次看到他这么的有自尊。我就在想，这个孩子也挺讨人新欢的。在作品展评活动中，张明明的作品获得了本班第一名，我对他及时做了表扬，并用鼓励的话激励他：上课做游戏或者在室外活动时的表现是否也想得第一？“想，我的表现会最好，一定能得第一。”说来也巧，