2020年高考常见8种修辞专项模拟讲义总复习

2.扩写题
诗歌鉴赏的内容有三大方面：形象、语言和表达技巧。 其中语言和表达技巧都牵涉到修辞手法。
3.诗歌鉴赏题
(1)理解文中重要词语的含义
理解文中重要词语的含义是高考现代文阅读中的一大 内容，其中的“重要词语”就包含运用比喻、借代、
反语、双关等修辞格的特殊词语。
(2)理解文中重要语句的含意
例如：1.做人不可翘尾巴，也不可夹着尾 巴。
2.蜡炬成灰泪始干。
比拟是把人直接当物写，或把物直接当人写，把写 人的词语直接描写物，把惯用于写物的词语用来直接 写人。
比喻则不同。把甲物说成像乙物，或是乙物，或者 干脆用乙物来代替甲物。
比例拟： 与我炮们弹比要愤谨怒喻防地弹向的衣敌区炮人弹飞别。去。：
②简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两个人，一 个“马褂”，一个“西装”。
③灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他的祖父到 他，三代不捏锄头柄了。
借代的作用
（四）夸张
概念：对事物的形象、特征、作用、程 度等作扩大或缩小描绘的一种修辞手法。
例如：白发三千丈，缘愁似个长。
芝麻粒儿大的事，不必放在心上。
例： 我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ 2、反问的作用： 语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者感情，给读者造成深刻
的印Fra Baidu bibliotek。
(九）反问
1.设问自问自答，有问必答；反问则可以不答（实 际上一般也不需要作答，但是答案已十 分明确）。
2.设问句后要用问号，反问句后可以用 问号，感情强烈，也可以用叹号。
辞手法。
4.文学作品阅读理解与鉴赏题
（一）比喻
概念：比喻就是“打比方”。即两种不 同性质的事物，彼此有似点，便用一事 物来比方另一事物的一种修辞格。
结构：比喻的结构，一般由三部分组成， 即本体（被比喻的事物）、喻体（作比 喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志 性词语）组成。
三.知识详解
比喻的种类: (1)明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、
答。(自问自答) 例：花儿为什么这样红？首先有它的物质
基础。 社会生产力有这样巨大的发展，劳动
生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？ 最主要的是靠科学的、技术的力量。
设问的作用：设的目的在于引人注意，启发思考。
（八）设问
1、概念: 为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思。常用肯定形 式表示否定，用否定形式表示肯定。
2020年高考常见8种修辞专项模拟讲义总复习
正确运用常见修辞
一、考点诠释
《考试大纲》中对“正确运用常见的修辞方法” 这一考点内容作了十分清楚的界定。常见的修辞 手法共考查九种：比喻、比拟、借代、夸张、对 偶、排比、反复、设问、反问。
1.仿写题 2.扩写题 3.诗歌鉴赏题 4.文学作品阅读理解与鉴赏题
设问与反问的区别
以“斜风细雨”为表达重点，并辅以“小桥”“小草”“树木”等 景物，至少运用一种修辞方法，按要求写一段话，不少于80个字。要 求：表现“忧郁”的心情。
恼人的小雨又在微风的吹拂下飘起来了，打得行人的衣衫湿漉漉的，路 边的小桥在斜风细雨中有些模糊，桥边的树好似笼上了一层细纱。独自在长 满小草的路上踯躅，任细雨打湿了衣裳，我的脸上流淌下来的仅仅是雨水吗？
这也是一个高考设题较为集中的知识点。所谓“重要 语句”有一个大的类别，就是富有表现力的句子，而
富有表现力的句子多数是运用了修辞手法的句子。
(3)鉴赏文学作品语言和表达技巧
鉴赏文学作品语言和表达技巧属于形式方面的问题， “语言”要生动形象，一般离不开修辞，“表达技巧”
主要包括三个方面的内容：表达方式、表现手法、修
仿照下面的示例，自选话题，另写三句 话，要求使用比喻的修辞手法，句式与 示例相同。
平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘； 平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌； 平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。
生命是图画，意味着风景，只要你去涂抹；
生命是乐章，意味着旋律，只要你去演奏；
练习：
生命是诗行，意味着哲思，只要你去书写。
排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相 关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语 势强调内容，加重感情的修辞方式。
例：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是 那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊， 他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
（六）排比
走进考场，以面带“微走笑，进心考中张场开自”信为的风开帆头； 写一段话。要求：表 走进意考场相，对调整完呼整吸，，心语中惟言有搏连击贯的斗得志体； ，至少使用两种修辞 走进手考场法，，扫视其试中卷，一笔种下奔必涌汩须汩是滔滔排的比憧憬，。不少于50个字。
犹如”等联结， 例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻。本体喻体都出现，中间用喻词“是、成了、变成” 等联结，有时暗喻不用喻词。
例：十个被鲜血浸泡的手指头肿得变成了大熊掌。
(3)借喻。不出现本体，直接叙述喻体。
例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
燕雀安知鸿鹄之志!
(二)比拟
概念：把人当物写或把物当人来写的一 种修辞手法，前者称之为拟物，后者称 之为拟人。
（三）运用夸张要注意以下三点
第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基 础和生活的根据。
脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。 他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。
第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在
夸张。
苦干一个月，胜过两个月。
这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。
阅读下面两首诗，请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。
秋斋独宿
【唐】韦应物
山月皎如烛，霜风时动竹。
夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
“山月皎如烛”，运用
和韦苏州①《秋斋独宿》 比喻，将月亮比作蜡烛，
【金】招兵问 形象生动地写出了月亮
冷晕侵残烛，雨声在深竹。 的皎洁；
惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。
“冷晕侵残烛”，冷冷的月光，侵 入将要燃尽的蜡烛，运用拟人，写 出了环境的凄冷。
（三）借代
不直接说出所要表述的人或物，而是借用与 这一人或事物有密切关系的名称代替，可用部分 代整体，以特征代本体，以专名代泛称等。
例：不拿群众一针一线。（一针一线代群众的一切
财产）
花白胡子坐在墙角吸旱烟。（花白胡子是以特 征代具体）
新时代的雷锋不知千千万。（借专名代一般人 或事物）
①形象生动、重点突出，如：那一对西装革履从前面 慢悠悠地走过来。
以“桥”和 “雨”为主要意象写一段文字，要求表达”思念”的情感，至少 运用一种修辞手法，不少于40个字。
桥默默地站在水流之上，仿佛家乡的母亲久久守望着游子的归途。无边的 乡愁尤如“子黄时雨”打湿了我的心。
××省格言短信征集交流平台举行第二期主题为“森 林××绿色家园”格言短信征集交流活动，向社会征 集关于生态文明理念、森林生态功能、植树造林行动、 爱绿护绿意识、绿化美化家园的原创短信。 请为该活动拟一条“绿色”短信，要求运用对偶手法。 （字数在10至20个之间）
森林是生命的呼吸，绿色乃希望之光芒。
二、常见题型
这类题考查的重点就是修辞，是修辞手法的灵活运用。 “仿”的对象就是使用了修辞手法的句子。
1.仿写题
扩展语句主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者 合理地扩展成几句话的能力。原句常以短句的形式出 现，其信息量不足，一般比较简洁、凝练。扩展后的 语句应含有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；同 时在句式或修辞等方面符合试题要求。
练习
将下列语段改写为句式整齐、语意连贯的排比句，可调整个别词语和句 子的顺序，但不要改变句意。
我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲 折的小说更让我喜欢，也喜欢大自然的音响，富于 魅力的风光摄影更让我着迷，当然，那美妙动人的 音乐尤其让我陶醉。
我我喜喜欢欢自自然然风风光光，，更喜喜欢爱大富自于然魅的力音的响风，光喜摄欢影生；活我中喜的欢故大事自；然但的我音更响喜，爱更富喜欢美 妙于动魅听力的的音风乐光；摄我影喜，欢更生喜活欢中美的妙故动事听，的更音喜乐欢，情更节喜曲欢折情的节小曲说折。的小说。
第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不 用夸张，以免歪曲事实。
结构相同或基本相同，字数相等，意义密切相 关联的一组短语或句子，两两对称地组织在一起， 这种辞格叫对偶。俗称“对对子”，诗歌中叫 “对仗”。
1.满招损，谦受益。 2.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
(五)对偶
问诗之：多歌三诗。个鉴中诗“第赏人一二一中”句杯连的连又用修用一形了杯辞成三地反个喝复“酒修一，辞”让，字人极，仿言有佛诗何看人表到饮达了酒效他果？
和幽人痛饮狂歌的情景，表达了诗人与幽人对酌时， 无限的豪情快意。
为了引起别人的注意或突出所说的内容，把它用问 话的形式表达出来，即故意先提出问题，然后自己回
根据表达需要，有意重复某些词语或句子，这种辞 格叫反复。反复分连续反复和间隔反复两种。
例：冒着敌人的炮火前进!前进！前进进！ 敌人从哪里进攻，我们就要他在哪里灭亡，敌人从
哪里进攻，我们就要他在哪里灭亡。
（七）反复
练习： 山中与幽人对酌（李白）
两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。