党是我们的领路人

《党是我们的领路人》教学案

一课程标准

1.感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场

经济给国家、社会带来的巨大变化。

2.马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观是建设中国特色社会主义的指导思想。

二、教与学目标

1．通过分析实例，增进对“三个代表”重要思想及科学发展观的理解。记住党的先进性的原因。学生分析书本诗歌了解伟大的旗帜是中国特色的社会主义。

2．读书了解中国特色社会主义道路的内涵。

3．知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”以及科学发展观是建设中国特色社会主义的指导思想。

三、教学重点

“中国共产党是中国特色社会主义建设的领导核心”是教学重点也是教学难点。

四教与学难点

“中国特色社会主义理论体系”的理解是难点

五教与学过程

课堂序曲：时政播报

1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。

2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。

（一）导入新课明确目标

播放多媒体片段录象分别是：香港回归十周年大庆、温家宝在汶川抗震救灾第一线、十七大胜利召开、奥运会成功举办、世搏会顺利进行等内容（背景音乐《走进新时代》）。

让学生感受改革开放和现代化建设取得的伟大成就，营造一种自豪激昂的氛围。

观看后你有何感想（从中悟到了什么）？

学生思考交流，教师引导学生表达自己的观点。

教师点拨：我们伟大祖国之所以取得如此辉煌的成就，你认为主要靠的是谁的领导？（靠的是中国共产党的正确领导）

教师归纳引出话题：改革开放三十年来，我们取得了举世瞩目的建设成就，事实充分表明：没有中国共产党，就没有新中国的一切，没有中国共产党就没有中国特色的社会主义，坚持中国共产党的领导是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证，是中国人民的领导核心。所以我们说：党是我们的领路人。让我们走进历史的长河，看看中国共产党制定了哪些方针、政策？

（二）整体感知信息搜索

1、学生快速阅读教材正文部分，说出本节课主要讲了什么内容；指导学生对相关问题进行标划。

2、阅读速度较快的同学完成综合能力训练“网络填空”部分。

3简要通答案。

（三）自主探究交流共享

课件展示：

（1）1978年12月，党的十一届三中全会：把党和国家的工作重心由“以阶级斗争为纲”转移到经济

建设上来。

（2）1982年9月，党的十二次代表大会：首次提出了“建设有中国特色的社会主义”

（3）1987年10月,党的十三次代表大会:提出我国正处于社会主义初级阶段,确立了党在社会主义初级阶

段的基本路线,制定了现代化建设“分三步走”的战略部署

(4)1992年10月，党的十四次代表大会：明确提出了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济

体制。

（5）1997年9月，党的十五次代表大会：把邓小平理论确立为党的指导思想，制定现代化建设新的“三

步走”的战略部署.

（6）2002年12月,党的十六次代表大会:把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想,提出了全面建设小康社会的奋斗目标.

（7）2007年10月,党的十七次代表大会:大会的主题是“高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和…三个代表‟重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗”。思考：中国共产党在我国社会主义事业不断

前进的历程中起到什么作用？

学生讨论、交流后明确：坚持中国共产党的领导，是社会主义现代化建设顺利进行的根本保证。没有共产党就没有中国特色的社会主义。展示材料：

①2008年5月汶川地震和2010年青海玉树两次抗震救灾

②2008年奥运会的成功举办

③2010年上海世搏会的顺利进行

④2010年吉林省的抗洪救灾等

思考讨论：

⑴在这些重大事件中，中国共产党发挥了什么作用？

⑵中国共产党为什么能成为领导中国特色社会主义的领导核心呢？

学生在阅读课件后，结合课本p41页材料分组讨论，教师巡视了解讨论情况。各组代表发言后教师进

行简要归纳：

中国共产党不仅在抗震、抗洪救灾中发挥了核心作用，而且我们的社会主义现代化建设都要依靠中国

共产党，使中国共产党成为中国特色社会主义现代化建设的核心力量。其根本原因源于她的：先进性①中国共产党始终坚持“三个代表”；②奋斗目标是：谋求民族的独立和复兴、国家的繁荣和富强，人民的解放

和幸福；③其性质：她是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。所以中国共产党能够成为始终站在时代前列，带领中国人民团结奋进的坚强领导核心。

学生自读“相关链接”

教师点拨：中国共产党在不断提高执政能力和执政水平，她为中国勾画了全面建设小康社会的宏伟蓝图，我们要一心一意跟党走，万众一心奔小康，这不仅是全国人民也包括我们中学生的共同心愿。

教师引领语：旗帜就是方向，党领导全国各族人民举什么旗，走什么路，实现什么目标，历来是关系

党的事业发展的根本问题。中国共产党是领导中国特色社会主义的核心力量，前进的中国就像飞速行驶的

列车，指引她前进的是高高飘扬的旗帜。这旗帜指的是什么？读文讨论明确：坚定不移地高举中国特

色社会主义伟大旗帜，就是坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。

展示课件

图片―—国家四代领导人（背景音乐《走进新时代》）

①毛泽东在开国大典上图片

②邓小平在十一届三中全会上照片

③江泽民、胡锦涛在党的十六大上

④胡锦涛在党的十七大上

学生思考、讨论交流：四幅图片的含义。

教师点拨：党的指导思想就是党的旗帜。四幅图片是我国建国之后四代领导人在国家关键的发展时

期具有代表性的图片，她代表着的发展继往开来，与时俱进。指引着中国在不同的历史发展阶段的伟大旗

帜分别是毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”及科学发展观重大战略思想，这就是中国特色社会主义理

论体系。它坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领中国人民不断探索

的智慧和心血，是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富。

课件展示：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾——胡锦涛

学生读名言，把握科学发展观的内涵。

教师点拨：科学发展观是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”一脉相承又与时俱进的科

学理论，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。在新的发展阶段，我们要始终不渝

地高举中国特色社会主义的伟大旗帜，开创中国特色社会主义的新局面，实现全面建设小康社会的宏伟目标，和中华民族的伟大复兴。

【知识梳理与观点排查】

党是我们的领路人：1、党的地位作用

2、核心力量的原因

3、旗帜

4、根本

5、特色社会主义理论的内容

基本观点