《我们去听秋的声音》晨诵教案

晨诵《我们去听秋的声音》教案

东胜区第七小学贺海燕

一、导入

与黎明共舞！

让美妙的诗歌为我们新的一天的生命注入力量。

二、开启诗

我不是一只小蝴蝶，我不威武，甚至也不绚丽；但是，我有翅膀……

三、复习诗《做最好的自己》

如果你不能成为山顶的一株松树

就做一丛小树生长在山谷中

但须是溪边最好的一小丛

如果你不能成为一棵大树，

就做灌木一丛

如果你不能成为一丛灌木，

就做一片绿草

让公路也有几分欢娱

我们不能都做船长，

我们得有人做水手

世上的事情，多得做不完

工作有大的，也有小的

我们该做的事，就在你的手边

如果你不能做太阳，

就做一颗星星

不能凭大小来断定你的输赢

不论你做什么都要做最好一名

1、这是我们昨天读过的一首诗，谁来读给大家听？

2、齐读

四、新授诗《我们去听秋的声音》

1、自己读读这首诗

2、能读下来吗？再读读

3、指名读

4、把诗读给同桌

5、全班齐读

6、男女生分字体读

7、续写诗

(1)学着自己写一写

(2)请学生读出自己的诗

五、最后回归整体集体再次配乐深情诵读

反思：

课题揭示后，我出示了整首诗让孩子们自由朗读。看部分孩子已经读到了三遍的时候，就请孩子们停了下来，她请了让赵朝旭朗读，这孩子朗诵得挺好，基本的感情都已经出来了，这时，我请孩子们谈谈她哪些地方读得好。可能是老师问的有点过早，或者学生还不能轻易断定哪里读的好。这时一个孩子谈了她的语气的轻重上很好，其余的就说不出了。老师对读出“听——，听——”这种激动、兴奋的语气稍微进行了指导，然后，我又请孩子们自由的读了一遍。读过后请孩子们齐读一遍。这一遍，效果好多了。

晨诵课《我们去听秋的声音》教案

东胜区第七小学贺海燕

2010-9-15