小班看图识字教案

小班看图识字教案

【篇一：第六周小班各科教案 (1)】小班第六周各科教案

语言

活动名称：看图识字学儿歌

活动目标：1、扩大幼儿的识字面，加强其对

书面语言的敏感性。

2、引导幼儿理解儿歌，并寻找乐

趣

数学

活动名称：认识上下

活动目标：1、能识别物体的上下位置学习

说相应的方位名词

2、培养幼儿的观察能力。科学教育

活动名称：鲜艳的一串红.鸡冠花

活动目标：1、带领幼儿观察鸡冠花,让幼儿

知道鸡冠花在秋天开放，让

他们知道秋天到了

健康教育

活动名称：勤剪指甲

活动目标：1、帮助幼儿养成勤剪指甲的

习惯

2、让幼儿知道勤剪指甲有利

于健康

美术

活动名称：下雨啦

活动目标：1、培养幼儿简单的直线的练习

2、培养幼儿的观察能力和动手能

力

音乐游戏

活动名称：不要妈妈抱

活动目标：1、让幼儿初步熟悉音乐旋律，并

能根据歌词做出相应动作。

2、通过欣赏歌曲，让幼儿理解歌曲的内

容

社会

活动名称：我有一双小手

活动目标：1、让幼儿了解手各部位的作用及

名称

2、培养幼儿用手做自己能做的事

【篇二：幼儿园中班语言识字教案】

中班语言识字教案《日、月、水、火》执教：彭真真活动目标：一、正确认读：日、月、水、火、山、木、人、口，正确发出卷舌音：山（sh?n）、水（shui）。

二、在游戏中产生对识字活动的兴趣，增强对书面语言的敏感性。

活动准备：

一、幼儿用书、铅笔人手一只，实物投影仪。

二、各种报纸每人一张。已认识的字卡若干张，如：大、小、高、矮、笑、哭、前、后，小猫头饰一个。

活动过程：

一、游戏《猫捉老鼠》，复习、巩固已经认识过的汉字宝宝。（一）、（老师戴上猫的头饰）师：看，老师变成什么了？（小猫）小猫我又要来捉老鼠了，你们会被我捉到吗？

（二）、游戏方法：老师转身背对幼儿学猫叫三声后再转身举起一

张字卡，幼儿必须立刻说出字卡的名字并做出相应的身体动作，做

错者即会被猫捉住。

二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。

（一）、师：刚才我们做了好玩的游戏，今天，有许多别的字宝宝

也想来跟我们一起玩，大家拍手欢迎它们出来。

（二）、（展示投影仪上的幼儿用书）师：看，这是什么图画？

（太阳）咦！太阳里面会藏着一个什么字宝宝呢？（幼儿自由猜想）（三）、揭开太阳图下面的一张“象形字”：大家看好了，变成什么

样子了？

（四）、引导幼儿仔细观察太阳的三种变化，教师简单介绍“象形字”的由来与“现代汉字”的产生

（五）、幼儿依次观察“月、水、火”的象形字由来与变化，进一步

感知、了解文字的起源。

三、鼓励幼儿自己阅读图书，根据图画和象形字的提示，认读现代

汉字，培养幼儿的观察力、分析能力及对文字的敏感性。

四、尝试认读汉字。

（一）、教师逐一出示字卡，请幼儿认读，然后带领全体幼儿一起

读两遍，并把字宝宝放在黑板上。

（二）、多种方式帮助幼儿认读：

1.教师读字音，幼儿举字。

2.教师举字，幼儿读字音。

3.打乱次序进行阅读。注意纠正幼儿不正确地发音。

（三）、引导理解词义，如“日”就是太阳、“口”就是嘴巴。

五、操作活动“寻找报纸上的字宝宝”。

六、开展组词游戏，帮助幼儿正确理解和运用汉字。

例如：“月”可以组成“月亮、月饼、月光”等等；对积极大胆参与组

词游戏的小朋友给予表扬和肯定。

中班语言识字教案：《亲亲她》

教学目标：

一、理解诗歌，体会诗歌中爱妈妈的情感，并会背诵诗歌。

二、能够正确认读生字，并会说话运用。

教学准备：字卡、小奖品、课件制作

教学过程：

一、讨论法：今天我们一起来讨论一个问题，那就是我们是怎样长大的？（让幼儿自由发表意见）小朋友说了这么多，现在我们就来

看一幅图画，谁能说一说这幅画上都有谁？妈妈在干什么？（喂奶）噢，妈妈用奶把我喂大！我们再看一幅，妈妈在干什么？（抱我）

妈妈用手把我抱大！把我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱着妈

妈亲亲她！

二、学习诗歌：

（一）今天我们来学一首儿歌《亲亲她》。小朋友来听一听诗歌里

是怎样说的？（老师指读，幼儿听）（二）这首诗歌表达了小朋友

对妈妈的热爱。你也伸出小手来和我一起指读吧。（幼儿跟着老师

手空中指读）（幼儿拿书指读.....)

（三）用节奏和声势动作念儿歌。

三、学习生字：妈：小时候谁把我们喂大？是妈妈。（出示“妈”字卡）小朋友看一下左边是什么？（女）右边是马，合起来是妈妈的妈。谁能用英语来说妈妈？她：诗歌的名字是亲亲她。小朋友看这

是“她”字。左边也是“女”，这个她指的是谁？（妈妈）因为妈妈是

女的，所以她表示女的她，如果把她换成他，表示男的他。妈和她

的相同点：让幼儿自由回答。妈妈把我们养大很不容易，我们唱首

歌给她听吧。可以拍手随音乐唱《世上只有妈妈好》抱：小时候我

们还不能走路，妈妈就用手抱着我们。（出示抱）左边是提手，右

边是书包的包合起来是抱。你能用抱说句话吗？把：（先出示字卡“巴”）

小朋友这是什么？（巴）现在我要变把戏，左边给他添上一把小梳子，看成什么了？用：直接出示用字。（让幼儿用这个字组词说话）亲：动作演示法。（出示亲字）亲字上是立下面是木。伸：现在小

朋友听老师口令做动作，把手伸开，把腿伸开....（出示伸）你怎么

把它记住？（左边是......右边是.......)我：先出示找，我们给它戴上一顶小帽子，变成什么了？（我）

四、巩固练习：（一）今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝

宝都有名字，它叫什么？（老师和幼儿共同复习一遍）我们给它们

找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。（从诗歌中找出和字宝宝一样的字）（二）摸字字宝宝都有了伙伴它们很高兴，要和我们做游戏，

你们愿意吗？那我们开始吧。（三）送字宝宝回家：字宝宝很累了，我们送他们回家好吗？这些字宝宝很调皮，你要叫着他的名字才肯

回去。（将字卡送到乐园里）结束：好了，字宝宝都回家了，我们

用英语和它说再见。小朋友别忘了，要时常来看看它们，好吗？

【篇三：2013下小班第二周】

班级:______姓名:_______一、语言部分

1、（早期阅读）《快快乐乐上幼儿园》学说短句“你好，x x！”

掌握基本礼貌用语，来园时：老师早上好！小朋友们早上好！

离园时：老师再见！小朋友们再见！

2、我会认的字宝宝。

3、请小朋友给爸爸妈妈表演下面内容（幼儿口语训练）

4、小朋友，下面的拼音宝宝看图认一认。

张

儿歌

吃饭前，不讲话。安安静静坐下来。不挑食，不撒饭。老师才会

喜欢我。

古诗：《相思》红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物

最相思。

三字经人之初，性本善，性相近，习相远。

二、数学