作文语言如何出彩
如何展示作文的语言魅力
如何展示作文的语言魅力孔子曰:“言之无文,行而不远。
”语言是思维的外壳,它直接影响阅读者的审美视觉。
在很大程度上,语言表达水平直接影响到作文的评分,如果一篇文章的语言能够吸引人,必能使阅卷老师眼前一亮,精神一振,顿生一种发现的愉悦,自然就更容易得高分。
要增强文章的语言魅力,可以从如下几个方面下功夫:一.在遣词造句上下功夫锤炼语言是作文出彩的关键,优美生动的语言又都是由一连串准确生动的词语组织起来的。
用词准确、生动了,语言才鲜活、亮丽。
用词准确、生动,不仅能把作者想要写的人、事、景、物逼真地描述下来,而且还可以把细微的感情生动地表达出来。
(1)化抽象为形象比较下面两个句子:A、繁忙的工作之后,她也开始有些想家了。
B、繁忙的工作之后,她喜欢一个人爬上顶楼,面对家的方向,去读雁阵,看夕阳。
两句话虽然都表达了“她想家了”,但A句只是交代“她的想法”,“想家”是抽象的,而B句通过她“一个人爬上顶楼,面对家的方向,去读雁阵看夕阳”的意象,蕴蓄了思念萦怀、感伤别离的孤独与凄凉感。
(2)化静态为动态山水名胜,多是静物,静则无势,无势则不能动人。
善于“化静为动”,可以使之富有生气,充满活力,情趣盎然。
他微笑着,看苔爬上脚趾,他微笑着,听苔跃上双膝,他微笑着,任苔侵上佛头……(《千佛山龙泉洞某佛前即景》) 佛像是静态的,就是正生长着的苔在人人看到的那一刹那也是静止的,作者用“微笑、看、听、爬、跃、侵”等动词,赋予佛像和绿苔于生命动态,给人留下了深刻的印象。
(3)化平实为俏皮活泼文章过于严肃,不免给人沉重感,压抑感,而来一点幽默,讲一点俏皮话,不仅读起来感到活泼有趣,意味深长。
从而使文章形象生动富有文采。
例:“2001岁末,一个晴朗的日子,随着一声不算响亮的啼哭,很荣幸,我也荣升为舅舅了。
……小家伙可不管这些,嘴巴撇成瓢状,扯开喉咙只管哭他的。
我想男子汉大丈夫有泪不轻弹,看他嚎上了,定有什么伤心事!姐姐哄着抱起来,小家伙知道似的张开小嘴,四处寻找‘食堂’;喉咙还急急的发出‘哼哼’的声音,原来饿了,看他那副吃相,没准前世生活在20世纪60年代吧!”。
如何让作文的语言靓起来
如何让作文的语言靓起来范文一：如何让作文的语言靓起来我们在写作文时，一定希望文章的语言能够更加生动、形象，让读者能够更好地理解我们的观点。
下面我将和大家分享一些提高作文语言的方法。
第一，用词准确。
词汇可以说是作文语言的基石。
我们要确保所使用的词语能够严谨地表达我们的意思，不能为了华丽而使用高深的词汇，要避免使用一些自己并不熟悉的生僻词，以免语言表达不清晰。
第二，采用比喻、夸张等修辞手法。
我们可以用具体的事例来解释我们的观点，或者用比喻、夸张的手法来让文章更加生动感人，让读者深受感染。
第三，注意句式的多样性。
作文中重复的句型容易让读者产生审美疲劳，从而导致看起来枯燥无味。
我们可以尝试采用一些长短不一的句子，或者用问句、感叹句来吸引读者。
第四，尽量使用简洁的表达方式。
在表达同样意思的情况下，我们应该尽量使用简洁而清晰的语言，这样才能使我们的文章更加具有辨识度。
例如，我们可以尝试把一些长句改成简单明了的短句，或者把一些冗长的袭略换成简洁有力的词语。
以上是我个人对如何提高作文语言的小建议，最后，希望大家都能够在写作中找到属于自己的语言风格，让文章更加生动、形象。
要点分析：本文共分为四个部分，分别是用词准确、采用比喻、注意句式的多样性和尽量使用简洁的表达方式。
文章的重点在于提高作文语言，从词汇、修辞手法、句式和表达方式四个方面展开，总结出了提高作文语言的方法。
用词准确的重点在于不能为了华丽而使用生僻词汇，要保证语言表达清晰。
采用比喻、夸张等修辞手法的重点在于让文章更加生动感人，让读者深受感染。
注意句式的多样性的重点在于保持文章的新颖感，吸引读者。
尽量使用简洁的表达方式的重点在于保证文章具有辨识度。
范文二：让你的作文语言靓起来作文是我们学习生活中必不可少的一部分。
但是，许多人在写作文的时候，感觉语言乏味、表达力不强，为了使作文语言更加靓丽，我在此提供几条建议。
第一，用词考究。
语言是我们表达思想、交流情感的载体，用一个恰当的词语就能准确表达我们的意思，而一个不准确的词语就可能让人误会。
增添作文色彩的几种方法
如何让作文的语言亮起来古语曰：“言之无味，行而不远。
”平淡枯燥，毫无色彩如同嚼腊的文章谁也不愿读。
要想使文章生动形象有文采，就要让作文的语言亮起来，充满诗情画意。
1、巧用修辞添魅力：比喻、拟人等诸多修辞方法，能化平淡无奇的语言为生动有趣，变抽象枯燥的道理为具体形象，还可以把你喜爱的事物描写得栩栩如生，充满情趣，让人倍感亲切。
在写作文时，如能巧妙恰当地使用这些修辞，文章的语言就会熠熠生辉，平添诸多魅力。
我们欣赏的一些优秀作文大都如此，或妙喻添彩，或拟人增情，或排比造势┉┉例：早晨，不安分的阳光总是透过窗帘的细纱，均匀地铺在地上，像一滩柔软的细沙，我打开窗帘，让和煦的阳光在我脸上跳跃，清晨的阳光一点也不刺眼，望着它，昨日的疲劳一扫而空，心灵瞬间平静下来，如一潭清澈的湖水，阳光温和的问候，告诉我新的一天已经开始，新的挑战，新的事情又会到来，不要停留在昨日的辉煌，脚步不要停歇，新的高峰等待攀爬。
每当此时，心灵便会成为鲜艳的金黄，和着朝阳，不断向前。
（湖北武汉市中考满分作文《在窗前欣赏阳光》）文中，作者巧妙地运用了比喻、拟人的修辞方法，通过“不安分”、铺”、“跳跃”、“问候”等词语，赋予阳光以人的动作，这样静态的阳光，在作者的笔下就充满了朝气与活力，变得鲜活起来，淋漓尽致地表达出作者对阳光的喜爱之情。
2、妙借引用放异彩：引用是巧借他人衣，为己添亮色，即巧妙地使用别人的言语来包装自己。
引用的内容也是丰富多彩，包罗万象：名言警句、诗句歌词、广告谚语、影视经典台词┉┉它们语言精炼且富有深刻的哲理，闪烁着智慧的火花，写文章时若能根据需要巧引妙用，不但能使文章文采飞扬，绚丽多姿，处处弥漫着“驿路梨花”的芳香，还能显示出丰厚的文学功底与文化底蕴。
例：（1）老同桌说：“前世五百次的回哞才可以成为同桌，我真的信！希望今生还有机会与你同桌。
如果没有，我会努力在这最后的几十天里，和攒够五百次回眸，来生与你相遇时再同桌下去！（选自《作文》中的《同桌》）（2）感叹李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜“的气节，与岑参一起分担“火山五月行人少，看君马去疾如鸟”的怅惘，与陶渊明共享“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲，与王勃共悟“海内存知己，天涯若比邻”的真挚友情┉┉（2005年广西桂林中考作文《我越来越爱书》）（1）中巧妙地活用了佛家的一段经典语录，风趣活泼之中表达了对同桌的眷恋之情；（2）把一些诗文名句巧妙地串联起来，通过引用的诗文表达了自己对书的喜爱，使文章魅力无限，大放异彩。
如何让作文语言出彩？
怎样让你的作文语言更“出彩”：1、一词出彩。
王安石曾经以练字出名，为了一句“春风又绿江南岸”他几次三番地修改，最后确定用“绿”字，生动形象地写出春风的神韵。
讲究用词，一字传神，可使语意表达准确、形象、生动，语言因此而有文采。
我们看看冰心的《观舞记》：“她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。
她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀悉，忽而笑颊粲然，表现出无边的音乐；忽而侧身垂睫，表现出低回宛转的骄羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。
冰心《观舞记》”2、善用修辞。
灵活运用多种修辞手法，可以增强文章的生动性和形象性，使读者通过联想、想像，达到身临其境的美妙境界。
例如2013年广州市中考作文《出错》：有位考生这样开头：汽车司机行驶时出错，会危害乘客安全，医生治病救人时出错会危害患者的安全。
工人在生产时出错会制造出废品，我们要尽量避免出错。
但俗语说：“金无足赤，人无完人！”“人非圣人，熟能无过？”我也曾有一次出错，让我记忆深刻，每每想起那一次出错，我就更加谨慎，更加努力！3、来点幽默。
语句中偶尔来点幽默而风趣的语句，可以让你的文字轻松诙谐而又富有生活气息。
4、活用句式。
整句和散句、长句和短句，灵活搭配，交替使用，语言会变化多姿，产生一种特殊的美感。
5、巧用名言、警句。
文言警句言简意丰，典雅端庄，口头语言自然鲜活，明白晓畅，巧妙使用都会增加文章色彩。
6、文句有意蕴。
好的语言不仅词句优美，而且内涵丰厚，启发人们深入思考，得到人生的教益。
议论文语言出彩的几种方法
议论文语言出彩的几种方法1、以实喻虚法。
用比喻的方式来说明抽象的概念的含义。
注意：喻体能够表示出抽象概念的某一方面的本质特征，忌空洞无物，忌勉强凑和。
“诚信”：抽象——形象化“诚信，是一月的飘雪、三月的春风、五月的花海、七月的骄阳、九月的红枫，是大自然赐予人类的宝贵财富，也是我们每一个理智的社会人应该接受和珍惜的，感恩诚信，尊重诚信。
”作者用“飘雪”、“春风”、“花海”、“骄阳”、“红枫”等几个比喻分别揭示了诚信这种美德的纯洁、温馨、美好、热烈、珍贵等特征，显得形象生动。
这样的语言用在文章的开头或者结尾处，可使文章显得文思飞扬，平添几分魅力。
2、形象阐释法。
用比喻、类比等方式，形象化的语言阐释一个抽象概念的内涵或者基本规律。
注意：一是要扣住概念或规律的本质特征；二是阐释语要精当简要。
例如在下文中，对于“诚信”这一概念，作者就用比喻的方法阐释了诚信的社会意义：“诚信之于人品，犹如雕花之于玉璞，更增其美丽精粹；诚信之于他人，犹如沙漠之中见绿洲，给人予清爽与希望；诚信之于社会，犹如一滴雨水的滋润，一阵春风的吹拂，虽然微小，却能孕育一个生机蓬勃、健康向上的春天。
”再如“转折”的人生意义的阐释：“抓不住的岁月的鸟翼，被火光映在手掌；每一次转折，都形成一道深深的掌纹，比羽毛还要清晰。
我多希望，在我们走到长路尽头的时候，那每一道掌纹还能让我们感受到不息的生命力；我多希望，在每一个转折的路口，都留下我们顽强的身影和从容不迫的笑容。
”作者将转折留给人生的烙印比喻成“深深的掌纹”，说明其影响之深远：能让人永远铭记心头，无法抹去。
3、排比例说法。
此法重在通过一系列具体的事例去使一个抽象化的概念具体化。
注意：围绕概念的特征用事实说话，在事例后要加上适当的必要的论说。
例如：“是什么让唐太宗不认亲疏，让洱海的风，回纥的幔帐，靺鞨的大风雪吹成民族的团结！是什么让伽利略不以旧的理论为纲，让真理之步迈进了人类文明的史册！是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶，开创了充满生命豪情的《第九交响乐》！是感情这把尺，是它让人们不以感情的亲疏，让人类向着真理迈进；是它让人们不以感情的远近，让人类向着认识真理奔跑；是它让我们给理智一条路，给智慧一条路，给文明一个永恒！”作者用唐太宗、伽利略、贝多芬三个事例阐释了控制情感对民族命运、科学发展以及人文艺术等方面的深远意义，叙事语言简洁且情感强烈，叙事后的一段议论简练精要，显得气势充沛，令人读来荡气回肠。
初三作文提高技巧让句子更精彩
初三作文提高技巧让句子更精彩大家好，我是你们的好朋友小智。
今天我要和大家聊聊如何让我们的初三作文句子更精彩，让老师看了都忍不住给我们加分呢？别着急，让我慢慢道来。
我们要学会运用各种修辞手法，让我们的句子变得更加生动有趣。
比如说，我们可以用拟人法，把物体、植物或者动物赋予人的特性，让它们说话。
比如：“太阳公公一出来，就把大地妈妈晒得热乎乎的。
”这样的句子，不仅形象生动，而且富有感情。
我们要学会运用排比句，让我们的文章节奏感更强。
排比句就像是一首歌的副歌，让人听了一遍又一遍，回味无穷。
比如：“我爱学习，我爱运动，我爱读书，我爱生活。
”这样的句子，简单明了，却能让人感受到我们的热爱。
我们要学会运用反问句，让我们的文章更有说服力。
反问句就像是一把锐利的剑，直指人心。
比如：“难道我们不应该努力学习吗？”这样的句子，让人不禁陷入深思。
我们还要学会运用设问句，让我们的文章更具思考性。
设问句就像是一道谜题，让人想要一探究竟。
比如：“为什么我们要努力学习？”这样的句子，让人在思考的过程中，更加深入地理解了文章的主题。
我们还要学会运用夸张句，让我们的文章更具趣味性。
夸张句就像是一块巧克力蛋糕，让人欲罢不能。
比如：“我跑得飞快，快得像一只猎豹！”这样的句子，让人在想象中感受到了速度的快感。
我们要学会运用省略句，让我们的文章更简洁明了。
省略句就像是一张地图，让人一目了然。
比如：“他去了北京，上海，广州。
”这样的句子，虽然省略了很多字，但是依然让人能够明白他去了很多地方。
要想让我们的初三作文句子更精彩，就要多尝试不同的修辞手法，让我们的文章充满趣味性和感染力。
记住啦，写作文就像是一场游戏，只有用心去玩，才能写出好玩的游戏。
希望我的这些小建议能帮到你们，让我们一起在写作的道路上越走越远吧！。
作文指导—如何让作文语言亮起来_
作文指导—如何让作文语言亮起来_
写作文时，语言的亮度很重要，它能让你的文章更加吸引人。
那么，
怎么让作文的语言亮起来呢？我来给你支几招。
首先，用词要精准。
别老是用那些老掉牙的词，换点新鲜的，比如
“阳光明媚”换成“阳光灿烂”，这样一下子就能让句子生动起来。
其次，句子要多样化。
别总是用那种平平淡淡的陈述句，偶尔来点疑
问句、感叹句，或者用用排比句，这样文章的节奏感就出来了。
再来，就是要学会用修辞。
比喻、拟人这些修辞手法，用好了能让你
的句子瞬间亮起来。
比如，“树叶在风中沙沙作响”，可以写成“树
叶在风中轻声细语”。
还有，别忘了细节描写。
一个好的细节描写，能让读者仿佛身临其境。
比如写一个人紧张，可以写他的手心出汗，心跳加速。
最后，记得要有点个性。
每个人的写作风格都不一样，找到自己的风格，让文章有你独特的印记。
总之，写作文就是要多动脑筋，多尝试，慢慢你就会发现，作文的语
言自然就亮起来了。
加油！。
作文语言出彩方法
除了上面的几点，幽默的元素还有许多，而这几点是最基本的，我们要使自己的作文语言幽默起来。关键还在于平时写作时有意识地进行尝试，尝试多了，我们自然就能灵活运用了。
当然，尽管语言的幽默能让我们开怀，但幽默不是我们写作的目的，我们需要做的是用幽默的语言表达我们的观点，像贾平凹的《说话》，就是借助于幽默语言表达他的人生哲学：“不会说普通话，我失去了许多好事，也避了诸多是非。世上有流言和留言——流言凭嘴，留言靠笔——我不会去流言，而滚滚流言对我而来时，我只能沉默。”这样，我们在笑口常开之时，也能够得到人生的启迪，而这才是最为重要的。
不会说普通话，有口难言，我就不去见领导，见女人，见生人，慢慢乏于社交，越发呆。但我会骂人，用家乡的土话骂，很觉畅美。我这么说的时候，其实心里很悲哀，恨自己太不行，自己就又给自己鼓劲，所以在许多文章中，我写我的出生地绝不写是贫困的山地，而写“出生的地方如同韶山”，写不会说普通话时偏写道：“普通话是普通人说的话嘛”！
那么应该怎么做才能达到这一境界呢？让我们来看两段语言材料：
彩点例举：
说话 贾平凹
我出门不大说话，是因为我不会说普通话，人一稠，只有安静地听，能笑的也笑，能恼的也恼，或者不动声色。口舌的功能失去了重要的一面，吸烟就特别多。更好吃辣子，吃醋。
我曾经努力学过普通话，最早是我补过一次金牙的时候，再是我恋爱的时候，再是我有些名声，常常被人邀请的时候。但我一学说，舌头就发硬，像在大街上走模特儿的一字步，有醋溜过的味儿。自己都恶心自己的声调，也便羞于出口让别人听，所以终没有学成。后来想，毛主席都不说普通话，我也不说了。而我的家乡话外人听不懂，常要一边说一边用笔写些字眼，说话的思维便要隔断，越发说话没了激情，也没了情趣，于是就干脆不说了。
一个和尚曾给我传授过成就大事的秘诀：心系一处，守口如瓶。我的女儿在她的卧房里也写了这八个字的座右钻，但她写成：“心系一处，守口如平。”平是我的乳名，她说她也要守口如爸爸。
浅析作文语言出彩三法
２排 比出势 。 ． 记叙文 中运用排 比的修辞可以增强语 势 ， 发感情 ， 抒 真挚感人 。议论文 中运用排 比列举 事实 或阐述观点 ， 可使文章大气磅礴 。如一篇写《 爱心》 的开
篇： 爱心就像 是久旱逢甘露 的禾苗 ， 贫困交迫的人感 使
文时有 一段模仿 小沈 阳的话 为 ：眼睛 一闭一 睁 ， “ 一
哲理 句 ， 即富有 哲理 意味 的句子 ， 在一篇 文章 中 ，
并对这些 同学长大之后的角色提 出质疑 ，给人 们敲响 了警钟 。 总之 ， 我们 可以通过 多用修 辞 、 添加哲理 句 、 用 善 幽默等途径来使作 文的语言 出彩 ，从而增加 文章的可 读性 ， 提高学生 的写作能力。
哲理句并不一定都是正 面深刻 地语言构成 ，幽默
的语言恰恰 更能让 人 回味无 穷 、 悦人 心 ， 愉 启迪 智慧 。
在这一方面做得 比较 突出的是美 国著名 批判现实 主义 作家 ， 界三大 短篇小说 大师之一 的欧 ・ 世 亨利 ， 人们称 其作 品为 “ 含泪的微 笑” 。那么 ， 如何在作文中用哲 我们 理句 表现 出幽默感 呢？ １ ． 仿拟名人 的经典语句 。 如我的学生在写作《 时间》
机组成部分。
小作者用小沈 阳的经典语句开篇 ，点 出时间 的重 要性 ， 然后步步深入 ， 揭示 了我们要 “ 惜时间 ， 珍 把握现
在” 的主题 。
２ ． 面的世态正面写 。 把反 如某位学生的作文《 竞选》
中写道 ： 现在竞选 已成为一种 时 尚 ， 当班 长需要 竞选 ，
请客 拉选 票 ；当小组长也需要竞选 ，送礼 物建人际关 系 ；连一个保 管教室钥匙 的小职位也 得竞选 ……但不 知如 此走上 “ 官位” 的可敬 的同学们 长大后将 成为什么
作文语言有文采的六种方法
二、善于运用修辞手法
作文中运用修辞手法，如比喻、拟人、 夸张等，可以增强文章的生动性和形象性， 使读者通过联想、想像，达到身临其境的美 妙境界。
（1）平淡句：二十世纪快要过去了，处于世 纪之交的我们回首百年往事……
文采句：二十世纪快要成为历史了，站在新世 纪的门槛前，我们回首百年的世事沧桑……
文采句：二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下。 站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站，我上流动的音符，是调 色盘里翻飞的油彩；魅力是苏东坡高唱“大 江东去”，是李清照低吟“寻寻觅觅”；魅 力是球王贝利灵巧的脚，是拳王泰森刚劲的 拳……
[仿写]风度是大雨中为人撑开的小伞,是骄阳下替人 遮阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声,是 周总理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的 手势,是思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举 止,是模特优美的款步；风度是卓别林的帽子,是王 羲之的行书……
绝招二：以引用组成排比句
句式1： …是“……”的…
坚韧是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同； 是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原；是“拼 得十万头颅血，须把乾坤力挽回”的鉴湖女侠秋瑾！
句式2： …是××ד…”的…
自信是李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”的慨然 身许；自信是陆游“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄” 的豪情抒发；自信是黄宗羲“死犹未肯输心去，贫亦其能 奈我何”的心灵高歌！
是别人之短。别人难能者，我能之，岂非得天独厚也 哉?我是冬瓜苗，决不打算结辣椒，冬瓜虽不红，却比 辣椒大，各自显神通。” （这段话中"愚者千虑必有一得”直接把古语化入自己 的文章，“别人难能者，我能之，岂非得天独厚也哉” 使用文言句式；“我是冬瓜苗，……”等句，则纯粹口 语，自然贴切，与文言句式相映生辉，使文章大为增 色。）
如何让议论文的语言更有文采
如何让议论文的语言更有文采第一篇：如何让议论文的语言更有文采如何让议论文的语言更有文采议论文的语言有文采包括以下几个方面:用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
下面具体分析。
（一）用词贴切1.用词贴切就是要求在几个可用的词中，选出最恰当、最得体的那个，把所要表达的意思恰如其分地表达出来。
【例1】如果我们惶惶不可终日，始终感到没有一个合适的位置，那么周围的一切就会变成主人，我们得跑前跑后地伺候着，我们得忽左忽右地奉承着，我们得上窜下跳地迎合着，我们得内揣外度地恭维着。
（《位置》）点评：讲究用词，一字一词传神，使表达准确、贴切、形象、生动，语言因此而有文采。
【例2】“壁上观式的议论，虽也不乏针砭，但因没有切肤之痛，不是发生内心，故而徒有其表，或者是为自己粉饰一个‘公正’的门面，或者成为千篇一律的口头禅，既不能振聋发聩，又不能收到实际效果。
”（《勿作壁上观》）点评：这一段话运用了恰当的关联词语，运用了“不乏针砭”、“切肤之痛”、“徒有其表”、“千篇一律”等成语，对“壁上观式的议论”的表现、目的、成因、作用作了恰如其分的分析，强化了批评色彩，文字简练，句式匀称，文采斐然。
2．用词贴切的几点技巧①褒义词、贬义词的合用：自信不是自满，独立不是孤立②反义词的运用：虚心使人进步，骄傲使人落后。
③化庄为谐：今日美国已是螃蟹十足了。
今天到中东上思想政治课，明天到东亚办人权学习班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半岛当裁判。
3.做到“用词贴切”需注意以下几点：①注意感情色彩褒义词表示肯定，但褒义词的使用一定要适时、适度，切不可泛滥成灾。
与之相对的就是贬义词，贬义词的使用跟褒义词的使用一样，也要讲究分寸，不能一概而论。
我们在使用中性词时，要更多注重它们在句中的变化，使其为我所用，着上我之色彩。
②合理运用熟语熟语包括成语、谚语、歇后语、惯用语等，具有结构上的稳定性和意义上的整体性两个特点。
我们要从它的这两个特点入手，来恰当应用。
【作文写作指导】话题语言出彩方法
【作文写作指导】话题语言出彩方法
语言出彩一般从修辞和句式上下功夫，句式灵活是高考场上拿满意分数的有效手段。
1.语言生动，句型灵活
如：红有樱桃，绿有芭蕉。
身处书城之中，三更梦回，书可当枕，此乐何极！一灯一书一房间，容纳百川，将整个世界装在薄薄几张纸页之间，令人心驰神往。
选自《一朵花里一个天堂》
2.使用完整的句子
如：种子忍受住冬天的寂寞，终于在春天破土而出，焕发新的生机；蛹虫历经漫长的寂寞，终于在破茧的那一刹那，变成了美丽的蝴蝶；小溪度过了冰封的寂寞终于在春暖花开时融化坚冰，快乐地流向远方。
选自《寂寞与成才》
3.使用隐喻和平行
比喻句如：人生如河，永不停息地流着，有顺流，但无处不有暗礁；人生如歌，永不绝响地唱着，有高亢，但随处都有低调；人生如画，绵延不断地伸展着，有那熠熠生辉的亮彩，但无处不点缀着暗淡。
选自《征服自己》
在真理和虚伪之间，我鄙视虚伪；在忠诚和背叛之间，我讨厌背叛；在宽容和狭隘之间，我保留宽容；在自尊和奉承之间。
在成长的路上，你只有放弃才能获得成功。
灵魂的选择决定了人生的方向。
灵魂的选择是人类灵魂的集合。
来自《灵魂之歌》
议论文中排比列举事例，可使立论大气磅礴，无懈可击，但也要注意不能为了排比而排比，不能只讲形式不讲内容，如果全是是空洞的说教，文章就显得很漂浮。
作文语言出彩技法
作文语言出彩技法语言是思想的载体，是感情的凭借，一切文章都要靠语言来实现，孔子曰：“言之无文，行而不远”，这就是说文章要有文采，要有趣味、要耐读。
所以考场作文语言也要有文采，才能让阅卷老师耳目一新，获得高分。
因此，每一位考生都要做个聪明的美容师，注意语句的整齐美、对称美、韵律美、辞藻美，让考场作文出彩，使人读后如品香茗，余味无穷；如饮醉酒，令人陶醉。
容易掌握的语言出彩技法：语言优美点一：生动鲜活，生活气息浓郁示例：好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的。
他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着。
奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦。
”然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈。
（选自2007年湖南高考优秀作文《诗意地生活》）作文是用来反映生活的，生活的鲜活性、生活的原生态都需要用语言来展示。
在考场作文中，生动鲜活的语言能迅速唤醒阅卷老师的生活记忆，并进而产生相似联想，引发情感共鸣。
上面的文段正是突出了语言的鲜活性，将往昔美好而富有诗意的生活情景淋漓尽致地表现出来，使阅卷老师的情感之弦在不知不觉中被拨动。
语言优美点二：诗词名句，显露不凡文采古人常说：“腹有诗书气自华。
”古典诗文蕴含着深厚啲文化底蕴和情感资源, 妙用古诗文可以激活语言表达, 彰显文章底蕴, 使文章散发出浓浓啲书卷气和文化气。
这无疑是高考作文“出彩”、“创新”啲一条有效便捷啲途径。
那么, 怎样借用古诗文来为你啲高考作文增辉添色呢？示例：我用想象触摸你诗的轮廓，我手心的雪花含苞欲放，我梦想的枝头缀满星光。
没有比枫桥更波澜的心情，摇荡清秋的月亮；没有比李白更易醉的豪肠，张口一吐，就是半个盛唐。
李商隐的秋池浇开紫丁香的惆怅，渭城的朝雨沾湿王维的衣裳。
作文语言如何出采
作文语言如何出采作文语言如何出采语言的表达是一篇的生命，出彩的语言表达会让整篇作文看起来更加的吸引人。
下面是小编为大家带来的关于作文语言如何出采的知识，欢迎阅读。
一、用语贴切，意蕴深远杜甫留下了“语不惊人死不休”的经典佳话，贾岛也有“推敲”的感人故事，名家写作历来重视词语的雕琢、精心锤炼，力求传神。
生动贴切的'词语可以为一个句子增色不少。
中考作文要使语言鲜明生动、新颖脱俗，考生应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。
二、活用修辞，精彩纷呈著名语言学家王力曾说过：“修辞的作用就在于给平实的语言赋予超凡的表达效果。
”修辞之于语言，犹如华美的服饰之于人。
俗话说：“人靠衣装扮靓。
”文章语言则需要修辞来装饰。
在作文中，善用比喻能让作文生动形象，满篇生辉;善用拟人既可以鲜明地表达作者的情感，又可以激发读者的想象;善用排比能增强语句的气势，表达强烈的感情;使用对偶句式则使语言凝练，形式整齐……如《安塞腰鼓》中就大量使用了排比和反复的修辞手法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。
三、巧借手法，推波助澜表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。
表现手法在文章文采方面所起的作用是显而易见的，可以说，文章语言因表现手法而内蕴丰富，文章主题因表现手法而不断升华。
常见的表现手法有渲染和烘托、联想和想象、借景抒情、借物抒情、欲扬先抑、象征、铺垫、照应等。
如《安塞腰鼓》一文，作者正是通过第一段的铺垫、对比来衬托安塞腰鼓的壮阔、豪放、热烈的特点，从而表达了对质朴、粗犷、豪迈的安塞人的热情讴歌。
如没有这些表现手法的巧妙运用，语言带给读者的震撼是不会如此强烈的。
浅谈作文语言出彩技法
浅谈作文语言出彩技法语言是文章的第一要素，活泼、生动、富有文采的语言能给人以美的享受，令文章焕发出异彩。
高考作文评分标准对语言提出了这样的要求：基础等级——语言流畅；发展等级——有文采（具体表现在用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力）。
作文语言要想出彩，写作时可以采用以下几种方法。
技法一，灵活运用词语，尤其是动词。
古人作诗讲求炼字，力求一字传神，如“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字不仅让人想到杏花开得热烈，还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞的景象，把盎然的春景表现得淋漓尽致。
写文章也要注意恰当地运用动词，把人、物写活。
如鲁迅先生的小说《药》中对康大叔的描写，“黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了”，连用几个动词，一个凶残、贪婪的刽子手形象便呈现在我们的眼前。
技法二，句式上注意整散结合。
整句是指结构相似，形式整齐的句子，如对偶句、排比句，运用整句可以使文章节奏和谐，气势贯通。
散句是指结构不同，形式错落的句子，运用散句可以使语句灵活自然，富有变化。
作文中交错使用整句和散句，可以使语言变化多姿，挥洒自如，节奏鲜明，能产生一种特殊的美。
如学生习作《风景这边独好》的开头“有一种风景叫安宁闲适。
如一湾清泉，汩汩而出，水光旖旎。
那是王维在青青竹林间一声声古琴的高雅；那是嵇康在山野草庐中一下下打铁的铿然；那是陶翁于东篱悠然采菊的安适；那是陆羽静静地泡上那杯香茗的沉稳。
他们用生活告诉我们‘非淡泊无以明志，非宁静无以致远’。
那份恬然、那份对名利的不屑，让我们铭记于心，不会忘怀，于是知道时间不会使记忆风化，风景这边独好”，交错运用整句和散句，语言生动活泼，读起来琅琅上口。
技法三，综合运用多种修辞手法，尤其是比喻、排比、拟人修辞。
运用比喻可以化平淡为生动，化抽象为具体；运用排比，抒情淋漓尽致，说理透彻，增强气势；运用拟人，赋予物以人的情感，富有感情色彩，便于表现人物的心情。
高考作文语言如何出彩
高考作文语言如何出彩精心锤炼的语言才是好语言。
佳酿总是经过长久的酿造才有它独特的芳醇，文章也是一样，经过锤炼的语言才是有生命力的语言，孔子说：“言之无文，行而不远”说得就是这个道理。
古人在写文章时非常讲究锤炼语言，因而所写的名句才千古流传而依然魅力无穷、熠熠生辉：“春风又绿江南岸”，用一“绿”字，化静为动，使春风拂绿江南之景境界全出；“僧敲月下门”的“推敲”故事今传为美谈；杜甫“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”更是见大诗人创作之严谨。
只有用心的砧去锤打语言，才能够让你的作品字字珠玑，充满文采。
对于高考作文而言，要想做到语言的新鲜、生动、活泼，充满灵气与文采，锤炼的功夫必须具备，那么，如何才能使你的文章文采飞扬呢？1、巧用动词，把事物写活。
动词表现物或事物，不仅能够准确、简练、生动、形象，还能够化动为静，化无形为有形，化无声为有声。
古往今来，人们对动词的使用总是情有独钟。
“红杏枝春意闹”，一个“闹”字，则春之意境全出；“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，一个“噪”一个“鸣”字就起到了动静互化的效果；上文的“春风又绿江南”和“推敲”的故事，也是运用动词的范例；朱自清更是运用动词的现代语言大师，他在＜荷塘月色＞中这样写到：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像着轻纱的梦。
”“泻”字描写出了月光自上而下的洒落，写出了月光的轻柔缓和地流动；而“浮”“洗”“笼”字则写出了月光在池塘中缓缓升起，又慢慢泛开，最后笼罩全塘的朦胧。
2、活用形容词，绘声绘色绘形。
灵活运用形容詞能把事物描写得生动而又贴切，能够调动人的视觉、听觉和触觉等多种感觉器官，让人充分感知所描写的对象。
还是朱自清，还是＜荷塘月色＞，有这样精彩的描写：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是甜甜的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
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话题作文选材、立意范围非常宽泛，在教 学过程中不少学生容易出现宽泛无度、偏 离话题的情况，有的同名甚至从拟题开始 就偏离了话题。解决这一问题，首先就要 从拟题开始：仅仅围绕话题这个中心，拟 出切合话题的标题。直接以话题作为文章 的标题固然不错，但是范围太广，容易出 现题大文小和重复泛滥的问题。简便易行 的方法就是以话题中心词为主，在其前后 添加若干词语，组成一个短语作为标题。 比如：“我的青春我做主”、“五彩的青 春”、“青春变奏曲”、“畅想青春”等 等。
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小结： 使作文语言靓起来的方法 ：
1.巧用修辞添魅力 2.活用诗文增文彩 3.幽默风趣出生气
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练习： 下面请大家欣赏一组四季 风景图，请尝试用我们刚才 所学的写作技巧，用100字 左右来描绘这些美丽的画面。
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写作的唯一秘决：
饱读诗书，笔耕不辍
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青春是一种感觉，青春是一种心境，青春 是一种体验，青春需要珍惜。青春是艰苦 创业；青春是书上寻宝；青春是亲近自然； 青春是互助与奉献；青春是一首歌，青春 是一副画，青春是多彩的天空，青春是奔 腾的江河……青春究竟是什么，怎样才能 长久拥有它？ 请以“青春”为话题，写一篇不少于600 字的文章。文题自定，除诗歌外文体不限。
1. 秋天刚到，一些黄叶落了下来。 2 .我在失望中苦恼，又考砸了。 3 .雨不断地落了下来，我的心里很愁。
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对比一下吧
1.秋天刚到，一些黄叶落了下来。 秋天刚到，一些性急的黄叶就落了 下来。 2 .我在失望中苦恼，又考砸了。 又考砸了，我在失望中苦恼，在苦 恼中失望。 3 .雨不断地落了下来，我的心里很愁。 雨丝不断地飘落。雨丝长，愁思更 长啊！
摘自《补课》
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我也试一试
原文：
我们班共66人，34个男生，32 个女生。男女生之间总有一段距 离。要是哪个男生敢和女生说几 句话，准会被其他男生取笑，甚 至会给你编上一段故事，说你和 女生关系如何复杂。
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比较一下
我们班谦谦君子34人，姣姣淑 女32人。在这“34”和“32”之间， 有一条无形的“三八线”。要是 哪个男生擅闯禁区，准会被男同 胞挤眉弄眼，甚至眨眼间就会炒 出一则“爆炸新闻”，给你侃上 一段比函数还复杂的关系来。
前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上 ‘蹭’地又冒出十几粒，我并不在意，认为 这些‘小丘’很快就会消失的，哪想到，这 些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫 就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。
（借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的 “青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼）
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我也试一试
将以下句子稍作“修理”，让语言生动起 来。
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“我们班的六十五个孩子很可 爱。” “我们班的六十五个孩子纯 朴得像山间的百合花，会让你 看到一种‘清水出芙蓉，天然 去雕饰’的美。”
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作文训练四
----作文语言如何出彩
2
给我们的语言增添魅力
魅力语言的基本特征
具体可感
鲜明生动
富有情韵
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第一招
巧用修辞添魅力
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示例
前几天，我脸上长出了十几个青春 痘，我并不在意，哪想到越长越多了。
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我也试一试
原文：我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布， 泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以 及那秀丽江南。 改文：我爱祖国的 大好河山，我爱那
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的 庐山瀑布，我爱那 “荡胸生层云，决眦入 归鸟”的泰山绝顶，还有那“奔流到海不 复回”的黄河九曲，“两岸猿声啼不住” 的长江三峡，和“日出江花红胜火”的秀 丽江南。
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第三招
幽默风趣出生气
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示 例
精彩片段： “老班”教物理，一进门就吐出五个字： “这节课考试！”哎，多难的题！我又到了“山 穷水复疑无路”的地步。这“牛顿”和“焦耳” 急得我顿脚抓耳… …只见同学们无不“伸颈”， 是一场不同寻常的战斗啊！终于挨到 钤声响，告别牛顿，我们这群“鸥鹭”终于飞出 了教室。此时，叹息声，责怪声一时齐发，“凡 所应有，无所不有”，中间还夹杂着自己改编的 歌谣：“作业最多的人是我，书包最重的人是我， 休息最少的人是我，挨骂最多的人是我… …是 我是我，还是我… …
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思考运用的修辞，并感受其作用 ：
爱心是冬日里的 一片阳光，它会使饥 寒交迫的 人感到人间的 温暖； 爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给跋涉 者以奋斗的 力量； 爱心是一首飘荡在 夜空里的 歌谣，它 能使孤独无依的心灵得到慰藉； 爱心是一场久旱后的甘霖，它能使干涸 的 心田受到情感的滋润。
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原文：我喜欢静谧的感觉， 更向往悠闲的意境 。
我喜欢“人迹板桥霜” 的静谧，更向往“采菊东 篱下”的悠闲。
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我也试一试
原文：感谢小草教给我坚强， 感谢落花教给我奉献 。
改文： “野火烧不尽，春风吹又生”， 感 谢小草教给我坚强；“落红不是无情物， 化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉 献。
多用并非越多越好，我们千 万不能抓来就用，强按，硬套。 修辞一定得用得自然、贴切， 精妙，方能起到形象生动的作 用，否则只会给人矫揉造作的 感觉。
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第二招：
活用诗文增文彩
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原文：我们只有树立远大的志向， 才能成就一番宏伟的事业
改文：我们只有抱着“会当 凌绝顶，一览众山小”的豪 情壮志，才能成就一番宏伟 的事业。
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生活是镜子，你哭它也哭，你笑 它也笑； 生活是美酒，会喝的说它甜，不 会喝的说它苦； 生活是一首诗，有抑扬顿挫，也 有平平仄仄； 生活是一首歌，有低沉忧伤，也 有激昂欢乐。
（这组句子就通过形象思维，巧妙的表达了他对生活的 看法，并且意蕴深厚，耐人品味，堪称警句，使文章顿 9 生光彩。）
修辞用与不用，确实有着天壤之别！