1份水平三篮球单元教学计划
【新课标】水平三(五年级)体育与健康《篮球》大单元教学计划
2、游戏：地滚球接力
1、手指、腕的柔韧性练习
2、各种熟悉球性的辅助动作练
3、师示范到生体验学习，再到巩固练习。
4、分组合作练习、展示、比赛。
5、通过游戏巩固学生对球的控制力
2
篮球-原地高低运球
学生通过练习基本能够掌握原地高、低运球的技术动作，充分调动学生对体育的兴趣。
1、原地高低运球
5、学生在学练中养成终身锻炼的健康体育习惯。
主要
教学内容
1、篮球球性练习
2、原地高低运球
3、原地换手运球
4、行进间直线运球
5、运球急停急起
6、体前变向换手运球
7、匏习多种运球练习
8、复习运球急停急起
9、复习行进间直线运球
教学重难点
1、重点：各关节绕环，两腿间交换球，单、双手抛接球
难点：对球的控制力
2、重点：手指自然分开，手指触球
6
篮球-体前变向换手运球
学生通过练习基本能够掌握体前变向换手运球的技术动作
1、体前变向换手运球
2、运球绕障碍物接力
1、各种熟悉球性的辅助动作练习
2、学生体验体前变向换手运球练习方法。
3、教师讲解示范体前变向换手运球过程。
4、两人配合体前变向换手运球体会基本动作方法。
5、通过游戏巩固学生技术动作。
7
篮球-复习多种运球练习
难点：手指、手腕柔和有力的按拍球
3、重点：换手运球
难点：改变方向运球技巧
4、重点;运球时手按拍球的后侧上方
难点：行进间运球时手脚的协调配合
5、重点;运球时手按拍球的后侧上方
难点：行进间运球时手脚的协调配合
6、重点：变向时重心降低，转体探肩，蹬跨突然，还原快速有力，换手变向后加速要快。
篮球运球教学设计水平三
篮球运球教学设计水平三引言篮球运球是篮球运动的基本技术之一，也是篮球比赛中不可或缺的技能。
运球技术的水平直接影响到球员在比赛中的表现。
对于篮球运球教学设计来说，水平三是一个非常关键的阶段。
本文将针对篮球运球教学设计水平三进行详细的介绍和分析。
一、教学目标在进行篮球运球教学设计水平三时，我们需要设定明确的教学目标。
以下是一些可以考虑的教学目标：1. 提高学员的运球速度和准确性；2. 培养学员在高速移动中的敏捷性；3. 增强学员在面对防守时的运球稳定性；4. 增加学员对不同运球动作的熟练度。
二、教学内容1. 进行热身运动：在开始篮球运球教学水平三之前，进行适当的热身运动是非常重要的。
可以包括短跑、拉伸、肌肉训练等。
2. 提高运球速度和准确性：在这一阶段，我们需要帮助学员提高运球的速度和准确性。
可以通过以下练习来实现：a. 运球变速训练：要求学员在跑动过程中，通过变换运球速度来增加运球技巧的灵活性。
可以设置不同的距离和时间要求，逐渐增加难度。
b. 线路设定训练：在球场上设置不同的线路，要求学员在规定时间内完成运球动作，并保持准确性。
可以通过时间记录和成绩统计来评估学员的表现。
3. 提高敏捷性：敏捷性是在高速移动时保持运球动作的能力。
以下练习可以帮助学员提高敏捷性：a. 拆除式练习：在球场上设置障碍物，要求学员在高速移动中绕过障碍物，并保持稳定的运球动作。
b. 反应训练：通过使用反应球等辅助工具，帮助学员在限定时间内做出正确的运球反应。
4. 提高运球稳定性：在面对防守时，保持运球的稳定性非常重要。
以下练习可以帮助学员提高运球稳定性：a. 防守干扰练习：设置防守者对学员进行干扰，要求学员保持运球稳定性，并寻找出击的机会。
b. 竞技比赛：通过设置比赛场景，让学员在实际比赛中练习运球技巧。
可以设置单挑、三对三等形式，增加运球稳定性的压力。
5. 增加不同运球动作的熟练度：在篮球运球教学设计水平三中，也需要帮助学员增加不同运球动作的熟练度，以应对不同的比赛情况。
水平三(六年级)体育《篮球行进间运球》教学设计(附单元计划及教案)
《篮球行进间运球》单元教学计划一、学生分析六年级学生对篮球有一定的了解，学生对篮球的兴趣较浓厚，但篮球基础一般，水平不一，且身体素质发展不平衡。
学生模仿动作的能力较强，对知识的讲解已经具有理解和思考能力，且具有一定的创新能力。
纪律良好，行为习惯已经正常化，能够初步掌握篮球运球技能，但对基础练习缺乏耐心和坚持；有团队意识，但小组合作能力不强。
对老师的口令理解不清等，技能学习理解能力稍有欠缺。
二、教材分析行进间运球是篮球运动中非常重要的一项基本技术，行进间直线、曲线运球是《体育与健康》课程标准目标体系之下所确定的水平三篮球教材的内容，结合教学目标，采用《篮球》运球作为基本教材。
篮球是深受学生喜爱，有广泛群众基础的项目，但学生对篮球的基本技术----运球的技能掌握较少。
本单元球感练习、原地运球、行进间直线运球、曲线运球、篮球运动体能练习等教学内容，学生在练习过程中，掌握基本的运球技能，提高灵敏性和协调能力，培养学习兴趣、竞争意识及团结合作精神。
三、教学目标本单元秉承“健康第一”的指导思想，充分体现学生主体地位，发挥教师主导作用，通过运用多种形式的练习手段与方法，由易到难，从简到繁，层层深入，以活动和游戏为载体，在活动过程中激发运动参与的兴趣，掌握行进间运球的知识和技能。
1．知道并能利用球感练习提高控制球的能力，学习并掌握篮球行进间运球的技术方法，并能完成高低运球的互相转换、曲线行进间运球动作。
2．发展身体灵敏性、协调性，增强力量素质，提高奔跑速度。
3．感受篮球运动的乐趣，激发学习参与兴趣，提高篮球练习能力，培养合作意识和社会适应能力，提高自信，形成积极主动的学习与生活态度。
四、教学器材1．篮球场地一块。
2．篮球：以最大班额学生数为准，做到每生一个篮球。
3．辅助器材：呼啦圈10 个；标志桶40 个五、教学内容：1、了解篮球运动的发展史，懂得并会叙述篮球的发展史及篮球的基本技术。
2、通过尝试，95的学生会做各种球感练习，75并能够基本控制篮球，1、进一步熟悉原地运球的技术方法，95的学生能够掌握原地运球技术动作。
小学体育水平三篮球单元教案
小学体育水平三篮球单元教案教学目标：1.通过本单元的学习，使学生了解篮球的基本规则和技巧。
2.培养学生对体育运动的兴趣和参与意识。
3.提高学生的团队协作能力和身体素质。
教学重点：1.学习篮球的基本规则和技巧。
2.掌握正确的投篮姿势和传球技巧。
教学难点：1.掌握篮球的基本技巧。
2.培养学生的团队协作意识。
教学准备：1.篮球、篮球架。
2.投篮网、传球靶。
3.音乐。
教学过程：一、导入（5分钟）老师播放一段篮球比赛视频，让学生观看，并进行简单的分析讨论。
引出本单元的主题：篮球。
二、学习基本规则（10分钟）1.学生齐声朗读篮球的基本规则。
2.老师讲解篮球的进攻和防守基本规则。
三、教学技巧和动作（30分钟）1.教学投篮姿势：站立姿势、手臂的动作、发力点的掌握等。
2.教学传球技巧：直传和斜传的区别、手臂的动作、发球点的掌握等。
四、练习技巧和动作（30分钟）1.篮球技巧练习：学生两人一组，进行投篮练习。
2.传球技巧练习：学生两人一组，进行传球练习。
五、小结（10分钟）1.学生回答篮球的基本规则和技巧的问题。
2.学生讨论篮球对于身体素质的影响。
六、巩固提高（30分钟）1.进行小型比赛，学生分成两队进行实战演练，体验篮球比赛的激情。
2.教师时刻注意学生的动作规范和正确性。
七、结束（5分钟）1.学生适当放松活动，进行简单的舒展运动。
2.学生集体点名后，教师进行总结，对学生的表现给予肯定和激励。
教学反思：通过本节课的教学实施，学生对篮球的基本规则和技巧有了初步的了解，课堂气氛活跃，学生参与度高。
但是由于课时有限，篮球技巧的掌握仍然有待提高。
为了培养学生的兴趣和参与意识，今后可以加强实践训练的时间，提升学生的投篮和传球技巧。
水平三 球类教学单元计划
水平三篮球教学单元计划一《体育与健康》课程标准指出本水平段的目标：初步掌握球类运动中的动作技能二、教材及学情分析：﹙一﹚水平三的学生在之前的学习中，已经初步学会小篮球的简单动作，并能通过游戏的形式体验到篮球的魅力，但是由于学生的年级低，年龄小，力量素质较差，因此对于他们完成动作的要求不高。
本水平段篮球教学单元计划的制定以学生已有的经验为切入点，安排了学习内容及解决问题的策略，以投篮练习为主及对已学过篮球知识的综合运用，让学生在不段的练习中得到提高。
﹙二﹚水平三的学生正处于身心发育的重要时期，活泼、好动对事物有一定的了解，但充满好奇，有较强的模仿能力，有一定的运动能力，水平三的男生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但大部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或心存顾虑，虽然水平三学生对运球有一定的学习和练习，但在手型动作上还存在较大的问题，结合学生的实际情况，可采用降低难度，情景教学的手段来激发学生的学习积极性，从而改变对篮球的认识。
三、单元计划课次内容重难点问题与策略1 ﹙一﹚行进间运球急停急起动作方法：快速运球急停时，手按拍球的前上方，重心下降，步伐可用跳步或跨步。
运球急起时，迅速蹬地启动，同时推拍球的后方。
重点：身体重心控制难点：手、脚和上体协调配合问题：1、急停时重心高上体前倾，导致急停不稳。
纠错：脚着地时要屈膝降重心，维持身体平衡和稳定性。
2、在急停时手控制不住球，球往前跑或球停在身后一两步纠错：1、脚着地时要屈膝降重心，维持身体平衡和稳定性，同时手要按拍球的前上方。
2、球停在身后的原因是在脚着地时要屈膝降重心，维持身体平衡和稳定性同时手按在球的前方部位，手接触部位不对。
应多强调接触部位和加强练习。
1 ﹙二﹚投篮练习1，单手肩上投篮方法：以右手投篮为例，双手持球于胸前，两脚前后或左右自然开立，两膝微屈，重心落在两脚之间。
投篮时，两脚用力蹬地向上起跳，提腰，同时双手举球至右肩前上方，当身体腾空接近最高点时，左手离球，右臂向前上方伸展，利用手腕前屈和手指拨球力量将球通过指端柔和投出。
水平三篮球单元教学计划
水平三篮球单元教学计划水平三篮球单元教学计划第一单元（9课时）单元学习目标：1、培养学生对篮球的兴趣。
2、初步掌握篮球的持球方法、熟悉球性。
3、发展学生的持球能力和身体协调能力，初步了解篮球场的场地设置和教学要求。
4、树立积极参加体育锻炼，克服困难，培养积极向上的乐观，自信的精神。
教学安排：水平三篮球单元教学计划第二单元（9课时）单元学习目标：1、培养学生对于篮球移动的基本技术和原地运球的能力。
2、初步掌握篮球跑动和运球的基本方法。
3、发展学生的身体协调能力，提高学生的团队意识。
4、增强学生对篮球的兴趣，培养学生热爱体育的精神。
教学安排：水平三篮球单元教学计划第三单元（9课时）单元学习目标：1、培养学生的运球能力。
2、初步掌握行进间运球急停急起的动作技术要领。
3、培养学生运球的能力，提高运球时手脚配合的协调性。
4、增强学生对篮球的兴趣，提高身体的协调性。
5、培养学生不怕苦难的品质和勇于表现自我的良好习惯。
教学安排：水平三篮球单元教学计划第四单元（9课时）单元学习目标：1、培养学生积极主动的参与篮球课的学习。
2、能够知道并学会篮球双手胸前传接球技术。
3、了解篮球运动的历史及锻炼价值。
4、在趣味比赛中发展速度、灵敏等身体素质。
5、通过教师的讲解和教育，促进学生身体全面发展并形成良好的健康观。
教学安排：水平三篮球单元教学计划第五单元（9课时）单元学习目标：1、让学生学会单手传球的动作技术。
2、培养学会对篮球的兴趣，发展学生的身体协调素质。
3、通过一系列的复习，使学生对篮球的掌控程度更上一个层次。
4、通过学习和同学之间的交流，培养学生的集体观念，团结协助的精神。
教学安排：篮球单元教学计划第六单元（9课时）单元学习目标：1、学习单手肩上投篮的方法和动作要领。
2、能够运用单手肩上投篮的方法投篮。
3、培养学生投篮的能力。
4、增强学生的积极进取和努力拼搏的精神。
教学安排：。
水平三(六年级)体育《篮球：运球、传球组合》单元教学计划及示范教案
人教版水平三《篮球：运球、传球组合》单元教学计划人教版（水平三）六年级《篮球：运球、传球的组合》教案一、指导思想以“健康第一”为指导思想，以身体素质教育为目标下，在注意选择适当的教学组织形式的同时，重视运动技能的教学，并且结合学生生活、心理特点，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，培养学生合作进取，力求达到身、心、知、智同育。
二、学情分析：小学六年级学生在学习之前都已经掌握了篮球的运球和传球能力，身体素质相对来说也较好，具备了一定的力量和协调控制能力，并能对动作的学习理解有一定的模仿和分析水平，因此对学习篮球运球、传球组合练习有一定的基础，并且还保持了良好的学习欲望和动力，特别是对有对抗性的练习项目比较感兴趣。
三、教材分析：篮球运动是人们喜闻乐乐见的一项体育运动，也是学校体育教学中占很大比重的一个项目。
其中，组合技术动作的掌握和练习又是篮球教学中的重要环节，要求学生在运用技术动作的过程中，按照一定的要求，将两个以上的技术动作组合运用，形成完整的全套技术动作。
四、教学目标：1.认知目标：让学生知道运球、传球的组合动作要领，并能乐于参与到体育锻炼比赛中。
2.技能目标：1）让学生初步掌握运球、（双手胸前和双手击地）传球动作的组合，提高学生篮球活动通能力，发展学生灵敏、协调性等身体素质。
2）让学生通过课课练身体素质的练习，发展学生上下肢力量及身体的协调性。
3.情感目标：培养学生正确的身体姿势和学生之间团结、互助、协作的集体主义精神。
五、教学重难点教学重点：运球、传球组合动作街接连贯。
教学难点：动作正确到位。
六、教法与学法本节课积极从“七个一”的标准出发，从学生实际能力出发，并从学生心理和生理特点，以严谨的教学态度、合理选择教法与学法。
教学中老师根据学生善于模仿的特点，利用直观教学法，通过少说多练帮助学生建立正确的动作概念；同时老师根据不同的身体素质差异，利用分层教学法，解决后进生问题，使教学真正做到“面向全体学生”；根据学生思维活跃喜欢追求新鲜事物又善于表现的心理特点，利用游戏教学法，情境教学法来解决学生学习消极的心理，主动参与练习，并练习过程中相互观察、相互交流、相互帮助与合作，体验分享与合作的乐趣和团结协作的良好品质。
篮球基本比赛战术(水平三)教学计划
3、发展学生的的团队配合精神。
教材
1、策应和突分配合 2、游戏：
顺序小课
时间
教学
内容
教学
要求
学生学习与活动形式
教师指导
练习时间
组织形式
一
2′
课堂
常规
精神饱满注意力集中
1.集合
2.集体听老师口令练习
3.活动中注意安全
1.宣布本课内容，提出要求
2.激发学生学习兴趣
2提高学生的速度与应变能力，提高堵截意识。
3发展学生的空间感，理解何时关门配合意识。
1、变速运球
2、游戏“活动篮筐”
3、小比赛
篮球基本比赛战术（1）
学习
目标
1、通过传切配合的练习，学会切入的正确方法，提高战术配合能力。
2、发展学生上下肢力量、灵敏等体能，促进学生体脑结合，增强团队合作意识。
3、培养学生带着问题进行探究的意识，养成学生敢于展现自我，自信阳刚的气质。
4′
四列横队
三
20
掩护
配合
精神饱满，主动参与
4、认真听讲动作方法及要领
5、学生集体练习
6、学生分组练习
4、讲解动作方法及要领
5、分解和完整动作示范
6、巡视、指导
19′
四列横队或散点
四
14
游戏：全能运动员
游戏：运球接力
注意力集中，合作参与
4、认真听讲游戏方法及规则
5、学生集体练习
6、学生分组练习
1、讲解游戏方法及要领
19′
四列横队或散点
四
14
游戏：叫号接球
游戏：变向运球
游戏：自由运球
水平三(五年级)体育《篮球--行进间直线运球》教学设计及教案(附单元教学计划及教学反思)
《行进间直线运球》教学设计五年级（水平三）%%教材内容：篮球一行进间直线运球教学目标：1学习篮球直线运球动作方法；2 .发展学生灵敏、协调等身体素质;3 .培养学生勇敢、拼搏、与他人合作、集体主义精神。
一、教学内容：行进间直线运球第一课时二、授课年级：五年级（水平三）三、设计理念本课以“健康第一”的思想为指导，以学生能力发展为根本。
采用多种篮球运球练习方法，激发学生学习兴趣，促进学生积极思考问题能力。
在玩中学，学中玩充分发挥学生的主体作用和主观能力性，在师生、生生互动中培养学生的合作意识。
让学生在学习中获得更多的能力，将新课标里面有机地渗透到课堂教学中。
四、教材与学情分析主教材行进间直线运球是发展学生球类基本活动能力的教材，是学生要掌握的基本技能和方法，是球类教学内容的重要组成部分。
本课的教学对象是小学五年级学生，他们中的大多数体能就好，且活泼好动。
但参与运动凭兴致有时显得鲁莽，少数学生因肥胖或体重单薄导致基本活动能力较差。
所以本课采用游戏与运球练习相结合的活动方式，积极促进学生形成一定的行进间直线运球的技能水平。
五、教学目标（一）体验并感知行进间直线运球时，手触球的部位与球落点之间的关系，初步掌握行进间运球练习的方法。
（二）在行进间直线运球学习中，逐步提高控球能力，发展身体协调性和灵敏性。
（三）表现出乐学练，会评价的行为，在游戏中体现团结协助，不怕困难的优良品质。
六、教学重点和难点教学重点：篮球行进间直线运球手触球的部位和对球的控制能力。
教学难点：脚步移动的熟练程度以及手脚的协调配合。
七、教学方法讲解示范法、观察模仿法、纠错提高、交流展示等多种教学手段。
八、教学流程调动情绪热身阶段：慢跑拿球一一球操一一熟悉球性练习一一原地运球掌握技能阶段和拓展能力阶段：两人原地运球交换一一行进间直线运球一一起动急停运球一一接力放球恢复身心阶段：放松拉伸练习一一总结评价九、教学主要特色（一）注重竞技技能教材理念，让学生积极参与行进间直线运球的技能学习。
水平三篮球大单元教学设计
水平三篮球大单元教学设计一、设计思路本次篮球大单元教学设计以培养学生的篮球运动兴趣、基本技能和综合素质为核心目标。
设计过程中，我们注重理论与实践相结合，技能培养与体能锻炼同步进行，通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，通过学习和实践，使学生掌握篮球的基本技术动作，了解篮球比赛的规则和裁判法，同时培养学生的团队合作精神和比赛竞技意识。
二、主题本次教学的主题为“篮球基本技能与团队合作”三、单元目标1.掌握篮球的基本技术动作，包括运球、传球、投篮、防守转身、移动等基本技能。
2.了解篮球比赛的规则和裁判法，能够在比赛中正确运用所学技能。
3.培养学生的团队合作精神和比赛竞技意识，提高比赛中的应变能力和战术意识。
四、内容分析本单元的教学内容包括篮球的基本技术动作、篮球比赛的规则和裁判法以及团队合作和比赛竞技意识的培养。
在教学过程中，我们将根据学生的实际情况和教学进度，合理安排教学内容和顺序，确保学生能够逐步掌握所学内容。
五、学情分析本次教学面向的学生群体为水平三的学生，他们具有一定的篮球基础和兴趣，但技术水平参差不齐。
因此，在教学过程中，我们将根据学生的实际情况和水平差异，采用分组教学、个别指导等方式，以满足不同学生的需求。
六、学习任务1.掌握篮球的基本技术动作，包括运球、传球、投篮、防守转身、移动等。
2.学习并理解篮球比赛的规则和裁判法，能够在实践中正确应用。
3.通过团队合作和比赛实践，培养学生的团队合作精神和比赛竞技意识。
七、课时安排本单元的教学计划共分为X个课时，每个课时的教学内容和目标如下：第1-2课时：复习篮球基本技术动作，重点强化运球和传球技能。
第3-4课时：学习投篮技术，包括原地投篮和跳投。
第5-6课时：学习防守转身和移动技术，提高防守能力。
第7-8课时：学习篮球比赛的规则和裁判法，了解比赛中的注意事项。
第9-10课时：进行团队合作和比赛实践，培养学生的团队合作精神和比赛竞技意识。
八、评价体系本次教学的评价体系将采用多元评价的方式，包括教师评价、自我评价和同伴评价等。
水平三篮球运球单元教学计划设计
水平三篮球—“运球”单元教学计划设计一、指导思想：根据《体育课程新标准》的基本理念，树立“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，遵循运动技术动作形成规律，结合五年级学生的认知能力和技能水平，设计各种形式教学进行课堂教学，为学生学习技能、参与锻炼创造良好条件。
二、教学目标：1、认知目标：了解篮球简单的技术动作，熟悉篮球运球基本技术，吸引学生主动、积极地参与到篮球活动中去，并能运用所学技术进行游戏和比赛。
2、技能目标：掌握篮球原地运球、行进间运球技术动作，发展学生体能，身体灵敏性和协调控制能力及快速反应能力。
3、情感目标：培养学生机智、果断，勇于挑战的意志品质，养成竞争意识和良好的交往与合作学习的能力。
三、教材分析：篮球是世界三大球之一，也是新课标中水平三教学内容，具有普及性高、推广性强、趣味性浓的特点。
篮球运球是篮球运动中最基本的技术，本单元以篮球运球为主进行教学，通过篮球运动中的运、传等基本技术的练习，促进学生灵敏性、协调性、力量、速度和跳跃等能力得到全面的发展。
教师通过5课时设计，科学的制订计划、灵活的运用教学方法，激发学生学习兴趣，为将来的篮球运动打下良好基础。
教材重点：运球中对球的高低、快慢节奏的控制教材难点：运球与身体动作的协调一致四、学情分析：五年级学生活泼好动，求知欲、模仿能力强，乐意通过参加游戏和比赛来接受新知识，篮球运动是他们最喜爱的，同时通过前面水平二阶段的学习都具有一定的篮球基本知识，运动能力，灵活性、协调性、自控能力也都有一定的发展，但他们对于运球的技术基础不是太好，在练习运球时动作太随便，因此形成运球时动作不规范，不协调及控制球的能力较差的状态。
五、单元设计思路：本单元的设计通过5课时来完成教学任务，遵循篮球运球动作技术形成的规律，由易到难，逐层深入学习。
为达成目标，在教学中，合理设计了如下流程：首先通过原地运球练习激发学生学习兴趣，提高学生的球感；接着行进间直线运球教学，让学生学会移动中控制篮球；然后通过行进间运球急停急起、行进间变向运球的学习来巩固提高控球能力；最后通过综合练习来运用所学知识。
小学篮球单元教学计划水平三
小学（水平三）篮球单元教学计划
单位：浙江省洪溪镇中心小学任课教师：柴栋青任课班级：六年级（4）班
学情分析：我校是浙江省农村示范小学，省绿色学校，市文明单位，我校属乡镇中心小学，共有25个教学班级，学校体育氛围较好，篮球是我校的体育特色项目。
所任课班级共有4 9名学生，其中男生26名，女生23名，该班学生的体能状况和运动水平在我校六年级段中属上游水平，体育委员的工作能力比较出色，班级凝聚力较强。
学生参与体育学习的积极性较高，能自觉遵守课堂纪律且课堂气氛活跃。
有3个同学身体较为肥胖，5名同学较为瘦小。
其中有7名同学在校篮球队和田径队训练。
全班学生具有一定的篮球运、传球基础。
五年级水平三篮球单元教学计划
题目 进入篮球 的 世界
单元学习目 标
学时预计
8-9
辅助内容 发展速度和 灵敏
性
激发学生对篮球运动的学习兴趣，在篮球文化氛围中使学生
积极的学会篮球战术，在比赛中培养学生合作与竞争的精神，在
向自我挑战的过程中体验到克服困难达到目标的欢乐，结合篮球
作技术要领 。 如何提高运
球速度？
体前变向换
手运球比赛
在原地双 篮球游戏
原地踏
手 胸前传、接
原ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ双 步两人一组
球，行进间运 手胸 前传、接 对练 。
球的基础上掌 球速度由慢
握行进间双手 到快，移动
7-8 行进间双手 胸前传接球基 由慢到快的
胸前传、接 本动作 要领。 过渡练 习。
的技术 要领。 习。
4 原地双手胸
传球、
前传、接球
接球要注意
什么？
传、接球比赛
在原地运 篮球游戏
地面左
不控制运球
球 和行进间运
体前变 右手 拨球 练 的速度，完成规
球的基础上， 向换手运球 习。
定的 技术动作。
认识、了解并 模仿练习、
5-6 体前变向换 掌握体前变向 原地练习、 手运球 换手运球的动 行进间练习 。
运球的动作要 研究问题：
领，提高分析
行进间
问题和解决问 运球球的落
题的能力。
点在 哪里？
运球比赛
在熟悉球 篮球游戏
原地推
缩短传、接
性的基础上，
原地徒 墙的练习， 球距离，允许
篮球大单元教学计划
结束部分：
放松练习，布置作业，小结下课。
分六组，两组用一个篮筐，交替进行5点投篮，投进得一分，一轮完成后得分多的组获胜。
1.复习持球手型，原地自投自接：10次×3组。
2.2人一组，面对面投篮动作练习：10次×3组。
(2)传球后迅速上前防守，持球队员迅速做出护球动作，防守队员根据非中枢脚位置做出移动。
(3)碎步6次+侧滑步2次-半蹲左右移动+踢腿-跪姿左侧后踢腿-跪姿右侧后踢腿，每个动作20秒，间歇10秒，完成3个循环。
结束部分：
放松练习，布置作业，小结下课。
分三组，每组分四队站立，进行二对二比赛，投进则进攻的两队各得1分，得分多的队获胜。
1.2人一球，行进间击地传球，跳步接球或交叉步接球：30次×3组。
2.2人一球，运球交叉步移动+传球：30次×3组。
3.体能：仰卧蹬车轮：30-50秒×3组，间歇30秒。
12
1.三威胁姿势和中枢脚概念。
2.三威胁+行进间运球。
3.体能：提高学生肌肉力量和肌肉耐力的动作组合。
准备部分：热身活动。
基本部分：
3.体能：30秒跳绳×3组，间歇1分钟。
3
1.原地单手肩上投篮。
2.侧滑步。
3.体能：发展肌肉力量和肌肉耐力的动作组合。
准备部分：热身活动。
基本部分：
（1）复习持球手型，原地自投自接。
（2）分三组，每组一个篮框，分两队站立在篮架左右两侧，交叉跑位到两侧45o接球,调整手型后投篮,投完后“Z”字滑步到对面端线，直线跑返回，
（3）分三组，每组一个篮筐，手递手传球，每人连续投10次后轮换。
1份水平三篮球单元教学计划
水平三篮球单元授课方案第一单元〔 9 课时〕单元学习目标：1、培养学生对篮球的兴趣。
2、初步掌握篮球的持球方法、熟悉球性。
3、睁开学生的持球能力和身体协调能力，初步认识篮球场的场所设置和授课要求。
4、成立积极参加体育锻炼，战胜困难，培养积极向上的乐观，自信的精神。
授课安排：课时授课内容授课目的授课重点、难点授课方法1、持球。
1、初步掌握篮重点：持球手的1、教师讲解持球授课2、熟悉球性。
球持球的方手型。
和熟悉球性的授课要13、身体协调性法。
难点：两臂与肘求方法。
练习。
2、睁开学生的关节的协分派2、教师组织学生练习身体协调性。
合。
持球。
3、培养学生对篮球的兴趣。
1、持球。
1、进一步掌握重点：持球手的1、教师讲解篮球操教2、篮球操。
篮球的持球手型。
学和熟悉球性的授课23、身体协调性练方法。
难点：两臂与肘要求方法。
习。
2、初步掌握几关节的协分派2、教师组织学生练习种篮球操。
合。
篮球操。
3、加强学生对篮球的熟悉。
1、复习篮球操。
1、复习篮球操。
重点：持球手的1、教师讲解持球授课2、上肢力量性练2、俯卧撑、立卧手型变化。
和熟悉球性的授课要3习。
撑练习。
难点：持球时两求方法。
臂的交替变化。
2、教师组织学生进行上肢力量练习。
1、改良和加强1、加强持球时重点：持球时手1、教师讲解持球授课持球的方式。
的技术动作。
型的方式。
和熟悉球性的授课要42、熟悉球性。
2、培养学生对难点：持球时两求方法。
3、身体协调性篮球的兴趣。
手的地址和两臂2、教师组织学生练习练习。
的波折。
持球。
1、篮球游戏。
1、利用篮球游遵守游戏的规1、教师组织学生进行2、身体素质练戏加强学生那么。
篮球相关游戏。
5习：30 米加速对持球时的2、教师组织学生进行跑。
手感。
身体素质练习。
2、培养学生对篮球的兴趣。
1、睁开学生持1、初步学习几重点：持球时的学生在教师的示范下球的能力，掌种持球时的手型变换。
进行以下熟悉球性的握几种球性技术动作。
难点：持球时手练习： A、环绕头、颈6练习的方法。
新课标背景下体育：水平三(六年级)《小篮球》大单元教学设计全篇
可编辑修改精选全文完整版新课标背景下体育：水平三（六年级）《小篮球》大单元教学设计一、指导思想本单元以《课标》为依据，落实“立德树人”的根本任务，树立“健康第一”的指导思想，构建“育体与育人一体、体育与健康融合”的单元体系。
遵循学生身心发展规律和学习需求，面向全体学生，为学生创设充分享受运动乐趣的“教会、勤练、常赛”内容，构建“学、练、用”于一体的教学体系。
本单元强调在面向全体学生的基础上，针对不同健康状况、学习基础和需求提出不同的学习目标、选择适宜的教学内容、采用多样的教学方法与学习评价，为学生创造平等、公平的学习机会。
倡导教师指导、自主学习、合作学习、探究学习等多样化教学方式，将集体学练、合作学练、个人学练有机结合，并注重与其他学科有机融合，培养学生运用多学科的知识和方法解决体育与健康实际问题的综合实践能力，为学生的终身体育发展打下基础。
二、教材分析1.功能与结构分析本单元以《课标》为依据，降低篮筐高度、缩小场地尺寸、简化比赛规则，让更多的学生能够积极参与其中。
在单元教学中，将18个课时分解成基本运动技能、专项运动技能、篮球赛事学习3个部分。
基本运动技能：课堂教学中针对基本姿势、基本身体控制能力、基本移动技术、各种跑及步伐学练，发展学生速度、协调、灵敏、柔韧等篮球运动所需的体能。
专项运动技能：课堂教学中针对传球、运球、投篮等篮球的基本技术进行学练，并将单一技术进行组合，通过游戏和比赛让学生学以致用。
篮球赛事学习：在1个学期大单元教学的最后，通过各种不同形式的团队比赛，让学生体验篮球运动的魅力。
目的是让学生在经过1个学期的学习后，对运动项目有一个完整体验（包含规则与执裁、观赏与评价等学习内容）。
2.要点分析水平三大单元教学内容要点设计的目标是让学生了解篮球运动的发展，了解篮球运动对促进身心健康发展的益处，了解规则及技战术特点，能够进行3VS3、4VS4、5VS5的比赛，并在比赛中进行执裁，对比赛过程有一定的鉴赏和评价能力，通过小篮球运动的学练赛，提高身体素质，提升团队协作能力。
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水平三篮球单元教学计划
第一单元（9课时）
单元学习目标：
1、培养学生对篮球的兴趣。
2、初步掌握篮球的持球方法、熟悉球性。
3、发展学生的持球能力和身体协调能力，初步了解篮球场的场地设置和教学要
求。
4、树立积极参加体育锻炼，克服困难，培养积极向上的乐观，自信的精神。
教学安排：
水平三篮球单元教学计划
第二单元（9课时）
单元学习目标：
1、培养学生对于篮球移动的基本技术和原地运球的能力。
2、初步掌握篮球跑动和运球的基本方法。
3、发展学生的身体协调能力，提高学生的团队意识。
4、增强学生对篮球的兴趣，培养学生热爱体育的精神。
教学安排：
水平三篮球单元教学计划
第三单元（9课时）
单元学习目标：
1、培养学生的运球能力。
2、初步掌握行进间运球急停急起的动作技术要领。
3、培养学生运球的能力，提高运球时手脚配合的协调性。
4、增强学生对篮球的兴趣，提高身体的协调性。
5、培养学生不怕苦难的品质和勇于表现自我的良好习惯。
教学安排：
水平三篮球单元教学计划
第四单元（9课时）
单元学习目标：
1、培养学生积极主动的参与篮球课的学习。
2、能够知道并学会篮球双手胸前传接球技术。
3、了解篮球运动的历史及锻炼价值。
4、在趣味比赛中发展速度、灵敏等身体素质。
5、通过教师的讲解和教育，促进学生身体全面发展并形成良好的健康观。
教学安排：
水平三篮球单元教学计划
第五单元（9课时）
单元学习目标：
1、让学生学会单手传球的动作技术。
2、培养学会对篮球的兴趣，发展学生的身体协调素质。
3、通过一系列的复习，使学生对篮球的掌控程度更上一个层次。
4、通过学习和同学之间的交流，培养学生的集体观念，团结协助的精神。
教学安排：
篮球单元教学计划
第六单元（9课时）
单元学习目标：
1、学习单手肩上投篮的方法和动作要领。
2、能够运用单手肩上投篮的方法投篮。
3、培养学生投篮的能力。
4、增强学生的积极进取和努力拼搏的精神。
教学安排：
水平三篮球单元教学计划
第七单元（9课时）
单元学习目标：
1、培养学生对篮球的兴趣和爱好。
2、通过复习，使学生对篮球的掌控能力和运球能力有所巩固和提高。
3、发展学生的上、下肢力量和身体的协调性，初步达到篮球比赛的要求。
4、树立学生勤奋好学，积极向上的学习态度和不怕困难的精神。
教学安排：
水平三篮球单元教学计划
第八单元（9课时）
单元学习目标：
1、
2、
3、
4、
教学安排：。