东北民歌茉莉花

教学重、难点
重点： 通过欣赏以“茉莉花”为主题的不同艺 术作品，对其进行感受、比较、分析， 体会其艺术魅力。 难点： 对音乐作品共性与个性的把握和区别。
教法
采用多媒体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学，创设情境，以较多的信息量丰富课 堂内容、开阔学生眼界，强化音乐教学的形象性、直观性， 综合运用启发教学、情景教学，比较、分析、讨论等教学 方法。
学法
根据初中学生思维活跃、善于表现的特点，在学法上 我重视学生自主合作学习，通过小组合作、讨论创作、比 较归纳等方法，以“欣赏——讨论——小结”的方式参与 学习。
教材分析
自古以来，人们常借花抒情，表达对美好事物 的热爱和追求，在众多以花喻人、借花抒情的歌曲 中，《茉莉花》可称得上是我国民歌中最艳丽的一 朵奇葩，她以其独特的艺术魅力，不仅早已植根国 人心中，而且走出国门，成为中华民族音乐文化的 代表之一。为了使《茉莉花》散发新的活力，让学 生更深刻的体会其魅力，本节课我打算不拘泥于教 材，而是以“茉莉花”为主题，通过对河北民歌、 江苏民歌、东北民歌《茉莉花》，以及由其发展而 来的《亲亲茉莉花》、《又见茉莉花》和歌剧《图 兰朵》中的“茉莉花”的学习，加深学生对“茉莉 花”的认识，体验其艺术特色及美感。
教学目标
①通过欣赏不同地域的《茉莉花》让学生认 识到由于地域文化、语言、风俗等不同，音 乐的旋律和表现风格也不同； ②通过欣赏相同主题、不同表现形式的艺术 作品，引导学生感受音乐的魅力，并能用自 己喜爱的形式创作《茉莉花》，充分发挥其 想象力、创造力、表现力； ③了解《茉莉花》在中国及世界音乐史上的 地位，为中国有这样的音乐作品而骄傲，激 发民族自豪感。