新人教版初中物理八年级下册试讲教案

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2024年新课标人教版八年级物理下册教案全册

2024年新课标人教版八年级物理下册教案全册

2024年新课标人教版八年级物理下册教案全册一、教学内容本教案依据2024年新课标人教版八年级物理下册,详细内容如下:1. 章节一:电与磁(1)第1节电流(2)第2节电路(3)第3节电磁铁(4)第4节电动机与发电机2. 章节二:电磁波与信息(1)第1节电磁波(2)第2节无线电通信(3)第3节现代通信技术二、教学目标1. 理解电与磁的基本概念,掌握电路的组成和原理,了解电磁铁的应用。

2. 学习电磁波的基本性质,了解无线电通信的原理,认识现代通信技术。

3. 培养学生的动手操作能力、观察和分析问题的能力,提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点:电路的组成和原理、电磁波的传播、无线电通信原理。

2. 教学重点:电流的形成、电路的种类、电磁铁的性质、电磁波的传播、现代通信技术。

四、教具与学具准备1. 教具:电流表、电压表、电阻箱、电池、导线、电磁铁、电动机、发电机、收音机等。

2. 学具:电路图、电磁波传播图、无线电通信模型、实验报告等。

五、教学过程1. 引入:通过实践情景引入,如让学生观察生活中的电器,了解电流的作用。

2. 新课导入:讲解电流的概念、形成和测量方法。

3. 电路教学:讲解电路的组成、种类和原理,引导学生动手制作简单的电路。

4. 电磁铁教学:介绍电磁铁的性质和应用,进行实验演示。

5. 电磁波与信息教学:讲解电磁波的传播、无线电通信原理,结合收音机等设备进行演示。

6. 随堂练习:设计有关电路、电磁铁、电磁波的应用题目,让学生进行练习。

8. 作业布置:布置与教学内容相关的作业。

六、板书设计1. 电与磁章节板书:电流的形成、测量电路的组成、种类、原理电磁铁的性质、应用2. 电磁波与信息章节板书:电磁波的传播、特性无线电通信原理现代通信技术七、作业设计1. 作业题目:(1)简述电流的形成过程。

(2)画出串联电路和并联电路的电路图,并解释其原理。

(3)分析电磁铁的性质,说明其在生活中的应用。

新课标人教版八年级物理下册教案(全册)人教版八年级物理教案

新课标人教版八年级物理下册教案(全册)人教版八年级物理教案

新课标人教版八年级物理下册教案(全册)人教版八年级物理教案新课标人教版八年级物理下册教案(全册) 课题6.1、电压教学目标:1、知识和技能初步认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置。

知道电压的单位:伏、千伏、毫伏。

会连接电压表,会读电压表。

2、过程和方法通过观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱的信息。

3、情感、态度、价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练,使学生会阅读说明书,并养成严谨的科学态度和工作作风。

重、难点:会使用电压表,会读数。

能正确知道电压的含义及作用。

教学器材:电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电压表教学课时:2时(1复习电路及学电压表的使用,2读数及实验)教学过程:一、前提测评:复习电流、电路知识,为新课做准备二、导学达标:引入课题:电荷的运动是靠什么做动力的呢?……电压进行新课:1、电压:电压的作用就是使电荷做定向运动。

产生电流的两个因素是:有电源电路必须闭合其中电源的作用就是提供电压:导体要产生电流,它的两端就要有电压,电压是形成电流的原因。

(1)、符号:U (2)、单位:伏特,符号V,还有千伏(kV)、毫伏(mV)1kV=1000V 1V=1000mV 例:U=220V=kV= mV 2、电压的测量:用电压表,符号(1)、电压表的结构:接线柱、量程、示数、分度值(2)、电压表的使用:电压表必须和用电器并联(等于一断开的开关)。

电压必须红接线柱接正极,黑接线柱接负极。

选择合适的量程(如不知道量程,应该选较大的量程,并进行试触。

)。

边讲边演示一遍(3)、读数:确定量程……选择确定分度值…… 读数,写上单位例:投影图片……让学生读数练:给出图片……让学生读数3、动手做:(1)、让学生连一电路,并连上电压表测电压。

(2)、读出电压的大小。

4、达标练习:课本后7页“想想做做”、“动手动脑学物理” 完成物理套餐中的本节内容。

小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。

人教新课标八年级物理下全册教案

人教新课标八年级物理下全册教案

人教新课标八年级物理下全册教案
一、现代顺风耳-
教学目的:
1、知识和技能
l 理解是怎样把信息传递到远方的。

l 理解交换机的用途。

理解模拟信号和数字信号的区别。

2、过程和方法
l 通过观看录像、教师讲解,理解是如何传递。

l 通过学生分析、讨论,说明交换机的作用。

3、情感、态度、价值观
l 通过理解贝尔创造的过程,激发学生不怕困难,积极探究精神,理解技术对人类社会的作用。

l 通过学生讨论分析,培养合作精神。

重、难点:
1、的构造与原理。

2、交换机的作用、数字、模拟信号。

教学器材:
电脑平台、机
教学课时:1时
教学过程:
一、前提测评:

二、导学达标:
引入课题:“烽火台〞……古代信息的传递方式现代的信息传递方式有哪些?
进展新课:
1、的构造:贝尔创造了
话筒:把声信号转化为电信号,构造与麦克风一样听筒:把电信号转化为声信号,构造象喇叭线:传递信号。

【新课标人教版八年级物理下册教案全册】人教

【新课标人教版八年级物理下册教案全册】人教

【新课标人教版八年级物理下册教案全册】人教一、教学内容1. 第六章《电路》:认识电路元件,电路的状态,电路图,串并联电路的特点与规律。

2. 第七章《电流与电压》:电流的概念,电流的测量,电压的概念,电压的测量,欧姆定律及其应用。

3. 第八章《电阻》:电阻的概念,电阻的影响因素,电阻的串联与并联,电阻的测量。

二、教学目标1. 让学生掌握电路的基本概念,理解串并联电路的特点,能正确绘制电路图。

2. 使学生了解电流、电压、电阻的概念,掌握欧姆定律,能运用所学知识解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力,提高观察、分析、解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点:电路图的绘制,欧姆定律的理解与运用。

2. 教学重点:串并联电路的特点,电流、电压、电阻的关系。

四、教具与学具准备1. 教具:演示电路板,电流表,电压表,电阻箱,电源。

2. 学具:电路元件(电池、导线、开关、灯泡等),电流表,电压表,电阻箱。

五、教学过程1. 实践情景引入:展示一个简单的电路,引导学生观察电路的组成,激发学生的兴趣。

2. 例题讲解:讲解串并联电路的特点,通过实例分析,使学生理解并掌握相关概念。

3. 随堂练习:让学生绘制电路图,巩固所学知识。

4. 讲解电流、电压、电阻的概念,演示电流、电压的测量方法,引导学生了解欧姆定律。

5. 学生分组实验:测量不同电阻下的电流和电压,验证欧姆定律。

六、板书设计1. 第六章:电路电路元件、电路图、串并联电路特点2. 第七章:电流与电压电流、电压的概念、测量方法、欧姆定律3. 第八章:电阻电阻的概念、影响因素、串联与并联、测量七、作业设计1. 作业题目:(1)绘制一个包含电池、导线、开关、灯泡的电路图。

(2)根据欧姆定律,计算给定电阻下的电流和电压。

2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对串并联电路的理解程度,实验操作能力,欧姆定律的掌握情况。

2. 拓展延伸:引导学生了解电路的其他元件,如电容器、电感器等,激发学生对电子技术的兴趣。

新人教版八年级下册物理优质教案

新人教版八年级下册物理优质教案

新人教版八年级下册物理优质教案一、教学内容本节课我们将学习新人教版八年级下册物理第十章《电磁学》的第一节“磁场的性质”。

具体内容包括:磁场的基本概念、磁场对磁体的作用、磁感线的引入与理解、磁场的方向和磁场强度等。

二、教学目标1. 让学生理解磁场的基本概念,掌握磁场对磁体的作用。

2. 培养学生运用磁感线模型分析磁场问题的能力。

3. 使学生了解磁场的方向和强度,并能运用相关知识解决实际问题。

三、教学难点与重点重点:磁场的基本概念、磁场对磁体的作用、磁感线的理解与应用。

难点:磁感线的引入与理解、磁场的方向和强度。

四、教具与学具准备教具:磁铁、铁钉、细线、电流表、电源、导线等。

学具:课本、练习本、铅笔、直尺等。

五、教学过程1. 实践情景引入:用磁铁吸引铁钉,引导学生思考磁铁为什么能吸引铁钉。

2. 知识讲解:a. 磁场的基本概念:介绍磁场的定义、磁体和磁极的概念。

b. 磁场对磁体的作用:讲解磁力线、磁感线,引导学生理解磁场对磁体的作用。

c. 磁感线的理解与应用:通过图示和实例,让学生理解磁感线的分布特点及意义。

d. 磁场的方向和强度:讲解磁场方向的规定,介绍磁场强度的概念。

3. 例题讲解:讲解磁场问题相关例题,引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习:布置磁场问题练习,检查学生对知识的掌握情况。

六、板书设计1. 磁场的基本概念2. 磁场对磁体的作用磁力线磁感线3. 磁感线的理解与应用4. 磁场的方向和强度5. 例题解析七、作业设计1. 作业题目:a. 解释磁场和磁感线的概念。

b. 为什么说磁感线是从磁体的北极出发,回到南极?c. 某磁场的方向规定为垂直纸面向里,试画出该磁场的磁感线。

2. 答案:a. 磁场:存在于磁体周围,能使磁体产生磁力的空间。

磁感线:用来表示磁场分布的曲线,方向从磁体的北极出发,回到南极。

b. 因为磁感线表示磁场的方向,而磁体的北极和南极分别表示磁场的两个极性,所以磁感线从北极出发,回到南极。

部编人教版八年级下册物理全册教案(2023新版教材)

部编人教版八年级下册物理全册教案(2023新版教材)

部编人教版八年级下册物理全册教案(2023新版教材)第一单元:光的传播与光的特性教学目标- 了解光的传播方式和特性- 掌握光与物体的相互作用- 能够应用光的传播规律解决实际问题教学重点- 光的传播方式和特性的理解- 光的反射和折射的实例分析和应用- 实际问题的解决教学内容1. 光的传播方式- 直线传播- 弯曲传播- 理解光的传播是直线传播和弯曲传播的综合结果2. 光的特性- 光的直线传播特性- 光的弯曲传播特性3. 光的反射- 光的反射规律- 光的反射实例分析- 光的反射应用4. 光的折射- 光的折射规律- 光的折射实例分析- 光的折射应用教学活动1. 实验:用直线光线照射物体,观察光的传播方式2. 实验:使用反射板和直尺,研究光的反射规律3. 实验:使用水杯和铅笔,观察光的折射现象4. 讨论:实际生活中的光的反射和折射应用案例教学评价1. 实验报告2. 课堂讨论参与度3. 反射和折射问题的解答能力第二单元:声的传播与声的特性教学目标- 了解声的传播方式和特性- 掌握声音与物体的相互作用- 能够应用声的传播规律解决实际问题教学重点- 声的传播方式和特性的理解- 声的反射和吸收的实例分析和应用- 实际问题的解决教学内容1. 声的传播方式- 理解声的传播是以波动方式进行的- 声波的传递和传播2. 声的特性- 声的传播速度和路径- 声的反射规律和实例分析- 声的吸收和隔声3. 声的应用- 声音的传播和放大- 声音的记录和重现教学活动1. 实验:使用弦线和共鸣管研究声音的传播2. 实验:使用声音发生器和反射板,研究声音的反射规律3. 实验:使用不同材料,观察声音的吸收特性4. 讨论:实际生活中的声音传播和应用案例教学评价1. 实验报告2. 课堂讨论参与度3. 声音反射和吸收问题的解答能力。

新人教版八年级物理下优秀教案《功率》教学设计优秀教案

新人教版八年级物理下优秀教案《功率》教学设计优秀教案

新人教版八年级物理下优秀教案《功率》教学设计优秀教案一、教学目标1.了解功率的概念,理解功率的物理意义。

2.学会运用功率公式进行计算。

3.能够通过实验测量物体做功的功率。

二、教学重点与难点重点:功率的概念及其计算公式。

难点:功率公式的灵活运用。

三、教学过程1.导入新课通过提问方式引导学生回顾之前学过的功和速度的概念。

提问:功和速度有什么关系?如何描述物体做功的快慢?2.探究功率的概念引导学生思考:功率是什么?它与哪些因素有关?通过实例讲解,让学生理解功率是描述物体做功快慢的物理量。

3.学习功率公式通过公式推导,引导学生学习功率的计算公式:P=W/t。

讲解公式中各个物理量的意义及单位。

引导学生通过公式理解功率的物理意义。

4.实例讲解举例讲解功率公式的应用,如:计算某物体在一段时间内做功的功率。

分析实例中的已知条件和求解过程,让学生掌握功率公式的运用。

5.实验探究设计实验:测量某物体在水平面上做匀速直线运动的功率。

引导学生分组进行实验,观察并记录数据。

分析实验数据,计算物体的功率。

提问:功率在实际生活中的应用有哪些?如何提高功率?7.课后作业1.复习功率的概念、公式及应用。

2.举例说明功率在实际生活中的应用。

3.设计一个实验,测量某物体在斜面上滑动的功率。

四、教学反思1.加强对功率公式的讲解,让学生更好地理解公式中各个物理量的意义及单位。

2.在实验探究环节,注意引导学生观察、分析数据,培养学生的实验能力。

3.课后作业要注重巩固所学知识,提高学生的实际应用能力。

五、教学评价1.学生对功率的概念、公式及应用的理解程度。

2.学生运用功率公式解决实际问题的能力。

3.学生在实验探究中的表现,如:实验操作、数据分析等。

重难点补充:1.导入新课教师提问:“同学们,之前我们学习了功和速度,谁能告诉我功是什么?”学生回答:“功是力与物体在力的方向上移动距离的乘积。

”教师追问:“那么速度呢?它又是如何定义的?”学生回答:“速度是物体单位时间内移动的距离。

八年级物理下册教案 人教新课标版

八年级物理下册教案 人教新课标版

八年级物理下册教案人教新课标版第一章:压强1.1 压强的概念学习压力的定义和单位,理解压力的作用效果。

通过实验,观察不同压力下物体的形变。

1.2 液体压强学习液体压强的特点,了解液体压强的计算方法。

通过实验,探究液体压强与深度的关系。

1.3 大气压强学习大气压强的概念,了解大气压强的变化。

通过实验,验证大气压强的存在和作用。

第二章:浮力2.1 浮力的概念学习浮力的定义和计算方法,理解浮力的作用效果。

通过实验,观察不同物体在液体中的浮沉情况。

2.2 阿基米德原理学习阿基米德原理,了解浮力与物体排开液体体积的关系。

通过实验,验证阿基米德原理的正确性。

2.3 物体浮沉条件的应用学习物体浮沉条件的应用,解决实际问题。

通过实验,探究物体浮沉条件的适用范围。

第三章:杠杆3.1 杠杆的分类学习杠杆的分类,了解不同类型杠杆的特点。

通过实验,观察不同类型杠杆的转动情况。

3.2 杠杆的平衡条件学习杠杆的平衡条件,掌握杠杆平衡的判断方法。

通过实验,探究杠杆平衡条件的影响因素。

3.3 杠杆的应用学习杠杆的应用,解决实际问题。

通过实验,演示杠杆在生活中的应用实例。

第四章:功和能量4.1 功的概念学习功的定义和计算方法,理解功的作用效果。

通过实验,观察不同力对物体移动的影响。

4.2 能量的概念学习能量的定义和分类,了解能量的转化和守恒。

通过实验,观察不同形式能量的转化情况。

4.3 机械能的守恒学习机械能的守恒定律,掌握机械能守恒的判断方法。

通过实验,验证机械能守恒定律的正确性。

第五章:机械能的转化5.1 重力势能和动能的转化学习重力势能和动能的概念,了解它们之间的转化关系。

通过实验,观察重力势能和动能的转化过程。

5.2 弹性势能和动能的转化学习弹性势能和动能的概念,了解它们之间的转化关系。

通过实验,观察弹性势能和动能的转化过程。

5.3 机械能的守恒和转化在实际中的应用学习机械能守恒和转化的应用,解决实际问题。

通过实验,演示机械能守恒和转化在生活中的应用实例。

【新课标人教版八年级物理下册教案全册】人教

【新课标人教版八年级物理下册教案全册】人教

【新课标人教版八年级物理下册教案全册】人教一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握电流、电路、电能、电磁波的基本概念和原理。

2. 学会分析串联、并联电路的特点,能绘制并分析简单的电路图。

3. 了解电能的转换与守恒,认识电磁波在生活中的应用,掌握现代通信技术的基本原理。

三、教学难点与重点教学难点:电路图的绘制与分析、电磁波的传播与通信原理。

教学重点:电流的形成与作用、串并联电路的特点、电能的转换与守恒。

四、教具与学具准备1. 教具:电流表、电压表、电阻器、电源、导线、电磁波实验装置、手机等通信设备。

2. 学具:电路图分析工具、实验报告册、学习笔记。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示生活中常见的电路、电器等,引导学生思考电流与电路的作用。

3. 例题讲解:选取典型例题,分析电路图,引导学生掌握电路分析方法。

4. 随堂练习:布置相关练习题,巩固所学知识。

5. 第六章《电能》教学:讲解电能的转换与守恒,举例说明电能的应用。

6. 第七章《电磁波》教学:介绍电磁波的传播与应用,进行实验演示,让学生了解电磁波的特性。

7. 第八章《现代通信技术》教学:讲解现代通信技术的基本原理,展示通信设备,让学生了解通信技术在生活中的应用。

六、板书设计1. 新课标人教版八年级物理下册教案2. 目录:第五章至第八章重点内容3. 板书:每个章节的关键知识点、公式、电路图等。

七、作业设计1. 作业题目:(1)分析下列电路图,求出各元件的电流、电压。

(3)简述电磁波的传播与应用。

(4)列举现代通信技术的基本原理。

2. 答案:略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:推荐相关学习资料,鼓励学生进行深入学习,了解物理在生活中的应用。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确;2. 教具与学具的准备;3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习;4. 板书设计;5. 作业设计;6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点教学难点和重点是教学过程中的核心,需明确指出以便于教师和学生有的放矢。

新人教版八年级下册物理教案

新人教版八年级下册物理教案

新人教版八年级下册物理教案新人教版八年级下册物理教案精选篇1人教版八年级下册物理《浮力》教案教学目标1.认识一切浸在液体中的物体都受到浮力作用,浮力的方向是竖直向上的。

2.能认识浮力产生的原因。

3.会用弹簧测力计测量物体在液体中所受的浮力。

4.能认识物体所受的浮力大小与哪些因素有关。

教学重难点重点:决定浮力大小的因素。

难点:运用实验和分析的方法得出浮力产生的原因。

教学工具多媒体、板书教学过程一、导入(一)导入新课,板书课题提出问题:1.船为什么能在海面上航行?2.救生圈、救生衣的作用是什么?板书:第二节阿基米德原理(二)出示学习目标课件展示学习目标,指导学生观看。

过渡语:看完了没有?二、先学(一)出示自学指导请同学们认真默读课本P49----P52内容,要求边看、边划、边记。

1.看课本p49图10.1-1回答,什么是浮力?浮力的方向?2.根据图10.1-3总结浮力产生的原因是什么?3.看演示实验:测量铝块浸没在水中所受的浮力,学会利用弹簧测力计测量出浮力的大小。

4.看课本p51找出浮力的大小与那些因素有关?与哪些因素无关?你能举例说明吗?(二)学生自学教材老师巡视,了解学情,掌控学生高效学习,时间到,问完成的请举手?过渡语:合上书,独立完成自我检测(三)自学检测反馈要求:6分钟完成自学检测题目,要求书写认真、规范。

让四个小组的基础较差的同学到黑板完成,书写成绩和题目成绩记入小组量化,要求书写认真、规范。

1.鸭子能浮在水面上,用钢铁做的轮船也能浮在水面上,说明水对他们有_____ 力。

2.你游过泳吗?当你的身体浸入水中体积越大,你会感觉到水给你向上的托力____这个水对你向上的托的力其实就是_____力。

再比如,我们从水中抬起一个石头要比在空气中抬起感觉要___( “轻”或“重” ),这些事例都说明,在水中要下沉的物体也受到水的___ 力。

3.浮力的方向是怎样的_____,它与重力方向_____。

新版人教版八年级下册物理全册教案 (2023新教材)

新版人教版八年级下册物理全册教案 (2023新教材)

新版人教版八年级下册物理全册教案(2023新教材)第一单元:力和压强教学目标- 了解力的概念,并能区分接触力和非接触力。

- 掌握力的三要素:方向、大小和作用点。

- 理解力的合成和分解。

- 了解压强的概念,并能计算压强的大小。

- 学会通过实验探究不同物体的压强。

教学内容- 力的概念及分类- 接触力和非接触力的区别- 力的三要素:方向、大小和作用点- 力的合成和分解- 压强的概念和计算方法- 不同物体的压强实验探究教学步骤1. 引入力的概念- 通过例子让学生了解力的作用和效果。

2. 分类讨论力的接触性质- 引导学生区分接触力和非接触力,并列举相关例子。

3. 讨论力的三要素- 介绍力的方向、大小和作用点的概念,以及其在实际问题中的应用。

4. 引入力的合成和分解- 通过图示和实例讲解力的合成和分解的概念。

5. 引入压强- 通过实例和图片让学生了解压强的概念。

6. 计算压强的方法- 介绍计算压强的公式和单位,并通过练巩固学生的计算能力。

7. 进行不同物体的压强实验- 引导学生设计实验,比较不同物体的压强。

8. 总结和提问- 对本单元所学内容进行总结,并针对难点进行提问。

教学资源- PowerPoint演示文稿- 实验器材:压力传感器、物体、平台等- 板书书写工具教学评估- 学生课堂参与情况观察- 练题和问题解答情况评估- 实验结果和报告分析扩展阅读- 《物理教学参考书》- 《八年级物理课本》。

新人教版八年级下册物理教案优秀6篇

新人教版八年级下册物理教案优秀6篇

新人教版八年级下册物理教案优秀6篇(1)知道什么是杠杆;(2)理解支点、阻力、阻力臂、动力、动力臂。

过程与方法:通过举例认识杠杆,会分析杠杆的几个概念。

情感、态度与价值观:体验科学探究的乐趣,了解杠杆在生活中的应用。

教学重点:认识杠杆。

教学过程:一、引入新课通过浮力的学习,同学们已经知道了阿基米德是古希腊伟大的科学家,他在物理学方面的主要贡献有两项:浮力问题与杠杆平衡问题。

阿基米德有句名言:“给我一个支点,我可以撬动地球。

”置疑:阿基米德说这句话的根据是什么? 你认为这可能吗?阿基米德用来撬动地球的工具就是杠杆,也就是这节课要研究的问题。

二、杠杆1、认识杠杆要求学生观察书上图12-2-3:生活中的常见的杠杆。

要求学生举出其他生活中的杠杆。

进行讨论,找出图中杠杆的共同特征——都绕一固定点转动。

教师出示羊角锤,分析使用时有一固定点。

要求学生分析其余杠杆的固定点。

得到杠杆概念:在力的作用下,能绕某一固定点转动的硬杆,叫杠杆。

“硬杆”指在力作用下不易发生形变的受力的杆状物体,可以是直的也可是弯的,形状也可以是各种各样,可是方的、圆的等。

要求学生再举其他例子。

例如:用来拧螺母的扳手可以使我们轻易地将螺母拧紧或拧松。

订书机可以很方便地把纸装订在一起。

2、与杠杆有关的概念首先认识杠杆的几个概念支点( o ) :杠杆绕着转动的固定点。

动力( f1 ) :使杠杆转动的力。

阻力( f2 ) :阻碍杠杆转动的力。

动力臂( l1 ) :支点到动力作用线的距离。

阻力臂( l2 ) :支点到阻力作用线的距离力臂是支点到力的作用线的距离,作力臂的步骤:( 1 )找准支点;( 2 )沿力的方向作出力的作用线;( 3 )从支点向力的作用线画垂线;( 4 )标出力臂。

教师举杠杆撬球的例子分析五个概念。

画出杠杆撬球中的各种物理量。

支点是杠杆绕着转动的固定点,在分析支点时,我们可以假想杠杆发生转动,杠杆围绕哪一点转动,哪一点就是支点。

人教版八年级物理下册教案5篇

人教版八年级物理下册教案5篇

人教版八年级物理下册教案5篇在教学中,认真备课,认真阅读教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划。

在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废。

下面是小编为大家整理的5篇人教版八年级物理下册教案内容,感谢大家阅读,希望能对大家有所帮助!人教版八年级物理下册教案1一、基本说明1、本教学设计参与人员基本信息作者2、教学内容1)所用教材出版单位:人民教育出版社2)年级或模块:九年级3)所属的章节:第十六章第三节4)教学时间45分钟二、教学设计1、教学目标知识与技能:了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性;会查比热容表。

过程与方法:通过探究,比较不同物质的吸热能力;尝试用比热容解释简单的自然现象。

情感、态度与价值观:利用探究学习,培养实践能力和创新精神。

2、内容分析教材是在学生学习了热传递、热量知识的基础上,进一步研究物体温度升高时吸收热量多少与哪些因素有关,从而提出了比热容的概念,它是本章的重点知识。

本节教材是从学生的日常生活常识出发提出问题,经过探究活动得出结论,并应用探究所得解决实际问题,新教材更为关注的是学生的生活体验和实验探究。

本课时教学内容主要是比热容的概念的建立,这是下节课进行热量计算的基础。

应把探究不同物质的吸热能力,作为本节教学的重点。

由于比热容的概念内涵较深、外延较广,涉及热量、温度变化、质量三重概念间的关系,学生往往难以理解,所以对比热容概念的理解,以及应用比热容的知识来解释自然现象、解决实际问题,则是学生学习的难点。

3、学情分析从学生角度看,学生已基本掌握探究的程序,基本掌握了控制变量、转换、比值定义等方法的运用,本节的探究活动教材采用的是一种部分探究方式,充分发挥学生的主动性和创造性,让学生在探究活动中切实体验物质的热属性,以加深学生对比热容概念的理解。

4、设计思路主要采用科学探究等方法开展本节教学,探究中用到了控制变量法、转换法,给比热容下定义时,用到比值定义法、类比法。

新人教版八年级物理下册教案(优秀7篇)

新人教版八年级物理下册教案(优秀7篇)

新人教版八年级物理下册教案(优秀7篇)8年级下物理教案篇一教学目标知识目标:了解现代教育技术中与声有关的知识的应用。

能力目标:通过观察、参观或看录像等方式,从有关的文字、图片、音像资料中获得社会生活中声音利用方面的知识。

情感目标:通过学习,了解声音在现代技术中的应用,进一步增加学生对科学的热爱。

教学重难点重点:了解现代教育技术中与声有关的知识的应用。

难点:掌握声在社会中的应用。

教学工具多媒体设备教学过程新课导入启动课堂知识回顾:复习噪声的产生、等级以及控制过程。

进入新授课:1.声音的利用在人类生活中是非常广泛的。

让学生展示课前通过网络或者图书馆搜集有关声音利用的资料。

2.请同学们列举所搜集到的有关声音利用的资料。

要求在同学发言时,其他同学仔细听,不要对同学的发言作评价。

3.对学生的回答给与充分的肯定和鼓励,并将学生搜集到的有关声音利用的例子分为两类:“声与信息”和“声与能量”。

(一)声在医疗上的应用1.中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径,其中“闻”就是听,这是利用声音诊病的最早例子。

2.利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息。

医生向病人体内发射超声波,同时接收体内脏器的反射波,反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上。

超声探查对人体没有伤害,可以利用超声波为孕妇作常规检查,从而确定胎儿发育状况。

3.药液雾化器对于咽喉炎、气管炎等疾病,药力很难达到患病的部位。

利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴,让病人吸入,能够增进疗效。

4.利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末,从而可以顺畅地排出体外。

(二)超声波在工业上的应用1.利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工,这种加工的精度和光洁度很高。

2.在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测。

超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品,被对面的接收器所接收。

如果样品内部有缺陷,超声波就会在缺陷处发生反射,这时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号。

教案八年级物理下册教案(人教版新修订教材)

教案八年级物理下册教案(人教版新修订教材)

教案八年级物理下册教案(人教版新修订教材)一、课程概述本教案是为八年级学生设计的物理下册教学计划。

根据人教版新修订教材的内容,结合学生的研究需求和特点,制定了一系列教学活动和指导措施,旨在帮助学生深入理解物理知识,培养实践能力和科学思维。

二、教学目标1. 理解物体的运动规律和力的作用;2. 掌握机械功和功率的计算方法;3. 理解简单机械原理及其应用;4. 了解电能、电路和电流的相关概念;5. 能够进行简单电路的搭建和实验。

三、教学内容本教案包括以下主要内容:1. 第一单元:运动和力- 运动的描述和描述运动的量- 力的概念和分类- 力的合成和分解- 牛顿运动定律及其应用2. 第二单元:机械功和能量- 机械功的概念和计算方法- 功率的概念和计算方法- 功率和机械效率的应用3. 第三单元:简单机械与力的传递- 杠杆原理及其应用- 滑轮和滑轮组的原理与应用- 齿轮原理及其应用4. 第四单元:电能与电路- 电流和电路的基本概念- 串联电路和并联电路- 电阻、电压和电流的关系5. 第五单元:电流的测量仪器与电路实验- 了解电流的测量仪器- 进行简单电路的搭建和实验四、教学方法本教案采用多种教学方法,包括讲授、示范、实验、讨论等。

通过理论教学与实践相结合,旨在激发学生的兴趣,增强其实践能力和问题解决能力。

五、教学评价本教案将通过课堂表现、作业完成情况和实验成果等方式进行教学评价。

着重评价学生对物理知识的理解程度、实践能力的提高以及科学思维的培养。

以上为《教案八年级物理下册教案(人教版新修订教材)》的概述,旨在提供一份针对八年级物理下册教学的指导方案。

通过本教案的实施,希望能够提高学生对物理学科的学习兴趣和能力,促进其全面发展。

面试试讲初中物理教案模板

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课题:《光的反射》教学对象:八年级学生教学目标:1. 知识与技能目标:理解光的反射现象,掌握光的反射定律,能够描述平面镜成像的特点。

2. 过程与方法目标:通过实验探究,培养学生观察、分析、归纳和总结的能力。

3. 情感态度与价值观目标:激发学生对物理现象的好奇心,培养科学探究精神和团队合作意识。

教学重点:1. 光的反射现象。

2. 光的反射定律。

3. 平面镜成像的特点。

教学难点:1. 光的反射定律的理解和应用。

2. 平面镜成像的实验验证。

教学准备:1. 多媒体课件。

2. 平面镜、光源、光屏、刻度尺等实验器材。

3. 学生分组实验报告。

教学过程:一、导入新课1. 展示生活中常见的光的反射现象,如水面倒影、镜子成像等,引发学生思考。

2. 提问:这些现象是如何产生的?它们有什么规律?二、新课讲授1. 光的反射现象- 通过实验展示光的反射现象,如将光线照射到平面镜上,观察反射光线。

- 引导学生观察反射光线的方向,并与入射光线进行比较。

- 总结:光在传播过程中遇到障碍物时,会改变传播方向,发生反射现象。

2. 光的反射定律- 介绍光的反射定律:反射光线、入射光线和法线在同一平面内,反射光线和入射光线分居法线两侧,反射角等于入射角。

- 通过多媒体课件展示光的反射定律图示,帮助学生理解。

- 进行小组讨论,让学生举例说明光的反射定律在日常生活中的应用。

3. 平面镜成像- 展示平面镜成像实验,引导学生观察成像特点。

- 总结:平面镜成像的特点是正立、等大、虚像。

- 让学生尝试自己制作平面镜,并观察成像效果。

三、实验探究1. 学生分组进行实验,验证光的反射定律和平面镜成像的特点。

2. 实验过程中,教师巡视指导,解答学生疑问。

3. 实验结束后,各小组汇报实验结果,教师进行点评。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容,强调光的反射现象、光的反射定律和平面镜成像的特点。

2. 提问:生活中还有哪些光的反射现象?它们有什么应用?五、布置作业1. 完成课后练习题,巩固所学知识。

八年级下册物理教案 新人教版八年级下册物理教案(优秀9篇)

八年级下册物理教案 新人教版八年级下册物理教案(优秀9篇)

八年级下册物理教案新人教版八年级下册物理教案(优秀9篇)作为一名教师,总归要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。

那么应当如何写教案呢?下面是勤劳的小编沧海红颜帮家人们分享的9篇新人教版八年级下册物理教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

八年级下册物理的教案篇一课题3.3 液化和汽化课型新人教版八年级下册物理教案(优秀9篇)达标测评:见课件拓展提升8、如图所示,在“观察水沸腾”实验中,水在沸腾时,温度计示数如图所示,此时水的沸点为;若继续加热2min,温度计的示数;(填“升高”、“降低”或“不变”)温度计周围的“白气”是水蒸气遇冷形成的小水滴。

学习目标:(投影展示)1. 知识与技能①知道蒸发和沸腾�②了解蒸发和沸腾的相同点与不同点。

③通过实验培养学生动手能力、观察能力和分析、归纳、概括的能力。

2. 过程与方法① 让学生例举日常生活中的例子,观察并感受汽化和液化现象。

②经历探究汽化的现象与实质的过程,学习科学探究的方法。

3. 情感态度与价值观①通过让学生参与本节课对汽化现象的探究活动,逐渐培养学生学习物理的兴趣。

②培养学生善于观察生活中的物理现象的能力,学会用科学的态度对待生活中物理现象。

课堂流程:预习课:阅读教材10′→组内交流导学案10′→组间交流10→巩固提升10′展示课:预习交流,发现问题3′→组内互动,探究问题5′→小组获取任务,明确答案2′→交流展示15′→穿插巩固,整理纠错2′→知识拓展5′→达标测评8′学习内容:1、观察沸腾现象,归纳总结沸腾的特点。

2、知道汽化会吸热。

八年级下册物理《重力》教学反思篇二一、创设情境,激发兴趣在课题引入中,以众多的事例、图景创设学习情景,勇于激发学生兴趣、点燃思维火花,使学生以积极态度投入到教学活动中。

在重力方向教学中,设置实验情境,让学生在一个和谐、科学的氛围中感受重力的方向总是竖直向下。

在课堂中构建了“变教为诱”,“以诱达思”的教学意场。

最新人教版八年级下册物理教案(全册)

最新人教版八年级下册物理教案(全册)

最新人教版八年级下册物理教案(全册)一、教学目标本教案旨在帮助八年级学生全面掌握人教版八年级下册物理内容,包括以下方面的教学目标:1. 理解力学的基本概念和原理;2. 掌握能量传递和转化的基本规律;3. 熟练运用电磁学的相关知识;4. 理解光的传播和反射现象;5. 掌握声音的产生、传播和特性。

二、教学内容本教案涵盖了人教版八年级下册物理的全册内容,包括以下单元:1. 第一单元:电的起源和基本特征2. 第二单元:电流和电路3. 第三单元:电阻和电阻器4. 第四单元:常量电流电路5. 第五单元:问题探究:电流会消耗电能吗?6. 第六单元:能量转换与守恒7. 第七单元:能量的传递与转化8. 第八单元:探究光照现象9. 第九单元:光的传播和反射10. 第十单元:探究声音的产生、传播和特性三、教学方法为了提高学生的兴趣和参与度,我们将采用多种教学方法,包括:1. 实验探究法:通过实验让学生亲自动手操作,观察和分析现象,从而深入理解物理原理;2. 课堂讨论法:引导学生在小组讨论中,发表自己的观点和合理的解释,提高思维能力和表达能力;3. 示范演示法:通过演示具体实验和现象,生动形象地讲解物理概念和原理;4. 组织活动法:设计小组活动和项目实践,培养学生的团队合作能力和动手能力。

四、教学评估为了确保教学效果,我们将采用多种评估方式对学生进行综合评价,包括:1. 研究笔记:要求学生认真做好课堂笔记,总结重点内容和难点问题;2. 实验报告:要求学生根据实验结果撰写实验报告,评价实验的设计和分析结果;3. 课堂作业:针对每个单元,布置适量的课堂作业,检测学生对知识的掌握程度;4. 期中考试和期末考试:通过考试检测学生对全册物理知识的理解和应用能力。

五、教学资源为了支持教学活动,我们将准备以下教学资源:1. 电子教案:提供教师用来备课和教学的电子教案,方便教师整理教学内容;2. 实验器材:准备相应的实验器材,让学生进行实验探究;3. 多媒体课件:制作多媒体课件,以图文并茂的方式呈现物理概念和实验过程。

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初中人教版最新物理试讲教案试讲教案模板(先敲门,敲门进去好要鞠躬,然后说声“评委老师上午好”(下午好),之后记得关门)尊敬的各位评委老师好,您们辛苦了!我的试讲号是X号。

我讲课的题目是《》,下面开始上课。

(师喊)上课!同学们好!(鞠躬)请坐!试讲教案编写没有固定的模式,其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。

下面开始试讲。

试讲(模拟课堂教学)教案模板一、课题名称课题名称即所授课的名称。

二、课型、课时课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。

按照不同的标准,分类也是多种多样的。

在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。

课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。

三、教学目标教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况,针对课题或课时的教学内容而提出的,是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。

新课程理念倡导的教学目标包括三个部分,即知识、能力、情感态度和价值观,具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识,培养学生哪方面的能力,对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。

教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。

四、教学重难点教学重点,是指在授课时必须着重讲解和分析的内容。

教学难点,是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。

在编写教案时,教师既要抓住、抓准教学难点,并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点,以扫除学生理解教材的障碍;又要抓住、抓准教学重点,正确适当地处理好教材,以保证较好地达到教学目的。

五、教具教具又称教具准备,是指辅助教学手段使用的工具。

如多媒体、模型、标本、实物、音像等。

六、教学方法教学方法是指在教学过程中所使用的方法。

如课堂的提问、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论等。

七、教学过程教学过程,是教师为了实现教学目标、完成教学任务而制定的具体的教学步骤和措施。

教学过程是整个教案的核心和主体,编写时要根据教学目标及教材的具体情况,该详则详,该略则略,做到内容充实、重点突出、详略得当、利于教学。

教学过程中的各个环节,要环环相扣、步步衔接,把教学活动连成整体,以保证顺利地完成各项预定的教学任务。

具体来讲,包括以下几个部分:1.导入导入是引导学生进入学习情境从而形成适宜的学习心理准备状态的教学行为方式。

导入的恰当使用对一堂课有导向和奠基的作用。

常用的导入方式包括序言导入、尝试导入、演示导入、故事导入、提问导入、范例导入六种。

教师在设计教案时,要尽量使导入新颖活泼,精当概括,吸引学生。

2.讲授新课讲授新课是编写教案的主要环节。

教师在设计这一部分时,要针对不同教学内容,选择不同的教学方法;设想怎样提出问题,如何逐步启发、诱导学生理解新知;怎么教会学生掌握重点、难点以及完成课程内容所需的时间和具体的安排。

3.巩固练习必要的练习有利于学生对新知的掌握。

因此,练习的设计要精巧,有层次、有坡度、有密度。

具体还要考虑练习的进行方式,是教师还是学生板演。

如果是学生,应该让谁上黑板板演,这一环节应控制在多长时间内等。

4.归纳小结归纳小结即是在所授课将要结束时,由教师或学生对本课所学内容要点的回顾。

教师在设计时可考虑实际需要,简单明了,适时总结。

八、作业设计作业是教师为了促进学生对课堂中的教学内容的掌握,依据学生的年龄特征和现有知识水平,有计划、有步骤地部署课外练习或任务的一种方式。

作业是课堂教学的延续,是实现教学目标不可缺少的环节。

作业设计的形式可以有很多种,如书面作业、探究讨论式作业、实践摸索式作业、情境表演式作业、阅读复习等。

教师在设计作业时应紧扣教学内容,适当联系旧知,循序渐进。

同时也要考虑学生的学习差异,对不同程度的学生,设计不同难度的作业,尽力使每个学生都能获得相应的学习成就感。

九、板书设计板书是教师为了配合讲授,在黑板上运用文字、图画和表格等视觉符号传递教学信息的教学行为方式。

它具有提示、强化、示范、解析、直观、总括的作用。

教师在设计板书时要做到目的明确、布局合理、时机合适,要与讲课的内容、进度相结合。

十、课后反思课后反思是教案执行情况的经验总结,其目的在于改进和调整教案,为下一轮授课的进行提供更加良好的教学方案。

这就要求教师全面审视教学过程,注意对意外发现、点滴收获以及个别疏漏、补充的方法等内容进行记录并仔细分析。

七、答辩答辩不仅是对笔试测试效果的补充和扩展,而且是考官与考生直接进行“双向沟通”的过程,是在笔试基础上进一步考察考生的能力素质、工作经验等综合情况的过程,它给了主试一个全面、客观的立体形象,为选拔合适人才提供了重要依据。

答辩题一般分共性和个性两类。

抽签答辩题(即共性题)是根据需要试前确定一些要考生回答的问题,制成题签,考生入场后通过现场抽签向考官解答题签上提出的问题;随机试题(即个性题)是针对考生的不同经历,依据岗位要求,制定出能预测考生学习经历、工作经验、态度、能力等方面的状况或水平的试题,由考官在随机提问时提出,并根据临场情况追问。

最后,谢谢各位评委老师,我的课讲完了。

把黑板上的板书擦干净,然后离场。

讲课时面对评委的目光,要柔和不慌张,切忌咄咄逼人。

仪表端庄大方,讲课时面带微笑,切忌表情太夸张。

如果评委老师问你问题时,要认真回答。

板书不少于20字,字迹工整,避免错别字。

一定要充满自信和激情!第七章力第一节力●教学目标1.知识与技能(1)认识力的作用效果。

(2)知道力的概念和力的单位。

(3)知道力的三要素,能用示意图表示力2.过程与方法(1)通过活动和生活经验感受力的作用效果(2)了解物体间力的作用是相互的,并能解释有关现象3、情感、态度与价值观(1)在观察体验过程中,培养学生的科学态度。

(2)从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。

●教学重点1、力的概念和力的单位。

2、力的三要素,用示意图表示力。

●教学难点1、力的概念2、认识物体间力的作用是相互的,并解释有关现象。

●教学过程:(一)引入新课让学生描述生活中要用到力的例子(例如:提起一桶水、踢足球、推动物体等等)(二)讲授新课1.力的作用效果学生探究活动:实验器材:橡皮筋、弹簧、乒乓球。

体会对这些器材施加力时,这些器材有什么变化?结合课本里的插图,让学生讨论总结出力的作用效果(1)力可以使物体发生形变(改变物体的形状)(2)力可以改变物体的运动状态(3)力的单位:牛顿,简称牛,符号用N表示补充一些常见的例子让学生了解力的大小:托起两个鸡蛋所用的力大约为1N,一个质量为50kg的同学对地面的压力大约为500N。

2.力的大小、方向、作用点(即力的三要素)学生探究活动:(1)用不同大小的力去拉弹簧,观察弹簧是否不同(2)用不同方向的力弹击乒乓球,观察乒乓球的运动是否不同(3)用同样大小的力向下压一端固定在桌面上的钢尺,每次手的位置离桌面的距离都不同,观察钢尺的形状改变是否不同引导学生从实验总结得出:力的大小、方向、作用都会影响到力的作用效果3.力的示意图:用一根带箭头的线段来表示力。

线段的末端画箭头表示力的方向;线段的长度可以表示力的大小;线段的起点或终点表示力的作用点。

练习:画出木块受到的水平向右的拉力4.力是物体间的相互作用(物体对物体的作用),即物体间力的作用是相互的学生活动:(1)拉开弹簧时,是否感觉到弹簧也在拉自己的手?(2)乒乓球打在桌面上,有没有被弹起?(3)观察书本43页图12.4-4,能得到什么启示?(4)游泳分析组织学生讨论,引导学生归纳得出结论:物体间力的作用是相互的,一个施加力的物体,同时也是受力物体。

让学生列举生活中体现物体间力的作用是相互的例子并进行解释。

强调:产生力的作用时,物体之间不一定直接接触,并且至少要有两个物体。

(三)课堂小结1.力的作用效果有哪些?2.力的有哪三个要素?3.怎样体现力的作用是相互的?(四)布置作业书本第43页第2、3第二节弹力●教学目标:1.知识与技能(1)知道什么是弹力,弹力产生的条件。

(2)了解弹簧测力计的原理。

(3)会正确使用弹簧测力计测量力的大小。

2.过程与方法经历探究弹簧测力计的使用过程,进一步掌握使用测量工具的基本方法。

3.情感、态度与价值观(1)对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣,体会科学技术的价值。

(2)通过对弹簧测力计使用的探究,培养学生乐于探索日常用品中的科学道理的情感,培养学生探索新器件的能力。

(3)在实验中养成严谨的科学态度。

●重点:弹簧测力计的使用●难点:自制弹簧测力计●教具:弹簧、纸条、刻度尺、木板等●教学过程:一.引入新课日常生活中,用力压尺子,尺子发生形变,撤去压力后恢复原状,把橡皮筋拉长,橡皮筋变长,松手后,橡皮筋恢复原状。

引入“弹性”概念二.新课教学(一)弹性:物体受力发生形变,不受力恢复原来形状的特性。

弹性形变:能完全恢复原状的形变。

(二)塑性:物体受力发生形变,不受力不能恢复原来形状的特性。

新课标第一网弹簧的弹性有一定的限度,超过这个限度,物体不能恢复原状。

(三)弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力。

常说的压力、支持力、拉力、推力等,实质就是弹力。

弹力产生的条件:物体发生弹性形变。

(四)弹簧测力计的制作原理:在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。

实验:自制弹簧测力计。

弹簧的一端挂在木板上,另一端挂不同重力的钩码,分别作标记。

提问:为什么弹簧称的刻度是均匀的?(五)使用测力计时应注意的事项:(1)所测的力不能超出测力计的测量范围(量程);(2)认清分度值;(3)使用前调整指针对准零刻线;(4)测力计测重力时不能倾斜放置。

三.小结四.巩固练习:一课一练的练习A五.布置作业:思考和体验:课本P54 —— 2、3、4六.教学后记:第三节重力●教学目标:1.知识和技能(1)知道重力产生的原因。

(2)知道重力的方向、重心。

(3)通过实验探究,了解重力大小跟物体质量的关系。

2.过程与方法wwW.x kB 1.c Om(1)经历探究重力大小跟什么有关的过程。

(2)尝试根据已有经验提出科学的猜想。

(3)体会用图像处理实验数据、根据图像研究实验结论的方法。

3.情感、态度与价值观(1)对重力的存在及应用有浓厚的学习兴趣,主动分析日常生活中有关重力的现象。

(2)通过对用重垂线校准的操作产生提高自己能力和应用知识的愿望。

(3)培养学生乐于参与科学实践的情感,在实验中养成严谨的科学态度。

●重点:重力的方向及重力与物体质量的关系●难点:重力方向●教具:砝码一盒、弹簧测力计、重垂线等一.引入新课通过瀑布下落,苹果落地等,都是由于受到地球的吸引而下落。

引入新课。

演示:橡皮做圆周运动,橡皮不会跑掉,感到手用一个力拉住橡皮,同样,月亮绕地球转动。

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