义务教育均衡发展,汇报材料,迎检必备,精品

****义务教育均衡发展汇报材料
为了让每位学生都享有相对均衡的教育资源，根据省、市、县人民政府关于做好义务教育发展基本均衡的有关文件精神要求，我校全面贯彻教育方针，以“科学管理，规范落实，整体优化，内涵发展”为工作思路，全面提高教学质量，探索特色学校建设，不断提升学校教育整体实力，确保学校可持续发展。

学校在规范办学行为，加强教师培训，提高教师的教育教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。

现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：
一、基本情况
1.****始建于1958年，是一所县直属完全中学，也是**省二十所重点中学之一。

学校占地47923平方米，校舍建筑面积29089平方米，足球场、篮球场、排球场和乒乓球场等体育运动场馆总面积3681平方米，藏书89457册。

学校初中部现有36个教学班，（初一861名，初二758名；初三780名）；在校学生2399 人。

其中专任教师129人，专任教师学历达标率100%。

中级及以上专业技术职称88名，县市级以上骨干教师和学科带头人18人。

2.学校内部设校长室、教师中心、学生中心、后勤行政服务中心、三个年级部和15个教研组等机构及党支部、工会、团委、少先大队等组织，建立了以校长***为组长、副
校长*****、****为副组长、以干事全建民及全体班主任为组员的均衡发展领导小组，设置机构健全。

二、义务教育均衡发展各初中项监测指标达标完成情况
（1）教育情况
初中适龄少年入学率为100 %，达到入学率为95%的指标。

初中辍学率0.91%,没有超出3%的指标。

三类残疾儿童3人。

（2）学生情况
在校学生数2399人，非服务区学生数119人，择校比为5% ，择校现象得到遏制。

（3）办学条件
教学及辅助用房面积16353平方米，生均3.04平方米。

达到生均 2.2平方米的标准。

学校现有体育运动场馆面积3681平方米，生均0.69平方米。

没有达到生均 5平方米的指标。

教学仪器设备值589万元，生均1096.54元。

达到生均600元的指标
学校图书室藏书89457册，生均16.65册，没有达到生均 30 册的指标。

实际已达标，2014年学校图书室藏书69457册，教育报表上报后，政府采购到书9693册，学校采购82000册，现有图书161150册，已达到生均 30 册的指标。

学校有计算机540台，每百名学生拥有7.67台。

由于没有将财务专业2台除外的538台计算机全部统计到用于教学计算机数里，所以没有达到每百名学生拥有10台的指标。

实际已达到每百名学生拥有10台的指标。

（4）教师情况
现有专任教师129名，师生比1:18.6，没有达到师生比1:15的指标。

初中生均中级及以上专业技术教师数88名，生均0.04.达到监测指标。

生均高于规定学历教师数111人。

（5）教学质量
学生体质健康及格率88.85%，达到85%的监测指标。

初中毕业生升学率98.1%。

其中普高升学率85.81%，中职升学率12.28%。

（6）教育经费
生均教育事业费支出3457.5元，（2014年数据）达到监测指标。

生均教育公用经费支出668.7元，（2014年数据）达到监测指标。

三、2015年工作思路及学校在义务教育均衡发展工作中采取的措施
在巩固义务教育均衡发展中已取得的成果的基础上主要做如下工作：
(一)“监控指标”和“八项指标”缺额及达标计划。

1.生均体育运动场馆面积全校差额23176平方米，不足部分学校将联系上级部门，积极争取项目弥补不足。

2.学校有计算机540台，每百名学生拥有7.67台。

由于没有将财务专业2台除外的538台计算机全部统计到用于教学计算机数里，所以没有达到每百名学生拥有10台的指
标。

实际已达到每百名学生拥有10台的指标。

3.学校图书室藏书89457册，生均16.65册，没有达到生均 30 册的指标。

实际已达标，2014年学校图书室藏书69457册，教育报表上报后，政府采购到书9693册，学校采购82000册，现有图书161150册，已达到生均 30 册的指标。

4.现有专任教师129名，按师生比1:15的指标尚缺32名专任教师，班额偏大，平均每个班67人。

近年来，随着城镇化进程速度的加快，大量进城务工子女及迁居县城的子女进入我校就读，加之学校教师缺编，使得义务教育阶段的平均班额达到了67人，师生比达到1:18.6，。

学校将积极寻求教育主管部门的支持，解决教师缺编问题，尽早使平均班额控制在国家规定的班额内。

（二）切实加强组织领导。

建立监督问责制，召开动员大会，形成了校长直接领导、学生中心主抓、各处室、年级部配合的工作格局。

（三）积极改善办学条件。

以学校提升工程项目为切入点，积极配合上级有关部门落实好资金的使用，着力挖掘学校历史文化内涵，不断提升校园文化品位，优化育人环境。

（四）完善保障机制。

全面落实义务教育“两免一补”，完善义务教育公用经费保障机制。

（五）切实规范办学行为。

加大学校常规管理工作督导检查力度，按要求开齐开足各类课程，不断规范办学行为。

（六）着力提升师资水平。

积极进行校际联动、送课下乡活动，根据县教育局文件精神加大城乡交流、强弱交流力
度。

多方面争取，精心规划，加大教师培训力度，不断提升教师业务水平。

（七）召开校园文化建设工作推进会，打造示范校、特色校。

（八）安全保障、生活设施。

学校配备保安人员2名，安全设施齐备，学校安全保障体系健全。

保障食品安全，有安全卫生的饮用水。

寄宿生宿舍安全、卫生，消防报警设施齐全。

（九）质量与管理。

学校各项管理制度完善，管理规范，岗位责任明确，工作落实到位，有较好的校风、教风和学风。

学校均衡编班，无重点班、特长班、实验班。

严格执行国家颁布的课程标准，开足开齐了规定课程。

开设校本课程，开设大课间操活动，落实了体育锻炼1小时，学生体质健康合格人数1838人，合格率88.85%。

（十）其它配备。

学校配备专任卫生技术人员1名，配备心理健康教育兼职教师1名。

（十一）落实“四项工程”
（1）学校认真落实上级救助政策，及时向贫困学生发放救助资金。

对家庭经济有困难的学生免费提供早餐、校服等。

（2）建立了完备“留守生”档案。

成立了留守学生之家，做到了有留守档案、有亲情视频、有值班教师、有家长联系电话、有亲情联系记录，增进了父母与留守学生的感情交流，培养了留守学生感恩父母和关爱社会的情感。

（3）认真落实进城务工、随迁子女就近入学的接纳工作，对进城务工、随迁子女学校及时办理入学手续。

（十二）严格执行课程标准，开齐开足课程。

根据《关于义务教育阶段学校执行课程计划有关问题的通知》要求，做到了规范、可行、有效。

（十三）严格执行“划片招生，就近入学”的原则，做好新生招生工作。

学校坚决执行教育局招生要求，顶着压力，确保“学区内学生一个不少，学区外学生一个不多”。

（十四）严格控制流失，保证学生受教育权落到实处。

学校建立“流动学生花名册”，班主任是班级控辍的第一责任人。

对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求有记载，有家长签名。

（十五）平行分班，不分快慢班，确保教育的公平性。

不分快慢班，可有效促进学生均衡发展，有利于学生心智的发育。

今年，我校在初中部36个教学班的师资配备上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点，进入初中学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。

（十六）严格执行义务教育阶段的收费政策，规范学校收费行为，无违规收费现象，做到了义务教育阶段零收费。

部分代收项目，尊重学生意愿，并由学生代表收齐后交代办人。

（十七）开展教学模式的革新，开创具有二中特色的教育之路。

“导学案引领下的有效课堂”的研究与实践是教学工作规范化与科学化的基础。

我们以“有效课堂”的研究为
载体，开展课堂模式的改革，寻求更加适合我校学生的课堂教学模式，适时总结课堂教学改革的经验，将有效教学的研究向更高标准的“高效课堂”研究推进。

（十八）深化教育改革，走特色之路。

在深化教育改革过程中，坚持健康第一的生活理念，在初中部开设校本课程，充分发挥现有的特长，走特色之路。

四、学校在义务教育均衡发展工作中存在的困难和问题和今后努力的方向
（1）现有专任教师129名，按师生比1:15的指标尚缺32名专任教师，班额偏大，平均每个班67人。

近年来，随着城镇化进程速度的加快，大量进城务工子女及迁居县城的子女进入我校就读，加之学校教师缺编，使得义务教育阶段的平均班额达到了67人，师生比达到1:18.6。

学校将积极寻求教育主管部门的支持，解决教师缺编问题，尽早使平均班额控制在国家规定的班额内。

（2）生均活动场地面积不足。

校园面积小，在校学生相对较多，导致学生活动场所严重不足。

不足部分学校将联系上级部门，积极争取项目弥补不足。

随着义务教育均衡发展工作的深入开展，我们将以此为契机，对照上级要求，直面我校在义务教育均衡发展中存的问题，加快发展步伐。

我们有信心，有决心，把学校办出水平，办出特色。

**学校
****年**月**日。