功能翻译基础理论研究分析.doc

功能翻译基础理论研究分析

摘要：中国传统翻译理论只有宏观的论述，缺乏方法论，操作性不强。本文简述了功能翻译理论，详细地探讨了该理论的理论基础，并用关联理论予以论证，丰富了它的内容。

关键词：功能翻译理论;基础理论;阐释

abstract: chinese traditional translation theory consists only of translation principles without concrete methodology and it can not be applied to practical translating. this paper gives a brief account to functional translation theory, probes into its theoretical basis and makes convincing exposition of it by using relevance theory so that it enriches its content.

key words: functional translation theory; basic theory; exposition

功能翻译理论强调，翻译是一种特殊的交际形式，涉及三种文本：原语文本、译者的图式文本和译语文本。对于原语文本，最重要的是抓住作者的修辞功能正确理解原语的修辞功能，是产生理想的图式文本的关键。而正确把握原文的认知图式又是正确

理解原文修辞功能的基础。理想的图式文本来自原文的认知图式，来自对原文作者的修辞意图的准确把握。在这个图式文本的基础上，产生怎样的译语文本，除了修辞功能等值之外，还应该考虑翻译的目的和读者对象。

一、功能翻译理论简述

(一)、功能翻译理论的要点

根据杂志上发表的、学术会议上宣读的、学术报告和出版的专著，功能翻译理论的要点简述如下：

1、分析概念段(conceptual paragraph，具有明确主题意义一个或多个自然段)和句子的修辞功能，使修辞功能的形式重现，从形式的等同中求得功能的等值，意义的等值，这种翻译叫做功能翻译。翻译应该是在修辞功能等值的前提下，遵守信、达、x 规范;文体不同，翻译的目的不一样，x不一样。(张梅岗，《中国科技翻译》，1994，(3);刘重德，《三湘译论》，湖南出版社，1995;周笃宝，《中国翻译》，2000，(2))

2、功能翻译理论强调修辞形式等同和功能等值的一致性，

修辞是手段，是形式;功能是修辞产生的结果或达到的目的，是内容的总和。修辞包括概念段内和句内的修辞，即语言语境的修辞，也包括情景语境、文化语境、语用语境的修辞。(《科技英语修辞》，1998)换句话说，在概念段和句子中，语义、语法和语用三者合为一体表达修辞功能。

3、功能是靠结构(structures)来体现的，任何一种语言都是由四种符号元素(词、词标识、词序和语调)构成。语言结构(constructions)的认知图式与其他认知领域的认知图式类似，由简单到复杂，由具体到抽象，构成语言因果网络。概念段贯穿了一条主题链，或称因果键。这条因果键是命题或语言事件构成的，也是它们的概念化的参考点。(《中国翻译》，1998，(5)此文已被美国colby information center of science culture收录，网上转载。)

4、功能翻译理论强调认知图式理论对翻译实践和翻译研究的作用，各种普遍结构和特殊结构的认知图式越具体、越丰富，对翻译研究和实践的能力就越强，是译者形成图式文本的基础。

5、功能翻译理论强调，翻译过程是个斡旋推理过程，因果链是逻辑推理的基本结构，利用已知信息，对非语言要素(如情景、文化和语用等语境)的修辞功能进行判断，产生正确的推时结论。(《英汉功能翻译》，1999)

(二)、功能翻译理论的方法论

我们用修辞功能等值的原则来看待翻译和翻译研究，自然有正确理解原文、翻译表达的一整套与此相应的方法论。这是功能翻译理论最突出的地方。由于功能翻译已经有了比较完整的体系，因此本文只能概括一些基本的、主要的方法加以研究。

1、概念段的主题认知法

首先，把原文文本划分成概念段，研究概念段的主题思想，找出连接标志，抓住概念段的因果链(《科技英语修辞》)，把握语言的功能取向和对概念段整体内容的正确理解。

2、功能分类法

根据功能分类语言学(functional typological linguistics)把英语分为五大类修辞功能：描述功能、陈述功能、定义功能、分类功能和指令功能，每大类功能又划分出若干小功能，然后与汉语进行分类功能对比研究，探索译的规律。例如，英语陈述功能(陈

《中国翻译》，述部分)总是放在句首，而汉语则置于句末。(张梅岗：

1999，(5);2000，(5);《中国科技翻译》，1998，(1、4))

3、图式研究法

根据图式理论，研究和比较原语和目标语的各种结构的认知图式(cognitive schema)，例如，英语的svo句、svoo句、svoc 句和被动句等各种句子的结构图式。与目标语的结构图式比较，研究发现它们的翻译规律和方法。(张梅岗：《中国翻译》，1994，(1、5);《英汉功能翻译》1999)值得指出的是，用认知理论去研究结构图式尤为重要。请看下面两句：

(1) the policeman caused mary to die.

(2) the policeman forced mary to die.

这两句的结构完全是一样，只有动词的语义不同，而第一句是符合逻辑的，是正确的，第二句不符合逻辑，因而不正确。从这种svoc结构的认知图式看，主语总是表示原因的，oc表示结果，v主要起连接作用，使之构成符合语法的句子。force是逼迫之义;既然policeman已经成为mary to die 的原因，何需再加逼迫。根据认知图式理论，必须对结构的主语、谓语、宾语和