班级管理的艺术和策略

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班级管理的艺术和策略

班级管理的艺术和策略梅县梅西镇小学张雪芹环境能够造就人。

一个纪律严明，积极向上，团结友爱的班集体更能陶冶学生的心灵，规范学生的行为，促进学生全面、主动、健康地发展。

因此，作为一名班主任，我尽职尽责抓好班级的各项管理，努力培养一个优秀的班集体。

一、全面了解班集体中的每一位成员。

1、观察了解发掘学生的个性宝藏。

在日常的教育工作中，班主任要全面了解和研究学生，针对不同类型的学生，运用不同的教育方法和手段，促进学生得到全面、健康的发展。

心理学专家们认为：

在教育活动中要多关照胆汁质和抑郁质的学生。

对于胆汁质的学生要耐心地教育他们要有坚韧的毅力和自制性，让他们学会适应有计划的、平稳的学习与生活习惯，注意学习与休息的有序交替。

对抑郁质的学生，要培养他们勇敢的精神和自信心，要注意多给予他们鼓励和支持，帮助他们在集体活动中不断获得学习、交往和生活的乐趣。

因此，我们要正确了解不同气质类型学生的气质特点，采取不

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同形式的教育策略，不断发掘学生的个性宝藏，从而取得理想的教育效果。

在实际的教育活动中，（1）对胆汁质类的学生进行教育时，首先在教育方法上，要讲明道理，然后要耐心说服，尤其注意态度不能简单粗暴，要避免触怒他们，以造成矛盾激化。

教育中，要求老师应和蔼地教育学生遇事要沉着，做事要持之以恒，不断学会自制，同时还要鼓励学生在学习、活动、交往中表现出主动热情的一面，培养学生富于理性的勇敢进取、大胆创新等。

（2）对多血质的学生，要教育学生注意严格要求自己，要养成做事有计划、有目标、有要求等，不能使他们感到无事可做。

要教育他们有稳定的兴趣，发挥他们热情奔放、机敏灵活的品质，要求他们学习和生活中不要心猿意马、朝秦暮楚，做事要专心致志、持之以恒和敢于面对困难等。

（3）对粘液质的学生，教育者应理解、热心和有耐心。

学习和活动的任务交给他们时，在讲清具体要求后，要支持他们独立地完成任务。

要给予他们在集体中的活动空间和自我表现的机会，鼓励他们主动去探索新问题，诱导他们生动活泼、机敏灵活地完成任务。

要防止墨守成规、谨小慎微、固执已见的不良品质的蔓延，鼓励他们积极参加集体活动，否则会影响他们人际交往的能力及将来与不同的人合作能力的发展。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ （4）对抑郁质的学生，要注意多鼓励他们发挥自己善于思考的优势，多鼓励，多赞赏他们的优点，要有意地去放大他们的优点，缩小他们的缺点，并及时肯定他们的见解和有利的一面。

教育群体中别的同学要多给予他们关怀和帮助，决不要轻意在公开场合批评和指责他们。

要在他们能够接受的场合下和范围内，鼓励他们参加各种不同类型活动的勇气，使他们在与不同人的交际氛围中与各种活动中树立起对自己各种能力的自信心、消除胆怯和害羞，防止疑虑、孤独等消极的不良心理品质的发展。

作中要及时地引导、教育学生正确认识自己气质类型的优缺点，教会他们在学习、人际交往和日常生活中，克服自己气质方面的不足，发挥自己气质的优势，学会自制、自信、自省，从而达到自我教育的效果。

2、让后进变先进，先进变优秀。

班主任要全面关心学生的成长，对不同的学生提出不同的要求。

我对优秀生提出：

勤奋、刻苦、创新，在竞争中充实并发展自己；对后进生提出：

自尊、自强、奋发进取，扎扎实实打基础。

在工作中，②作为一名教育工作者，要认识到小学生的性格可塑性较强，工我根据优秀学生的基本特点和一般问题，对他们

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进行严格教育，帮助他们发现并纠正自己的缺点，并在班集体中发挥自己最佳的潜力，得到最大的进步。

（1）教育引导优秀学生，帮助他们善于解剖自己。

班主任要提高优秀学生的自我认识水平，教育引导他们在成绩和荣誉面前保持清醒的头脑，正确对待荣誉和赞扬。

同时帮助他们善于解剖自己，既要看到自己的优点和成绩，也要看到自己的缺点和不足；帮助他们克服骄傲自满的情绪。

班主任还应对他们进行挫折教育，有意识地创造条件磨练意志和锻炼承受挫折的心理素质，使优秀学生具有自我分析、自我评价、自我控制和自我提高的能力。

（2）帮助优秀学生树立更高、更具体明确的目标。

班主任要帮助优秀学生确定更高的奋斗目标，使他们获得强大的动力，自觉用高尚的道德规范严格要求自己；还要提出具体的努力方向，鼓励他们不断进取，及时引导他们调整奋斗目标，放眼未来，脚踏实地向更高的目标攀登、奋进。

（3）要对优秀学生坚持高标准、严要求。

班主任要对优秀班集体中的学生确立比一般学生更高的标准，提出比一般学生更严的要求，并在工作中做到严而有理、严而有序、严而有方、严而有恒、严爱相济。

这样，重锤响鼓、鞭催快马，督促优秀学生不断进步。

此外，班主任还要给予优秀学生全面的关心和帮助，使他们身上存在的问题及时、有效地得到解决。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 总之，人无完人，孰能无过，优秀生之间也存在有差距。

所以需要班主任了解班集体中的每一位优秀生，并结合实际情况采用合适的教育方法。

一个优秀的班集体绝对不能让一个学生掉队，因此不仅要致力培养优秀生，而且关心后进生，想方设法做好后进生的教育转化工作。

的坏习惯，但我发现他上课时反应挺快，头脑灵活，并非一无是处。

于是我利用这个闪光点，在课堂上经常提问他，因势利导常表扬、鼓励他，激发他的学习兴趣，增强他的上进心和自信心；在课后我常找他谈心，辅导他完成作业，并发动班上的同学一起来帮助他。

在我们真诚、耐心的关心和帮助下，小曾同学终于进步了，学习成绩由原来的 40 多分提高到 70 多分，并会利用课余时间帮班集体做好事，在期末还被评为优秀少先队员。

对待后进生班主任要因材施教、对症下药，同时抓住关键、标本兼治，用爱心和耐心来转化他，使他们在老师和同学的关怀中得到健康的成长。

二、让民主与科学走进班级。

1、健全班级制度。

（1）建好班委会，形成班集体的核心。

可以说，选拔培养一支能团结在班主任周围的骨干队伍是班主

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