三阶段四环节家庭会议教学内容

主题：“三阶段四环节”家庭会议
• 意义: • 1.在冷静期之后能避免与自己的孩子之间的很多争吵好办
法 • 2.加强家人之间的合作和亲密感的好办法 • 3.培养的孩子在生活和学习中的良好习惯———“重要的感
知力和技能”：自知、自信、自律、感恩、沟通、合作、担 当、变通……
七项重要的感知力和技能
• 1.对个人能力的感知力——“我能行。” • 2．对自己在重要关系中的价值的感知力——“我的贡献有
三阶段四环节家庭会议
主题：“三阶段四环节”家庭会议
• 家庭教育的意义：
主题：“三阶段四环节”家庭会议
• 我们的烦恼：不谈学习，其乐融融，一谈学习，鸡 飞狗跳
• 我做了这么多，孩子不领情； • 孩子大了，不听了，我也不管了； • 我说了不管用，老师的话更管用； • 我说多了孩子就烦，不理人，干脆不和家长交流； • 明知家长说的对，但就是不听，对着干，甚至用生命威胁； • 孩子不高兴，家长战战兢兢、如履薄冰、察言观色
达成
主持人组织大家交流，达成亲子沟通的共识。具体提出家长的优点，存在问题，改进建议；孩子
4
共识 的优点，存在问题，改进建议。
落实 5
行动
整理家庭会议纪要。将共识落实到文本，相互提醒，自觉落实，相互鼓励，随时分享，不断改善。
会议 6
感受
①请家庭成员分别发表会议感受和收获，整理出文本，用于在班级主题家长会上分享交流。 ②参与家庭会议的家长尽量参加班级主题家长会，随时准备接受主持人的提问和分享。
具体六步骤：
• 确定主题 —— 互相致谢—— 分享交流—— • 头脑风暴 —— 确定方法 — 欢乐时光
注意事项：
• 主ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ确定：不能光是孩子的问题，也可以是家长的问题— —民主
• 致谢：每个人都要参与，融洽会议气氛，拉近关系 • 分享交流：要先说着这样做的好处，再说意见，不能抱怨 • 解决办法：1相关、2合理、3尊重4、有帮助要家庭中的每
一位成员同意，不能多数原则 • 发言权棒：谈话棒会在大家之间传递，帮助每个人记住，
一次只有一个人能说话，每个人都可以轮一次。
案例分享：
一点希望：
• 希望每位家长尝试使用“三阶段四环节家庭 会议”，相信他一定能够帮助我们解决教育孩子 的烦恼和问题，让我们看到一个全新的孩子， 让我们的家庭更加和谐、美满！
价值，大家确实需要我。” • 3．对自己在生活中的力量或影响的感知力 ——“我能够
影响发生在自己身上的事情。” • 4．内省能力强：有能力理解个人的情绪，并能利用这种理
解做到自律以及自我控制。 • 5．很强的人际沟通能力：善于与他人合作，并在沟通、协
作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。
“三阶段四环节”家庭会议
分享
3
你认为，你的家长（包括爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）存在的最突出的问题是什么？请具体指出1-2
观点 点。
③大人开始分别分享，孩子认真倾听。大人分享，在亲子沟通过程中，你认为，孩子具备的最突 出的优点是什么？请具体指出1-2点。在亲子沟通过程中，你认为，孩子存在的最突出的问题是什么？ 请具体指出1-2点。
(分享前先相互致谢)
家庭会议基本流程
流程
主要内容
定主 1
持人
①确定一个主持人，最好是比较有威信的、组织沟通能力比较强的成员。以后可以相互轮换承担。 ②主持人依据民主、平等、尊重、信任、包容、鼓励的原则，按照流程主持家庭会议。
相互
主持人从自己开始，分别向其他成员表达真诚的致谢，致谢内容要真实、真诚、具体，致谢态度
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2
致谢 要和善、认真，致谢对象要涉及到自己以外的所有参与人员。然后，以此完成其他人员的致谢过程。
①分享原则:每个人的分享都要被尊重，然后发表自己的看法；不要致力于反对和批判，而要致 力于科学、合理和问题解决。
②从孩子分享开始，大人要认真倾听。孩子分享，在亲子沟通过程中，你认为，你的家长（包括
爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）具备的最突出的优点是什么？请具体指出1-2点。在亲子沟通过程中，
“三阶段四环节”主题育人模式
① 会前阶段
①自我认知
② 会中阶段
②同伴分享 ③达成共识
③ 会后阶段
④落实行动
“三阶段四环节”家庭会议模板
会议背景
孩子情况 会议主题
年龄 其他
年级
性别
会议时间
会议地点
参加人员 主持人 记录员
会前阶段 环节1:自我认知 提出会议主题
会中阶段 会后阶段
环节2:分享观点 环节3:达成共识 环节4:落实行动