部编版《习作：这儿真美》ppt课件1

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秋天的雨，有一盒
的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树。它把红色给了枫树。 金黄色是给田野的。橙红色是给果树的！菊花仙子得 到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……
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方法三 会联想
文段③：
“中心句”
蝴蝶谷里的景象非常迷人。山谷里绿树
成荫、山花灿烂。成群的花蝴蝶披着五颜
六色的彩衣在阳光下翻飞着，显得格外引
人注目。人站在蝴蝶丛中，就像在梦中一
般。我忽然觉得自己仿佛就是一只蝴蝶，
穿着美丽的衣裳在花草间翩翩起舞。
一一片片片片茂茂密密的的树树林林，树，林树里林栖里息栖着息着
各各种种海海鸟鸟。。遍遍地地都是都鸟是蛋鸟。蛋树。下树堆下堆
积积着着一一层层厚厚厚厚的的鸟粪鸟，粪这，是这非是常非宝常宝
贵贵的的肥肥料料。。
方法一 多方面
文文段文段①段①：①：：
西西沙群西岛沙也群是岛鸟也是的鸟天的天下下。。岛岛上上有有一一片片
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方法二 巧修辞
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给 了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了 夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田 野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
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围绕一个意思写片段
总（中心句 中心词）
第一句
分
第二句 第三句
……
多方面
巧修辞 观察
会联想
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校园门口真美啊！
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秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了 银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金 色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要 人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
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秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了 银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金 色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要 人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
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学校的菊花园真美啊！
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学校的菊花园真美啊！
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一来到湖边，我就被这里的美景吸引住了。
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奶奶的菜园丰收了！
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秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了 银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天 的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金 色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要 人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、 雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
片都非片 地 这茂 是常是茂 都片遍鸟鸟密宝非密是粪茂地蛋的贵常的鸟，密都。树的宝树蛋这的是树肥林贵林。是树鸟， 下料的， 树非林树 堆。蛋肥下树常林 积，。料堆林宝里 着树树。积里贵一栖林下着栖的息层里堆一息肥着厚栖积层着料厚各息着厚各。的种着一厚种海鸟各层的海鸟粪种厚鸟鸟。，海厚粪。遍这鸟的地是遍，。
三年级上册第六单元 习作《这儿真美》
之“围绕一个意思写片段”
俺老孙，来也！
如今你法力无边，但学术尚浅。 不如你去跟小学三年级的娃娃们学习 如何修文吧！待你学有所成那日，务 必回来与众仙分享！
是！Baidu Nhomakorabea谢菩萨 教诲。
校园门口真美啊！
文文段段①①：：
“中心句”
西西沙沙群群岛岛也也是是鸟鸟的的天天下下。。岛岛上上有有
校门口可真美啊！
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（1）秋天的果园传来了喜讯。 （2）学校的菊花园真美啊！ （3）一来到湖边，我就被这里的美景吸引住了。 （4）奶奶的菜园丰收了！
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秋天的果园传来了喜讯。
（1）秋天的果园传来了喜讯。 （2）学校的菊花园真美啊！ （3）一来到湖边，我就被这里的美景吸引住了。 （4）奶奶的菜园丰收了！
练笔：
依照总分结构，联系 生活所得写片段，把句子 写清楚，写生动。
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再见