人教版 第一单元 第一章 认识生物 教案

第一单元第一章认识生物

教学目的：

1.了解生物学的研究内容及方法

2.掌握生物的共同特征

3.能够区分生物和非生物

课程导入

假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由

蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案。蓝色是浩瀚的海洋，绿色是

广袤的森林和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。这是一个充

满生机的世界，包括我们人类在内的各种各样的生物都在这里生活和繁

衍。地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同

的家园。

一、知识框架

1.生物学

（1）定义：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学

（2）研究方法

1）观察法

①直接用肉眼观察；

②借助仪器：如放大镜、显微镜或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量

③科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的；观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录；对于需要较长时间的观察，要有计划，有耐心；观察时要积极思考，多问几个为什么2）调查法

①调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。

②调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。

③调查过程中，要爱护生物和生物生活的环境，不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境

3）实验法：人为地干预、控制所研究的对象，并通过这种干预和控制所造成的效应来研究对象的某种属性，实验的方法是自然科学研究中最重要的方法之一。

4）测量法

2.生物的特征

（1）生物的生活需要营养：生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存

1）植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作

用，制造自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物。

2）动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质

（2）生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳

（3）生物能排出身体内产生的废物：生物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。

（4）生物能对外界刺激作出反应

（5）生物能生长和繁殖：当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。

1）许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大；

2）动物的繁殖方式多种多样，例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代；

（6）生物都有遗传和变异的特性

（7）生物的其他特性：如，除病毒以外，生物都是由细胞构成的

3.调查周边环境中的生物

（1）调查校园生物的一般方法与步骤

（2）对调查的生物，可以有多种归类方法。如可以按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类。也可以按照生活环境，将生物划分为水生生物和陆生生物等；还可以按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

（3）可调查的生物种类参考

1）狗尾草：禾本科一年生草本植物，高30~100 cm。为常见主要杂草，极为普遍。主要危害麦类、谷子、玉米、棉花、豆类、果树等作物。可以入药，主治:除热，去湿，消肿。

2）鸭跖（zhí）草：鸭跖草属鸭跖草科春季一年生杂草。别名兰花草、竹叶草等。分布在云南、甘肃以东的南、北各省区，是北部各省重要的春季一年生杂草，在广东等南方各省则是多年生杂草。主要危害小麦、大豆、玉米、蔬菜等农作物。可入药，行水，清热，凉血，解毒。

3）牛膝菊：双子叶植物纲，菊科，高10~80 cm。叶对生，卵形或长椭圆

状卵形。是一种难以去除的杂草，适应能力强，发生量大，对农田作物、蔬

菜、果树等都有严重影响。易随带土苗木传播。

4）爬山虎：别名：爬墙虎、地锦、飞天蜈蚣、假葡萄藤、捆石龙、枫

藤、小虫儿卧草、红丝草、红葛、趴山虎、红葡萄藤、也称巴山虎。多年生大型落叶木质藤本植物，其形态与野葡萄相似。多攀援于岩石、大树、墙壁上和山上等。

5）葎（lǜ）草：别名：铁五爪龙、苦瓜草、乌仔曼、五爪龙、拉拉秧。为田间、野地常见杂草。多年生或一年生之蔓性草本，茎粗糙，具倒钩刺。

6）车前草：别名：牛舌草、车轮菜、猪耳草、车轱辘菜、鸭脚板等。车前草还是一种味道鲜美的野菜。多年生草本植物，无茎，具多数细长之须根。叶根生，卵形至广卵形。

7）蒲公英：别名：食用蒲公英、地丁、婆婆丁等。多年生草本植物，高10～25 cm，含白色乳汁。根深长，单一或分枝，外皮黄棕色。

二、习题检测

题组1：生物的共同特征

【例1】生物的特征有（）

①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排除体内产生的废物④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异

A.①②③

B.①③④

C.①②③④⑤⑥

D.②③⑥

【变式训练】

1.所有生物共同具有的一组特征是（）

A.呼吸与运动

B.运动与排出废物

C.生长与繁殖

D.需要营养与运动

2.下列关于生物基本特征的叙述，正确的是（）

A.生物都能运动

B.生物都由细胞构成

C.生物都能繁殖后代

D.生物都必须生活在水中

题组2：判断是否存在生命现象

【例5】下列叙述属于生命现象的是（）

A.钟乳石慢慢长大

B.禾苗茁壮成长

C.汽车在奔驰

D.机器人在演奏

【变式训练】

3.下列自然现象中，不属于生命现象的是（）

A.植物落叶

B.人体出汗

C.种子萌发

D.潮起潮落

4.下列各种现象，不属于生命活动的是（）

A.雨后春笋

B.葵花向阳

C.乌龟产卵

D.铁器生锈

题组3：生物研究方法

【例3】调查是科学探究常用的方法之一．某生物兴趣小组调查校园里的生物，发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草．下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（）

A.都能自己制造营养物质

B.都能进行新陈代谢

C.都能对外界刺激作出反应

D.都能生长繁殖

【变式训练】

5.观察是科学探究常用的一种方法。下列关于观察的叙述中，不正确的是( )

A.观察首先要制订观察目标

B.观察时要全面、仔细，并作好观察记录

C.观察特点是比较直接，所以一般不需要很长时间

D.观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显微镜等仪器

题组4：生物与非生物的判断

【例4】生物是指有生命的物体，下列属于生物的是（）

A.不断长高的钟乳石

B.会踢球的机器人

C.焰火绽放的礼花

D.生石花

【变式训练】

6.自然界中有生命的物体叫生物，你认为如图所示的物体属于生物的是（）

A.①④

B.①②④

C.①③④

D.①②③④