三年级数学上册第3单元测量千米的认识毫米分米千米教案新人教版

三年级数学上册第3单元测量千米的认识毫米分米千米教案新人
教版
毫米、分米、千米
课号主题课时教学目标毫米、分米、公里1。

巩固1分米、1毫米和1公里长度的经验，并根据具体情况选择合适的长度单位。

2.巩固分米、毫米、厘米、公里的关系，能够
进行简单的单位转换。

可以估计生命中某些物体的长度，会进行简单的测量，并进一步发
展估计的意义。

在拓展学生知识的同时，培养学生的情感，提高学生的鉴赏能力，体验数
学与生活的密切关系。

重点和难点的重点：理解1mm的概念并形成图像。

教学难点：学习
以毫米为单位测量。

准备课件，长尺教学过程I.基本练习1。

检查长度单位。

同学们，在
最后一节课上，孙悟空帮助我们学习了一些新知识。

回想一下，我们都学会了什么长度单位？你能从小到大地说吗？他们用什么字母？黑板书写（毫米-分米-千米）mmcdmkm2，手
势和交换记忆方法。

这些长度单位是多少？老师说是长度单位。

你用手比较一下，看谁说
得又快又准确。

记得那么准确，你是怎么记得的？学生：你能用手分辨一公里有多长吗？
你为什么不能告诉我一公里有多长？（因为1公里太长了）你想怎么记住它？同学们，这
种利用我们周围的事物来帮助记忆的方法非常好。

我们也可以用这种方法记住其他长度。

例如，教室的高度是多少米？当我们遇到3米时，我们立即想到教室的高度。

我们学校从
大门到北栏杆大约100米。

当我们遇到100米的时候，我们可以马上想到这一段，对吗？
学校前面的东西路大约1公里长。

3.两个相邻单元之间的关系是什么？教师黑
板书写（毫米、厘米、分米、公里）mmcdmkm1010101000【设计意图：复习基础知识，唤
起学生对知识的印象，让学生在用手势快速表达单位的过程中，加深对1毫米、1厘米、1米和1米长度的直观理解，从而准确地建立表示。

同时，学习方法的教习渗透在这个环节：与借助周围的物理物体，他们不仅能记住长度单位，还能记住其他长度，因此，我们举了
两个例子（4米、100米），让学生感受和体验。

]2、综合练习1。

老师：我听说孙悟空
帮助我们学习数学。

猪八戒也来参加这项活动。

他还写了一本日记。

你想看吗？让我们先
看一下（电脑显示）。

3月8日，星期二，一个阳光明媚的早晨，我从2分米长的床上起床，拿起一把13毫米的牙刷刷牙，然后洗脸吃饭。

然后我步行200米到学校，坐在5米
高的凳子上，拿出15厘米长的铅笔和5厘米厚的练习本开始练习。

老师发现一些学生一
直在笑。

为什么？他发现八戒日记中的许多长度单位都不准确。

让我们帮八戒改变它，好吗？（5毫米是多长？就是这样。

老师展示了他的练习本）在这里换。

你想跟八戒说点什
么吗？（如果你太粗心，你不能在提问时粗心，你应该选择合适的长度单位，否则你会开
玩笑。

）那我们以后就不能像八戒那样了。

【设计意图：巩固如何选择合适长度单位的实践，注重对学生习惯的关心和培养：提问时不要粗心大意和粗心大意。

】2.在八戒开了这
个玩笑之后，我很抱歉。

于是，他去见唐僧大师，以开放的心态学习长度单位的知识。

经
过10天的努力学习，老师那天给了他三道试题。

学生们也能通过这三个级别吗？（1）
第一级：铅笔长度（）厘米或（）毫米也可以说是（）分米（）厘米老师：看，同一物体
的长度可以用不同的方式表达，对吗？（2）第二级a，填一个26毫米+54毫米=（）毫
米=（）厘米98厘米-58厘米=（）厘米=（）分米1分米-3厘米=（）厘米2公里-（）米
=1000米9公里=（）米+（）米B，填＞＜或=（问题7）8公里0.6万米9分米0.2米50
毫米0.5厘米300分米0.300厘米在同一个地方，找一名学生举起右手阅读。

立即纠正错
误的学生，并告诉正确的学生和同事你是如何做到的。

老师：在学习数学时，我们不仅要
能做问题，还要善于观察和发现，总结规律，用规律指导我们以后的学习。

学生观察问题
1和2。

有什么特点？（统一单位）直接做什么？如果你看问题3和4，有什么特点？（单位不统一）该怎么办？（在计算前把它换算成相同的单位）你能把第二个问题的规律总结
成刚才那样吗？学生：首先转换成相同的单位，然后比较。

老师：你还在使用300分米和300厘米的转换吗？学生：数字是一样的。

比较一下单位。

（3）第三层：在第三层，大
师让八戒测量房子的长度和宽度。

八戒听了。

它太简单了，但大师说它不能用尺子测量。

学生们想一想，让你们测量这所房子的长度和宽度。

你会如何测量它？学生：一步一步地
测量。

师父：这位同学和八戒想聚一聚。

让我们看看：八戒步的长度约为8分米。

有一栋
房子。

房子长10步，宽5步。

你能知道房子的长度和宽度吗？学生读完后，老师将在电
脑上演示。

独立完成和修改。

3、课间休息：欣赏音乐《猪八戒从天而降》。

4.练习操作。

两人合作评估和测量老师指定的项目，然后将结果记录在准备好的表格中。

谁将首先报告
您的测量结果？一美元硬币的厚度数学教科书的长度（）米1=（）分米38米+54米=（）
米1-6分米=（）分米50毫米-4厘米=（）厘米8公里=（）米+（）米2。

小明身高138，拇指宽约，手腕长约12，小兔子长4，尾巴长约7。

七星瓢虫的长度约为5（）。

从沙河
到莱州的路程约为25公里，乘坐公交车大约半小时即可到达。

学校教学楼大约（）米高。

3.想想看。

完成后你会更聪明吗？你需要将一根50分米长的绳子切成10分米长的段多少次？一根一米长的绳子能被切成几段一分米长的绳子？我应该把它切成1厘米长的几段？
你发现了什么？6、扩展知识：学生们，在这门课上，我们接触到了生命中的许多长度单位。

事实上，生命中还有很多长度单位。

让我们走进“世界之窗”去享受来生吧分米分米
厘米估计毫米测量毫米测量毫米5。

课堂小测验1。

填写一公里=世界上最多的一公里。

（通过图片和音乐进行的计算机演示是世界上最好的）课后反思。