2021年高考历史总复习专题知识复习笔记提纲：专题一中国传统文化主流思想的演变

专题一中国传统文化主流思想的演变

◊【考纲要求】1、春秋战国时期的百家争鸣

2、汉代儒学成为正统思想

3、宋明理学

4、明清之际的儒学思想

O【课程标准】1、知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的

意义；了解孔子、孟子等思想家以及儒家思想的形

成；

2、知道汉朝儒学成为正统思想的史实；

3、列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展；

4、列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家, 了解

明清时期儒学的发展。

O【知识整合】

一、知识点梳理：

1、春秋战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？

①、各诸侯国政治改革的需要：

②、私学兴起，相对自由的学术风气的影响；

③、封建经济的产生发展提供了一定的物质基础；

④、自然科学的发展提升了人们的认识水平。

2、列举春秋战国时期诸子百家的代表人物及思想主张，并作扼要评价。

儒家：孔子哲学思想一一思想核心是“仁”、“礼”；（仁者爱人，克己复礼）。

政治思想一一①、主张“为政以德”（含民本思想）；②、提出“正名”主张。

教育思想一一“有教无类”、“因材施教”、学习要实事求是、

“学而时习之”、“学思结合”、“当仁不让

于师二

评价一一①、当时未受重视，后经改造形成完整的

儒家思想体系，成为中国传统文化的主

流。

②、在世界文化史上有重要影响。被推崇为“圣

人”

孟子政治思想一一“仁政”（核心）、“民贵君轻”。

哲学思想一一“性善说，

道德思想一一先义后利，舍生取义。

人格精神一一要求人们要有“富贵不能淫、贫贱不能移、

威武不能屈”的人格精神。

评价一一①、《孟子》一书被当作经典，后列为

“四书”之一。

②、建立一套系统的政治学说“仁政”，成为

儒家学派的重要奠基人。

③、继承并发展了孔子学说，被尊为“亚圣”，

对传统文化产生很大影响。

荀子哲学思想一一①“天行有常”“制天命而用之”（唯物主义）

②“性恶论”（但教育可使人由恶变善）

政治主张一一以礼教为主，礼法并施

评价一一①、基本继承了儒家思想，但很长时

间不为正统儒家重视。

②、作为战国百家思想的集大成者,

对中国哲学影响深远。

道家：老子哲学思想一一①、“道”是天地万物的本源，否定“天命论二

②、辩证法思想（矛盾对立而及转化）。

政治主张一一“无为而治”、“小国寡民”。

评价一一①、中国第一个探讨宇宙本源的哲学

家。

②、思想体系博大精深，对中国文化，包括哲

学、伦理学以及中国人的思维方式、道德

人格产生了深远影响。

庄子哲学思想——①、“齐物”（任何事物在本质上都是

相同的）;

②、“消遥”（对事物变化要采取旁观、超然的态度）。

③、天与人“不相胜”，人必须顺从自然

文学成就一一寓言、散文蕴涵深遂的哲理智慧和神奇的浪漫主

义风格，对后世影响深远。

法家：韩非思想主张一一①、主张法、术、势结合，建立君主专制中央集权

②、认为历史是发展的，主张变法革新。

评价一一①、韩非是法家的集大成者；

②、其思想适应建立统一的中央集权政治体制的需

要。在西汉以后1000多年中，法儒结合,成

为中国古代社会统治思想的理论基础。

墨家：墨子思想主张一一“兼爱”、“非攻”、“尚力”、“节俭” 评价

一一①、代表了下层劳动群众，特别是手工业

者的利益，一度成为战国时期的显学。

②、曾被广泛吸收，战国以后不再受重视。

3、春秋战国时期百家争鸣局面的形成有什么重要意义?

①、奠定了中国传统文化体系的基础:

②、促进了文化思想的繁荣;

③、推动了社会变革的进程。

4、简述儒家思想的形成过程。

①、春秋末产生，其创始人是孔子，提倡“仁” “礼”的学说，但未被统治阶级所重用。

②、战国时初步发展，孟子主张“仁政”，并提出“民贵君轻”的思想，

使儒家思想开始与政治相结合

5、西汉董仲舒是怎样发展儒家学说的？在汉代，儒学为什么能成为封建正统思想？

（1）发展：董仲舒将道家（黄老之学）、阴阳家、法家思想融合在一起改造传统儒家思想，形成新儒学，新儒学主要增加了四

方面的内容:①天人感应;②君权神授;③三纲五常；④大一

统。

（2）、成为正统思想的原因：

①、新儒学对于巩固国家统一，维护封建统治秩序，神化皇权有积极作用（根本原因）。

②、汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”的建议。

③、汉武帝通过起用儒士参政、兴办太学和地方郡学、将儒家经典确

定为教科书等措施大大提高了儒学的地位。

6、理学是在怎样的情况下兴起来的？宋明理学的代表人物主要有哪些人？（1）兴起背景：①、魏晋南北朝时期佛教、道教迅速传播，儒学而临危机；

②、隋唐时期，儒学家提出“三教合归儒”（三教合一）的主张，儒学吸

收了佛、道精神，得到新的发展；

③、到宋代，逐渐确立了一个以“理”或“天理”为核心，融

合儒、道、佛三家的新儒学系统，即理学。

（2）、代表人物：北宋一一程颛、程颐；南宋一一朱熹、陆九渊；明朝一一王守仁（王阳明）

7、概述宋明理学的主要内容（宋明理学家是怎样发展儒家学说的？）如何评价宋明理学的历史作用？

（1）、主要内容：程朱理学：①、“理”是世界万物的本源，主宰万物；

②、“理”体现在社会上是儒家道德伦理，在人身上就是人性；

③、要把握“理”，就要“格物致知”（接触万事万物才能明“理”）

陆王心学：①、陆九渊认为“心即理也”，求“理”

就是进行内心的反省

②、王守仁“致良知”学说认为良知就是本心，就

是理，天理就在自己心中，只要克服私欲、

回复良知就能成为圣贤

（2）、历史作用：①、消极一一用三纲五常维系专制统治，压抑、

扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。

②、积极一一重视主观意志力量，注重气节、品德, 讲求以理统情、自我节制、发奋立志, 强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑

造中华民族性格起积极作用。

8、李贽有哪些进步思想？

(1)、哲学思想：指出万物皆源于矛盾的阴阳二气，并非生于“天

理”，从而否定了“存天理，灭人欲”的理论基础

(2)、政治思想：①、否认孔孟学说的权威性，鞭挞程朱理学的虚伪性：