高中教学视导情况总结及复习建议

高中教学视导情况总结及复习建议

9月、10月教科所高中室对部分高完中进行了教学视导，比较全面的了解了万州区高XX级毕业班工作的基本情况。现就了解的情况和高XX级复习教学的意见汇总于后：一、高XX级基本情况

(-)认识到位，心齐风正劲足

1、以质量为中心，理直气壮抓高三。对于高中毕业班工作，区委、区府领导和教育行政部门态度明确，是十分重视的。各学校认识也是到位的，采取了许多行之有效的办法，努力抓好高考复习教学工作。提高高中毕业班教育教学质量是区教科所的工作重点，我们直接参与了管理和指导。高XX级的各项工作正在心齐风正劲足的浓烈氛围下有序地进行。

2、以育人为己任，兢兢业业抓教学。目前高三教师敬业精神强，乐于奉献，工作积极性高。今年高考取得的成绩对教师是一个极大的鼓舞。教师的干劲更足，信心更强，力争在明年的高考中取得更加辉煌的成绩。

(二)思路明晰，措施有力可行

经过多年的努力实践，我们建立起了一套行之有效的毕业

班工作机制，形成了有自己特色的工作思路和措施。教育行政部门、区教科所、学校抓高XX级工作的思路明晰，管理、指导的力度大，抓得早，抓得实。各学校优化教师队伍，制定了考核奖励的办法；常规管理常规化，措施实；目标管理目标明, 导向好；过程管理全程化，重调控；加强教学研究，注重提高效率；重视分层教学，及早治跛补差，文理并重，艺体齐抓。目前教科所高中教研员已经深入到大部分学校进行了教学视导,

各学科分别召开了高三毕业班复习教学研讨会，认真分析了高考和目前教学的现状，提出了复习教学的意见，研究了提高教学质量的方法。

（三）存在的困难和问题

对于高XX级的毕业班工作，我们在充满信心的同时，要充分认识存在的困难和问题，以便我们努力去克服困难，解决问题。

面临的困难：

1、学生基础不牢。万州区高XX级现有教学班192个，学

生人数10968人（包括复习生），通过第四期末的“一摸”考试反映岀这个年级的学生基础不太牢固，文科学生的比例偏大, 学校之间的差距在逐渐拉大。

2、明年全市的高中毕业学生的人数将继续增加，必将对全市的上线率产生影响，而且不少区县的竞争实力在增强，这对我们是个压力和挑战。

3、XX年高考取得理想成绩的原因之一是各学校努力挖潜, 做到了“百花齐放”，校校结果。但资源和潜力是有限的，重点中学的上线率已经处于高位了，农村高中面临许多的困难，要想进一步挖潜，保持比较高的增长幅度是很不容易的。

4、由于近几年高中学生人数的增加，造成我区高中教师比较紧张，给学校的“排兵布阵”带来一定的困难，目前第一次上高三的教师中有不少是从初中上来的新手。

、行政体制调整虽然使教科所高中教研人员数量增加了，

但面临26个高中校点，也增加了教学管理和指导上的难度。存在的问题：

从开学以来我们对高完中的教学视导了解的学校高三教育

教学工作的情况来看，高XX级目前主要存在以下问题：

一是有的学校的教学管理的实效性有待进一步提高。虽然学校的领导对管理的重要性有比较深刻的认识，制定了一系列的制度，但落实不够，学校的管理处于一种被动的状态，注重了“形”的检查而忽视了“质”的提高，工作的随意性较大。比如备，各学校都十分重视，有专人定期检查，但因检查者自身的学识水平和工作责任心的影响，经常是“雾里看花”，对备的质量提不出实质性的意见和建议。从我们了解的情况看，确实存在备马虎的现象，有的虽然备比较认真，但缺乏教学设计的意识，备“教什么”的多，备“怎样教”的少，进行后反思的更少。

二是堂教学起点偏高，内容偏难，“满堂灌”、“填鸭式” 教学随处可见，教师只管完成自己的教学任务而不顾学生的思维发展和能力的训练与提高，讲与练关系处理不当，教师逢题就讲，每题必讲，后练习太多，检测太勤，学生没有消化的时间，讲评泛讲泛评，对思维过程和解题方法重视不够，这样既浪费时间，学生收效又低，教师感觉很累，学生感觉很疲倦和压抑，高三的堂缺乏生机与活力。

三是学科教师对资料的依赖性比较大。一些教师对《教学大纲》、《考试大纲》和近几年的高考试题研究不深入，对本重视不够，过分依赖资料，导致学生对本中的基本知识、基本方法掌握不牢。对资料的使用没有充分考虑本校学生的知识能力的水平，不少教师未对资料进行取舍和重组，而是按照资料一节一节的进行，资料上的例题和练习一个一个讲，教学缺乏针对性和有效性，堂效率不高，浪费了学生许多的时间。有的高三教师没有备本，只在资料上划儿下，写儿个字就到堂，由于备不充分，教学设计不合理，讲到那里黑就到那里歇的现象时有发生，延时下的现象时有发生，学生有抵触情绪。

四是不少学校由于实验条的限制和理科教师本身的认识不

到位，在实验复习上十分的薄弱，个别学校现在理、化、生三科实验设备比较奇缺，《考试大纲》规定的实验考查内容无法进行演示实验和学生分组实验，严重影响高三理科复习的效果。

五是有的学校高三年级的备组形同虚设，没有真正发挥集

体的力量，团结、协作工作做得不够，各自为阵的较多，缺乏一种相互学习、相互切磋、相互帮助的精神，以致于同一学校的同一学科的教学进度相差比较大，不利于整体工作。

六是个别学校高三年级组和班主任的日常管理工作还停留

在表面上，特别是学生不在堂期间的监控力度不够，高三工作的“扭、跟、泡”有待进一步落实。二高XX级毕业班工作的思路与对策

(-)狠抓过程管理，提高责任意识

1、以人为本，营造良好氛围

管理的根本目的是调动人的积极性，实现我们工作的目标。如何激发人的动机，使人产生一种内驱力，这是现代管理的核心问题。作为教师，既要接受学校领导的管理，同时也担负着管理学生的任务，他们既是被动的管理对象又是主动的管理者。在管理的过程中，学校领导一是要重视毕业班工作氛围的营造, 通过参加每周一次的毕业班班主任会，两周一次的学科教师会，每月一次的高三质量分析会全面了解和掌握高三教师及学生的学习状况和生活情况。二是要通过多种渠道，表扬、激励教师，要注重调动广大教师的积极性和主动性，使广大教师事业心和责任感进一步增强，要强化人文管理，对教师既要严格要求，又要多加关心，正面引导，要树立典型，多加表扬，激发他们的工作热忱，充分发挥激励机制的作用，提高他们工作的自觉性、主动性、积