学习歇后语活动教案
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学习歇后语活动教案
导读:活动目的:
1、引导学生理解和运用歇后语,激发学习语文的兴趣;
2、培养学生竞争意识以及与同学协作的精神;
3、培养学生通过网络搜集、处理信息的能力。
活动准备:
1、布置学生上网浏览有关歇后语的'知识并搜集歇后语。
2、要求各个小组根据一条歇后语排练一个小品。
活动过程:
一、揭题导入,激趣生情。导入:今天,老师带大家。
二、开展竞赛,活跃思维。
第一关:看谁续得对。每组根据歇后语的前半部分,开火车续上后半部分。如果前面同学答不出,后面同学可接上,说出一个得5分。(每队必答,时间为30秒。)
第二关:看谁说得多。每组推荐一名同学说歇后语,看哪个组说得多,每说出一个加5分。本组队员在规定时间内每补充一个得2分。(时间为40秒)
第三关:看谁猜得快。看图猜歇后语,猜对一个得5分。本题为抢答题,回答时间为10秒。
第四关:看谁演得好。每组围绕一个歇后语的意思,发挥想象,表演一个小品。根据表演质量评分,满分10分。如:老鼠过街—人
人喊打贪吃的鱼—上钩杀鸡用牛刀—大材小用王婆卖瓜—自卖自夸第五关:看谁填得准。
(1)小明的妈妈在街上摆了和水果摊,桔子放在那已经好几天了,可她还在那儿吆喝:“新鲜的桔子,快来买呀!”小明对他妈妈说:“你真是。”
(2)晚上李平在家里做作业,遇到不会做的就问爸爸。可爸爸教了老半天,他还是不会做。爸爸急了,批评他:“。”
(3)警察在街上当场抓小偷,可那小偷还一直狡辩,说自己根本没偷,这真是“。”
(4)妈妈要小林每天早上吃过饭后,读一会儿书再去学校。小林哪有心思读书,就随便乱读一气,真是“。”
第六关:看谁用得棒。每组结合生活实际选择一个歇后语说一句(一段)话。根据质量评分。满分为10分。
三、评选冠军,颁发奖品。(每位队员发一枚书签。)
四、小结活动,鼓励积累。活动中,同学们八仙过海各显神通,发扬了“一个篱笆三个桩”团结协作的精神,走进了“歇后语王国”。希望同学们今后多读、多看歇后语,在平时的说话和写作中恰当的运用歇后语。
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